Perkembangan psikoverbal tertunda dengan elemen autisme

Perkembangan bicara yang tertunda pada seorang anak adalah masalah yang sering terjadi dan relevan pada tahun-tahun pertama kehidupan seorang anak. Orang tua mungkin memperhatikan bahwa anak mereka kurang berkembang daripada teman-temannya, yang menjadi alasan untuk panik. Bahkan, tidak ada situasi panik yang muncul. Penyakit serupa sedang dilayani hari ini untuk perawatan dan pekerjaan perbaikan. Sampai saat ini, dokter, sayangnya, belum mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan penyakit.

Bagaimana masalah terwujud?

Perkembangan bicara yang tertunda dengan unsur autisme dapat didiagnosis oleh orang tua anak. Unsur autisme sering menjadi gejala wajib yang menyertai penyakit. Di antara tanda-tanda yang paling jelas adalah sebagai berikut:

1. Takut kontak dengan orang-orang yang pertama kali dilihat anak.
2. Bicara cadel, mirip dengan bagian individu.
3. Anak berbicara sedikit.
4. Peningkatan reaksi terhadap gerakan.
5. Kurang memahami pembicaraan yang ditujukan kepada anak.
6. Kesulitan berkomunikasi dengan teman sebaya.
7. Meningkatkan kecemasan dan rasa bahaya.
8. Takut akan barang baru dan kunjungan ke tempat baru.

Paling sering, anak-anak dengan perkembangan yang tertunda dan manifestasi autisme mencoba untuk pensiun, bukan untuk berkomunikasi dengan teman sebayanya. keparahan gejala dapat berbeda dan bermanifestasi secara individual. Satu bayi dapat diekspresikan dengan suara dan gerakan, dan yang lain untuk berbicara tentang situasi. Ciri khas penyakit ini adalah manifestasi pelanggaran yang mendadak. Dengan kata lain, seorang anak yang tumbuh dan berkembang setara dengan teman sebaya, tiba-tiba menjadi mandiri dan tidak bereaksi terhadap ucapan orang lain, ada perasaan terasing dan bahkan agresi.

Penyebab penyakit

Ada banyak alasan berbeda yang memicu keterlambatan perkembangan bicara dengan unsur autisme. Cedera utama menjadi anak saat lahir. Ini karena persalinan yang berlarut-larut, sementara atau prematur.

Penyebab kedua yang mungkin adalah hidrosefalus. Ini adalah tekanan intrakranial yang tinggi. Banyak yang mengabaikan penyakit ini, tetapi ini cukup serius. Tidak selalu mungkin untuk mendiagnosisnya tepat waktu, sehingga penyakit dengan lancar mengalir menjadi penyimpangan. Salah satunya menjadi keterlambatan perkembangan bicara.

Alasan ketiga adalah patologi sistem saraf pusat, yang sifatnya perinatal. Ini termasuk kerusakan, yang olehnya otak paling sering menderita karena ancaman aborsi spontan, kekurangan oksigen atau infeksi intrauterin.

Anda juga dapat berbicara tentang faktor genetik, yang berperan. Dalam hal ini, gejala keterlambatan bicara terjadi pada usia yang sangat dini. Anak seperti itu, bahkan pada usia lima tahun, praktis tidak dapat berbicara secara mandiri, ia tidak mengerti orang lain dengan baik. Namun, sisa perilakunya hampir tidak berbeda dengan anak-anak lain. Dengan kata lain, bayi yang berpakaian sendiri, makan dan bahkan belajar, ia dapat membedakan warna, tetapi tidak dapat menyebutkannya.

Anak-anak dengan kelainan seperti itu mungkin berperilaku agresif atau terlalu bersemangat. Mereka sering menangis dan pergi histeris. Ini disebabkan oleh kenyataan bahwa mereka tidak dapat mengekspresikan pikiran dan keinginan mereka secara mandiri. Penyebab lain mungkin penyakit menular serius yang diderita seorang anak, misalnya pneumonia.
Pengobatan penyakit didasarkan pada diagnosis ahli saraf, ahli terapi wicara, dan ahli patologi. Setelah ini, pekerjaan korektif ditunjuk, yang biasanya bersifat individu.

Bagaimana cara PWM dengan elemen autisme

Perkembangan psiko-bicara yang tertunda adalah masalah serius yang dihadapi oleh banyak orang tua di tahun-tahun pertama kehidupan anak mereka. Pelanggaran semacam itu memiliki gambaran dan gejala klinis yang jelas, jadi jika ibu memperhatikan bayinya, maka dia pasti akan mendeteksi penyimpangan yang telah terjadi. Profesional mengalami kesulitan mengidentifikasi penyebab yang mendorong terjadinya gangguan tersebut. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan dokter ZPRR secara akurat ditetapkan sampai itu tidak mungkin.

Perkembangan psiko-bicara yang tertunda sering kali dilengkapi dengan unsur autisme. Dalam kasus seperti itu, fenomena berikut diamati:

• anak itu tidak banyak bicara;
• ucapan tidak jelas, lebih banyak bagian dan bunyi daripada kata-kata;
• mungkin tidak mengerti pidato yang ditujukan kepadanya;
• lebih banyak bereaksi terhadap gerakan atau nada terangkat;
• takut kontak dengan orang baru;
• menghindari tempat dan benda asing;
• komunikasi dengan teman sebaya itu rumit;
• tidak ada rasa bahaya.

Anak-anak yang didiagnosis dengan ZPRR cenderung pensiun, lebih banyak sendirian daripada dalam tim. Tingkat keparahan gejala pada setiap kasus berbeda. Satu anak dapat berbicara sedikit dan jarang, yang lain umumnya berkomunikasi dengan bantuan gerakan dan suara. Dalam hal ini, pelanggaran dapat terjadi secara tiba-tiba. Artinya, seorang anak normal dan dewasa 2 tahun berhenti berbicara dan perilakunya menjadi tidak selalu memadai, perasaan keterasingan muncul. Untuk beberapa situasi, histeria dan agresi adalah karakteristik, untuk yang lain - isolasi dan apatis.

Penyebab ZPRR dengan unsur autisme

1. Hydrocephalus. Ini meningkatkan tekanan intrakranial, yang merupakan penyakit serius. Tidak selalu mungkin untuk segera mendeteksinya dan penyakit ini mungkin tidak muncul selama beberapa waktu. Seiring waktu, hidrosefalus diekspresikan dalam berbagai penyimpangan, termasuk ZPRR dengan elemen autisme.
2. Trauma kelahiran. Pelanggaran dapat terjadi sebagai akibat dari kerusakan otak yang disebabkan oleh persalinan yang parah, ketika mereka prematur, sementara, dengan komplikasi.
3. Patologi SSP perinatal. Di sini kita juga berbicara tentang kerusakan otak di bawah pengaruh faktor-faktor seperti infeksi intrauterin, kekurangan oksigen, ancaman penghentian kehamilan dan sebagainya.

Para ahli mencatat bahwa patologi ini khas untuk anak-anak dengan kecenderungan genetik, yaitu keturunan. Mereka menunjukkan tanda-tanda keterlambatan perkembangan sudah pada usia dini. Seorang anak dengan penyakit seperti itu pada usia 5 tahun mungkin sulit berbicara dan kurang dipahami, tetapi sebaliknya berperilaku wajar. Dia tidak mengalami kesulitan dalam mengkonsumsi makanan, berpakaian, memperbaiki kebutuhan. Anak itu sedang bermain, tetapi tidak bisa menguasai membaca, menulis, dan tugas-tugas lain yang lebih rumit. Dapat membedakan warna, tetapi tidak dapat memberi nama secara mandiri.

Sudah lazim bagi anak-anak dengan ZPRR dengan elemen autisme untuk berperilaku sangat bersemangat, bahkan secara agresif. Karena fakta bahwa mereka tidak memiliki kesempatan untuk mengungkapkan dengan kata-kata kebutuhan dan keinginan mereka, anak-anak terus-menerus menangis, jatuh dalam histeris, melambaikan tangan mereka.

Diyakini bahwa pelanggaran semacam itu juga bisa merupakan akibat dari penyakit menular yang parah, misalnya, pneumonia. ZPRR sering menjadi konsekuensi dari tidak disembuhkannya ZRR. Jika pada usia 2 tahun anak memiliki masalah dengan berbicara dan orang tua tidak mengambil langkah-langkah yang tepat untuk menghilangkannya, pada 5 tahun akan ada penyimpangan dari karakter psiko-bicara.

Cara merawat ZPRR dengan elemen autisme

Seorang anak dengan gangguan yang sama akan membutuhkan bantuan dari beberapa spesialis:

Defectologist mulai bekerja dengan anak pada usia 2 tahun, membantu mengembangkan keterampilan motorik, memori, pemikiran dan perhatian. Menjelang tahun ke-4, Anda harus mulai mengunjungi terapis wicara, yang di kelasnya anak belajar membangun kalimat, untuk mengekspresikan pemikirannya. Terapis wicara juga bekerja pada resolusi suara. Seorang ahli saraf berurusan dengan pengobatan patologi neurologis, yang telah menyebabkan keterlambatan perkembangan.

Jika, pada usia dini, bayi memiliki kelainan dalam perkembangan bicara, maka perlu segera beralih ke spesialis sehingga di masa depan tidak akan ada gangguan serius dalam perkembangan psiko-bicara dan gangguan autis.

Keterlambatan perkembangan psikoverbal anak-anak dengan unsur autisme

Sifat autis ZPRR adalah masalah yang menjadi semakin penting di dunia setiap tahun.

Keterlambatan perkembangan psikoverbal yang disebabkan oleh gangguan di otak dan sistem saraf pusat, dalam beberapa kasus dilengkapi dengan unsur autisme.

Gejala penyakitnya

Dimungkinkan untuk membicarakan RRD dengan elemen autisme, ketika perilaku anak disertai dengan gejala-gejala berikut dan terlihat seperti ini:

• dia tidak memiliki reaksi terhadap rangsangan;
• lesu dan apatis;
• sering mengamuk;
• keengganan untuk berkomunikasi bahkan dengan orang yang dicintai;
• bereaksi terhadap perubahan nada dan gerak tubuh dibandingkan dengan apa yang diperintahkan kepadanya;
• tertutup dan cenderung pensiun;
• pidatonya tidak begitu jelas;
• merasa takut jika dia melihat sesuatu yang baru dan asing;

Ketika anak masih kecil, ketidakpedulian seperti itu menunjukkan tidak adanya pendengaran atau penglihatan. Tetapi reaksi "terpesona" -nya yang tidak biasa terhadap fenomena dunia sekitarnya, seperti: sinar cahaya, gambar bayangan di dinding, suara musik, gemerisik, cabang pohon di luar jendela, menghilangkan semua keraguan tentang hal ini.

Pada usia 2 tahun ke atas, ZPRR dengan gejala sifat autis menjadi lebih jelas:

• anak melakukan gerakan monoton berirama, misalnya, berayun, berjalan dalam lingkaran, dapat memukul kepalanya di permukaan apa pun;
• mengulang kata dan frasa tanpa tujuan;
• menunjukkan agresi kepada orang lain atau dirinya sendiri, misalnya, dapat menggigit dirinya sendiri;
• menghindari melihat ke mata;
• tidak ada keinginan untuk bermain dengan mainan;
• tidak menanggapi perawatan dan ekspresi emosi dalam pidatonya;
• tidak merasa perlu untuk berkomunikasi dengan teman sebaya;
• tertidur dengan buruk dan tidur dengan gelisah;
• sedikit dan sulit dimengerti.

Dengan mengabaikan tindakan yang diarahkan padanya, anak autis sensitif dan terluka dalam reaksi terhadap sinyal dari dunia luar.

Bahkan anak-anak autis memiliki kecintaan pada ritual:

• jika sudah waktunya tidur, maka mereka akan melepas mainan dan berganti pakaian sesuai dengan urutan tindakan tertentu, pelanggaran yang dapat menyebabkan reaksi negatif yang keras;
• jika waktu makan siang telah tiba, maka mencuci tangan dan tindakan lain yang diperlukan akan dilakukan dengan ketepatan yang sama seperti yang dilakukan kemarin dan sebelumnya.

Perbedaan autisme dari ZPRR

Ini adalah pelanggaran komunikasi, keengganan untuk berhubungan dengan seseorang dianggap sebagai tanda autisme pertama dan perbedaan utama dari GPRR.

Dalam bentuk autisme yang lebih ringan, ketika anak masih mencoba berinteraksi dengan orang lain, pidatonya kabur dan kabur, dengan ragu-ragu, dengan frasa yang salah dibangun. Dan pada saat yang sama, jika dia tidak berbicara dengan siapa pun, dia berbicara jauh lebih jelas dan benar.

Anak seperti itu dibedakan oleh sensitivitas tinggi terhadap nada percakapan, penampilan, lingkungan yang tidak terbiasa. Dan sebagai hasilnya, dia akan terjebak, cemas dan terlalu pemalu.

Penyebab Autisme

Penyebab autisme saat ini tidak dipahami dengan baik. Dengan demikian, faktor-faktor berikut dapat menjadi kemungkinan penyebab ADR dengan elemen autisme:

• Hydrocephalus. Ini adalah nama untuk penyakit neurologis otak yang parah. Tidak selalu mungkin untuk mendeteksinya tepat waktu, tetapi mungkin terkait dengan perkembangan psikoverbal yang tertunda dengan elemen autisme.
• Trauma saat lahir. Kerusakan otak dapat terjadi jika persalinan berlangsung dengan penyimpangan dari mode normal.
• Patologi intrauterin. Di sini kita berbicara tentang ancaman keguguran, kelaparan oksigen pada janin, infeksi.
• Predisposisi genetik.

Metode pengobatan

ZPRR dengan fitur autis dapat ditentukan paling cepat 3 tahun, ketika adaptasi sosial dimulai, dan jika Anda tidak memulai perawatan, Anda dapat memperburuk situasi yang sudah serius.

Perawatan untuk sifat autis dengan STD untuk setiap anak dipilih secara individual. Obat yang diresepkan untuk mengurangi kecemasan dan kecemasan. Kelas wajib dengan psikolog dan terapis bicara.

Anak itu diajarkan keterampilan sosial. Sebagai metode rehabilitasi alternatif, terapi okupasi, terapi kuda nil dan lumba-lumba direkomendasikan.

Perawatan harus tepat waktu dan komprehensif.

Dalam banyak forum Internet, pertanyaan diajukan: "Siapa yang menyembuhkan ZPRR dengan unsur autisme?" Tidak ada jawaban tegas untuk semua orang dan tidak bisa.

Bagaimanapun, perawatan psikososial memberikan hasil positif. Dan dukungan dan bantuan orang tua adalah sesuatu yang tidak bisa dilakukan anak tanpa itu.

Anak-anak dengan ZPRR dengan unsur autisme tampaknya hidup di dunia mereka sendiri dan tidak diizinkan pergi ke sana. Dan dunia kita, yang akrab bagi kita, bagi mereka tampak kacau. Jika bayi Anda didiagnosis menderita ZPRR dengan fitur autis, cintai dia bukan sebagai "semua orang", bantu beradaptasi dengan dunia kita. Siapa tahu, mungkin ini jenius masa depan?

Tentang keterbelakangan mental pada anak-anak: apa itu, apa saja gejala penyakitnya dan pengobatan apa yang diresepkan?

Saat ini, di usia anak-anak yang mulai matang, ada semakin banyak kasus mengakses dokter dengan masalah keterlambatan perkembangan anak. Orang tua memperhatikan bahwa bayi itu tidak seperti teman sebayanya dalam hal psiko-emosional. Menurut statistik, pada seperlima dari semua anak-anak ZPRR didiagnosis - keterbelakangan mental.

Apa itu ZPRR?

Perkembangan psikoverbal yang tertunda adalah pelanggaran perkembangan mental yang normal, yang ditandai dengan masalah dengan bicara, berpikir, ingatan, perhatian, emosi, perilaku dan gerakan. Seorang anak sering mengalami perubahan suasana hati. Tak satu pun dari tanda-tanda di atas menang - mereka semua tampak sama.

Seorang anak dengan patologi seperti itu adalah belajar yang buruk, tidak mengasimilasi informasi baru, tidak mampu berpikir abstrak dan tidak tahu bagaimana berbicara, melakukan tindakan logis, dan menerapkan pengetahuan dalam praktik dalam kehidupan sehari-hari. Anak-anak memiliki masalah dengan imajinasi, ingatan, perhatian.

ZPRR adalah konsekuensi dari keterlambatan perkembangan bicara. Orang tua mungkin memperhatikan bahwa sebelumnya anak hanya menderita bicara, yang tidak memenuhi standar usia dan tertinggal di belakang mereka selama beberapa tahun. Pada saat yang sama, kecerdasan, emosi, dan semua indikator lainnya tetap normal. Anak-anak memahami ucapan yang ditujukan kepada mereka, bereaksi terhadapnya. Namun, mereka jarang berbicara, sedikit dan tanpa keinginan, tanpa menggunakan kata-kata untuk berkomunikasi.

Tanda dan gejala terkait penyakit tersebut

Keterlambatan bicara dan perkembangan mental disertai dengan gejala-gejala berikut:

• perubahan suasana hati yang sering;
• gangguan koordinasi;
• kondisi mental yang tidak stabil;
• perilaku agresif;
• gangguan perhatian;
• peningkatan aktivitas;
• tidak ramah;
• pengenalan ucapan yang buruk;
• kurangnya respons terhadap sumber suara;
• pemikiran logis terganggu;
• kurangnya upaya untuk berbicara secara mandiri;
• kesulitan dalam menyusun frasa;
• prevalensi memori visual;
• pengucapan suara yang salah;
• gangguan pendengaran;
• perilaku stereotip;
• ketidakdewasaan perkembangan mental.

Keterlambatan bicara dan perkembangan mental dalam banyak kasus didiagnosis pada usia 3 hingga 5 tahun. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa anak-anak pada periode ini harus mulai berinteraksi aktif dengan orang lain dan beradaptasi dengan masyarakat.

Mengapa seorang anak mengembangkan ZPRR?

Perkembangan yang tidak tepat dari perangkat psiko-bicara bukanlah penyakit independen. Ini adalah konsekuensi dari patologi otak dan sumsum tulang belakang.

Faktor-faktor yang memicu ZPRR:

1. Penyakit yang diderita ibu selama kehamilan. Perkembangan yang tidak tepat berkontribusi pada penyakit menular, keracunan, cedera.
2. Hipoksia janin. Di dalam rahim, anak dapat mengalami kelaparan oksigen, dengan hasil bahwa perkembangan patologi diamati.
3. Masalah saat melahirkan - terlalu cepat, kelahiran prematur, belitan tali pusat di sekitar leher, cedera pada vertebra serviks, dll.
4. Penyakit menular parah yang diderita oleh seorang anak.
5. Cedera yang diterima pada anak usia dini.
6. Mutasi genetik dan kromosom mempengaruhi fungsi otak.
7. Metode membesarkan anak yang salah. Hiper-narkoba atau sikap tidak bertanggung jawab mengarah ke GPRR.
8. Trauma psikologis yang parah.

Penyakit-penyakit berikut dapat menyebabkan keterlambatan perkembangan:

• patologi bawaan dari sistem saraf pusat (sumsum tulang belakang dan otak);
• epilepsi;
• iskemia;
• hidrosefalus;
• ICP;
• cerebral palsy;
• tumor otak;
• masalah dengan pembuluh darah.

ZPRR dengan elemen autisme

Kadang-kadang keterlambatan perkembangan disertai dengan fitur autis, jenis penyakit ini muncul sebagai akibat dari gangguan sistem saraf pusat, patologi otak atau sumsum tulang belakang, efek dari infeksi. Gejala ZPRR dengan unsur autisme:

• sering mengamuk;
• kurangnya respons terhadap rangsangan;
• gerakan lesu;
• ketidakpedulian terhadap kerabat;
• tidak ada upaya untuk berbicara.

Pada anak-anak yang lebih dari 3-5 tahun, tanda-tanda autisme menjadi lebih jelas:

• anak tidak kontak dengan orang, menghindari komunikasi (bahkan tidak tersenyum kepada orang tua);
• anak-anak tidak menatap mata;
• kosakata kecil;
• manifestasi agresi yang sering, yang dapat diarahkan pada dirinya sendiri;
• pengulangan gerakan ritmis yang sama;
• kegagalan menerima perubahan;
• kesulitan tertidur dan tidur.

Komplikasi penyakit ini harus mulai diobati sedini mungkin. Kombinasi patologi semacam itu hanya tunduk pada perawatan kompleks, kelas dengan beberapa spesialis diperlukan sekaligus.

Diagnosis penyakit

Sebelum memulai perawatan, perlu untuk mendiagnosis dengan benar. Dokter menggunakan metode diagnostik berikut:

1. Konsultasi audiologis, jika ada gejala keterlambatan perkembangan bicara (kami sarankan untuk membaca: bagaimana Dr. Komarovsky menyarankan Anda untuk mengobati keterlambatan pengembangan bicara?).
2. Menentukan tingkat perkembangan norma usia anak. Ternyata dengan bantuan tes khusus.
3. Percakapan dengan orang tua untuk mengetahui seberapa mudah bergaulnya seorang anak, bagaimana hubungannya dengan kerabat, apakah itu sering membuat permintaan, dll. ZPRR mudah bingung dengan penyakit alat bantu dengar, tetapi anak itu mudah dihubungi.
4. Deteksi pelanggaran gerakan otot-otot wajah yang ditargetkan, yang dapat menyebabkan masalah dengan pendengaran. Dokter menilai kemampuan anak untuk memahami dan mereproduksi pembicaraan.
5. Definisi fitur lingkungan tempat anak tumbuh.

Perawatan keterbelakangan mental dan bicara

Terapi harus dimulai sedini mungkin. Misalnya, seorang ahli saraf dapat meresepkan obat di bawah usia 3 tahun. Defectologist mulai bekerja dengan anak sejak 2 tahun. Terapis bicara terhubung dalam 4-5 tahun.

Dimulai dengan perawatan medis, dokter secara bertahap menghubungkan latihan untuk pengembangan memori, keterampilan motorik halus, berpikir anak, mencegah perkembangan penyakit lebih lanjut. Bekerja dengan ahli terapi wicara, bayi belajar mengucapkan suara dan kata-kata. Hasil positif terapi hanya dimungkinkan dengan pendekatan terpadu.

Metode dasar

Taktik pengobatan adalah individu untuk setiap pasien, sebagian besar tergantung pada penyebab patologi:

1. Pijat refleksi - dampak pada area biologis aktif otak dengan impuls listrik yang lemah. Dokter memilih titik-titik otak yang bertanggung jawab untuk pengembangan alat bicara, merangsang pemulihan sistem saraf. Pijat refleksi paling efektif dalam kasus hidrosefalus. Ini digunakan pada usia enam bulan.
2. Penggunaan obat-obatan.
3. Kelas dengan terapis bicara untuk koreksi artikulasi.
4. Bekerja dengan seorang psikolog dan psikoterapis.
5. Terapi autoneuritis - pengenalan nootropik di otak.
6. Bedah Mikro - operasi pada area otak yang mengontrol bicara.

Metode tambahan

Metode pengobatan tambahan juga berkontribusi pada pemulihan cepat:

1. Kunjungan ke psikolog untuk menghilangkan trauma psikologis atau mencari tahu alasan perilaku agresif seorang anak.
2. Zooterapi Anak-anak bermain dengan kuda dan lumba-lumba, menerima emosi positif. Terbukti secara ilmiah bahwa hewan-hewan ini memiliki efek positif pada anak.
3. Terapi dengan musik klasik.
4. Game edukasi - teka-teki, hiburan seluler.
5. Osteopati. Seorang spesialis membantu memulihkan sistem saraf dengan bertindak pada titik-titik khusus pada tubuh.

Perkembangan psikoverbal tertunda dengan elemen autisme

Apa itu ZPRR (keterlambatan perkembangan psikoverbal pada anak-anak)

anak perempuan yang telah mengunjungi beberapa klinik ini. kecuali "CORTEX". Tulis tanggapan Anda. Bisakah Anda memberi saran sendiri?

rispolept-apakah itu layak untuk diberikan?

Anak itu tertinggal dalam perkembangan

Anda sepertinya telah menulis tentang kami. Hingga 6,5 ​​tahun, putranya memiliki perilaku yang persis sama, walaupun keterampilannya lebih kecil dari milik Anda, kami baru-baru ini mulai mengumpulkan puzzle sepenuhnya dan sejauh ini hanya dari 6 bagian. Sekarang anak saya berusia 7 tahun, semuanya mulai berubah ketika saya mulai bermain olahraga dengannya secara intensif, pada awalnya latihan sederhana, sekarang ski, skate dan sepeda. Tim tidak mendengar, tidak mengerti sama sekali. Dia membuat gerakan untuk dirinya sendiri dengan tangannya, gerakan pasif untuk berbicara. untuk tahun ini telah belajar lebih dari 6 tahun ini. Saya tidak memberikan yang menenangkan, dan perkembangannya tertinggal, mereka telah belajar bagaimana menahan teriakan, mengalihkan perhatian sebanyak yang kita bisa, pelukan sangat membantu. Tetapi ternyata anak-anak kita perlu mematangkan segalanya, mereka tidak segera mengerti. Obat harus dipilih dengan sangat hati-hati.

Anak saya akan segera berusia 11 tahun. Dan saya tidak tahu apa yang harus saya lakukan selanjutnya. Apa diagnosis yang tidak diberikan kepadanya: autisme dan gejala autistik, keterlambatan perkembangan, banyak hal. Tidak tertulis di mana pun, cukup memadai, dia pergi ke toilet, dia makan sendiri. Tidak berbicara sama sekali. Dulu ada beberapa kata, tetapi sekarang tidak. Diamati di tumpukan dokter. Mereka mengatakan bahwa beruntung jika bukan karena pil, itu akan menjadi lebih buruk. Tapi yang terburuk bukan itu intinya. Dia tidak ingin belajar di kelas, dengan ahli patologi, psikolog, ahli terapi wicara. Menolak, berteriak, menjerit. mustahil untuk membuat pekerjaan. Dia tidak ingin dia melakukannya dengan baik. Dan apa yang harus dilakukan selanjutnya, saya tidak tahu

Halo Tatiana. Kami memiliki situasi yang serupa, tetapi dalam kondisi terburuk. Kami pergi ke pot ketika dia dekat - dia tidak bertanya. Saat di jalan - kencing. Kami tidak berbicara, tidak tahu warnanya, teka-teki tidak tahu cara mengumpulkan. Kami suka balon, ular dalam bentuk apa pun. Kami pergi ke taman rehabilitasi. Menjadi sedikit lebih baik. Kami berdiri oleh seorang psiko-neurologis. Kami berdiri di St. Petersburg di rumah sakit psiko-neurologis. Apakah seorang profesor di ramalan. Spesialis yang berbeda memiliki diagnosis yang berbeda pula. Ini buruk. Ditanyakan - itu bisa diobati. Beberapa mengatakan kepada saya - ya, yang lain - tidak. Tapi saya percaya dan berharap. Kami memberikan suntikan - Cortexin, Celebralisin.

Gejala keterlambatan perkembangan psikoverbal pada anak-anak berusia 3-5 tahun dan metode untuk mengobati ZPRR dengan bantuan kegiatan perkembangan

Anehnya, di dunia modern teknologi tinggi, ledakan informasi dan keberhasilan di bidang pediatri, anak-anak lebih sering terungkap yang tertinggal di belakang rekan-rekan mereka dalam perkembangan psikologis dan emosional. Statistik menyedihkan menunjukkan bahwa 20% anak di atas 5 tahun didiagnosis menderita keterbelakangan mental dan bicara, yang membentuk ketidaknyamanan psikologis mereka. Pidato yang kurang berkembang menyebabkan keterbelakangan dalam berpikir, yang memaksa para spesialis untuk berbicara tentang keterlambatan perkembangan psikoverbal seorang anak.

Pembentukan ZPRR pada usia 5 tahun disebabkan oleh fakta bahwa periode ini memiliki periode komunikasi suara aktif anak dengan teman sebaya dan orang dewasa di sekitarnya. Sulit untuk memperbaiki situasi, dan jika tren tetap ada bahkan pada usia 6 tahun, ketika ada keterlambatan besar dalam pengembangan psikoverbal, kemungkinan berhasil memperbaiki masalah adalah 0,2%. Orang tua perlu memikirkan perkembangan mental bayi sedini 2-3 tahun, agar tidak terlambat dengan perawatan.

Bagaimana mengenali perkembangan psikoverbal yang tertunda?

Orang tua dapat menentukan masalah seorang anak dengan ucapan jika mereka mulai memperhatikannya sejak usia dini. Berikut adalah beberapa faktor utama yang memberi sinyal ZPRR di masa depan:

• seorang anak pada usia 4 bulan tidak menanggapi gerakan dan kata-kata orang dewasa, tidak tersenyum (mirip dengan tanda-tanda autisme);
• pada usia 8-9 bulan, bayi tidak mengoceh, tidak mengucapkan suku kata berulang ("ba-ba", "ma-ma");
• seorang anak dalam 1 tahun dibedakan oleh perilaku tenang, membuat beberapa suara;
• 1,5 tahun - bayi tidak mengucapkan "ibu" dan "memberi", tidak mengerti artinya, tidak menanggapi permintaan, dan atas namanya sendiri, ketika ia diucapkan, refleks mengunyah mungkin tidak ada;
• 2 tahun - anak tidak berusaha mengulangi kata-kata baru setelah orang lain, hanya mengucapkan sedikit kata-kata yang akrab;
• 2,5 tahun - dalam kosakata anak hanya 20 kata, ia tidak tahu bagaimana memasukkan kata ke dalam kalimat, ia belum belajar memahami nama-nama benda dan bagian tubuh;
• 3 tahun - bayi tidak mengarang kata-kata dari sebuah kalimat, tidak menangkap isi cerita kecil, menelan akhir kata, taratorites, atau sebaliknya membentang kata-kata.

Tanda-tanda eksternal dan perilaku

Mereka menunjukkan keterlambatan perkembangan psikoverbal dan beberapa tanda eksternal. Berapapun usianya, anak mungkin menunjukkan air liur yang melimpah, mulutnya terus-menerus terbuka. Untuk anak-anak dengan RRD, hiperaktif, kurang perhatian, memori lemah, peningkatan agresi, dan kelelahan cepat adalah karakteristik perilaku. Emosi yang buruk, perkembangan imajinasi yang buruk, anak mengalami kesulitan dalam kontak dengan teman-temannya, mencoba membatasi komunikasi mereka dengan mereka, kurang mengerti.

Gangguan fisik

Efek ZPRR pada perkembangan fisik anak-anak. Seorang anak dengan perkembangan psikoverbal yang tertunda terlihat lemah, ia dapat didiagnosis menderita cerebral palsy. Melakukan penelitian yang lebih mendalam mengungkapkan dampak negatif ZPRR pada kesehatan mental anak. Electroencephalography (EEG) dan metode evoked potensial (VP) mengungkapkan perubahan yang terlihat di belahan kiri otak anak.

Masalah yang berkepanjangan dengan bicara menyebabkan gangguan serius pada perkembangan mental dan mental anak-anak. Anak tidak dapat menyerap jumlah informasi yang mudah diserap oleh anak-anak dengan ucapan yang berkembang normal. Anak itu mencoba untuk tidak berpartisipasi dalam dialog, masuk ke dalam dirinya sendiri, pengalaman diucapkan ketidaknyamanan psikologis. Dengan perilaku ini, tugas orang tua adalah memulai pengobatan untuk RRD sedini mungkin.

Kenapa ada ZPRR?

Temuan obat resmi, berdasarkan penelitian bertahun-tahun, menyatakan bahwa CRPD tidak berlaku untuk penyakit mental yang terpisah. Penundaan terbentuk dengan latar belakang gangguan yang terjadi di otak dan sistem saraf pusat anak. Apa yang sebenarnya memicu perkembangan keterlambatan bicara? Daftar faktor sangat luas, termasuk:

• Penyakit ibu yang terjadi selama masa kehamilan, menyebabkan perkembangan terganggu. Cidera ibu, berbagai infeksi, keracunan.
• Hipoksia (kekurangan oksigen) janin.
• Persalinan abnormal Prematur, sangat cepat, keterikatan anak oleh tali pusat, cedera kelahiran lainnya yang mempengaruhi sistem saraf pusat, tulang belakang leher. Ensefalopati perinatal.
• Cedera dan infeksi parah yang diderita bayi pada usia dini, memengaruhi fungsi otak.
• Penyakit mental, seperti epilepsi.
• Iskemia otak.
• Gangguan metabolisme bawaan dan kelainan pada sistem saraf pusat.
• Penyakit keturunan yang melanggar struktur otak.
• Patologi pembuluh otak, peningkatan tekanan intrakranial, gangguan pada cairanodinamik, tumor.
• Hidrosefalus dan cerebral palsy.
• Leukodistrofi.

Mempengaruhi keterlambatan bicara dan situasi psikologis di rumah tempat bayi tinggal. Menghilangkan penyebab yang berkontribusi terhadap manifestasi penyakit dapat secara signifikan mengurangi kemungkinan manifestasinya.

Infeksi parah pada wanita hamil atau persalinan yang sulit juga dapat memengaruhi sistem saraf anak.

ZPRR disertai tanda-tanda autisme

Kegagalan dalam sistem saraf pusat dan infeksi parah yang telah ditularkan mengarah pada pembentukan tanda-tanda autistik pada anak. Komplikasi tidak bisa disebut tren, tetapi risiko memiliki penyakit. Cara mengenali gejala autisme pada anak:

• Anak itu tidak merasakan dorongan untuk berkomunikasi dengan orang tuanya, dia tidak tersenyum, dia tidak memiliki kontak emosional dengan mereka.
• Sering menunjukkan agresi jika tidak puas dengan sesuatu. Tindakan agresif dapat mengarahkan pada diri mereka sendiri (menggigit tangan mereka, memukul diri mereka sendiri).
• Menunjukkan tindakan stereotip: berjalan dalam waktu yang lama dalam lingkaran, mengayun, memutar hal yang sama. Jika Anda memaksanya untuk mengubah tindakan, itu bereaksi negatif.
• Menggunakan mainan yang tidak sesuai dengan tujuan yang dimaksudkan. Hadir dengan kelas khusus dengan mereka. Dia terbiasa dengan satu mainan atau salah satu bagiannya.
• Hindari kontak dengan anak-anak lain. Tidak mengerti pidato yang ditujukan kepadanya.

Beberapa fitur autisme pada anak memerlukan intervensi dari berbagai spesialis. Konsultasi dengan seorang psikolog. Pekerjaan rutin dengan anak-anak autis membantu menyesuaikan mereka dengan kehidupan nyata, tetapi ini tidak mengarah pada rehabilitasi absolut. Tidak ada obat untuk autisme. Banyak perkembangan anak tergantung pada upaya dan pemahaman orang tua, pada sikap mereka terhadap masalah bayi.

Bagaimana cara mengobati ZPRR?

Pengobatan penyakit adalah metode yang kompleks. Sejumlah spesialis terhubung: ahli saraf, psikolog, defektologi, refleksologi, terapis bicara. Beban besar dari tindakan terapi ditempatkan pada orang tua. Bertindak berdasarkan rekomendasi dokter, mereka harus membantu harta kecil mereka untuk mengatasi gangguan bicara dan mental, untuk menjadi anggota penuh masyarakat. Perawatan medis:

1. Pijat refleksi mikro bertujuan memulihkan area yang rusak pada sistem saraf pusat. Dengan mengarahkan arus sangat rendah ke area ini, spesialis mengirim impuls ke area masalah yang bertanggung jawab untuk berbicara. Metode yang sama digunakan dalam pengobatan hidrosefalus pada anak berusia 6 bulan.
2. Tugas defectologist adalah untuk meningkatkan memori dan pemikiran anak melalui pengembangan game, untuk mengembangkan keterampilan motorik halus. Mulai kelas dengan ahli patologi harus dari 2 tahun. Kelas pemasyarakatan dengan ahli terapi wicara diadakan dalam 4-5 tahun. Fokus utama mereka adalah pembentukan pengucapan yang benar dan artikulasi yang normal. Pijat terapi bicara diterapkan.
3. Perawatan obat terdiri dari minum obat yang meningkatkan aliran darah di pembuluh otak. Resep obat oleh ahli saraf.

Tindakan pemasyarakatan

Teknik pemasyarakatan dalam pengembangan berbagai solusi perawatan kesehatan beragam, semuanya ditujukan pada perkembangan keseluruhan anak. Berbagai permainan, terapi seni, terapi musik membantu meningkatkan persepsi emosional remah-remah. Apakah Anda tahu banyak game dengan elemen aksi jari? Untuk seorang anak dengan DPR, mereka hanya perlu. Motor dan pusat bicara terletak di dekatnya - dengan mengembangkan keterampilan motorik halus tangan, dimungkinkan untuk mencapai peningkatan yang signifikan dalam keterampilan berbicara.

Lihat tangan mana yang lebih baik dari remah. Orang kidal, yang kurang memegang tangan yang memimpin, keterampilan berbicara lebih sulit karena fakta bahwa pusat yang bertanggung jawab untuk berbicara terletak di belahan kiri otak.

Membentuk ucapan, Anda harus memperhatikan ketajaman pendengaran dan penglihatan anak. Penglihatan membantu menguasai artikulasi, dan pendengaran memungkinkan bayi mengulangi kata-kata yang didengarnya. Resor ke permainan musik "Tebak Suara Siapa?" Atau "Apa Yang Terdengar?". Dengan mengembangkan telinga musik, Anda akan membantu anak Anda mengembangkan pidato. Humor dia lagu anak-anak, minta dia untuk bernyanyi bersama dengan Anda.

Jika hingga 6 tahun kegiatan pemasyarakatan dilakukan dalam jumlah yang tidak mencukupi dan bayi memiliki bentuk keterlambatan yang kasar, Anda harus mengaturnya di lembaga anak khusus. Program yang ditulis secara profesional dan pengawasan ketat dari spesialis akan membantu memperbaiki situasi. Ingatlah bahwa dimungkinkan untuk mengatasi ZPRR, jika Anda, orang tua, melakukan upaya maksimal. Secara konstan berurusan dengan harta kecil Anda, membaca, bermain, bernyanyi, dan yang paling penting - itu adalah cinta Anda.

Perkembangan psikoverbal yang tertunda

Perkembangan psikoverbal yang tertunda - penyakit yang ditandai dengan pelanggaran laju perkembangan mental anak. Dalam kebanyakan kasus, penyakit ini disebabkan oleh penyimpangan dalam pengembangan sistem saraf, khususnya otak. Yang terakhir mungkin disebabkan oleh banyak faktor etiologis, tidak terkecuali dan gaya hidup orang tua yang salah. Menurut klasifikasi internasional penyakit revisi kesepuluh (ICD-10), patologi ini diberi kode F80. Apakah mungkin untuk sepenuhnya menyembuhkan penyakit ini, hanya bisa memberi tahu dokter setelah memeriksa pasien. Semakin cepat gangguan ini didiagnosis, semakin besar peluang bagi anak untuk pulih.

Perlu dicatat bahwa keterlambatan perkembangan psikoverbal paling sering didiagnosis pada anak-anak setelah 5 tahun. Hal ini disebabkan oleh kenyataan bahwa pada usia ini anak mulai aktif berkomunikasi dengan orang lain dan harus beradaptasi secara sosial. Karena itu, sangat penting untuk memperhatikan semua masalah dalam perkembangan bayi.

Etiologi

Dokter mencatat bahwa keterbelakangan mental hampir tidak pernah merupakan penyakit independen. Dalam sebagian besar kasus, ini merupakan konsekuensi dari proses patologis sistem saraf pusat, khususnya otak.

Secara umum, ada beberapa penyakit yang dapat menyebabkan perkembangan gangguan ini:

• penyakit menular yang mempengaruhi otak, sistem saraf (meningitis adalah salah satu yang paling umum);
• hipoksia (kelaparan oksigen pada janin);
• Cerebral palsy;
• Sindrom Down;
• autisme;
• patologi bawaan dari sistem saraf pusat;
• iskemia serebral;
• epilepsi;
• tumor otak;
• peningkatan tekanan intrakranial;
• leukodistrofi;
• patologi pembuluh darah otak dan likodinamik;
• penyakit mental.

Faktor-faktor predisposisi untuk perkembangan gangguan seperti itu pada anak-anak meliputi:

• penyakit menular masa lalu dari ibu selama kehamilan;
• cara hidup yang salah dari calon ibu saat melahirkan - merokok, minum alkohol, menggunakan narkoba, perasaan gugup, stres;
• cedera anak saat melahirkan, kehamilan parah;
• penyakit parah yang diderita oleh seorang anak pada usia dini (hingga 2-3 tahun);
• situasi psiko-emosional yang sulit dalam keluarga;
• trauma psikologis yang parah;
• genetik, penyakit kromosom yang mengarah pada penghambatan perkembangan;
• pengasuhan anak yang tidak benar - perawatan yang berlebihan atau, sebaliknya, penganiayaan, pelecehan moral dan fisik bayi.

Harus dipahami bahwa ZPRR sendiri merupakan konsekuensi dari proses patologis tertentu atau penyakit kejiwaan. Oleh karena itu, pada awalnya perlu untuk menghilangkan faktor penyebab utama.

Simtomatologi

Dalam kebanyakan kasus, pelanggaran dalam bicara dan perkembangan mental terlihat jelas pada anak-anak berusia 4-5 tahun. Tanda-tanda berikut dapat berbicara tentang pelanggaran perkembangan bicara:

• kurangnya respons terhadap suara dan perawatan di bawah usia satu tahun;
• upaya tidak aktif untuk mengulangi kata-kata atau huruf individual di bawah usia 1,5 tahun;
• anak tidak mengucapkan sepatah kata pun sendiri, ia tidak dapat melakukan tindakan sederhana pada usia 2–2,5 tahun;
• pada usia 2,5-3,5 tahun, seorang anak tidak dapat secara bermakna menggabungkan kata-kata ke dalam seluruh frasa;
• distorsi artikulasi beberapa suara;
• ketidakaktifan bicara;
• hampir sama sekali tidak memiliki pidato sendiri, mulai dari tiga tahun. Seorang anak hanya dapat mengulangi frase yang dihafalkan dengan cara yang tidak dapat dipahami yang paling sering dia dengar di lingkungannya.

Pada bagian dari gangguan mental, manifestasi dari gambaran klinis umum seperti itu mungkin:

• persepsi pendengaran kurang berkembang dibandingkan persepsi visual;
• sulit bagi seorang anak untuk menjelaskan apa yang dia inginkan, dia memiliki kesulitan dengan pembentukan gambar lengkap;
• konsentrasi pada objek atau situasi tertentu pada anak sulit;
• mungkin ada sindrom hiperaktif;
• mosaik bahan menghafal;
• memori berbentuk visual menang atas memori verbal;
• aktivitas mental yang rendah;
• anak tidak dapat menarik kesimpulannya sendiri, membangun rantai logis sederhana, menjelaskan apa yang dia katakan tanpa bantuan orang dewasa;
• disleksia;
• disgrafiya (pelanggaran penulisan);
• reaksi afektif;
• infantilisme;
• perubahan suasana hati;
• ketidakstabilan emosional;
• kejanggalan motorik, kurangnya koordinasi gerakan.

Manifestasi ZPRR perlu didiagnosis dengan elemen autisme. Dalam kasus seperti itu, proses patologis dapat dilengkapi dengan gejala autis berikut:

• anak rentan terhadap serangan agresi tidak hanya dalam hubungannya dengan orang lain, tetapi juga dirinya sendiri. Dalam hal ketidakpuasan atau faktor pemicu lainnya, bayi dapat memukul, menggigit, atau menyebabkan efek fisik lainnya;
• tidak melakukan kontak emosional dengan orang lain, termasuk orang dekat. Dalam beberapa kasus, anak mungkin tidak merespons secara positif bahkan kepada orang tua;
• rentan terhadap perilaku stereotip - untuk waktu yang lama dapat secara monoton melakukan gerakan atau tindakan yang sama;
• menghindari masyarakat sebaya, dapat histeria dan menangis ketika tinggal di ruangan yang tidak dikenal;
• tidak tahu cara menangani mainan, bisa menggunakannya untuk keperluan lain, tidak menunjukkan minat pada mainan dan hiburan baru;
• tidak mengerti pidato yang ditujukan kepadanya.

Jika bahkan ada 1-2 dari gejala di atas, Anda harus mencari bantuan medis dari ahli terapi wicara dan ahli saraf pediatrik. Harus dipahami bahwa kehadiran beberapa tanda yang dijelaskan di atas tidak berarti bahwa anak tersebut menderita RRR, namun faktor ini juga tidak boleh dikecualikan. Diagnosis tepat waktu secara signifikan meningkatkan peluang pemulihan total.

Diagnostik

Dalam hal ini, perlu untuk berkonsultasi dengan sekelompok spesialis - dokter anak, ahli saraf, ahli THT anak, psikiater anak dan psikolog, ahli terapi bicara. Pemeriksaan fisik pasien wajib dengan koleksi tidak hanya riwayat keluarga, tetapi juga riwayat hidup dan penyakit.

Diagnostik instrumental meliputi metode berikut:

• pemindaian dupleks arteri-arteri kepala;
• CT dan MRI otak;
• EEG;
• Gema;
• pengujian neuropsikologis.

Alat diagnostik laboratorium, dalam hal ini, dilakukan hanya dengan indikasi.

Juga perlu menjalani metode pemeriksaan tambahan - psikodiagnostik dan penilaian perkembangan bicara. Dalam hal ini, dapat dilakukan:

• pemeriksaan diagnostik bicara;
• Tes pengembangan psikomotor Denver;
• skala perkembangan psikomotor menurut Griffiths;
• Diagnostik skala Bailey;
• skala pengembangan bicara awal.

Perlu dicatat bahwa manifestasi klinis pada anak-anak dengan keterlambatan perkembangan psikoverbal dalam lima tahun dapat menjadi manifestasi dari penyakit lain. Oleh karena itu, dalam beberapa kasus diagnosis banding diperlukan untuk mengkonfirmasi atau mengecualikan adanya penyakit tersebut:

• Sindrom Down;
• autisme;
• oligophrenia;
• mutisme elektif;
• pidato umum keterbelakangan level 1-4.

Berdasarkan hasil pemeriksaan, dokter membuat diagnosis, memilih taktik perawatan yang paling efektif, dan memberikan rekomendasi umum kepada orang tua.

Perawatan

Cara mengobati penyakit ini dengan benar, hanya bisa dikatakan ahli saraf spesialis medis yang berkualifikasi. Dalam hal ini, pengobatan harus dimulai sedini mungkin dan hanya secara komprehensif.

Asupan obat diminimalkan. Tergantung pada gambaran klinis saat ini, dokter dapat meresepkan obat-obatan tersebut:

• obat penenang;
• nootropik;
• vitamin dan mineral kompleks.

Dasar perawatan harus terdiri dari prosedur fisioterapi, latihan dengan terapis bicara dan psikolog anak. Interaksi orangtua yang tepat dengan anak sangat penting, sehingga konseling dengan psikolog dapat dilakukan dengan keluarga anak.

Adapun prosedur fisioterapi, terapi magnet paling sering diresepkan - ini memungkinkan mengaktifkan pekerjaan korteks serebral.

Selain itu, dapat ditampilkan:

• terapi fisik - kelas di gym, berenang;
• terapi seni;
• kursus terapi manual.

Perawatan juga dapat dilakukan di rumah - dokter dapat menuliskan serangkaian latihan dan rekomendasi yang harus diikuti oleh orang tua bersama anak. Ini adalah pengembangan keterampilan motorik halus dan besar, serta permainan perkembangan yang ditujukan untuk meningkatkan memori dan perhatian.

Penting untuk dipahami bahwa kelas-kelas seperti itu harus dilakukan secara teratur dan terus menerus. Selain itu, sangat penting situasi psiko-emosional seperti apa di lingkungan anak. Bayi itu harus dilindungi dari stres, tekanan psikologis, kelebihan emosi, dan kekerasan moral dan fisik yang lebih banyak.

Selain latihan yang ditentukan oleh dokter, rekomendasi umum harus diperhitungkan:

• nutrisi anak harus lengkap, seimbang, tepat waktu, dan teratur;
• berjalan wajib di udara segar setiap hari;
• aktif, permainan luar ruang;
• Interaksi anak dengan orang-orang di sekitarnya, adaptasi sosialnya.

Harus dipahami bahwa semakin cepat terapi gangguan ini dimulai, semakin tinggi kemungkinan anak akan mencapai tingkat perkembangan yang diinginkan dan beradaptasi secara sosial. Pada saat yang sama, Anda perlu memahami bahwa pengobatan penyakit ini dapat bertahan lebih dari satu tahun.

Prognosis dan pencegahan

Prognosis akan tergantung pada etiologi penyakit dan tahap di mana pengobatan aktif dimulai. Berkenaan dengan pencegahan, kita harus menyoroti rekomendasi berikut:

• pemeriksaan sistematis terapis bicara anak-anak, ahli saraf, psikolog;
• pengecualian cedera kepala dan SSP;
• pengobatan yang tepat waktu dan tepat untuk semua penyakit;
• mempertahankan gaya hidup sehat selama kehamilan.

Jika ada penyakit kromosom genetik dalam riwayat keluarga, disarankan untuk berkonsultasi dengan ahli genetika sebelum mengandung anak.

Perkembangan psikoverbal tertunda (ZPRR) pada anak-anak berusia 3-5 tahun: apa adanya, gejala, pengobatan, koreksi

Keterlambatan perkembangan psikoverbal (ZPRR) adalah keterlambatan perkembangan bicara (ZRR), yang dikombinasikan dengan keterbelakangan intelektual umum.

Apa itu

Keterlambatan perkembangan psikoverbal (ZPRR) adalah konsekuensi dari keterlambatan perkembangan bicara (ZRR) pada usia dini 4 tahun. Gangguan perkembangan bicara memerlukan keterbelakangan jiwa secara umum.

Karena itu, jika seorang anak didiagnosis dengan "perkembangan bicara yang tertunda (SUR)" sebelum usia 4 tahun, penting untuk tidak menunggu anak untuk "berbicara sendiri", tetapi untuk melakukan pekerjaan perbaikan: untuk mengambil obat jika diresepkan oleh ahli saraf dan pekerjaan kondisi

Dalam ICD-10, SPRR tidak menonjol dalam kategori terpisah. Elemen terpisah yang menjadi ciri patologi ini ditemukan di bagian yang sama dengan CRA - F80-F89.

Mengapa RRT terjadi?

Paling sering ZPRR muncul pada latar belakang residu-organik. Penyebab dalam kebanyakan kasus adalah perubahan neurologis:

• Lesi SSP
• Tumor
• Pertumbuhan jinak (kista).

Seringkali ZPRR berjalan seiring dengan RDA (autisme anak usia dini), cerebral palsy (sindrom Down). Jadi jika dalam sejarah diagnosis seperti itu - Anda berisiko.

Klasifikasi ini merupakan bagian penting dari pemilihan pengobatan, karena penyakit atau kelainan yang menyebabkan kelambatan bicara mungkin memiliki gejala tertentu yang perlu diperbaiki secara individual.

Manifestasi

ZPRR pada anak-anak memiliki berbagai gejala. Seringkali orang tua menghapuskannya untuk ciri-ciri karakter, bahkan tanpa mengasumsikan bahwa balita memerlukan perawatan. Kehadiran gejala-gejala berikut adalah penyebab kecurigaan:

1. Air liur berlebihan, bukan disebabkan oleh tumbuh gigi.
2. Meningkatkan rangsangan.
3. Aktivitas pikiran yang terhambat.
4. Memori buruk.
5. Penutupan, hindari komunikasi.

Dan indikator yang paling pasti adalah di belakang norma pembentukan ucapan.. Jadwal standar adalah:

• Dari 2-6 bulan - berjalan, atau suara pertama.
• Dari 4-9 bulan - mengoceh: kombinasi suara yang berulang diulang. Yang juga penting adalah reaksi terhadap penampilan wajah-wajah yang akrab - bayi dihidupkan kembali, tersenyum dan menangis.
• 1 tahun - kata-kata sederhana dari suku kata yang sebelumnya dikuasai ("ibu", "paman"). Anak itu juga harus menanggapi namanya dan nama panggilannya yang akrab.
• 2 tahun - kalimat dari pasangan kata (“mother on”, “grandfather give”). Membentuk kemampuan untuk mengulangi frasa setelah orang lain.
• 3 tahun - kosakata aktif adalah 750 kata.

Jika Anda terlambat dalam seminggu, itu terlalu dini untuk panik, jika timbulnya tahap berikutnya dalam kehidupan matahari kecil tertunda jauh lebih signifikan - perhatikan hal ini dari dokter anak Anda.

Ada juga manifestasi lain:

• Keteguhan dalam kebiasaan - sedikit perubahan rezim, menu akrab, situasi menyebabkan histeria dan teriakan.
• Keengganan untuk berinteraksi dengan teman sebaya dan orang tua.
• Agresi atau auto-agresi - tweak, camilan, pukulan yang ditujukan pada orang lain atau diri Anda sendiri.

Daftar fitur ini secara langsung berkaitan dengan manifestasi dari sifat autis. Apa itu sebenarnya - PAC dalam bentuk murni, atau dalam kombinasi dengan CRA, tergantung pada apakah kemampuan berbicara terganggu. Diagnosis yang tepat dalam kasus ini memerlukan pemeriksaan tambahan.

Diagnostik

Jika dicurigai RRR atau ASD, daftar spesialis yang luas harus diperiksa. Apa yang termasuk dalam survei seperti itu?

1. Tahap pertama adalah kunjungan ke ahli saraf, yang akan mengevaluasi kondisi anak, mengarahkannya ke penelitian tambahan. Saat mengkonfirmasi diagnosis, dia akan meresepkan pil. Juga akan diberikan arahan tentang EEG dan MRI, yang memungkinkan untuk menilai kondisi otak dan mengidentifikasi pelanggaran pekerjaannya.
2. Langkah selanjutnya adalah konsultasi dengan ahli THT atau pendengaran, yang mengidentifikasi masalah dengan pendengaran.
3. Kadang-kadang memungkinkan Anda untuk menilai situasi pendekatan terhadap genetika, mengungkapkan mutasi genetik dan kelainan.
4. Seorang terapis wicara dan psikolog anak akan menilai kepatuhan keterampilan berbicara dengan norma perkembangan terkait usia.

Usia memainkan peran yang sangat besar: jika seorang anak tidak berbicara sama sekali pada usia 5 tahun, dianggap bahwa ini adalah keterlambatan besar perkembangan psikoverbal. Masih mungkin untuk memperbaiki situasi, tetapi kemungkinan hasil yang sukses sangat rendah.

Dalam kasus terapi karapuz berusia dua tahun akan berkali-kali lebih efektif. Oleh karena itu, tidak ada gunanya menunggu sampai usia lima tahun, ketika kesulitan akan menjadi nyata dengan mata telanjang: dalam hal seperti itu lebih baik untuk berhati-hati berlebihan daripada mengambil risiko kesehatan ahli waris Anda.

Perawatan

Pengobatan ZPRR - proses yang sulit menuntut pendekatan terpadu. Namun, dengan tindakan terkoordinasi dari personel medis dan orang tua, koreksi penuh terhadap pelanggaran dimungkinkan. Pertimbangkan pendekatan yang ada secara lebih rinci.

Obat-obatan

Salah satu komponen terpenting dari perjuangan melawan ZPRR pada anak-anak adalah perawatan narkoba. Jangan menolak obat-obatan yang diresepkan oleh dokter, tetapi jangan coba-coba sendiri.

Hanya seorang spesialis yang mengetahui karakteristik otak, yang mampu mengantisipasi reaksi alergi potensial dan memperhitungkan tingkat kegembiraan individu, yang dapat memilih serangkaian obat yang sesuai.

Dapat ditugaskan:

• Magne B6 atau obat yang mengandung magnesium lainnya
• Kogitum
• Mexidol
• Vinpocetine
• Cerebrolysin
• Glycine
• Phenibut

Daftar ini tidak lengkap. Dimungkinkan untuk menggunakan produk dengan zat aktif serupa atau efek serupa. Pilihannya tergantung pada kesaksian pribadi bayi Anda.

Koreksi

Pekerjaan pemasyarakatan dilakukan di rumah bersama ibu dan dengan profesional. Pilihan dokter tergantung pada usia.

• Anak berusia dua tahun berurusan dengan seorang defektologis. Tujuan utamanya bukan untuk memulai kelambatan dalam aktivitas mental, naik ke satu tingkat penguasaan keterampilan dasar dengan teman sebaya.
• Dalam empat tahun, sekarang saatnya bekerja dengan terapis bicara. Untuk membentuk pelafalan yang benar, senam artikulasi dan pijatan kuat pada area wajah dilakukan.
• Kelas dengan seorang psikolog akan membantu dalam kasus di mana etiologi penyakit dikaitkan dengan gejolak emosi. Jiwa yang terluka dan sesak mengganggu ekspresi tenang dari pengalaman mereka, dalam hal ini hanya seorang psikolog yang memenuhi syarat yang dapat membantu.

Di rumah

Kelas tentang pengembangan keterampilan motorik halus:

Memahat dari plastisin:

Game dengan memotong dan berpakaian boneka kertas

Untuk meningkatkan daya ingat dan perhatian:

• Membaca
• Game di kota, benda
• Cari perbedaan
• Pencarian perburuan harta karun
• Menghafal dan mengulangi twister lidah juga akan membantu meningkatkan artikulasi.

• Osteopati
• Akupunktur
• Electroreflexotherapy
• Terapi magnet
• Hippotherapy
• Lumba-lumba

Osteopati dan akupunktur memengaruhi titik-titik tertentu pada tubuh manusia, memberikan efek tambahan: merilekskan dan mendukung kerja sistem saraf.

Electroreflexotherapy dan terapi magnetik secara langsung mempengaruhi bagian otak yang rusak, mengaktifkannya.

Hippotherapy dan terapi lumba-lumba membuat remah-remah lebih terbuka, mereka menagih Anda dengan emosi positif, yang mungkin ingin ia bagikan dengan orang lain.

Pelatihan ZPRR dan toilet

Salah satu masalah yang menyertai keterlambatan perkembangan psikoverbal pada seorang anak adalah penolakan untuk duduk di atas pot. Seolah-olah anak-anak tidak bisa duduk di atasnya - mereka berteriak, keluar, merangkak pergi. Kadang-kadang ibu dan ayah putus asa, memutuskan - ZPRR dan pot tidak kompatibel. Tetapi ada daftar tips yang akan membantu mengajar sedikit keras kepala untuk melakukan bisnis mereka di toilet:

• Buang popok. Celana basah yang sempurna memotivasi kegelisahan untuk pergi ke toilet.
  Jangan langsung mencuci pakaian basah. Di kepala anak-anak aturannya harus diperbaiki: Saya pergi ke toilet di tempat yang perlu - setelah hangat dan kering. Memutuskan untuk merusak - itu menjadi tidak menyenangkan.
• Contoh infeksius. Teman sebaya yang lebih terampil dalam pekerjaan toilet, karakter kartun - semuanya berarti baik. Tanam mainan favorit di atas pot - jika beruang kecil yang Anda cintai berada di tempat yang aneh ini, si kecil akan mengikuti teladannya.
• Jangan memarahi "kecelakaan". Tunjukkan bahwa Anda kesal, jelaskan bahwa berjalan dengan celana basah tidak bagus.
• Jika pada titik tertentu semuanya ternyata - jangan berhemat pujian.
• Jika masalahnya tidak keluar dari tanah - Anda tidak harus menderita dan mengatasinya. Mungkin dalam satu atau dua minggu akan ada tren positif.

Hal utama dalam prosedur pemasyarakatan adalah keteraturan dan kesukarelaan.