BUAT PESAN BARU.

Tetapi Anda adalah pengguna yang tidak sah.

Jika Anda mendaftar sebelumnya, maka "masuk" (formulir masuk di bagian kanan atas situs). Jika Anda di sini untuk pertama kalinya, daftar.

Jika Anda mendaftar, Anda dapat terus melacak jawaban untuk posting Anda, melanjutkan dialog dalam topik menarik dengan pengguna dan konsultan lainnya. Selain itu, pendaftaran akan memungkinkan Anda untuk melakukan korespondensi pribadi dengan konsultan dan pengguna situs lainnya.

Anak di atas 7 tahun

Sekolah atau taman, klub dan seksi, aliran informasi dan pengalaman baru, dan bahkan aliran permintaan dari orang tua dan guru. Tidak mengherankan bahwa banyak anak modern, bahkan yang sangat kecil, berada di bawah tekanan konstan. Bagaimana cara mengenali tanda-tandanya?

Kata "stress" berasal dari bahasa Inggris, dalam terjemahan itu berarti "tekanan, beban, ketegangan." Ini terjadi sebagai akibat dari kelebihan intelektual dan emosional.

Jika orang dewasa dapat mengenali gejala stres dan meminta bantuan, anak-anak akan mengalami kesulitan. Si anak tidak mengerti apa yang terjadi padanya, tidak tahu bagaimana caranya menyingkirkan mood yang buruk. Karena itu, orang tua harus bisa melihat tanda-tanda stres pada waktunya dan membantu remah-remah untuk mengatasi situasi tersebut.

Bagaimana stres diwujudkan, dan bagaimana membantu anak?

1. Regresi

Ini berarti kembali ke bentuk perilaku di masa kanak-kanak: anak mulai mengisap jarinya, menangis ketika ibu pergi, tidur basah, tergantung pada orang dewasa, terus-menerus menuntut perhatian.

Apa yang harus dilakukan Tidak perlu mencegah anak dari "kemunduran". Dia hanya perlu dibelai pada saat ini dan diyakinkan. Tunggu kemunduran - itu akan berlalu.

2. Ketakutan

Jika seorang anak biasa tiba-tiba berubah menjadi kepanikan kecil yang putus asa, itu berarti dia jelas sedang stres. Seharusnya memperingatkan orang tua jika anak menutup pintu di mana-mana, selalu memeriksa apakah kunci terkunci, menyalakan lampu di mana-mana. Dia sudah takut tidak hanya pada ruangan yang gelap, tetapi juga gambar-gambar di dinding, dan suara di tangga, dan kesunyian.

Apa yang harus dilakukan Secara aktif melibatkan anak dalam permainan, menggambar - kedua kegiatan ini berjalan dengan baik. Dengan bantuan mereka, cobalah untuk memahami asal mula rasa takut, atau secara tidak sengaja mendengar anak berbicara dengan mainan.

3. Agresi

Jika Anda memperhatikan bahwa anak Anda, sebelum bersikap patuh dan ramah, tanpa alasan sama sekali menjadi kasar, merespons dengan kasar, berkelahi, melempar mainan dan buku di dinding, membidik orang lain, Anda tahu - ini adalah tanda-tanda stres.

Apa yang harus dilakukan Agresi tidak bisa dilarang, lebih baik mencoba menerjemahkannya ke bentuk lain: mengajar untuk membela hak seseorang, menganalisis situasi bersama. Carilah jalan keluar yang konstruktif untuk mengumpulkan energi anak: olahraga aktif, permainan di luar ruangan dengan anak-anak lain, atur pertarungan boneka.

4. Perubahan suasana hati

Seorang anak sangat sensitif, dapat dengan mudah menangis dengan alasan yang tidak penting, kemudian, sebaliknya, menjadi terlalu agresif. Anak-anak yang lebih besar sering mengamuk atau depresi, suasana hati yang tertekan selama berhari-hari, berminggu-minggu - semua ini juga harus membuat orang tua khawatir.

Apa yang harus dilakukan Bicaralah dengan bayi dari hati ke hati, cari tahu apa yang menyebabkannya cemas. Ajari dia untuk memahami dan mengekspresikan emosinya secara konstruktif. Perhatikan bahkan pencapaian terkecil. Ikuti rezim hari anak, diet dan tidurnya.

5. Masalah kesehatan

Orang tua sering bingung dengan gejala yang tidak dapat dijelaskan: muntah, gangguan usus, ruam, demam, sakit perut, dan keanehan lainnya - semua ini dapat terjadi pada saraf tanah, jika anak sangat khawatir.

Apa yang harus dilakukan Untuk mulai menyesuaikan iklim psikologis dalam keluarga, periksa apakah persyaratan keluarga dan sekolah tidak terlalu berbeda. Mereka harus jelas dan konsisten. Idealnya, ada baiknya bekerja sama dengan psikolog anak tentang harga diri anak dan pastikan untuk memeriksa apakah putra atau putri Anda memiliki waktu dan ruang pribadi.

6. Tidur gelisah

Di bawah tekanan, tertidur berubah menjadi tepung sehari-hari dengan ritual wajib: nyalakan lampu, geser tirai, lihat siapa yang ada di jendela, pegang tangan saya, dll. Anak itu mulai kurang tidur dan akhirnya mengalami kelelahan kronis.

Apa yang harus dilakukan Dari tidur gelisah, pijat yang menenangkan, latihan pernapasan, latihan untuk imajinasi membantu. Selain itu, aromaterapi, pijat dengan minyak esensial, mandi aromatik bermanfaat. Anda dapat membeli bantal bayi herbal.

7. Penurunan kinerja

Kenyataan bahwa seorang anak dalam kondisi psikoemosional yang buruk ditunjukkan oleh tanda-tanda seperti gangguan fungsi ingatan, kesulitan imajinasi, konsentrasi perhatian yang buruk, kehilangan minat pada segala sesuatu yang sebelumnya menyebabkan rasa ingin tahu.

Apa yang harus dilakukan Setiap hari, tertariklah dengan urusan sekolah anak-anak. Jangan membatasi diri Anda pada pertanyaan "Nilai apa?", Tanyakan tentang perasaan, suasana hati, dukungannya. Jangan berhemat pada pujian, perhatikan bahkan prestasi anak yang paling tidak berarti. Jika memungkinkan, bantu anak Anda melakukan tugas-tugas sulit.

8. Kelelahan yang cepat

Buruknya konsentrasi perhatian dan hafalan, kesulitan belajar, yang sebelumnya mudah. Anak cepat lelah setelah beban, tersebar, pelupa, gelisah.

Apa yang harus dilakukan Cari tahu tentang pengalaman dan emosi masa kecil. Untuk membuat anak merasakan dukungan Anda, pastikan ia tahu: Anda tersedia kapan saja ketika ia ingin berbicara dengan Anda tentang masalahnya. Hargai anak Anda dalam segala situasi dan peluklah sesering mungkin.

9. Isolasi

Keadaan stres psikologis dapat memanifestasikan dirinya pada seorang anak dalam ketakutan akan kontak, keinginan untuk menyendiri. Dia berhenti berpartisipasi dalam permainan rekan, dia mengalami kesulitan dalam mempertahankan disiplin.

Apa yang harus dilakukan Pertama, Anda perlu menghadapi situasi yang penuh tekanan; Jika anak tidak memiliki sumber daya untuk berkomunikasi, jangan bersikeras. Jika dia ingin - bantu anak itu berteman dulu dengan satu anak: pergi ke taman atau ke teater bersama. Pelatihan komunikatif anak-anak (misalnya, kelas terapi pasir kelompok) membantu mengatasi masalah ini.

10. Gejala kompulsif

Indikator stres pada anak adalah membungkus rambut dengan jari, serta batuk, tangan gemetar, menggelengkan kepala, bahu berkedut, bermain dengan alat kelamin, nokturnal dan bahkan inkontinensia siang hari, gagap.

Apa yang harus dilakukan Aktivitas fisik yang memadai dapat membantu anak Anda bertahan dari stres: jalan kaki setiap hari, jogging, bersepeda, olahraga pagi. Anak harus dapat membuang emosi dan sepenuhnya rileks, rileks setelah seharian bekerja keras.

Jika situasi menjadi tidak terkendali, jangan abaikan bantuan psikolog anak dan ahli saraf.

Masing-masing dari tanda-tanda di atas dapat menunjukkan bahwa bayi dalam keadaan stres. Perhatikan anak Anda: jika orang tua mengabaikan sinyal yang mengkhawatirkan ini, ini tidak hanya dapat menyebabkan masalah kesehatan yang terus-menerus pada bayi (misalnya, neurosis kronis), tetapi juga memengaruhi pembentukan sifat-sifat kepribadiannya.

Psikolog anak dan keluarga, saya bekerja di Crisis Center for Women and Children. Penulis ratusan artikel tentang hubungan antar manusia. Saya menganggap misi saya untuk membantu orang lain saling mendengarkan dengan cara yang berbeda. Saya memiliki seorang putri berusia 8 tahun - asisten, guru, dan teman saya yang paling penting.

Cara mengobati stres pada anak

Isi artikel:

  1. Gejala penampilan
  2. Penyebab
  3. Efek stres
    • Negatif
    • Positif

  4. Metode pengobatan
  5. Bagaimana cara menghindarinya

Stres pada anak adalah reaksi adaptasi tubuh, dan lebih khusus lagi sistem saraf pusat terhadap berbagai rangsangan (fisik, emosional, mental). Di masa kecil fenomena ini sangat sering terjadi. Ini dapat memiliki konsekuensi negatif. Karena itu, penting untuk mengenalinya tepat waktu dan mencari bantuan dari spesialis.

Gejala stres pada anak

Tubuh manusia bereaksi terhadap rangsangan eksternal sejak lahir. Stres bisa bersifat jangka pendek dan jangka panjang. Dalam kasus pertama, seluruh manfaat tubuh. Namun, pada yang kedua, sebaliknya, bahaya hampir tidak terhindarkan.

Tergantung pada usia, gejala stres pada anak dapat sangat berbeda:

    Manifestasi reaksi tubuh pada anak hingga dua tahun. Bayi dan balita mengekspresikan stres yang dialami dengan memburuknya tidur, nafsu makan, atau penolakan total untuk makan, berlinangan air mata berlebihan dan mudah tersinggung.

Stres pada anak-anak usia prasekolah (dari dua hingga lima tahun). Hal ini dinyatakan dalam kembalinya ke usia sebelumnya (regresi): mengisap dot, inkontinensia urin, permintaan untuk memberi makan dari sendok dan lain-lain. Mungkin ada tangisan ketika keadaan berubah atau penampilan orang baru. Ada penurunan aktivitas keseluruhan atau, sebaliknya, manifestasi dari tanda-tanda hiperaktif (jangan lupa bahwa hiperaktif adalah gangguan mental independen). Rayakan demam yang tidak masuk akal, muntah. Orang yang sangat sensitif dapat mulai gagap (sementara atau permanen). Anak itu nakal, ia memiliki tuntutan yang meningkat, sering muncul kemarahan karena menolak untuk memenuhi instruksi dari orang dewasa, agresi yang tidak termotivasi, kegelisahan tanpa alasan yang jelas, perubahan suasana hati yang sering (menjadi lebih buruk). Juga, ada manifestasi berlebihan dari ketakutan anak-anak (takut akan kegelapan, kesepian, kematian), karena itu bayi tidak bisa tertidur.

  • Stres pada anak sekolah yang lebih muda. Dalam periode perkembangan ini mungkin tampak kelelahan, mimpi buruk mulai menyiksa. Anak itu sering mengeluh mual, sakit kepala, nyeri di daerah jantung, yang mungkin disertai demam, tidak ditemani. Orang tua sering mencatat kasus kebohongan, kemunduran usia (mulai berperilaku seperti anak kecil). Secara berkala ada keinginan untuk mencari petualangan, atau, sebaliknya, siswa mengunci, menolak untuk berjalan-jalan, menghindari kontak dengan teman sebaya, tidak ingin bersekolah. Ada agresi terhadap orang lain, serta harga diri rendah, keinginan untuk melakukan segala sesuatu sehingga anak dipuji. Perasaan takut, cemas, kemunduran perhatian, ingatan, amnesia selektif yang tidak masuk akal adalah mungkin (peristiwa yang menyebabkan stres dilupakan). Anak mengalami kantuk atau insomnia yang konstan, nafsu makannya dapat memburuk atau, sebaliknya, menjadi meningkat secara berlebihan. Orang tua dengan cacat bicara nota horor, tics gugup, perubahan suasana hati, dan juga perilaku menantang yang lama (beberapa hari).

  • Selain hal di atas, untuk anak-anak dari segala usia, stres ditandai dengan perolehan kebiasaan baru. Misalnya, mereka dapat mulai menggigit kuku atau benda (pensil, pena, penggaris), bermain dengan rambut mereka sendiri (anak perempuan), menggaruk, mencungkil hidung, dan sebagainya.

    Dengan begitu banyaknya gejala, sangat sulit untuk mengenali tekanan anak pada orang biasa (orang tua, guru, misalnya). Seringkali tanda-tanda dianggap sebagai manifestasi dari penyakit apa pun, kurangnya pendidikan, terutama sifat anak. Diagnosis yang akurat hanya dapat dibuat oleh spesialis berdasarkan hasil beberapa wawancara dan tes psikologis.

    Penyebab stres pada anak

    Anak-anak, karena kenyataan bahwa jiwa mereka masih sangat lembut, dan pengalaman hidup mereka sangat kecil, jauh lebih kuat daripada orang dewasa yang terkesan oleh peristiwa-peristiwa yang tampaknya tidak penting.

    Potensi penyebab stres pada anak-anak cukup banyak:

      Perubahan dramatis dalam rutinitas harian. Misalnya, bayi biasa tidur ketika dia mau, dan bangun agak terlambat. Dan tiba-tiba dia harus bangun dua atau tiga jam lebih awal untuk datang ke taman kanak-kanak.

    Perubahan lingkungan. Taman kanak-kanak atau sekolah yang sama adalah wajah-wajah baru orang dewasa yang juga memerintah, kebutuhan untuk bergaul dengan tim dan mematuhi hukumnya, dan sebagainya.

    Mengubah lingkungan yang biasa. Mengubah kediaman seluruh keluarga dan pindah ke apartemen baru yang asing, sementara di tempat yang lama anak itu sangat nyaman.

    Pemisahan Berpisah untuk jangka panjang atau bahkan jangka pendek dengan kerabat dan teman.

    Kehilangan atau kematian hewan peliharaan. Beberapa anak bahkan bereaksi tajam terhadap kematian ikan akuarium atau tanaman hias.

    Dampak teknologi media dan komputer. Tonton acara TV, film, konten Internet yang tidak dimaksudkan untuk usia tertentu (adegan kekerasan, pembunuhan, bahkan adegan erotis dan seksual). Informasi dapat disalahartikan dan dirasakan sebagai sesuatu yang buruk. Tangisan tajam atau reaksi negatif lain dari orang dewasa yang “ditangkap” anak itu selama komunikasi intim atau menonton video erotis dapat memperburuk situasi. Ini termasuk mendengarkan berita tentang peristiwa di negara dan di dunia (tentang perang, bencana alam, kecelakaan). Terlalu banyak kegemaran untuk permainan komputer, terutama yang sampai batas tertentu terkait dengan agresi dan kekerasan.

    Pengaruh manusia. Cukup sering, keadaan stres orang dewasa dapat ditularkan ke anak-anak. Ibu bahkan di dalam rahim dapat menyaksikan perubahan perilaku bayi ketika suasana hatinya berubah.

    Stres ekologis. Yaitu, perubahan iklim yang tajam, perubahan kondisi cuaca, penurunan kualitas makanan, air, dan udara. Anak-anak, seperti orang dewasa, mungkin tergantung cuaca. Terutama sering hal ini diperhatikan oleh orang tua balita hingga tahun ketika mereka tiba-tiba mulai berubah-ubah, menolak untuk makan atau sering bangun di malam hari dengan bulan purnama, misalnya.

  • Paparan dari lingkungan. Karena semua proses dalam tubuh manusia, termasuk sistem saraf pusat, adalah rantai reaksi kimia, zat beracun di udara dan air, keracunan, dan radiasi dapat menjadi penyebab stres pada anak.

  • Efek stres pada anak-anak

    Seperti yang telah disebutkan, stres adalah reaksi alami dan tak terhindarkan dari organisme, yang sedikit banyak menyesuaikannya dengan kondisi baru. Dengan demikian, tubuh itu sendiri berusaha bertahan. Namun, lama tinggal di negara ini pasti akan memiliki konsekuensi negatif bagi seluruh sistem biologis holistik.

    Efek negatif

    Sebagian besar tekanan memiliki jejak negatif. Ini sering dimanifestasikan sebagai berikut:

      Kecenderungan meningkatnya penyakit. Empat kali lipat risiko penyakit kardiovaskular. Dari 10% hingga 25% anak-anak dengan masa tinggal yang lama dalam keadaan stres menderita penyakit kronis organ dalam yang memburuk. Bahkan pada anak yang sehat, gastritis dan masalah lain pada sistem pencernaan sering berkembang pada saraf. Kekebalan melemah, dan sebagai konsekuensinya, risiko penyakit menular meningkat.

    Tidur terganggu. Bahkan setelah stres jangka pendek, insomnia dapat terjadi, misalnya, selama persiapan atau setelah lulus ujian. Adapun anak-anak di bawah 5 tahun, mereka memanifestasikan keadaan sering naik di tengah malam, keinginan untuk tidur dengan orang tua mereka, serta persyaratan untuk meninggalkan cahaya di ruangan.

    Ada masalah psikologis. Perkembangan depresi, meningkatkan risiko bunuh diri, yang khususnya diucapkan pada anak remaja.

    Masalah dengan makanan, asimilasi. Seringkali, anak-anak hidup dalam stres teratur, kelebihan berat badan (dengan meningkatnya nafsu makan) atau, sebaliknya, penurunan bencana (ketika tidak ada nafsu makan). Dalam kasus pertama, anak itu "menempelkan" masalahnya, pada detik dia sangat tertekan sehingga tubuhnya menolak untuk menerima makanan.

  • Dengan kontak yang terlalu lama dengan stres, reaksi tubuh menjadi tumpul. Hormon-hormon adrenalin dan kortisol tidak lagi dikeluarkan dalam jumlah yang cukup. Akibatnya, anak tidak akan dapat bereaksi dengan benar dalam situasi yang ekstrem. Dalam versi yang lebih lunak, ini mungkin terlihat seperti kegagalan dalam ujian dengan kesiapan penuh. Dalam olahraga dengan kondisi seperti itu mereka mengatakan "kelelahan."

  • Efek positif

    Konsekuensi dari stres seorang anak dapat menjadi positif. Biasanya mereka berumur pendek dan tidak menyebabkan kerusakan yang mendalam pada jiwa sebagai yang negatif.

    Dengan demikian alam menjaga perkembangan reaksi perlindungan terhadap rangsangan eksternal, yang memungkinkan Anda untuk dengan cepat beradaptasi. Sebagai contoh, pengerasan seluruh organisme didasarkan pada ini melalui douche. Selama pelatihan olahraga, keadaan stres memungkinkan Anda untuk mengembangkan refleks terkondisi yang diperlukan. Memperkuat jiwa, adalah mungkin untuk dengan cepat membuat keputusan dalam situasi darurat.

    Stres positif terjadi di bawah tindakan tidak hanya rasa takut atau syok dari perubahan keadaan biasa, tetapi bahkan dengan peristiwa positif yang tidak terduga. Misalnya, jika seorang ayah kembali dari perjalanan bisnis ke anak sebelumnya.

    Perawatan Stres untuk Anak

    Hanya seorang spesialis yang dapat menentukan adanya keadaan stres. Ia juga harus meresepkan pengobatan stres anak-anak, yang selalu kompleks. Sebagai aturan, hal pertama yang direkomendasikan dokter adalah menghilangkan sumber kondisi seperti itu. Dalam kebanyakan kasus, ini memberikan hasil meskipun tidak instan, tetapi positif. Tidak ada gunanya berurusan dengan stres positif, karena tubuh mengatasi dengan baik dengan sendirinya.

    Seringkali, bersamaan dengan eliminasi sumber, obat seperti tingtur valerian atau motherwort, yang memiliki efek penenang, diresepkan. Dokter mungkin meresepkan penggunaan obat-obatan nootropik yang meningkatkan proses metabolisme di otak.

    Selain itu, pijat daerah leher, mandi listrik, mandi listrik atau mandi dengan garam laut digunakan. Vitamin yang diresepkan wajib (B-kompleks dalam hak prerogatif). Ketaatan terhadap pola tidur, nutrisi, dan dalam beberapa kasus diet sangat dianjurkan, yang menyiratkan pengecualian makanan yang memicu stimulasi sistem saraf.

    Koreksi psiko dari perilaku anak-anak, serta orang dewasa dari lingkungan terdekat (orang tua, wali, nenek, kakek) dilakukan di bawah pengawasan seorang psikolog.

    Cara menghindari stres pada anak

    Harus dipahami bahwa anak tidak akan dapat sepenuhnya menghindari situasi negatif. Dia harus diisolasi dari seluruh dunia agar ini terjadi. Namun, untuk mengurangi dampaknya dan meningkatkan stabilitas sistem saraf ke berbagai beban sangat mungkin.

    Untuk ini, Anda perlu:

      Rutinitas harian yang ketat, istirahat. Pertama-tama, anak-anak dari segala usia harus mematuhi rezim, tidur tepat waktu. Tidur harus terus menerus dan penuh. Bayi perlu diletakkan pada saat yang sama. Sebelum ini, perawatan air dianjurkan. Terbaik jika mandi. Prosedur kontras atau hot tub tidak disarankan. Tentu saja, Anda tidak bisa makan berlebihan di malam hari. Game sebelum tidur (termasuk game komputer), serta aktivitas fisik harus dihindari, karena mereka bertindak dengan penuh semangat. Hal yang sama berlaku untuk tekanan mental di malam hari.

    Kegiatan olahraga. Berbagai aktivitas fisik meningkatkan resistensi terhadap stres di pagi hari, siang, sore hari (tetapi tidak lebih dari tiga jam sebelum tidur). Kegiatan olahraga umumnya merupakan cara yang bagus untuk menghilangkan stres pada anak-anak, meningkatkan harga diri, memperbaiki kondisi umum tubuh. Sangat berguna berjalan di udara segar untuk relaksasi setelah aktivitas fisik atau mental. Mereka bisa bergerak cepat atau lulus dengan lambat. Pada saat yang sama berguna untuk berkomunikasi, bertanya tentang kondisi kesehatan hari itu, membahas masalah, membantu menyingkirkan akumulasi negatif pada siang hari.

    Akses terbatas ke komputer, TV. Penting untuk mengontrol konten yang datang ke anak. Batasi atau singkirkan game komputer yang terlalu agresif, film dengan adegan kekerasan, materi yang tidak sesuai dengan usia.

    Mempersiapkan situasi stres. Untuk mengurangi risiko konsekuensi negatif, misalnya, ketika seorang anak pergi ke taman kanak-kanak, psikolog merekomendasikan orang tua untuk bermain petak umpet dengan bayi. Ini akan membantu untuk memahami bahwa ketidakhadiran ibu atau ayah bersifat sementara dan selalu berakhir dengan kedatangan mereka.

    Nutrisi yang tepat. Makanan sehat dan sehat juga sangat penting bagi keadaan psikologis. Ini telah disebutkan dalam penyebab stres. Dan itu bukan hanya sensasi rasa atau rasa kenyang. Dengan makanan, tubuh menerima mineral yang diperlukan yang memainkan peran besar dalam proses kimia. Mereka memprovokasi lekas marah yang berlebihan, atau menenangkan sistem saraf. Untuk anak-anak yang aktif dan mudah terpengaruh yang memiliki masalah, misalnya, dengan tidur, disarankan untuk menambahkan mint dan lemon balm ke teh, untuk minum susu hangat sebelum tidur. Selain itu, misalnya, asupan yang tidak memadai dari unsur seperti magnesium berkontribusi pada gangguan proses metabolisme dalam sel, kegembiraan berlebihan sistem saraf, perkembangan kecenderungan diabetes, tekanan darah tinggi, dan sebagainya. Kekurangan magnesium berkontribusi pada penggunaan asam ortofosfat dalam minuman bergula berkarbonasi, energi, penggunaan berlebihan dalam makanan produk setengah jadi, jenuh dengan bahan tambahan makanan (glutamat, asparat), mengambil psikostimulan.

  • Penerimaan vitamin selama pergantian musim. Mulai dari akhir musim gugur dan berakhir pada awal musim semi, asupan alami elemen (dari magnesium yang sama) berkurang. Ini adalah salah satu faktor penyebab stres. Karena itu, perlu untuk mengkompensasi asupan zat yang diperlukan dengan mengambil vitamin.

  • Cara mengobati stres pada anak-anak - lihat video:

    Stres pada anak saat 1 tahun

    Stres pada anak saat 1 tahun

    Pada usia ini, kesadaran dan ucapan berkembang secara intensif, gerakan terkoordinasi, bentuk-bentuk perilaku penelitian ditingkatkan, ketekunan muncul dalam mengatasi kesulitan. Pada usia 2 tahun, ada kesadaran tentang "Aku", pemahaman tentang perbedaan antara anak perempuan dan anak laki-laki, hubungan "orang dewasa-anak-orang tua".

    Dalam keluarga yang tenang dan ceria secara emosional pada anak-anak, pada akhir tahun pertama kehidupan, mereka menurun secara nyata jika mereka, secara tidak tegas menunjukkan tanda-tanda neuropati - konsekuensi dari gangguan tertentu selama kehamilan dan persalinan. Anak kurang khawatir di malam hari, tidur lebih banyak, tidak bereaksi terhadap kebisingan, cahaya terang, situasi yang berubah.

    Semua ini tidak terjadi dalam keluarga-keluarga di mana orang tua saling bertentangan, percaya bahwa anak itu terlalu kecil untuk menyadari hubungan mereka. Tentu saja, anak-anak tidak mengerti, tetapi secara emosional memahami konflik, mengalami kecemasan akut setiap saat
    ketika perilaku orang dewasa tiba-tiba berubah. Harus diingat bahwa tekanan emosional ibu dalam situasi konflik segera ditransmisikan kepada anak, yang berdampak buruk pada kesejahteraannya.

    Jika ibu dari anak yang berumur satu tahun sangat kesal, dalam suasana hati yang tertekan, tidak tersenyum dan sulit berbicara kepadanya, tetapi sering menjadi gelisah dan suram, maka tidak mengherankan bahwa bayi itu nakal, menolak makanan,
    tidur gelisah siang dan malam, menjadi lamban, kurang ceria. Begitu suasana hati sang ibu membaik, ia menjadi tenang dan mulai menjalani kehidupan emosionalnya.

    Hingga 2 tahun, minat anak sepenuhnya terfokus pada orang dekat, pada keluarga, dan sejauh ini tidak ada kebutuhan khusus untuk komunikasi dengan teman sebaya.

    Dengan stabilitas hubungan keluarga, perkembangan emosi anak aman, mengurangi kemungkinan kecemasan dan berkontribusi pada pembentukan "aku" -nya yang lebih memadai. Untuk sebagian besar, ini memungkinkan kita untuk memahami pengetahuan yang dikenal.
    anak-anak dari usia 1 hingga 2 tahun, melakukan secara simultan peran faktor penstabil dalam proses pembentukan "Aku" dan ritual aneh yang melindungi dari kecemasan (kecemasan), yang terjadi, seperti yang kita tahu, dalam situasi ketidakpastian, perubahan tak terduga dalam hubungan dengan orang-orang dekat.

    Pada usia dua tahun, anak-anak cukup sensitif melihat simpati orang tua mereka, menangis karena dendam dan campur tangan dalam percakapan orang dewasa, tidak mampu menanggung kurangnya perhatian, "tetap" pada orang tua mereka, ikuti tumit mereka, tidak membiarkan mereka berbicara dengan siapa pun untuk waktu yang lama. Ada kecemburuan - keinginan untuk sepenuhnya memiliki objek cinta dan kasih sayang, yang terutama adalah ibu.
    Kecemasan karena kurangnya perasaannya tercermin sepenuhnya dalam tidurnya, penuh dengan kengerian menghilangnya ibu dan kurangnya bantuan dalam bahaya. Dengan demikian, kecemasan malam bertindak sebagai indikator halus dari tekanan siang hari anak, kurangnya kepercayaan pada kekuatan dan tidak dapat diganggu gugat dari lingkungan emosional keluarga.

    Ketika seorang anak yang melemah secara gugup dan somatis diberikan ke kamar bayi, kontak emosionalnya dengan sang ibu sering terganggu. Kepedulian lebih terasa ketika ditempatkan di penitipan anak untuk anak-anak lajang dan over-care, yang ibunya sendiri sebelumnya mengalami rasa takut kesepian. Kecemasan anak bahkan lebih parah jika keluarga memiliki hubungan yang saling bertentangan dan sang ibu sendiri berada dalam kondisi stres emosional yang berkepanjangan.

    Menyadari "aku" mereka, memisahkan diri dari orang-orang di sekitar mereka, seorang anak berusia 2 tahun tidak lagi begitu terpaku pada ibu. Dia semakin perlu berkomunikasi dengan anggota keluarga lainnya. Itulah sebabnya anak-anak pada usia ini menjadi lebih mudah bergaul dan lebih mudah berhubungan dengan orang asing, tetapi semakin sulit bagi keluarga untuk mencapai kesepakatan. Tak heran usia 2-4 tahun disebut usia keras kepala.

    Bahkan, kita berbicara tentang pengembangan kualitas kehendak, menentang keraguan diri dan keraguan dalam tindakan dan perbuatan. Orang tua yang tanpa ampun berkelahi dengan anak itu, sepanjang waktu membatasi kemandiriannya atau melindungi dari apa pun, bahkan "bahaya tidak berbahaya", berisiko untuk mencegah perkembangan aktivitas pada tahap paling awal, yang selanjutnya berkontribusi pada munculnya ketakutan.

    Jika Anda melewatkan waktu untuk menenggelamkan sisi emosional dan kemauan dari jiwa anak yang sedang berkembang, maka mereka akan eksis secara independen satu sama lain. Perilaku anak seperti itu: pendiam, "tersumbat" di rumah dan agresif dengan teman sebaya; atau di rumah "tiran", dan di luar rumah takut akan kontak dengan orang asing, dan karenanya selalu bermain sendiri.

    Secara alami, perlu memberikan kebebasan sedini mungkin ketika bayi baru mulai merangkak. Setelah mengeluarkan semua barang berbahaya, orang tua harus membiarkannya bergerak bebas di sekitar apartemen. Kemandirian sangat dianjurkan, "tidak" diucapkan hanya dalam kasus-kasus yang paling penting, tetapi itu diamati dengan ketat. Dan orang tua sendiri tidak memiliki ekspresi wajah yang ketakutan, tangisan cemas, tangisan panik, reaksi dramatis dan larangan terus menerus. Mereka tenang karena mereka tahu bahwa semua benda kecil yang dapat ditelan seorang anak telah dihilangkan (kebutuhan untuk "mencoba lidah" ​​adalah wajar pada usia ini). Persepsi ceria tentang kehidupan oleh orang tua, komunikasi emosional yang hangat dengan anak-anak, rasa hormat terhadap meningkatnya kebutuhan akan kemandirian dan pujian tepat waktu memperkuat kemauan anak-anak, yang, pada gilirannya, mengurangi kemungkinan rasa takut.

    Namun dalam 2-3 tahun, anak-anak, menimbulkan ketakutan baru. Karakter utama mimpi buruk sering Serigala. Gambar menyeramkannya sering muncul setelah mendengar dongeng, termasuk tentang Little Red Riding Hood. Serigala bermimpi lebih sering pada anak-anak yang takut akan hukuman dari ayah mereka. Selain itu, Serigala dikaitkan dengan rasa sakit fisik, yang terjadi ketika gigitan imajiner dengan gigi tajam. Yang terakhir ini sangat signifikan, mengingat ketakutan akan suntikan dan rasa sakit yang menjadi ciri khas anak-anak usia ini.

    Lebih dekat ke 4 tahun, Baba Yaga mulai mencari mimpi buruk, mencerminkan masalah anak dalam hubungan dengan ibu yang ketat yang tidak cukup lembut, sering mengancam dengan hukuman. Membawa anak-anak "jahat" dan Baba Yaga, yang menindak mereka, datang dari dunia di mana kekerasan, ketidakadilan dan kejam memerintah.

    Itulah mengapa anak berusia dua tahun dan tiga tahun terkadang dengan serius meminta orang tua mereka untuk membunuh Baba Yaga dan Wolf untuk melindungi mereka dari mimpi buruk.

    Biasanya peran bek dipercayakan kepada ayah, jika ia cukup kuat dalam pikiran anak. Permintaan seperti itu tidak dapat dianggap sebagai tingkah kosong dan diabaikan, karena Wolf dan Baba Yaga, yang hidup di alam bawah sadar anak, selalu mengungkapkan beberapa keadaan yang mengganggu dalam hidupnya, biasanya berhubungan dengan hubungan dengan orang dewasa dalam keluarga.

    Kengerian atau penderitaan yang ditransfer dan tidak disadari oleh anak di siang hari mengubah malam menjadi perjuangan dengan monster imajiner, yang sebenarnya dihasilkan oleh orang tua. Jika seorang anak terbangun di malam hari karena ketakutan dan berhasil menenangkannya, menidurkannya, maka efek traumatis dari mimpi-mimpi buruk mimpi kurang begitu terasa.

    Perhatikan bahwa sudah pada paruh kedua tahun ini, beberapa anak yang sensitif secara emosional dan gelisah perlu diayunkan, dibuai, nyanyikan lagu-lagu dengan lembut, dengan lembut dibelai dan dipeluk. Ini adalah kemampuan ibu untuk menciptakan kenyamanan dan keamanan emosional anak ketika dia membutuhkannya lebih dari sebelumnya.

    Jika Anda tidak dapat bangun selama mimpi buruk dan meminta bantuan, maka rasa tidak berdaya yang tajam, kengerian akan bahaya yang tak terhindarkan menyebabkan trauma pada anak-anak yang emosional, mudah terpengaruh, dan juga lemah secara fisik dan gugup. Jika mereka tidak dapat berteriak, lumpuh karena ketakutan, kejang pita suara yang dihasilkan dapat memanifestasikan dirinya di siang hari - suara dengan kecemasan yang kuat dan di lingkungan baru terganggu oleh kecemasan, sulit untuk mulai berbicara. Sumber tambahan kegagapan semacam itu dapat berupa dampak mendadak yang terkait dengan ketakutan akan suara tak terduga yang khas pada zaman ini, baik itu sinyal mobil atau gonggongan anjing.

    Wolf dan Baba Yaga melambangkan ancaman terhadap kehidupan, kehancuran fisik, lenyapnya kehidupan. Bersama-sama dengan rasa sakit yang kuat dan tiba-tiba terjadi jika terjadi cedera fisik, penyakit, gambar Serigala dan Baba Yaga didahului oleh munculnya ketakutan akan kematian yang bermotivasi psikologis pada anak-anak berusia 6 dan 7 tahun. Kedua gambar ini mengakumulasi rasa takut akan sesuatu yang benar-benar asing, menjijikkan, agresif tanpa jiwa dan tidak bernyawa sebagai lawan dari keintiman, kelembutan, kelembutan dan keramahan.

    Agar anak dapat tidur nyenyak di malam hari, tanpa mimpi buruk, ia harus tahu bahwa tidak ada yang mengancamnya, bahwa ia dicintai dan selalu dilindungi. Hari-harinya harus diisi dengan gerakan, permainan, kegembiraan, tawa, baru, tetapi bukan kesan berlebihan. Dalam hal ini, mimpi itu akan menjadi terang, cerah.

    Jangan membaringkan bayi terlalu cepat atau terlambat. Kalau tidak, ia akan terlalu bersemangat dan bioritme alami tidurnya akan terganggu. Waktu tertidur harus selalu sama, tetapi durasi tidur itu sendiri bervariasi dengan usia ke arah pemendekan.

    Yang menarik adalah survei kami terhadap 200 ibu anak-anak berusia 1-3 tahun sesuai dengan daftar 29 jenis ketakutan. Yang paling sering terjadi pada anak-anak di tahun ke-2 kehidupan adalah ketakutan akan suara yang tidak terduga (52% anak laki-laki dan 52% anak perempuan). Di tempat kedua adalah rasa takut kesepian (44% anak laki-laki dan 34% anak perempuan), diikuti oleh rasa takut akan rasa sakit, suntikan dan rasa takut yang terkait dengan pekerja medis.
    Pada usia 2 tahun, ketakutan akan rasa sakit dan suntikan menjadi sorotan (setiap anak laki-laki atau perempuan kedua), kemudian diikuti rasa takut akan kesepian (48% untuk anak perempuan, 36% untuk anak laki-laki). Dibandingkan dengan tahun pertama, ketakutan akan suara yang tidak terduga (setiap anak laki-laki dan perempuan ketiga) berkurang.

    Hal ini menunjukkan penurunan refleks tanpa syarat, ketakutan yang terkondisi secara naluriah, dan peningkatan ketakutan, yang terutama sifat refleks terkondisi dari asal (nyeri, suntikan, petugas kesehatan).
    Pada usia 2 tahun, ketakutan tertidur meningkat secara signifikan, terutama pada anak laki-laki, yang dikaitkan dengan mimpi mimpi buruk yang lebih sering.

    Data yang diperoleh menunjukkan peningkatan sensitivitas anak-anak usia prasekolah terhadap efek mendadak dan menyakitkan, kesepian dan kurangnya dukungan untuk orang dewasa. Dengan demikian, segala sesuatu yang berkaitan dengan konflik keluarga, manipulasi medis, berada di rumah sakit atau ditempatkan di kamar bayi dapat menjadi sumber stres emosional, kecemasan, dan ketakutan yang signifikan.

    Masalah-masalah ketakutan pada anak-anak tidak ada untuk orang tua yang percaya diri dan pada saat yang sama berperilaku fleksibel terhadap anak-anak, memperhitungkan keunikan temperamen mereka, kecenderungan dan minat yang baru mulai, sesuai dengan "aku" mereka.

    Dalam beberapa tahun pertama, ketakutan selalu berkurang dan mereka dengan cepat menghilang jika ibu bersama dengan anak, ayah mendominasi dalam keluarga, orang tua tidak berperang dengan kekeraskepalaan, berkembang dan tidak menekan atau menenggelamkan anak yang muncul dengan kecemasan, orangtua itu sendiri yakin dalam diri mereka dan dapat membantu anak-anak dalam mengatasi bahaya imajiner dan nyata.

    Sumber: Zakharov A. I. "Ketakutan siang dan malam pada anak-anak"

    Toko mengembangkan game dan mainan Anak Cerdas

    Tidak seorang pun dari kita, yang tidak memiliki pendidikan atau pelatihan khusus, akan berusaha membangun jembatan, menghilangkan radang usus buntu atau menerbangkan pesawat terbang, tetapi untuk beberapa alasan semua orang berpikir mereka adalah spesialis dalam membesarkan anak-anak. Dan terutama para ibu, ayah, nenek, dan instruktur klub orangtua tahu apa yang harus dilakukan dengan seorang anak di tahun pertama kehidupan. Beberapa orang tua dan bidan spiritual benar-benar yakin, misalnya, bahwa senam dinamis, yoga bayi, menyelam, berenang, dan berenang musim dingin memberi anak-anak kesehatan yang baik dan pikiran yang cemerlang. Tetapi ini adalah pendapat orang-orang yang kurang sadar akan apa yang terjadi pada seorang anak dalam kenyataan. Untuk menjelaskan esensi dari apa yang terjadi, pertama-tama kita harus menceritakan tentang asal usul dan pentingnya stres bagi perkembangan bayi baru lahir dan bayi.

    Dampak stres pada perkembangan sistem saraf anak

    Saat ini diketahui bahwa perkembangan dan perilaku psiko-fisiologis anak dari tiga tahun pertama kehidupan telah ditentukan sebelumnya secara genetik. Ini disebabkan oleh perkembangan otak yang intensif selama periode ini, di mana tahun pertama kehidupan disorot. Diketahui juga bahwa perilaku ibu terhadap anak usia ini juga tercermin dalam program genetisnya, dan harus sesuai dengan perkembangan bayi. Atas dasar ini, perilaku ibu dan perilaku orang lain dapat dibagi menjadi "diharapkan" (yaitu, secara genetik diramalkan) dan "paradoks" (tidak sesuai dengan program genetik).

    Stres dapat dihambat oleh perkembangan anak, yang saat ini dianggap sebagai faktor yang mempengaruhi implementasi program genetik dari suatu organisme yang sedang berkembang. Bagi seorang bayi, stres adalah ketidaksesuaian antara kondisi genetik dan situasi aktual. Dengan demikian, perilaku paradoks orang tua dalam kaitannya dengan bayi adalah faktor stres. Sekarang mari kita lihat efek dari stres pada perkembangan otak dan jiwa bayi.

    Respon stres terungkap pada tingkat sistem saraf dan endokrin, mengekspresikan dirinya dalam kandungan hormon stres yang sangat tinggi dalam darah. Tingkat-tingkat pembatas hormon-hormon ini mengganggu perkembangan berbagai organ dan sistem dan menundanya. Dalam hal ini, sistem saraf sangat penting. Otak seorang anak berkembang hingga tiga tahun, yang berarti bahwa tekanan yang dialami selama periode kehidupan ini mengarah pada kelambatan, dan kemudian menjadi gangguan dalam perkembangannya. Menurut penelitian yang dilakukan dan dijelaskan oleh Naumenko Ye. V. dan penulis lain, "bahkan efek yang relatif lemah yang tidak menyebabkan kerusakan morfologis yang terlihat dapat menyebabkan kerusakan jangka panjang dan kadang-kadang permanen" dalam pengembangan sistem saraf dan endokrin. Konsekuensi dari kelainan ini adalah kelainan berbagai jenis perilaku, gangguan kejiwaan dan mental.

    Peneliti lain Derner G. berdasarkan pengamatan eksperimental dan klinis menyimpulkan bahwa hormon stres, bertindak beberapa minggu sebelum kelahiran, selama persalinan dan selama tahun pertama kehidupan, terlibat dalam pembentukan otak. Kadar hormon yang abnormal selama perkembangannya dapat memainkan peran faktor-faktor berbahaya "yang mampu menyebabkan disfungsi fisiologis dan / atau psikologis dari fungsinya dalam kehidupan selanjutnya." Menurut penulis, yang ia ungkapkan kembali pada tahun 1978, "jutaan orang mengalami keterbelakangan mental, emosional dan fisik, atau bahkan cacat, dan / atau meninggal secara prematur karena gangguan kesehatan atau penyakit yang berhubungan dengan gangguan perkembangan." Peneliti memberikan perhatian khusus pada sejumlah faktor yang dianggap berbahaya selama periode perkembangan otak pada usia dini. Beberapa di antaranya adalah stres, deprevasi psikososial dan hipoksia atau asfiksia.

    Dengan demikian, perilaku paradoks orang tua dalam kaitannya dengan anak-anak di tahun pertama kehidupan, yang, khususnya, termasuk memberi makan buatan, senam dinamis, berenang, menyelam, berenang musim dingin / menyiram dengan air dingin, dll., Adalah stres dan menyebabkan gangguan perkembangan. otak dan jiwanya.

    Kesalahan paling umum dalam pendidikan bayi

    Seorang anak yang masih bayi adalah bahan yang sangat plastis dan sepenuhnya tergantung pada mereka yang merawatnya. Sehubungan dengan bayi yang baru lahir dan bayi yang menyusu, semua tindakan asuhannya pada saat yang sama merupakan langkah asuhan. Selama periode ini, sistem saraf dan jiwa bayi berkembang secara intensif. Dari perkembangan mereka yang berhasil atau tidak berhasil, tergantung pada dasar yang telah menentukan kualitas seorang dewasa, dimulai dengan penyakit dan diakhiri dengan posisi hidup dan kecenderungan profesional. Pilihan untuk hasil akhir, ada banyak. Dengan menggunakan metode atau teknik ini atau lainnya, Anda bisa mendapatkan akrobat, penyelam, budak, sadomasochist, genius, pencipta, penemu, dll Pada saat yang sama, kita dapat membentuk orang yang mandiri, orang yang mandiri dan bebas, dan kreasi zombie dengan jiwa yang lumpuh.

    Orang tua harus secara serius mempertimbangkan metode apa yang akan mereka gunakan ketika membesarkan anak. Memang, orang dewasa cepat atau lambat akan tumbuh dari bayi yang baru lahir, dan orang tua akan menjadi tua. Kurangnya rasa percaya diri pada anak berusia satu tahun tidak mempengaruhi kehidupan orang-orang di sekitarnya, dan kurangnya kepercayaan pada suami dan ayah keluarga dapat menyebabkan penderitaan orang-orang yang bergantung padanya, termasuk orang tua yang lanjut usia.

    Secara konvensional, kesalahan paling umum saat ini dapat dibagi menjadi tiga kelompok, tergantung pada konsekuensi yang mereka pimpin. Kami memberi mereka daftar dengan penjelasan singkat.

    1. Penghancuran kontak dengan ibu, perasaan aman dan percaya diri, adaptasi sosial yang sulit, perilaku antisosial.

    Konsekuensi ini menyebabkan:

    - tidak adanya menyusui, yang selain menyebabkan banyak gangguan yang berbeda, yang paling serius adalah perkembangan yang tidak memadai dari sistem kekebalan tubuh dan saraf. Hanya dalam ASI ada sel-sel hidup dan neurohormon yang terlibat dalam pembentukan sistem saraf anak. Oleh karena itu, dengan tidak adanya menyusui, kita mendapatkan makhluk yang berbeda secara kualitatif, sistem saraf yang dibentuk sesuai dengan hukum yang berbeda dari apa yang seharusnya terbentuk pada manusia dalam norma. Di negara-negara Eropa Barat dilarang keras untuk beriklan, dan secara terbuka menjual pengganti susu wanita. Mereka diresepkan untuk wanita untuk resep hanya dalam kasus ketika pemberian makan buatan adalah satu-satunya jalan keluar yang mungkin;

    - kurang tidur bersama dengan ibu;

    - Keterbatasan berada di tangan, di samping itu, mempengaruhi pembentukan minat kognitif. Keinginan seseorang untuk meneliti dan memahami hubungan berbagai hal dan fenomena terhenti

    - penggunaan popok yang salah justru ketika ibu memutuskan "untuk tidak membiasakan anak dengan tangan." Biasanya, bayi-bayi, sebelum mereka melakukan hal-hal kecil mereka, menangis dan memanggil ibu untuk membantu. Ini adalah alasan lain untuk menggendong bayi dan berbicara dengannya. Selain itu, penggunaan popok yang terus-menerus menyebabkan pelanggaran kontrol buang air kecil dan pengembangan enuresis, infertilitas pada anak laki-laki dan perempuan.

    2. Pelanggaran persepsi ruang, pembentukan gangguan mental yang terkait dengan ini (takut ruang tertutup atau terbuka, takut ketinggian dan jembatan, atau, sebaliknya, keinginan untuk melompat dari ketinggian). Konsekuensi ini menyebabkan:

    - Penolakan lengkap lampin. Bayi itu dalam kandungan dekat sebelum lahir. Setelah melahirkan, volume spasial baru di mana ia jatuh membuatnya merasa tidak nyaman, dan bahkan ketakutan. Membedung di hari-hari pertama kehidupan memungkinkan Anda secara bertahap terbiasa dengan ruang baru;

    - jalan-jalan awal, mis. berjalan selama bulan pertama kehidupan membuka ruang yang lebih luas sebelum bayi. Karena itu, selama bulan pertama kehidupan, lebih baik tinggal di rumah dan lebih dulu merasa nyaman dengan ruang ruangan;

    - Senam dinamis, hampir akrobatik untuk bayi dengan banyak pelemparan, lilitan dan kudeta. Hasil mantap dari aktivitas semacam itu adalah tidak adanya rasa takut akan tinggi dan jatuh, keinginan untuk melompat turun dari ketinggian. Di antara anak-anak yang terlibat dalam senam dinamis, ada persentase yang tinggi dari cedera dan kematian akibat melompat dari balkon dan dari jendela gedung bertingkat. Selain itu, beban berlebihan pada sistem muskuloskeletal menyebabkan penebalan ligamen dan tendon sendi, yang mengarah pada pembatasan mobilitas mereka, juga kehilangan fleksibilitas dan tulang belakang menjadi tidak aktif, orientasi spasial terganggu. Di zaman kuno, hanya menggunakan melemparkan bayi ke atas, mereka mengangkat tali pejalan kaki yang berani yang bisa berjalan tali di ketinggian dan tidak takut putus.

    3. Keadaan penindasan tindakan, zombie, pendalaman diri yang tidak sehat, ketidakpedulian total terhadap perasaan dan tindakan orang lain, pembentukan psikologi budak dan berbagai kompleks, kecenderungan sadomasochistic. Konsekuensi ini menyebabkan:

    - Berenang musim dingin dan menyiram dengan air dingin. Selain itu, renang musim dingin menyebabkan gangguan dalam pekerjaan sistem endokrin dan kardiovaskular, mengubah sikap terhadap rasa sakit dan menyebabkan kurangnya rasa bahaya;

    - Menyelam dan berenang bayi menempatkan anak dalam situasi di mana ia tidak bisa menolak tindakan orang dewasa dan ternyata di ambang hidup dan mati. Situasi ini sangat sering berakhir untuk seorang anak dengan superstress, depresi berat.

    Mari kita perhatikan situasi menyelam dari posisi anak. Dia datang ke kondisi eksistensi baru dari dunia, di mana dia sepenuhnya dilindungi, disediakan dengan semua vital dan dilindungi dari semua masalah. Penjamin perlindungan semacam itu adalah ibunya. Kebutuhan akan perlindungan tetap ada pada anak selama seluruh periode perkembangan otak (3 tahun), yaitu dia merasa seperti makhluk yang benar-benar tak berdaya yang membutuhkan perawatan. Dan tiba-tiba sang ibu memberikannya kepada bibi orang lain (dan bahkan lebih baik melakukannya sendiri), yang mulai menenggelamkannya, menempatkannya pada batas antara hidup dan mati. Anak itu tidak dapat memahami ide-ide Anda tentang perkembangan dan rehabilitasinya. Dia hanya mengerti bahwa hidupnya dalam bahaya fana. Selain itu, bahaya ini memanifestasikan dirinya secara teratur dan memiliki skala universal, karena ibu tidak dapat melindunginya. Hal yang sama berlaku untuk situasi pengerasan.

    Untuk lebih memahami anak, bayangkan diri Anda dalam situasi yang sama. Anda tinggal dengan aman di istana, di mana semua keinginan Anda terpenuhi. Dan suatu hari Anda diundang ke pantai dan mulai tenggelam. Apa yang akan Anda rasakan, tersedak dan tersedak? Bukankah ini situasi yang sangat tidak menyenangkan. Ketika Anda menemukan diri Anda di pantai, martabat kerajaan Anda akan benar-benar hancur, dan Anda akan menjadi pemandangan yang sangat menyedihkan. Bahkan otakmu yang sudah terbentuk akan menderita, lalu bagaimana dengan bayi yang tak berdaya?

    Namun selain itu, menyelam memiliki aspek fisiologis yang tidak menyenangkan. Pada bayi baru lahir, saluran hidung sempit dan pendek, yang memungkinkan mereka bernapas secara dangkal. Karena itu, tingkat darah bayi di bulan-bulan pertama kehidupan tinggi karbon dioksida. Mekanisme ini membantu adaptasi lunak bayi pada kondisi baru (darah janin dalam rahim dalam janin bersifat vena, yaitu, kandungan oksigen di dalamnya berkurang). Perkembangan normal otak bayi terjadi dalam kondisi kandungan oksigen yang sedikit berkurang dalam darahnya. Saat menyelam, tingkat oksigen yang diperlukan untuk perkembangan otak berkurang secara signifikan dan terjadi asfiksia. Jadi, menyelam membawa dua faktor berbahaya - asfiksia dan stres.

    Di antara penyelam bayi, persentase kematian bayi spontan sangat tinggi (kematian karena serangan jantung mendadak), pneumonia aspirasi, dan gangguan pencernaan.

    Orang tua, ingat! Setiap tindakan yang Anda lakukan terhadap seorang anak di tahun pertama kehidupan tidak boleh kekerasan, bahkan untuk alasan yang baik. Bayi tidak dapat menghentikan tindakan Anda baik secara fisik maupun hukum.

    Dia hanya bisa protes dengan berteriak, sakit atau mati.

    Psikolog-perinatologis, Zh.V. Tsaregradskaya

    Artikel ini diterbitkan di koran Nash Stork, No. 7 (31), April 1998.

    Keluarga dan ibu

    Pendidikan, kesehatan, perkembangan anak. Manajemen Waktu untuk Ibu

    Cara mengajar anak pergi ke taman kanak-kanak tanpa air mata

    Salam untuk Anda, teman-teman terkasih. Seperti yang saya tulis sebelumnya, kita akan melalui komisi medis ke taman kanak-kanak dan segera bayi saya akan pergi ke taman kanak-kanak, kehidupan baru akan dimulai untuk si kecil. Nah, agar dapat melewati transisi ke langkah baru kehidupan semudah mungkin, Anda perlu mempersiapkan anak. Ini akan dibahas dalam artikel hari ini. Saya akan memberi tahu Anda cara mengajar anak berusia 2 tahun ke taman kanak-kanak tanpa air mata.

    Seperti yang Anda tahu, anak saya berusia 5 tahun dan dia telah pergi ke taman kanak-kanak selama beberapa tahun (dia pergi ke taman kanak-kanak pada 2 tahun dan 9 bulan, seperti Nastyushka), jadi tema adaptasi terhadap taman kanak-kanak dekat dengan saya))
    Tentu saja, semua orang tua mengalami bagaimana seorang anak beradaptasi dengan tim baru, bagaimana ia akan menemukan bahasa yang sama dengan teman-temannya? Bagaimana ibu dan ayah dapat membantunya dalam hal ini, meringankan masa anak yang terbiasa dengan kondisi baru yang ditentukan taman kanak-kanak? Bagaimana cara mengajar anak pergi ke taman kanak-kanak dengan stres paling sedikit untuk bayinya?

    Kursus video gratis psikolog anak Bagaimana mempersiapkan anak untuk TK? Ikuti anjuran dan adaptasi anak ke TK akan menyakitkan!

    Cara mengajar anak ke taman kanak-kanak tanpa air mata

    TK adalah pengaturan baru dan pertama. Untuk seorang anak, adaptasi di TK sangat menegangkan. Lagipula, dia diasingkan dari ibunya, di sebelah siapa dia berada sepanjang waktu, tanpa dipisahkan selama satu menit. Dan anak-anak lelaki itu bereaksi lebih tajam terhadap celah ini. Lagi pula, mereka lebih terikat pada ibu yang membutuhkannya terus-menerus.

    Mempersiapkan sebelumnya. Untuk membuat adaptasi lebih mudah, disarankan untuk mulai mempersiapkan terlebih dahulu. Hal pertama yang perlu dilakukan orang tua adalah pergi ke taman kanak-kanak yang dipilih, berkenalan dengan administrasi dan tutor. Lihat dan evaluasi kondisi di mana anak mereka akan "hidup". Ceritakan tentang anak Anda, tentang ciri-ciri psikologisnya.

    Ulasan Saya juga mencari ulasan di forum kota kami di bagian yang disediakan untuk taman kanak-kanak kami. Dalam kelompok ini, ibu-ibu lain dengan senang hati menjawab pertanyaan kami (ibu-ibu yang baru saja berencana memasuki TK). Di sana saya belajar banyak tentang kondisi taman kanak-kanak, karakteristik guru, mode hari itu, apa yang dimakan anak-anak untuk sarapan / makan siang / teh sore / makan malam dan pada jam berapa.

    Guru pribadi Saya sangat memperhatikan pilihan pendidik untuk anak-anak saya. Putra pertama kali direkam dalam kelompok lain, saya pergi ke kepala dan meminta untuk pindah ke yang lain, yang menurut saya yang terbaik! Untungnya, kepala sekolah pergi ke pertemuan, dan sekarang putranya pergi ke guru, kepada siapa aku menginginkannya. Jadi sang putra selalu puas, terawat, mereka terus bertunangan, belajar puisi, membuat berbagai kerajinan. Dan berbicara dengannya adalah satu kesenangan belaka. Ketika guru sedang berlibur (baru-baru ini, di bulan Juni, dia tidak ada di sana selama sebulan, jadi putranya menunggu, sepanjang waktu dia bertanya kapan Valentina Grigorievna akan dibebaskan.

    Dengan putri saya, saya juga memutuskan untuk mengambil pilihan guru dengan serius, semua orang ini akan bersama anak saya hampir sepanjang hari selama beberapa tahun. Pilihannya adalah antara dua pendidik, saya memilih satu dengan siapa saya berbicara (dia “memimpin” sekelompok putranya untuk sementara waktu dan saya benar-benar menyukainya). Kami punya pilihan untuk pergi pada 1 Juni ke guru lain, atau pada 1 September ke yang kami sukai. Kami sedang menunggu 1 September))

    Kiat tentang cara mengajar anak pergi ke taman kanak-kanak

    1. Anak itu harus diajari untuk berkomunikasi dengan orang lain: baik anak-anak maupun orang dewasa. Karena itu, sering berjalan bersamanya, dan di tempat-tempat ramai: taman, taman bermain, dll. Putriku dulu pemalu terhadap bayi-bayi lain, bersembunyi di belakangku dan tidak mau berkomunikasi. Kami mulai berjalan di taman bermain anak-anak lebih sering dan bayi sudah meraih anak-anak lain, mencoba bermain bersama. Seringkali, setelah kami mengambil putra kami dari taman kanak-kanak, kami tinggal berjalan-jalan di wilayahnya sehingga Nastenka akan terbiasa dengannya;
    2. Untuk adaptasi yang lebih mudah dan lebih cepat, secara bertahap bawa rejimen penitipan anak di rumah ke taman kanak-kanak. Ini harus dilakukan di muka, satu atau dua bulan sebelum masuk. Saya menulis sebelumnya tentang rutinitas harian kita, kira-kira mirip dengan rezim TK yang kita masuki. Jika Anda tidak tahu regimen hari taman kanak-kanak Anda, pergi dan tanyakan, saya pikir, guru Anda akan memberi tahu Anda dengan senang hati;
    3. Menginspirasi anak bahwa taman kanak-kanak itu baik. Dia seharusnya tidak takut pada institusi ini. Saya terus memberi tahu putri saya betapa bagusnya taman kanak-kanak, ada banyak anak, mainan, pendidik yang baik. Di taman kanak-kanak mereka bermain, berlatih, tidur, dan pada malam hari anak-anak pulang;
    4. Jangan membawa anak Anda ke taman kanak-kanak dini hari ketika anak-anak lain dibawa ke sana. Bagaimanapun, mungkin saja dia akan melihat air mata mereka. Dia mungkin berpendapat bahwa taman kanak-kanak itu buruk. Dia akan mengajukan pertanyaan yang cukup masuk akal kepada Anda: "Jika orang lain menangis di sini - mengapa saya harus pergi ke sana?";
    5. Ketika anak mulai masuk TK, untuk pertama kalinya, jangan tinggalkan dia dalam kelompok selama lebih dari 2-3 jam. Secara bertahap tingkatkan waktunya di sana. Anak saya pergi makan malam, mungkin sebulan, tidak kurang. Meskipun banyak anak dalam beberapa minggu sudah tidur. Saya tidak ingin mempercepat proses sekolah, kami secara bertahap memasuki kehidupan baru. Bagaimana dengan putri saya - saya tidak tahu. Tetapi kita akan berjalan paruh waktu sampai aku mengerti bahwa bayinya siap untuk tinggal selama mimpi. Tetap saja, saya ingin mengajar anak ke taman kanak-kanak tanpa air mata dan stres;
    6. Pada awalnya, anak di taman harus diingatkan tentang rumah. Pasti sesuatu dari mereka sendiri. Bisa jadi mainan. Meyakinkan anak untuk membawanya ke taman dan meninggalkannya di sana. Anda akan melihat - hari berikutnya dia akan pergi ke taman dengan antusiasme yang besar. Lagipula, dia tahu bahwa "teman" -nya sedang menunggunya di sana;
    7. Anak-anak yang paling sulit di taman kanak-kanak adalah mereka yang selalu diduduki ibu mereka. Karena itu, cobalah untuk memastikan bahwa ada beberapa kerabat lain di sebelah anak Anda, selain Anda - saudara perempuan Anda, saudara laki-laki, dll. Sebelumnya, suami atau anak perempuan saya hampir selalu bersama putrinya, tetapi sekarang ia dapat tinggal beberapa waktu dengan saudara perempuan saya, ayah saya atau ibu mertua;
    8. Melihat anak di taman kanak-kanak, yakinkan dia bahwa dia pasti akan kembali untuknya. Di taman kanak-kanak, psikolog menyarankan kita (orang tua) untuk meninggalkan kunci di laci anak dan mengatakan bahwa kita pergi bekerja, dan setelah bekerja, pergi menjemput bayi, mengambil kunci dan pulang bersama. Tanpa bayi dan kunci, Anda tidak akan bisa pulang, jadi bawa remah-remah itu;
    9. Rawat sistem saraf anak yang rapuh, kurangi bebannya. Cobalah sejenak untuk mengurangi perjalanan ke teater, sirkus;
    10. Ajarkan keterampilan perawatan diri anak Anda terlebih dahulu. Seorang anak pada saat masuk ke taman kanak-kanak harus dapat makan, berpakaian, mengenakan sepatu, berjalan di atas pot, membersihkan bagian bawah, mencuci tangan dan tertidur sendiri - mereka tidak akan mengayunkan pegangan di TK;
    11. Selama adaptasi, cobalah untuk menghabiskan lebih banyak waktu bersama anak. Bukan jalan kaki yang berlebihan. Bicaralah dengan bayi itu, tanyakan bagaimana harinya, pujian untuk pencapaiannya. Bahkan untuk kenyataan bahwa dia pergi ke taman kanak-kanak!
    12. Cobalah untuk mengembangkan sikap positif terhadap TK pada anak Anda. Jangan memarahinya, jangan mengkritik pengasuh, perawat atau kelompok;
    13. Jika anak tiba-tiba menolak untuk pergi ke taman kanak-kanak, biarkan dia mengerjai kecil ini. Namun, tidak lama. Istirahat seharusnya hanya satu atau dua hari. Belakangan ini, beri tahu dia betapa banyak hal menarik yang menantinya di sana;
    14. Pada awalnya, ketika saya membawa putra saya ke taman kanak-kanak, saya berjanji kepadanya bahwa saya akan pergi ke toko dan membeli kejutan untuknya. Ketika saya kembali dari toko, saya akan segera mengambilnya dari TK. Saya selalu menepati janji saya dan pada saat saya harus membawa anak itu keluar dari taman kanak-kanak, ada "kejutan" di tas saya - mainan kecil, kejutan yang ramah, beberapa makanan ringan yang berguna (misalnya, selai jeruk) atau yang lainnya. Tetapi dengan metode ini, perhatian harus diambil untuk tidak menjadi praktik permanen. Kalau tidak, bayi akan terus-menerus menuntut hadiah))

    Memperhatikan semua aturan dan rekomendasi ini, Anda dapat dengan mudah mempersiapkan anak Anda untuk taman kanak-kanak, dan periode adaptasi akan terbang jauh tanpa rasa sakit. Dan Anda tidak akan lagi memiliki pertanyaan, bagaimana cara mengajar anak pergi ke taman kanak-kanak?

    Saya suka artikel "Bagaimana cara mengajar anak 2 tahun ke taman kanak-kanak tanpa air mata"? Bagikan dengan teman menggunakan tombol jejaring sosial. Agar tidak ketinggalan artikel menarik baru, berlangganan pembaruan blog!

    Baca Lebih Lanjut Tentang Skizofrenia