Alokasikan metode terapi seni ini, sebagai terapi dongeng. Metode psikokoreksi dan psikoprofilaksis ini digunakan dalam praktik relatif baru-baru ini, meskipun telah dikenal cukup lama.

Sejarah

Terapi dongeng sebagai cabang terpisah dari psikoterapi berasal di St. Petersburg dan Tatyana Zinkevich-Evstigneeva menjadi pendirinya. Dialah yang mengubah ide menggunakan karakter rakyat untuk psikoterapi menjadi cabang ilmu pengetahuan. Kemudian banyak psikolog dan psikoterapis rumah tangga menggunakan metode ini dalam praktik mereka (E. Fromm, Vachkov I.V., Lisina E. dan lainnya).

Kisah-kisah dari zaman kuno digunakan sebagai transmisi informasi. Dongeng memiliki kekuatan yang sangat besar untuk mempengaruhi kesadaran dan alam bawah sadar tidak hanya anak-anak, tetapi juga orang dewasa. Terutama untuk anak-anak, ini adalah cara untuk mengetahui dunia dan menghasilkan perilaku dalam situasi tertentu. Cerita lucu dan instruktif berkontribusi pada pengembangan pemikiran dan keterampilan analitis pada anak. Juga, dalam proses menganalisis apa yang didengar atau dibaca, anak-anak mengembangkan fantasi, mereka belajar mencari jalan mereka sendiri dari berbagai situasi.

Pada orang dewasa, mekanisme ini juga berfungsi dengan baik. Di banyak seminar dan pelatihan, para ahli menggunakan dongeng dalam bentuk alat bantu visual atau cara untuk menyampaikan informasi dengan cara sesingkat mungkin. Dalam pekerjaan individu yang berfokus langsung pada klien, dongeng digunakan untuk analisis situasi yang mendalam dan menemukan cara baru keluar dari situasi saat ini.

Jenis dongeng

Terapi dongeng menyiratkan penggunaan tidak hanya cerita yang ada, tetapi juga menulis dan membuat yang baru. Untuk secara sadar menciptakan kisah baru, perlu dipahami tipologi mereka.

Dongeng didaktik

Paling sering opsi ini digunakan untuk bekerja dengan anak-anak prasekolah dan anak-anak usia sekolah dasar. Dengan itu, Anda dapat mentransfer informasi, keterampilan, atau keterampilan baru. Untuk pengembangan keterampilan analitis dan konsolidasi informasi di akhir setiap dongeng ada tugas yang mudah dalam bentuk permainan.

Rentang tema yang dapat dimainkan sangat besar. Ini termasuk aturan jalan (cara menyeberang jalan dengan benar), pentingnya memberi selamat kepada orang tua di hari libur, belajar mandiri dan banyak lagi.

Kisah ini tidak hanya bisa bercerita, tujuan yang sama dapat dilakukan oleh kartun dan adegan kecil dengan satu plot.

Terapi dongeng "Dewasa" jarang menggunakan metode seperti itu, karena orang dewasa sangat skeptis terhadap alat bantu visual semacam itu. Untuk seorang anak, "menyerap" informasi dengan cara yang menyenangkan adalah proses yang paling alami, yang sering digunakan di taman kanak-kanak.

Dongeng psikologis

Dengan bantuan dongeng psikologis, dokter berusaha memengaruhi perkembangan individu. Paling sering, cerita ini didasarkan pada peristiwa nyata, tetapi memiliki jumlah fiksi tertentu. Informasi ditransmisikan dalam bentuk metafora dan kiasan.

Tugas, yang dilakukan dengan bantuan dongeng psikologis, agak berbeda dari tujuan dongeng didaktik. Dalam hal ini, tindakan spesialis dimaksudkan untuk mengembangkan dan memperkuat kualitas pribadi tertentu pasien. Misalnya, mengapa percaya, mengapa peduli, mengapa jaga dirimu. Ini adalah pertanyaan, jawaban yang memungkinkan kepribadian terbentuk.

Kisah psiko-koreksi

Dongeng semacam ini ditujukan untuk memperbaiki masalah psikologis tertentu dan cocok untuk bekerja dengan orang dewasa dan anak-anak. Pertama-tama, dengan bantuan sejarah, gaya perilaku yang tidak efektif ditunjukkan, dan kemudian cara-cara alternatif untuk mengembangkan situasi ditunjukkan. Untuk melakukan ini, Anda dapat menggunakan kedua peristiwa kehidupan sehari-hari, dan situasi yang benar-benar surealis.

Pada saat yang sama, diskusi tentang apa yang didengar atau dibaca sangat penting selama sesi. Pertama-tama, pasien menyatakan pendapatnya, dan kemudian, atas dasar ini, kata spesialis. Interpretasi data dapat mengklarifikasi banyak dan lebih sepenuhnya mengungkapkan dunia batin dan masalah klien.

Dongeng psikoterapi

Terapi dongeng dimulai darinya. Dengan bantuan cerita-cerita ini Anda dapat mempengaruhi jiwa pasien, mentransfer pengetahuan dan keterampilan kepadanya. Mereka dibedakan oleh kebijaksanaan yang tidak disamarkan, menyentuh topik-topik hubungan seseorang dengan dunia luar dan dirinya sendiri.

Seorang spesialis dengan bantuan kisah psikoterapi mencoba mengembalikan kepercayaan pasien pada dirinya sendiri, memberikan dukungan dan bantuan dalam situasi psikologis tertentu yang sulit. Kisah-kisah seperti itu sering didasarkan pada perumpamaan atau legenda Buddhis.

Dongeng meditatif

Kisah-kisah ini digunakan untuk meredakan ketegangan internal, menyusun pemikiran dan menciptakan citra pemikiran positif. Ini adalah metode yang paling sulit digunakan dalam terapi dongeng. Seorang spesialis yang berusaha menguasai teknik ini seharusnya tidak memiliki bakat narator, dapat "memimpin" dengan kata dan menyampaikan gambar yang tepat.

Adalah penting untuk dapat menciptakan kondisi emosional yang tepat dari audiens. Penting untuk menyatakan materi sehingga siapa pun dapat dengan jelas melihat gambar yang dikirim. Bahkan mereka yang tidak memvisualisasikan apel! Kisah meditatif ditujukan pada percakapan dengan alam bawah sadar, transfer informasi segera ke "subkorteks". Karena itu, penting untuk dapat membenamkan pendengar secara mendalam ke dalam cerita yang diceritakan.

Untuk meningkatkan efek, perlu di kantor untuk menciptakan suasana yang lembut dan tenang. Untuk pencahayaan tanpa suara yang sempurna ini, musik lembut, misalnya, suara alam. Suara narator harus mengalir dengan lancar, terukur. Kisah itu mungkin tidak memiliki kisah yang jelas, tetapi harus diarahkan untuk bekerja dengan arketipe.

Metode

Terapi dongeng, seperti halnya bidang terapi seni lainnya, memiliki metode sendiri. Spesialis memilih metode khusus untuk setiap kasus tertentu, dan juga dapat mengaturnya sesuai keinginan:

  • Cerita dan tulisan. Ini adalah metode termudah dan paling umum. Pasien sendiri dapat menceritakan dongeng (sudah ada atau diciptakan sendiri), dan dokter mengamati perilakunya. Aturan emas psikoterapi: "Agar pasien tidak berbicara, ia selalu berbicara tentang dirinya sendiri." Dan ini lebih relevan dari sebelumnya. Juga, dokter dan pasien dapat menciptakan cerita bersama, tetapi peran utama masih menjadi milik pasien. Ketika bekerja dengan anak-anak, terutama usia pra sekolah, metode ini membantu mengidentifikasi ketidakstabilan emosional atau masalah internal mereka;
  • Kami menggambar dongeng. Metode ini juga termasuk komponen lain dari terapi seni. Pasien dengan bantuan cat, plastisin, tanah liat atau bahan improvisasi lainnya mengekspresikan emosinya, menempatkan aksen. Dengan demikian, ia dapat sepenuhnya mengekspresikan kecemasannya, menyampaikan perasaan cemas atau takut;
  • Terapi dongeng juga melibatkan penciptaan boneka. Ini juga merupakan latihan meditasi, karena dalam kasus ini prosesnya muncul kedepan, bukan hasilnya. Pasien dalam boneka itu menyadari pikiran dan keinginan rahasianya, yang sesuai dengan postulat dasar teori Sigmund Freud.Dalam proses pembuatan boneka, pasien dengan bantuan seorang spesialis dapat melihat masalah dan mencoba menemukan solusinya. Juga, hiburan seperti itu membantu meredakan ketegangan saraf;
  • Diagnosis Terapi dongeng tidak hanya ditujukan untuk memecahkan masalah, tetapi juga mengklarifikasi mereka. Metode psikodiagnostik ini bagus untuk anak-anak. Anda dapat menggunakan boneka fleksibel, keindahan porselen, mainan seks. Game ini memungkinkan Anda mengidentifikasi masalah dengan identifikasi otomatis, masalah dalam keluarga atau dunia luar. Percakapan dan permainan dapat dilakukan baik di hadapan orang tua maupun tanpa mereka.

Terapi dongeng memiliki banyak teknik menarik lainnya. Pengalaman dan keterampilan seorang spesialis memungkinkan Anda untuk menentukan mana yang paling cocok untuk menyelesaikan masalah pasien yang diberikan. Bagaimanapun, terapi dongeng terutama merupakan teknik individu.

Cara melakukan terapi dongeng

Isi artikel:

  1. Deskripsi dan fungsi
  2. Melakukan kelas
  3. Bagaimana cara mendaftar
    • Anak-anak prasekolah
    • Anak sekolah
    • Remaja
    • Orang dewasa

  4. Bagaimana memilih dongeng

Terapi dongeng adalah salah satu metode pengaruh psikologis pada seseorang, yang berkontribusi pada pengembangan kepribadian dan koreksi masalah individu murni yang sudah terbentuk. Alat dari arah ini adalah dongeng di mana Anda dapat melacak gaya perilaku tertentu dan opsi untuk menyelesaikan situasi kehidupan dari samping. Penggunaan teknik ini tidak memiliki batasan usia dan memungkinkan Anda untuk memengaruhi anak dan orang dewasa.

Deskripsi dan fungsi terapi dongeng

Metode terapi dongeng memberikan kesempatan untuk mengenal diri sendiri melalui abstrak dan keajaiban dongeng Membaca kembali kisah yang dicintai, pembaca tanpa sadar mengidentifikasi seorang pahlawan yang dekat dengan dirinya, perilaku dan tindakannya dianggap dapat diterima oleh pembaca sendiri. Metode ini memiliki banyak arah, yang ditentukan sesuai dengan tujuan.

Ada beberapa bidang terapi dongeng:

    Solusi dari tugas kehidupan. Membantu seseorang untuk mengembangkan model perilaku dalam situasi tertentu. Dalam dongeng, Anda dapat melihat masalah tertentu dan banyak saran yang efektif untuk mengatasinya. Dengan demikian, pembaca diberi kesempatan untuk memilih opsi terbaik untuk menyelesaikan tugas hidup mereka.

Transfer pengalaman. Melalui dongeng, para penatua meneruskan pengalaman hidup mereka kepada generasi muda, mengajarkan standar moral dan kebaikan, menunjukkan "apa yang baik dan apa yang buruk." Bagaimanapun, guru pertama dalam kehidupan bayi adalah kisah-kisah kesayangannya.

Perkembangan pemikiran. Ini digunakan dalam usia 3 hingga 12 tahun. Ketika orang dewasa membacakan dongeng kepada seorang anak, mereka kemudian diminta untuk menganalisis tindakan para karakter, memberi tahu siapa yang menurutnya adalah karakter yang baik dan siapa yang tidak, atau memberikan kesempatan untuk memikirkan kelanjutan cerita. Dengan demikian, pemikiran, memori, kreativitas bayi berkembang.

  • Arah psikiater terapi. Metode terapi memungkinkan seseorang untuk menciptakan dongengnya sendiri dan menunjukkannya kepada psikolog. Yang terakhir menginterpretasikan dan menyoroti masalah yang harus bekerja di masa depan.

  • Keuntungan dari terapi dongeng adalah bahwa terapi ini mengandung banyak teknologi yang diperlukan, mulai dari diagnostik, profilaksis, pengembangan individualitas dan diakhiri dengan koreksi. Psikolog membedakan fungsi-fungsi metode berikut:

      Menghaluskan hambatan antara terapis dan klien. Memungkinkan Anda dengan cepat menjalin kontak dan mendengarkan pekerjaan lebih lanjut.

    Analisis masalah yang sangat tersembunyi. Keluhan anak yang secara negatif memengaruhi kehidupan seseorang dapat ditelusuri ke kisah favorit klien atau kisah yang ia temukan.

    Keluar dari situasi kehidupan yang sulit dan ambigu. Menggunakan contoh-contoh karakter dongeng, Anda dapat menemukan jalan keluar dari kebingungan, karena semua cerita membawa makna instruktif. Mungkin saja seseorang telah mengalami masalah yang sama dan mampu mengatasinya dengan cara tertentu.

    Memperbarui momen pribadi yang disembunyikan oleh klien. Bahkan jika seseorang mencoba untuk bersembunyi dari psikolog-terapis masalah yang menjadi perhatiannya, tidak menganggap mereka menjadi sangat penting, ini tidak akan mungkin, karena pikiran bawah sadar masih akan mengungkapkannya dalam diskusi atau menulis dongeng.

  • Tampilan konflik internal. Kesempatan untuk mengidentifikasi kontradiksi dalam diri mereka dan melalui dongeng untuk merenungkannya.

  • Setelah mempertimbangkan arahan dan fungsi terapi dongeng, dapat dikemukakan bahwa metode ini membantu mengatasi fobia, menanamkan keterampilan sehari-hari dasar dan kecintaan pada lingkungan, mengembangkan imajinasi dan kosa kata, mengungkapkan individualitas, memperingatkan terhadap masalah, meningkatkan harga diri, memisahkan kebaikan dari kejahatan, mengajar mengatasi kehidupan kesulitan.

    Setelah mempelajari esensi terapi dongeng dan belajar menggunakan teknologinya, orang tua dari anak-anak kecil melindungi diri mereka dari masalah dengan remaja di masa depan. Orang dewasa, kadang-kadang di bawah ketakutan untuk tidak menemukan jalan keluar dari situasi kehidupan yang sulit, menemukan petunjuk dalam dongeng biasa.

    Fitur melakukan kelas terapi dongeng

    Kelas melibatkan beberapa aspek kehidupan seseorang, yang pada gilirannya mengungkapkan arketipe dan sikap sosial mereka. Melalui kisah dongeng, Anda bisa mengetahui dengan tepat apa yang hidup individu saat itu dan apa yang mengganggunya. Hanya setelah menyelesaikan tahap ini akan memungkinkan untuk membangun perawatan lebih lanjut.

    Metode modern terapi dongeng:

      Kerjakan dongeng yang ada. Pelajaran berhasil dari sebuah karya terkenal. Karakter dan hubungan mereka satu sama lain dibahas.

    Dongeng yang menulis sendiri. Seseorang mengarang cerita yang membantu psikolog untuk mempelajari kondisinya, lingkaran sosial dan hubungannya dengan teman-teman secara lebih rinci.

    Dramatisasi atau dramatisasi dongeng tulis. Metode ini memungkinkan Anda untuk menjadi aktor dan mengambil peran membawa makna emosional tertentu, menghidupkan kembali momen orang-orang yang menakutkan dan mengganggu itu dan memahami bahwa tidak ada yang salah dengan ini, bahwa semua hal buruk pernah berakhir.

    Kerjakan di akhir kisah. Ini mungkin diskusi tentang dongeng terkenal, yang akhirnya diusulkan untuk diubah. Selain itu, Anda bisa memikirkan kelanjutannya.

  • Karya seni-terapi pada alur kisah. Di sini, dasar diambil untuk seni rupa, yang melibatkan menggambar, membuat model atau mendesain berdasarkan konten dari suatu karya tertentu.

  • Agar sesi terapi dongeng menjadi produktif, perlu untuk mempersiapkannya terlebih dahulu. Berdasarkan metode yang dipilih, handout disiapkan (gambar, pensil, lembaran album, plastisin, dll.), Buku, lukisan, musik, kostum, cara optimal melakukan pemilihan (duduk di meja sekolah, dalam lingkaran, di lantai), sesuai dengan struktur tertentu rencana pelajaran.

    Struktur pelajaran tentang terapi dongeng:

      Ritual "pencelupan" dalam dongeng. Ini menciptakan suasana kolaborasi - mendengarkan melodi atau meditasi yang luar biasa tentang transisi ke dunia luar biasa.

    Kenalan dengan dongeng. Ada yang membaca atau mendengarkan rekaman audio.

    Diskusi. Fasilitator mengajukan pertanyaan terkait dengan karakter utama dan alur cerita secara keseluruhan. Hal ini diperlukan untuk menentukan nilai dongeng, apa yang bisa diajari penonton.

    Pekerjaan terapi seni. Menggambar pahlawan atau momen paling menarik dari kisah itu.

    Ritual "keluar" dari kisah. Tutup mata Anda dan hitung hingga 3 bersama-sama, pada akun "tiga", transfer dari dunia sihir ke penonton.

  • Kesimpulannya. Menanggapi pertanyaan yang diajukan, terapis menafsirkan identitas masing-masing peserta. Setelah selesai, ia menyampaikan kesimpulannya kepada mereka, melakukannya secara individu atau dengan seluruh kelompok.

  • Dengan demikian, memiliki kerangka pelajaran dan bahan yang diperlukan untuk itu, pemimpin dapat dengan mudah memposisikan anak atau orang dewasa untuk dirinya sendiri dan menyesuaikannya dengan pekerjaan yang produktif.

    Cara menerapkan terapi dongeng untuk orang dewasa dan anak-anak

    Terapi dongeng dapat diterapkan dengan cara yang berbeda tergantung pada karakteristik orang yang melakukan pekerjaan tersebut. Dianggap usia, kemampuan mental dan fisik. Dongeng, karena kesederhanaannya, mampu menembus ke dalam ketidaksadaran setiap individu dan mempengaruhi tengara pribadinya, di bawah pengaruh yang ada banyak cara keluar dari setiap situasi masalah.

    Cara menggunakan terapi dongeng dalam bekerja dengan anak-anak prasekolah

    Terapi dongeng untuk anak-anak prasekolah adalah metode yang paling efektif yang ditujukan untuk perkembangan penuh bayi, dan merupakan salah satu teknologi psikoanalisis dan psikoterapi yang paling menarik. Pelajaran dapat diadakan sebagai individu atau kelompok (hingga 12 orang).

    Dongeng dipilih sesuai dengan usia anak. Anak-anak berusia 1 hingga 4 tahun adalah karya yang cocok, di mana karakter utamanya adalah hewan. Bayi berusia 5 hingga 6 tahun sudah dapat membaca dongeng dengan karakter yang tidak ada, seperti peri, goblin, dan lainnya.

    Cara untuk membantu mencapai kesuksesan ketika bekerja dengan anak-anak:

      Aktivitas praktis berdasarkan dongeng. Adalah perlu untuk mengetahui apa yang disukai anak untuk melakukan lebih banyak (menggambar, memahat, mendesain, dll.), Dan memasukkan keinginannya dalam struktur pelajaran. Dengan demikian, dalam proses kegiatan praktis, percakapan diramalkan, materi akan dikonsolidasikan dan batas-batas untuk psikoanalisis akan diperluas.

    Ketertarikan presenter. Seorang pendongeng, ketika membaca sebuah cerita, harus terjun ke dalam dongeng, dan hanya dengan begitu dia akan dapat menyampaikan kepada si anak arti yang diperlukan dari pekerjaan itu dan menariknya.

    Dekorasi emosional dongeng. Untuk menarik minat anak-anak prasekolah dengan pekerjaan, perlu untuk menunjukkan emosi yang melekat pada pahlawan dongeng. Ini akan membantu pembacaan ekspresif, intonasi, ekspresi wajah, gerakan.

  • Kerjakan suasana hati anak. Jika anak kesal, kurang tidur atau lelah, maka pelajaran terapi dongeng harus ditunda, karena dia tidak akan bisa terjun ke dalam pekerjaan, tetapi hanya menjadi lebih sedih.

  • Aturan untuk mengatur pekerjaan dongeng dengan anak-anak prasekolah:

      Pertimbangkan usia anak-anak. Mempersiapkan pelajaran, Anda harus memilih produk sesuai usia, sehingga anak dapat memahami konten dan memahaminya.

    Dosis informasi yang diberikan. Kelas harus diatur sesuai dengan struktur tertentu, ingat bahwa semuanya baik-baik saja di moderasi. Berkenalan dengan dongeng disertai hanya dengan melihat ilustrasi untuk itu.

    Fokus terapi. Setelah membaca disarankan untuk mengalahkan alur cerita, mendiskusikannya atau menggambar fragmen dari dongeng.

    Kurang moral. Perlu untuk menghindari tekanan pada anak, bermoralisasi pada bagian orang dewasa, karena situasi dalam proses pekerjaan harus tidak mengganggu dan ramah.

  • Kesimpulannya. Setelah membaca, sangat penting untuk menganalisis dongeng, para pahlawan dan mencari tahu kesan apa yang terjadi pada anak-anak.

  • Metode ini memungkinkan Anda untuk melepaskan jiwa bayi, memperkaya dengan pengetahuan dan membentuk karakter. Mempertimbangkan semua aturan selama persiapan pelajaran, fasilitator mendapat kesempatan untuk mencapai tujuan yang ditetapkan dan membangun kepercayaan dengan para pemainnya.

    Terapi dongeng bekerja dengan anak-anak usia sekolah

    Terapi dongeng untuk anak-anak usia sekolah membantu mereka untuk membuka dan menyingkirkan masalah yang mengganggu. Untuk siswa yang lebih muda, disarankan untuk menggunakan dongeng, dalam plot yang menghadirkan sihir, dan dongeng-perumpamaan sudah mulai digunakan dengan para penatua, karena mereka membawa makna filosofi kehidupan.

    Bentuk terapi dongeng:

      Bercerita atau menulis. Selama cerita, si anak mengekspresikan emosi yang dia rasakan. Berdasarkan ini, adalah mungkin untuk menganalisis sikapnya terhadap peristiwa dan karakter tertentu. Menawarkan siswa untuk menyusun dongengnya sendiri, presenter memberikan kesempatan untuk mengembangkan imajinasi dan imajinasi.

    Menggambar dongeng. Ini membantu untuk mengekspresikan sikap Anda terhadap produk dalam warna dan dalam beberapa kasus adalah cara untuk menghilangkan rasa takut.

  • Membuat boneka. Menciptakan karakter dengan tangan Anda sendiri memungkinkan Anda untuk mengembangkan motilitas jari, meningkatkan perhatian. Menciptakan boneka, anak-anak memasukkan jiwa mereka ke dalamnya dan memikirkan urutan tindakan yang melatih pemikiran. Selanjutnya, anak-anak bermain dengan karakter, mereka bisa memalsukan dongeng dan bertanggung jawab atas peran itu. Metode ini mengembangkan keterampilan komunikasi, memperkaya pengalaman interaksi antara orang-orang.

  • Dongeng berkontribusi pada pengembangan kepribadian dan kesadaran, mereka memaksa untuk percaya pada mukjizat. Menerapkan berbagai bentuk pelatihan dalam pekerjaan mereka dan menggunakannya secara bertahap, orang tua, guru atau psikolog dapat mengembangkan minat pada jenis kegiatan ini di antara anak-anak, yang akan menyelamatkan mereka dari manifestasi yang bermasalah.

    Cara menerapkan terapi dongeng dalam bekerja dengan remaja

    Masa remaja adalah tahap kehidupan di mana pembentukan kepribadian terjadi. Terapi dongeng untuk remaja adalah alat yang menghubungkan dunia luar dan batin mereka. Berkat dongeng, anak-anak muda belajar berinteraksi dengan dunia luar, bersentuhan dengan orang-orang dan menunjukkan kepribadian mereka.

    Bekerja dengan remaja dibagi menjadi tiga tahap:

      Awal Pada tahap ini, kesatuan remaja dicapai dalam pelajaran kelompok, aturan komunikasi dibahas. Jika peserta tidak terbiasa satu sama lain, maka seorang kenalan terjadi pada tahap ini. Dongeng dipilih sederhana dalam konten dan mudah dibaca, itu akan memungkinkan anak-anak menjadi produktif. Tahap awal harus mencakup transisi ke dunia dongeng melalui latihan yang telah dipilih sebelumnya (kata ajaib, menghitung hingga jumlah tertentu).

    Utama. Kerjakan masalah yang diidentifikasi (berjuang dengan rasa takut, meningkatkan harga diri, dll.). Di sini mereka menggunakan berbagai latihan dan bermain adegan pada dongeng yang disajikan. Karya yang dipilih, yang isinya menunjukkan karakter bermasalah dari karakter, dan perjuangan dengan situasi yang disajikan harus diakhiri secara positif. Gambar dapat dimasukkan dalam tahap utama, yang akan membantu dalam mengidentifikasi dan mengatasi masalah yang ada.

  • Final Membahas masalah situasi dan bagaimana menyelesaikannya, adalah interpretasi dari gambar. Di akhir pelajaran itu perlu untuk melakukan ritual keluar dari dunia dongeng, itu bisa sama dengan entri, tetapi Anda dapat menambahkan sesuatu yang baru.

  • Dengan demikian, metode terapi dongeng tidak terbatas pada dongeng yang dipilih dengan benar, tetapi sangat tergantung pada potensi remaja yang ditetapkan untuk hasil positif di bawah pengaruh atmosfer magis.

    Penggunaan terapi dongeng dalam bekerja dengan orang dewasa

    Saat ini, terapi dongeng untuk orang dewasa telah menjadi populer, semakin disukai dalam diagnosis dan koreksi berbagai penyakit.

    Jenis terapi ini dapat diterapkan dengan cara-cara berikut:

      Diskusi karya sudah ditulis. Ini membuka dimensi baru kemungkinan, seseorang menjelaskan konten sesuai dengan keyakinannya, yang mengungkapkan esensinya.

    Menulis dongeng. Anda dapat menciptakan karya Anda bersama dengan seorang spesialis yang akan membantu mengidentifikasi aspek yang bermasalah berdasarkan konten dan menghilangkannya.

  • Memainkan dongeng. Dengan metode ini, situasi yang menakutkan dialami, yang berkontribusi pada tumpahnya semua emosi internal.

  • Aspek utama dalam bekerja dengan dongeng adalah kesadaran, yang memberikan kesempatan untuk menerima proses spiritual mereka dan mengendalikannya. Keluar ke ruang ajaib memungkinkan Anda untuk mentransfer semua masalah dan masalah ke karakter. Seringkali seseorang yang menggunakan terapi dongeng menemukan tujuan dalam hidup.

    Bagaimana memilih dongeng untuk terapi dongeng

    Dongeng untuk terapi dongeng dipilih, dengan mempertimbangkan usia dan tujuan orang tersebut. Jika orang memiliki keinginan untuk menulis karya mereka sendiri, maka itu lebih baik.

    Untuk anak-anak, Anda perlu memilih dongeng yang tidak luput dari latar belakang semantik, misalnya:

      Dongeng rumah tangga ("Bubur dari kapak", "A hen ryab", "Seorang pria dan seekor anjing", "Kolobok", dll.);

    Dongeng ("Puss in Boots", "Daughter and stepdaughter", "Frost", "Crystal Mountain", dll.);

    Kisah-kisah instruktif (“Ikan Emas”, “Rubah dan Zhuravel”, “Ekor Setan”, “Mainan Fedina”, dll.);

  • Kisah heroik ("Sivka-Burka", "Ilya-Muromets", "Dobrynya dan Ular", "Vavila dan badut", dll.).

  • Cerita-cerita yang dipilih untuk terapi dongeng, harus dengan jelas membedakan antara karakter positif dan negatif, karakter utama harus menghadapi masalah yang sama seperti anak-anak. Jika mereka seusia dengan anak yang akan bekerja, maka dongeng seperti itu akan jelas dan dekat dengannya.

    Dalam pemilihan karya, Anda dapat memilih jenis yang berbeda: Rakyat Rusia, perumpamaan, dongeng rakyat dunia dan hak cipta. Pilihan terbaik mungkin cerita yang ditulis oleh psikolog secara pribadi, yang bertujuan mencegah masalah tertentu.

    Untuk terapi dengan orang dewasa, Anda perlu memilih pekerjaan yang membantu menghilangkan kekacauan batin. Setelah memutuskan apa yang akan terjadi perjuangan, dan dipilih cerita yang sesuai (untuk meningkatkan hubungan, kesehatan, uang, cinta, dll.). Anda dapat menggunakan buku-buku Rushel Blavo, Razida Weaver, Elfs.

    Jika ada perasaan bahwa pekerjaan yang sedang dibaca menemukan respons dalam jiwa, maka pilihannya benar, seseorang sudah setengah jalan untuk menyingkirkan masalahnya, mengganggunya, sebagai akibatnya pengetahuan yang diperoleh diarahkan ke hasil yang diinginkan, pilihan diberikan untuk bagaimana menyingkirkan situasi masalah.

    Cara melakukan terapi dongeng - lihat video:

    Terapi dongeng

    Terapi dongeng sebagai metode psikoterapi telah dikenal umat manusia selama ribuan tahun, dan sebagai arus psikoterapi modern, terapi ini bermula baru-baru ini.

    Informasi umum

    Jika Anda mencoba mencari definisi terapi dongeng di sumber informasi, maka akan ada kesulitan tertentu. Ini akan disebabkan oleh fakta bahwa dalam konteks yang berbeda, istilah ini digunakan secara berbeda. Terapi dongeng digunakan baik dalam pengasuhan, dan dalam pendidikan, dan dalam pengembangan, dan dalam efek pelatihan, dan sebagai instrumen psikoterapi.

    Mari kita coba pisahkan satu sama lain:

    1. Terapi dongeng sebagai alat untuk mentransfer pengalaman "dari mulut ke mulut". Ini adalah cara mendidik anak tentang hubungan khusus dengan dunia yang diadopsi oleh masyarakat ini. Terapi dongeng adalah cara mentransfer norma dan aturan moral yang diperlukan kepada seorang individu (sering kali anak-anak). Informasi ini tertanam dalam dongeng dan legenda, epos, perumpamaan. Metode sosialisasi dan transfer pengalaman tertua.
    2. Terapi dongeng sebagai alat untuk pengembangan. Dalam proses mendengarkan, menciptakan, dan mendiskusikan dongeng, seorang anak mengembangkan imajinasi dan kreativitas yang diperlukan untuk keberadaan yang efektif. Dia belajar mekanisme dasar untuk mencari dan membuat keputusan. Mekanisme yang sama juga berlaku untuk orang dewasa, itulah sebabnya banyak pelatih dan pelatih menggunakan dongeng untuk membantu pelanggan menemukan cara yang lebih efektif untuk menyelesaikan masalah kehidupan.
    3. Terapi dongeng sebagai narasi. Mendengarkan dan memahami kisah-kisah itu, seseorang menanamkannya dalam skenario hidupnya, membentuknya. Untuk anak-anak, proses ini, terutama yang cerah, banyak anak meminta mereka membaca satu dan kisah yang sama berkali-kali. Dalam beberapa pendekatan psikoterapi (misalnya, Jungianisme, psikoterapi naratif), dongeng favorit ini mendapat perhatian khusus.
    4. Terapi dongeng, seperti psikoterapi. Bekerja dengan dongeng ditujukan langsung pada pengobatan dan bantuan klien. Seorang terapis dongeng menciptakan kondisi di mana klien, bekerja dengan dongeng (membaca, menciptakan, bermain, melanjutkan), menemukan solusi untuk kesulitan dan masalah hidupnya. Bentuk kerja kelompok dan individu dimungkinkan.

    Psikoterapi dengan bantuan dongeng

    Seorang terapis dongeng dalam pekerjaannya memengaruhi beberapa level sekaligus. Di satu sisi, dalam dongeng, klien menampilkan arketipe dan sikap sosialnya, mereka ditampilkan dengan jelas dan dapat memiliki pengaruh utama pada plot, di sisi lain, dongeng mempengaruhi pengalaman anak usia dini dan dalam plot Anda dapat melacak asal-usul kepribadian klien, ketiga, klien mengisi dongeng dengan kepribadiannya, ketiga, klien mengisi dongeng dengan kepribadiannya. konten yang relevan. Dalam isi kisah tersebut Anda bisa melihat apa yang hidup klien sekarang, apa pengalaman utamanya. Dan kemudian seorang terapis dongeng memutuskan lapisan mana yang harus diperhatikan pada sesi tersebut, tergantung pada apa yang paling berguna bagi klien sekarang.

    Seorang terapis dongeng mungkin dengan cara berbeda menawarkan klien bagaimana tepatnya bekerja dengan dongeng. Cara yang paling umum adalah:

    • diskusi tentang dongeng yang sudah ada;
    • menulis sendiri oleh klien dari dongeng, yang disebut dongeng klien;
    • dramatisasi, dramatisasi dongeng yang sudah ditulis (bisa jadi akting dan teater boneka);
    • karya terapi seni berdasarkan dongeng;

    Kisah klien memainkan peran khusus dalam pekerjaan terapis dongeng. Terapi dongeng mencatat dua fakta penting. Yang pertama adalah semua orang bisa menulis dongeng. Artinya, keterampilan ini adalah bagian dari kodrat manusia. Dan fakta kedua menunjukkan bahwa sekadar menulis dongeng itu sendiri adalah efek terapi yang kuat.

    T. Zinkevich-Evstigneeva menyarankan untuk mengadakan sesi penulisan kisah klien dalam tiga tahap:

    1. Perlambatan Ini adalah tindakan kreatif yang terkait dengan menenangkan dan menyelaraskan proses penulisan dongeng selanjutnya. Pada tahap ini, klien dapat ditawari untuk menggambar (untuk membuat patung, membuat aplikasi atau kolase), terapis dapat membaca dongeng yang dipilih secara khusus untuk klien, dll.
    2. Menulis dongeng. Klien diundang untuk menulis dongeng. Jika dia mengalami kesulitan, maka dia dapat didorong ke awal dengan menggunakan bahan dari tahap pertama.
    3. Membaca dongeng, selesai. Peristiwa penting dalam sesi ini adalah saat klien membacakan kisahnya kepada terapis. Ini adalah peristiwa penting, baik untuk klien dan untuk terapis, karena klien akan mengalami kegembiraan dan kegembiraan dari presentasi karyanya, dan untuk terapis ini akan menjadi pertemuan dengan fenomenologi internal klien. Kepada terapis, setelah klien membaca kisah itu, penting untuk bertanya apakah kisah ini untuk klien, apakah dia suka atau tidak.

    Kisah klien dapat digunakan untuk berbagai tujuan terapeutik, yang secara umum dapat dibagi menjadi tiga kelompok: psikodiagnostik, psikokoreksi, prognostik.

    Konsultasi tentang:
    KECANTIKAN-apa itu?

    Berkat kisah itu, anak itu tahu dunia tidak hanya dengan pikirannya, tetapi juga dengan hatinya. Dan tidak hanya dia mengetahuinya, tetapi menanggapi peristiwa dan fenomena dunia di sekitarnya, mengekspresikan sikapnya terhadap yang baik dan yang jahat, dengan demikian koreksi kepribadian terjadi, perluasan reaksi emosional dan perilaku. Kisah ini menggambarkan gagasan pertama tentang keadilan dan ketidakadilan. Dongeng memungkinkan bayi mengalami keberanian dan ketahanan untuk pertama kalinya. Proses terapi dongeng memberi anak konsep alternatif, yang bisa diterima atau ditolaknya.

    Dongeng adalah sumber pendidikan yang subur dan tak tergantikan untuk cinta tanah air. Dongeng adalah sarana pendidikan moral yang paling serius. Itu membuat jiwa anak-anak lebih lembut, lebih responsif, lebih ramah. Dongeng dalam beberapa hal adalah puisi kehidupan dan fiksi masa depan. Ini adalah kekayaan spiritual dari budaya nasional, mengetahui bahwa anak itu akan mengetahui hati penduduk asli. Ini adalah metode mengintegrasikan kepribadian, mengembangkan kemampuan kreatif, memperluas kesadaran dan meningkatkan interaksi dengan dunia luar.

    Unduh:

    Pratinjau:

    KECANTIKAN-apa itu?

    Baik dokter maupun pendidik prihatin dengan kemunduran kesehatan anak yang progresif. Hari ini di usia prasekolah, anak-anak yang praktis sehat mencapai 3-4%. Kelahiran bayi yang sehat menjadi langka, jumlah bayi prematur tumbuh, jumlah anomali kongenital, jumlah anak dengan gangguan bicara. Banyak alasan untuk pertumbuhan patologi. Ini termasuk ekologi yang buruk, nutrisi yang tidak seimbang, informasi yang berlebihan dan neuropsik, dan penurunan aktivitas fisik. Dan aktivitas motorik, pada gilirannya, adalah stimulator biologis yang kuat dari fungsi vital organisme yang sedang tumbuh. Kebutuhan untuk bergerak adalah salah satu kebutuhan fisiologis dasar tubuh anak, yang merupakan kondisi untuk pembentukan dan perkembangan normal. Gerakan dalam bentuk apa pun, memadai untuk kemampuan fisiologis anak-anak, selalu bertindak sebagai faktor kesehatan - ini dapat menjelaskan efisiensi tinggi dari berbagai metode dan bentuk kelas pengantar, ketika basis mereka adalah efek keseluruhan pada tubuh dalam kombinasi dengan latihan fisik khusus.

    Terapi dalam genre sihir
    Latar belakang psikologis terapi dongeng

    Metode terapi dongeng sebagai ciptaan sastra bersama didasarkan pada genre dongeng rakyat. Efek psikoterapi dicapai dengan bermain (bermain) pengalaman dan konflik dengan bantuan deputi - karakter dan melalui konstruksi plot. Seorang dewasa memimpin dongeng, menetapkan intonasi (bertindak pada saat yang sama sebagai pembawa standar yang bijak, bijak, pendengar sejarah yang tertarik, tetapi pada saat yang sama, di luar, kadang-kadang karakter yang rumit atau kasar) Picks, mereproduksi intonasi narator, anak - narator. Dengan demikian, kisah ini memberikan kesempatan untuk memperkenalkan anak ke dunia budaya nasional yang telah berusia berabad-abad. Orang dewasa memperkenalkan anak kepada aliran kegiatan artistik - komunikatif, memperkenalkannya kepada kanon tidak hanya melalui struktur teks artistik, tetapi juga dengan bantuan intonasi khusus. Dalam dialog dengan orang dewasa, seorang anak harus merasa dirinya berada dalam posisi pasangan yang setara - tidak dinyatakan, tetapi secara psikologis nyata. Anak itu belajar dialektika hubungan antara Pengarang dan Penerima, yang telah atas prakarsa orang dewasa dalam semua posisi komunikasi yang memungkinkan (selain itu, beban pedagogis dan terapeutik). Inilah latar belakang psikologis terapi dongeng.

    Mekanisme psikologis pengaruh dongeng terletak pada kenyataan bahwa, memahami dan mengasimilasi dongeng, kebutuhan kita terpuaskan sampai batas tertentu. Setelah menganalisis konten dongeng, PIIanichev mengidentifikasi tiga tren atau kebutuhan:

    1 - kebutuhan akan otonomi (kemerdekaan);
    2 - kebutuhan akan kompetensi (kekuatan, kemahakuasaan);
    3 - kebutuhan akan aktivitas;

    Dan juga kebutuhan untuk pelanggaran terhadap larangan dan aturan, kebutuhan akan absurditas, berkat dongeng yang menjadi perantara antara dunia batin anak dan dunia eksternal, dunia obyektif, direalisasikan.

    Jadi, berbicara tentang terapi pasir peri, di satu sisi, kami memiliki lingkungan berkembang yang sangat baik. Di sisi lain, kita bekerja dengan fenomena "transfer", "proyeksi" dari dunia batin. Semua ini memungkinkan untuk menggunakan terapi pasir peri dalam empat aspek:

    • aspek psikodiagnosis proyektif;
    • aspek psikokoreksi dan psikoterapi;
    • aspek psikoprofilaksis;
    • aspek pembelajaran.

    Keempat aspek dimanifestasikan baik dalam kelas individu maupun dalam kelompok, tanpa batas usia.

    Terapi dongeng bukan hanya arahan, tetapi sintesis dari banyak prestasi psikologi, pedagogi, psikoterapi dan filosofi budaya yang berbeda. Terapi dongeng adalah proses yang hidup dan kreatif yang diperkaya oleh penemuan dan wawasan anak-anak. Sebuah kata dongeng hidup di benak seorang anak. Hati seorang anak berhenti ketika dia mendengarkan atau mengucapkan kata-kata yang menciptakan gambar yang fantastis. Dalam proses berbagai kelas terapi dongeng, para siswa memanfaatkan banyak pengetahuan: gagasan pertama tentang waktu dan ruang, tentang hubungan manusia dengan alam, dengan dunia objektif. Berkat kisah itu, anak itu tahu dunia tidak hanya dengan pikirannya, tetapi juga dengan hatinya. Dan tidak hanya dia mengetahuinya, tetapi menanggapi peristiwa dan fenomena dunia di sekitarnya, mengekspresikan sikapnya terhadap yang baik dan yang jahat, dengan demikian koreksi kepribadian terjadi, perluasan reaksi emosional dan perilaku. Kisah ini menggambarkan gagasan pertama tentang keadilan dan ketidakadilan. Dongeng memungkinkan bayi mengalami keberanian dan ketahanan untuk pertama kalinya. Proses terapi dongeng memberi anak konsep alternatif, yang bisa diterima atau ditolaknya.

    Dongeng adalah sumber pendidikan yang subur dan tak tergantikan untuk cinta tanah air. Dongeng adalah sarana pendidikan moral yang paling serius. Itu membuat jiwa anak-anak lebih lembut, lebih responsif, lebih ramah. Dongeng dalam beberapa hal adalah puisi kehidupan dan fiksi masa depan. Ini adalah kekayaan spiritual dari budaya nasional, mengetahui bahwa anak itu akan mengetahui hati penduduk asli. Ini adalah metode mengintegrasikan kepribadian, mengembangkan kemampuan kreatif, memperluas kesadaran dan meningkatkan interaksi dengan dunia luar.

    Saat ini ada masalah berikut:

    1. Ada banyak kisah kejam yang membawa kekerasan, penindasan kepribadian dan aspek negatif lainnya dalam konten itu sendiri.
    2. Dongeng yang disajikan untuk anak-anak prasekolah tidak cukup beragam, kebanyakan - ini adalah membaca, menceritakan, paling-paling, menceritakan kembali wajah atau dramatisasi, menonton pertunjukan teater, kartun.
    3. Dongeng jauh dari sepenuhnya digunakan untuk berkembang dalam imajinasi anak-anak, berpikir, dan pendidikan aktif perasaan yang baik.
    4. Dengan perkembangan televisi massa, anak-anak menjadi kurang membaca. Anak itu lebih sering duduk di TV, daripada dengan buku.

    Tetapi sekarang bidang-bidang pekerjaan yang tidak konvensional dengan dongeng sedang dikembangkan secara aktif. Non-tradisional berarti bahwa itu tidak biasa dengan caranya sendiri tidak hanya untuk memahami konten, tetapi juga untuk secara kreatif mengubah jalannya narasi. Tidak mungkin untuk memprediksi seluruh jajaran reaksi yang terjadi dalam situasi dongeng, tidak biasa untuk tindakan seorang anak. Juga tidak mungkin menggambarkan semua penyebab yang memunculkan situasi tertentu. Oleh karena itu, hanya kehidupan dan pengalaman profesional, intuisi akan memungkinkan untuk mengatur proses terapi dongeng. Namun, seseorang harus mematuhi prinsip dasar - untuk tidak berdebat, untuk tidak membujuk, tidak untuk menghancurkan, tidak untuk memaksa anak untuk dimasukkan dalam skenario pelajaran. Lagipula, dongeng adalah tempat yang bebas dari konvensi.

    Terapi dongeng adalah metode psikologis dan pedagogis yang paling kuno. Pengetahuan tentang dunia, tentang filsafat kehidupan dari zaman dahulu diturunkan dari mulut ke mulut dan berkorespondensi, setiap generasi membaca ulang dan menyerapnya. Saat ini, istilah "terapi dongeng" mengacu pada metode mentransmisikan pengetahuan tentang jalur spiritual jiwa dan realisasi sosial seseorang. Itulah sebabnya terapi dongeng disebut sistem pendidikan, konsisten dengan sifat spiritual manusia. Banyak orang percaya bahwa terapi dongeng ditujukan hanya untuk anak-anak, dan usia prasekolah. Namun, rentang usia yang dicakup oleh terapi peri tidak memiliki batas.

    1. Pelajari cara mengajar;
    2. Untuk menciptakan metode pelatihan bagi mereka yang ingin belajar hanya apa yang menarik, dan bukan apa yang perlu;
    3. Untuk menciptakan metode harmonisasi bagi mereka yang terbiasa dengan ketidakharmonisan internal dan bagi siapa kekacauan adalah cara adaptasi;
    4. Iman yang Membangkitkan. Imanlah yang mampu mengaktifkan sumber daya individu dan mengomunikasikan kekuatan tambahan untuk tindakan. Iman batiniahlah yang membentuk tujuan spiritual. Iman yang tulus dalam kesuksesan membawa hasil. Dari zaman dahulu, iman dibangunkan secara bertahap, menggunakan kisah-kisah indah, legenda, mitos, dan dongeng. Bukan kebetulan bahwa yang Baik menang dalam dongeng-dongeng magis, karena hal itu membangkitkan Iman batiniah dan kekuatan kreatif batiniah. Pada awalnya mereka muncul pada tingkat perasaan tidak sadar, gemetar. Dan lambat laun berubah menjadi kemampuan sadar.

    Terapi dongeng melibatkan bekerja di tingkat nilai. Ini adalah seruan kepada dongeng yang akan memungkinkan kita untuk mengingat kebenaran yang sederhana dan mendalam dan menemukan kembali kebenaran itu. Ini adalah seruan kepada dongeng yang akan memungkinkan kita untuk memberi makan jiwa dengan baik, menciptakan sumber daya oposisi terhadap kejahatan dan kekacauan.

    Bermain dengan pasir sebagai metode penasehat dijelaskan oleh dokter anak Inggris Margaret Lovenfeld pada tahun 1939.

    Bermain dengan pasir adalah salah satu bentuk aktivitas alami anak. Itulah sebabnya Anda dapat menggunakan kotak pasir, melakukan kegiatan perbaikan, pengembangan dan pendidikan. Membangun lukisan pasir, menciptakan berbagai cerita, pengetahuan dan pengalaman hidup ditransmisikan dalam bentuk paling organik untuk seorang anak, dan hukum-hukum dunia sekitarnya dipelajari. Interaksi dengan pasir memurnikan energi seseorang, menstabilkan keadaan emosinya, meningkatkan kesejahteraan orang dewasa dan anak-anak. Semua ini menjadikan terapi pasir alat yang sangat baik untuk pengembangan manusia dan pengembangan diri.

    Organisasi terapi pasir membutuhkan peralatan berikut: kotak kayu tahan air, pasir yang diayak bersih, koleksi angka miniatur.

    Terapi pasir dipertimbangkan dalam konteks terapi dongeng:

    Pertama, sebagai lingkungan untuk menciptakan dongeng dan mitos, sakramen pembuatan mitos dan seni dongeng terjadi di kotak pasir.
    Kedua, kotak pasir dianggap sebagai perantara dalam menjalin kontak dengan klien.
    Ketiga, bermain di pasir, menciptakan dunia mereka sendiri, dongeng mereka sendiri, anak itu terasa seperti penyihir sejati.
    Keempat, permainan sandbox memungkinkan untuk mengatasi kompleks "artis buruk".
    Kelima, permainan di kotak pasir tidak memiliki batasan metodis, hanya yang universal.
    Di - keenam, gambar pasir memungkinkan Anda untuk memahami secara mendalam dunia batin orang lain.
    Ketujuh, instruksi dongeng, yang memberi klien peran sebagai penyihir, memungkinkan tidak hanya untuk mentransfer keadaan emosinya ke kotak pasir, tetapi juga untuk menemukan cara kreatif mengubahnya.

    Menggunakan teknik berorientasi tubuh dalam praktik terapi dongeng

    Teknik berorientasi tubuh digunakan dalam terapi dongeng dalam beberapa aspek.

    1. Workshop relaksasi. Dalam aspek ini, adalah tepat untuk menggunakan dongeng meditatif, latihan "membumikan" (berjalan di atas berbagai jenis tanah, berubah menjadi pohon, dll.),

    2. Memodelkan situasi yang terkait dengan pengalaman anak usia dini. Berkat latihan yang berorientasi pada tubuh, Anda dapat menghidupkan kembali perasaan bayi yang baru lahir, mengingat situasi "membedong" dan langkah pertama Anda sendiri.

    Dalam praktek terapi dongeng, instruksi terapi fisik “klasik” tidak digunakan, setiap gerakan didahului oleh dongeng. Cangkang dongeng dari latihan berorientasi tubuh yang terkait dengan kediaman sensasi awal memungkinkan seseorang memperoleh pengalaman yang harmonis, yang pada gilirannya memungkinkan untuk mengkompensasi pengalaman awal negatif dan menstabilkan keadaan psiko-emosional.

    3. Membuat model situasi untuk mengatasi kesulitan. Untuk mendapatkan keterampilan perlawanan, Anda dapat membuat "situasi tekanan". Pada saat yang sama, metafora "Butir di bawah tanah", "Awan yang berubah menjadi awan dan mulai hancur", dll. Digunakan.

    4. Pembentukan keterampilan komunikasi non-verbal positif. Di sini mengembangkan kemampuan untuk memahami bahasa sentuhan, kemampuan untuk mempertahankan dalam keadaan sulit dengan bantuan sentuhan.

    5. Ekspresi diri spontan. Dalam aspek ini, teknik tarian spontan digunakan. Gagasan utamanya adalah untuk menjauh dari gerakan stereotip, merasakan ritme musik dan menanggapinya dengan gerakan yang harmonis.

    Sintesis teknik berorientasi tubuh dengan terapi dongeng disebut meditasi psikodinamik. Jenis meditasi ini dikaitkan dengan gerakan, reinkarnasi, pengembangan berbagai jenis sensitivitas, memperoleh pengalaman motorik positif, memodelkan situasi pengalaman anak usia dini, dan jenis ini ditujukan untuk energi umum tubuh melalui penggunaan teknik yang berorientasi pada tubuh.

    Aspek penting dari pengaruh latihan adalah untuk meningkatkan nada emosional. Selama kelas pendidikan jasmani, suasana hati anak membaik, perasaan gembira dan senang muncul. Latihan fisik dengan pendekatan psikologis dan pedagogis yang tepat merupakan faktor optimalisasi yang kuat, serta sarana perkembangan harmonis komprehensif anak.

    Saat ini, ada banyak metode non-tradisional yang memungkinkan untuk menyelesaikan tugas dan masalah yang kompleks yang dihadapi guru. Ini adalah: phytotherapy, terapi liter, terapi pertunjukan, aromaterapi, terapi musik, terapi seni, terapi dongeng, dll. Tetapi efektivitas inovasi tergantung pada pengetahuan metodologi, penggunaan sistematis dan rasional itu.

    Terapi dongeng adalah metode eklic dari pengembangan pribadi: ini menggabungkan berbagai bentuk dan metode pengembangan, belajar menjadi satu bentuk "dongeng". Bentuk-bentuk bekerja dengan dongeng beragam seperti kehidupan itu sendiri. Segala sesuatu yang mengelilingi kita dapat digambarkan dengan cara yang luar biasa. Setiap orang, seorang ahli dapat menggunakan dongeng dalam kapasitas dan perspektif itu, yang sesuai dengan struktur internalnya dan membantu menggunakan kekuatan Sumber Sihir kreativitas. Banyak psikolog dan psikoterapis terkenal beralih ke dongeng: E. Fromm, E. Bern, B. Bettelheim, R. Gardner, A. Meneghetti. Saat ini, psikolog dan pendidik domestik: M.Osorina, E.Lisin, E.Petrova, G.Azovtsev, I.Bachkov, T.D.Zinkevich - Evstegneeva, A.I. Konstantinova, T.M.Grabenko, D. Sokolov, A. Gnezdilov. Banyak dari mereka “mengembangkan” dongeng untuk proses terapi dongeng dan menawarkan opsi untuk bekerja. Fitball - senam adalah salah satu bentuk non-tradisional dari pekerjaan dengan anak-anak dan merupakan area penggunaan efektif, kisah psikoterapi yang produktif yang merupakan sarana psikoterapi dan koreksi psiko.

    Karena berbagai boneka, Anda dapat mengubah berbagai jenis kegiatan, sehingga para lelaki tidak merasa lelah untuk waktu yang lama. Produksi pertunjukan boneka menjadi mungkin. Tempat khusus dalam produksi dongeng dihuni oleh dongeng - dadakan. Ini adalah dongeng yang lahir "di sini dan sekarang", tanpa pekerjaan rumah. Sumber mereka adalah persepsi intuitif yang memimpin masalah topikal kelompok. Dinamika plot dan akhir dari dongeng semacam itu tidak diketahui bahkan oleh pemimpinnya. Efek dari dampak psikologis dari produksi semacam itu sangat besar. Para aktor sendiri dapat memberi tahu twist plot utama, sehingga produksi berubah menjadi proses KREATIVITAS yang hidup.

    Pementasan dongeng selalu menjadi hari libur bagi para pesertanya. Jika ditata dengan terampil, itu akan membantu dalam koreksi dan terapi bahkan masalah yang paling sulit.

    Ada arah khusus dalam terapi dongeng, yang disebut IMAGE - TERAPI, di mana, berkat gambar baru, seseorang secara simbolis menerima masa lalu, sekarang dan masa depan yang baru. Memang, dalam kehidupan, kita masing-masing memainkan banyak peran. Tetapi kebetulan bahwa kita menjadi terbiasa dengan satu peran, satu gambar, sehingga setelah beberapa saat kita menjadi budaknya. Psikolog menyebut fenomena ini "kesesuaian dengan gambar." Pencocokan fuzzy mencabut seseorang dari spontanitas. Dan inilah dongeng. Di sinilah Anda dapat benar-benar berubah, coba sendiri dalam peran yang tidak terduga. TRANSFORMASI INSTAN - ini adalah arti terapi yang luar biasa. Nenek moyang terapi gambar yang luar biasa adalah pendongeng dan penyihir Petersburg - Andrey Vladimirovich Gnezdilov.

    Setelah menjalani kehidupan gambar yang luar biasa, seseorang memperoleh kekuatan tambahan. Dengan cara yang luar biasa, ia dapat mengimbangi kekurangannya dalam hidup, ia merasakan gelombang kekuatan dari kedalaman dirinya.

    Seringkali gambar baru menekankan "sifat" seseorang, sesuatu yang tersembunyi dengan cermat. Dan ini memberikan materi yang kaya tidak hanya untuk diagnosa, tetapi juga untuk pekerjaan perbaikan.

    Anak-anak cenderung mengidentifikasi diri mereka dengan berbagai pahlawan dongeng, kartun, cerita. Dalam lingkungan yang luar biasa, mereka dapat memilih untuk mengubah karakter apa pun. Anak yang bertransformasi diundang untuk mendemonstrasikan bagaimana karakternya berjalan, bahwa ia mencintai, bahwa ia tidak mencintai, dengan siapa ia berteman, dll. Tugas fasilitator adalah mengumpulkan sebanyak mungkin informasi proyektif mengenai karakter yang dengannya anak tersebut bereinkarnasi. Dengan demikian, kecenderungan pribadi, motif, keadaan emosi, orientasi nilai seseorang terungkap. Berada di dalam gambar, di satu sisi, ia dapat memainkan kembali emosi dan keinginan yang tertekan, di sisi lain, ia dapat kehilangan dan memperkuat pola perilaku yang ia butuhkan.

    Mengubah gambar, berpakaian, dalam banyak hal mampu membantu pengasuh sendiri. Mengubah gambar, itu mengubah karakter, gaya perilaku dan komunikasi. Melalui transformasi yang luar biasa, orang dewasa dapat "menormalkan" anak yang nakal, berubah-ubah, atau terlalu bersemangat. Karena itu, mengubah gambar, transformasi magis dapat berguna tidak hanya untuk anak, tetapi juga untuk orang dewasa.

    Dramatisasi dongeng
    Kreativitas dalam aktivitas motorik anak-anak

    Terapi dongeng pada intinya tidak bisa menghindari penerimaan dramatisasi. “Hidup” di bawah topeng banyak kehidupan sangat memperkaya muatan intelektual, emosional, dan perilaku seseorang. Mendengarkan atau membaca dongeng, seorang anak atau orang dewasa kehilangannya dalam imajinasinya. Dia membayangkan adegan dan pahlawan dari kisah itu. Jadi, dalam imajinasinya dia melihat keseluruhan pertunjukan. Oleh karena itu, sangat wajar untuk menggunakan dramatisasi dongeng untuk tujuan psikologis. Namun, tidak setiap anak dan orang dewasa memiliki bakat akting untuk bermain di atas panggung sendiri, oleh karena itu, untuk tujuan psikologis, dongeng juga digunakan dengan bantuan berbagai jenis boneka dan kotak pasir. Kesadaran akan sifat negatif mereka adalah langkah pertama untuk mengelolanya. Langkah kedua adalah memainkannya. Oleh karena itu, pementasan yang diatur dengan terampil dapat berfungsi sebagai sarana yang efektif untuk koreksi keadaan emosi yang parah. Berada dalam keadaan aktif untuk waktu yang lama, melakukan aksi-aksi pertunjukan, anak-anak mengembangkan perkembangan menyeluruh, menguasai keterampilan dan kemampuan baru. Anak-anak menguasai alat bicara dan ekspresi motorik.

    Pertunjukan terapi dongeng tidak memungkinkan untuk "pembelajaran menyakitkan" dari peran dan latihan yang lama. Di garis depan menempatkan ide EXPROM. Kreativitas anak - tahap awal dalam pengembangan aktivitas kreatif. Nilainya bukan hasil, bukan produk kreativitas, tetapi dalam proses itu sendiri.

    Dramatisasi dongeng dengan boneka

    Pementasan pertunjukan boneka memberi anak-anak kesempatan untuk menciptakan produk kreatif, yang ditujukan tidak hanya untuk mereka, tetapi juga untuk orang lain. Berkat terapi boneka, lingkungan "terapeutik" khusus diciptakan yang merangsang perkembangan kepribadian anak, dan hasil-hasil berikut tercapai:

    • pidato anak-anak berkembang;
    • kecukupan emosi dan motorik berkembang;
    • mengembangkan keterampilan komunikasi;
    • orientasi spasial berkembang;
    • aliansi dengan orang tua diperkuat.

    Menghidupkan kembali boneka itu, anak itu merasakan dan melihat bagaimana setiap tindakannya segera mencerminkan perilaku boneka itu. Akibatnya, anak menerima umpan balik operasional non-directive tentang tindakannya. Dan itu membantunya untuk menyesuaikan tindakannya secara mandiri, meningkatkan pupillate.

    Bekerja dengan boneka memungkinkan Anda untuk:

    1) untuk meningkatkan keterampilan motorik halus dan koordinasi gerakan;
    2) bertanggung jawab untuk mengendalikan boneka;
    3) melalui boneka untuk menunjukkan emosi, perasaan, keadaan, gerakan, yang dalam kehidupan sehari-hari karena suatu alasan seseorang tidak dapat atau tidak membiarkan dirinya untuk ditampilkan;
    4) waspadai hubungan sebab akibat antara tindakan mereka dan perubahan keadaan boneka;
    5) belajar menemukan gerakan tubuh yang memadai untuk berbagai emosi, perasaan, kondisi;
    6) mengembangkan perhatian sukarela;
    7) meningkatkan keterampilan dan budaya komunikasi.

    Struktur kelas terapi peri-berkembang-pemasyarakatan

    Baca Lebih Lanjut Tentang Skizofrenia