Gangguan mental pada anak-anak adalah gangguan perkembangan jiwa anak karena pengaruh berbagai faktor. Seperti cedera otak traumatis, kecenderungan genetik, infeksi masa lalu selama kehamilan atau persalinan yang sulit. Ini juga dapat memengaruhi situasi tegang dalam keluarga, dengan skandal dan penyerangan yang sering terjadi.

Sangat penting untuk belajar mengenali gejala gangguan agar dapat menerima bantuan yang berkualitas tepat waktu. Lagi pula, jika kita beralih ke spesialis tepat waktu, dimungkinkan untuk menyembuhkan beberapa penyimpangan dalam pembangunan. Atau, dalam kasus ekstrim, untuk mencegah konsekuensi serius. Karena itu, jika Anda melihat tanda-tanda, jangan berharap bahwa segera akan berlalu, jangan buang waktu dan kesempatan untuk membantu bayi.

Klasifikasi penyakit dan tingkat keparahannya

1. Keterbelakangan mental atau keterbelakangan mental

Keterlambatan bayi dalam perkembangan mental dan mental. Ini dianggap sebagai kondisi psikopatologis yang kompleks. Fitur karakteristik adalah kurangnya bicara. Ada 4 derajat: ringan, sedang, berat dan dalam.

  • Ringan atau lemah (IQ 50-60 poin). Anak-anak ini kemudian belajar berjalan, berbicara. Secara fisik mereka lemah dan tidak begitu tertarik pada realitas di sekitarnya. Jangan selalu mengerti pertanyaan, bahkan kalimat yang lebih panjang. Kebanyakan berulang dan pengulangan tanpa tujuan dari tindakan yang sama (untuk waktu yang sangat lama dapat memutar mobil bolak-balik). Dengan gelar ini, mereka mampu dan mampu melakukan dinas militer, untuk menjawab di hadapan hukum...
  • Tingkat sedang atau kebodohan (IQ 35-49 poin). Anda dapat melihat gangguan jenis ini sejak dini. Anak-anak seperti itu kehilangan "kompleks revitalisasi" saat melihat orang dewasa, sangat terlambat mereka mulai memegang kepala (setidaknya 4-6 bulan). Pergi belajar setelah 3 tahun. Bicara sangat primitif di masa dewasa. Diakui sebagai orang cacat sejak kecil. Mereka cukup bisa dipelajari, dan dapat menguasai keterampilan komunikasi.
  • Oligofrenia berat atau berat (IQ 20-34 poin). Motilitas yang hampir tidak berkembang dan hampir tidak ada ucapan. Mereka praktis tidak mampu berkomunikasi dan tidak dapat melayani diri mereka sendiri.
  • Keterbelakangan mental yang dalam atau kebodohan (IQ 20 poin). Dimungkinkan untuk mendiagnosis pada periode awal. Anak-anak seperti itu mulai berjalan dan berdiri sangat terlambat. Terkadang ini tidak terjadi dan mereka menjalani hidup yang bohong. Paling sering mereka tidak dapat melayani diri mereka sendiri dan membutuhkan perawatan konstan.

2. Keterbelakangan mental (MAD)

Kinerja mental yang terganggu, ditandai oleh proses berpikir lambat, perhatian dan ingatan melemah. Biasanya ditemukan saat masuk sekolah, tetapi terkadang penyimpangan mungkin diperhatikan sebelumnya. Dapat:

  • Konstitusional. Ini adalah penyakit keturunan. Anak seperti itu memiliki lingkungan emosional-kehendak yang belum matang, yang menunjukkan kesulitan dalam membentuk proses belajar. Dia tidak bisa mematuhi aturan perilaku. Paling sering, menyenangkan dan memiliki sedikit pengetahuan tentang dunia.
  • Somatogenik. Anak itu lahir sehat, dan setelah menderita penyakit menular, keterlambatan perkembangan muncul. Anak-anak seperti itu tidak punya harapan, mereka tidak tertarik pada pengetahuan. Ketika kelelahan mengurangi nafsu makan, ada sakit kepala dan masalah jantung. Gejala-gejala ini digunakan untuk manipulasi jika terjadi kesulitan dalam bekerja.
  • Psikogenik. Timbul karena kondisi pendidikan yang buruk. Motivasi intelektual anak menurun. Dapat mempengaruhi kurangnya panas dan perhatian ibu, habitat yang monoton. Biasanya dimanifestasikan dalam keluarga yang disfungsional. Bayi seperti itu menjadi pasif, cemas dengan jiwa yang trauma. Biasanya terlalu agresif atau, sebaliknya, terlalu penurut.
  • Sifat serebral-organik CRA. Ini memanifestasikan dirinya sebagai akibat dari infeksi yang dibawa oleh ibu selama kehamilan dan anak di tahun pertama kehidupan. Karena kecanduan alkohol atau kecanduan narkoba terhadap orang tua, serta dalam persalinan yang sulit. Penyimpangan dimanifestasikan dalam konsentrasi berkurang dan kelelahan berlebihan. Perkembangan mental pada tingkat oligophrenic. Keterampilan komunikasi sangat rendah, belajar dengan cepat dilupakan. Mereka tidak tahu bagaimana cara terlibat dalam proses pembelajaran karena fakta bahwa mereka hanya melakukan apa yang mereka inginkan.

3. Attention Deficit Disorder (ADD)

Penyimpangan dalam pengembangan perilaku dan sifat neurologis. Ini memanifestasikan dirinya paling sering di usia prasekolah atau sekolah dasar. Terjadi karena penyakit SSP, dengan kerusakan otak, serta karena kecenderungan genetik.

Sindrom ini dibagi menjadi tiga jenis:

  1. Terutama impulsif (atau hiperaktif). Bayi seperti itu akan terlalu aktif, cepat marah, dan impulsif. Terus berlari di suatu tempat, bahkan duduk dan menarik kaki dan kaki. Dengan tergesa-gesa dan hampir tidak pernah mencapai apa yang telah dimulai. Bahkan dengan teman sebaya memainkan satu game tidak dapat terus-menerus beralih ke objek atau game lain. Abaikan larangan dan memanjat terus-menerus di tempat yang berbahaya atau tidak diizinkan. Dalam mimpi, ia juga berperilaku gelisah - sering berputar dan melempar selimut. Tidak mendengarkan sampai akhir pertanyaan, seringkali jawabannya salah. Terjepit dalam pembicaraan dan banyak bicara. Dia tidak mendengarkan lawan bicara dan memotongnya.
  2. Sebagian besar lalai. Kemungkinan hiperaktif dikecualikan, anak seperti itu terlalu lalai. Dia tidak bisa berkonsentrasi pada satu hal, dia tidak tahu bagaimana merencanakan dan melaksanakan tugas-tugas yang berkualitas baik. Kadang-kadang tampaknya dia tidak mendengarkan apa yang diperintahkan kepadanya. Bahkan, dia tidak bisa mengumpulkan apa yang didengarnya menjadi satu, tetapi pada saat yang sama dia mengerti apa yang dikatakan. Ketika dia pergi ke suatu tempat, dia berbalik ke dalam dan benar-benar tenggelam dalam pikirannya. Karena itu, anak-anak seperti itu canggung dan sering memotong benda. Mereka sama sekali tidak memperhatikan mereka. Terus-menerus kehilangan barang-barang mereka. Sangat sulit bagi mereka untuk melakukan tugas yang berkaitan dengan tekanan mental.
  3. Tampilan gabungan. Jenis gangguan yang paling umum. Menggabungkan jenis dan gejala sebelumnya dari kurangnya perhatian dan hiperaktif.

4. Sindrom Autisme Anak Usia Dini

Ini ditandai dengan kurangnya kebutuhan komunikasi. Tanda-tanda pertama sudah terlihat sejak bayi. Ketika bayi menolak untuk menyusu dan bergerak menjauh ketika mencoba mengangkatnya. Dia tidak memiliki kompleks "revitalisasi" ketika perhatian diberikan padanya. Terlihat melalui seorang pria, dia tidak pernah menatap matanya.

Seiring waktu, mulai menderita insomnia. Ketika dia belajar duduk, dia bisa berayun dari sisi ke sisi selama berjam-jam. Benar-benar acuh tak acuh terhadap kerabat dan kehadiran mereka. Takut pada perusahaan yang berisik dan hal-hal baru. Ekspresi wajah pada anak autis tidak begitu mengesankan. Pidato paling sering tertunda dalam pengembangan. Mereka berbicara tentang diri mereka sebagai orang ketiga atau hanya mengulangi kata terakhir dari kalimat orang lain. Mereka menyatakan kebutuhan mereka segera, tanpa menggunakan kata ganti.

Perkembangan intelektual sering berkurang, tetapi ada kasus-kasus ketika mereka memiliki kemampuan yang cerdas dalam bidang apa pun. Terkadang mereka tidak membedakan antara benda hidup dan benda mati. Ini dapat menunjukkan ketidakpedulian atau bahkan agresi terhadap ibu, dan untuk mempertahankan keterikatan yang konstan pada selembar daun.

Mereka lebih suka mengikuti rute yang sama saat berjalan, makan dari piring yang sama dan selalu menggunakan sabun yang sama. Jika Anda mencoba mengubah sesuatu - itu bisa terbukti tidak dapat diprediksi, bahkan agresi.

Penyebab pasti terjadinya tidak diklarifikasi, tetapi ada teori tentang faktor keturunan. Ini juga dapat mempengaruhi infeksi yang diderita ibu selama kehamilan dan keracunan dengan zat beracun. Peran penting dimainkan oleh situasi dalam keluarga dan metode pendidikan. Terkadang itu mempengaruhi perkembangan ketidakseimbangan hormon autisme.

Gangguan mental pada anak-anak di setiap periode usia dapat memanifestasikan diri mereka dengan cara yang berbeda. Tetapi pada dasarnya, tanda-tanda umum seperti itu disimpan, yang menurut dugaan penyimpangan dapat:

  • perubahan perilaku yang mendadak;
  • perubahan suasana hati;
  • penutupan yang berlebihan atau perasaan sedih yang berkepanjangan;
  • peningkatan tingkat kecemasan dan ketakutan irasional;
  • terkadang perilaku kejam baik terhadap diri sendiri maupun orang lain;
  • masalah dengan makanan, paling sering gagal.

Jika Anda melihat keanehan dalam perilaku anak Anda, dan terutama jika gejalanya bertepatan dengan gangguan di atas, bawa dia untuk berkonsultasi. Seorang psikiater, psikoterapis atau dokter anak akan dapat membantu Anda menghilangkan keraguan jika terjadi kecurigaan yang tidak semestinya. Atau resepkan pengobatan, koreksi, dan usulkan metode pendidikan dalam kasus konfirmasi diagnosis.

Psikolog, psikoterapis, spesialis kesehatan pribadi

Seorang anak dengan kelainan perkembangan: bagaimana cara mengidentifikasi patologi dengan benar?

Bagaimana cara menentukan apakah anak mengalami penyimpangan? Beberapa cacat muncul segera saat lahir...

Impian semua orang tua untuk memiliki anak yang sehat dan bahagia. Untuk melakukan ini, banyak pasangan sebelum mengandung seorang anak menjalani pemeriksaan menyeluruh, menjalani gaya hidup sehat, ikuti semua instruksi dokter. Tapi... Tubuh manusia tidak dapat diprediksi seperti yang kita inginkan. Dokter tidak selalu kuat. Dan sekarang seorang anak telah muncul dalam keluarga - yang lucu, cantik, lembut, penuh kasih sayang.

Apakah dia memiliki cacat perkembangan? Ini tidak mudah untuk ditentukan. Beberapa cacat muncul segera saat lahir. Nah, ada orang-orang yang mulai membuat diri mereka terasa ketika bayi berkembang.

Penyebab penyimpangan dalam perkembangan anak

Apa yang bisa memengaruhi penampilan penyimpangan dalam perkembangan anak? Para ahli menentukan dua faktor utama yang dianggap sebagai penyebab utama cacat dalam perkembangan anak:

  • keturunan;
  • faktor lingkungan.

Jika obat mencoba untuk menentukan patologi keturunan pada tahap awal, lebih sulit dengan faktor lingkungan, karena sangat sulit untuk memperkirakannya. Di bawah mereka berarti, pertama, berbagai penyakit menular, cedera, dan keracunan. Menurut waktu dampaknya pada tubuh, spesialis menentukan patologi:

  • prenatal (intrauterin);
  • natal (saat melahirkan);
  • postnatal (setelah lahir).

Kedua, perkembangan anak secara signifikan dipengaruhi oleh faktor seperti lingkungan sosial tempat ia tumbuh. Jika tidak disukai, maka pada titik tertentu masalah tersebut dapat dinyatakan dalam perkembangan anak:

  • perampasan emosional;
  • pengabaian pedagogis;
  • pengabaian sosial.

Jenis penyimpangan dalam perkembangan anak

Jadi apa penyimpangan dalam perkembangan anak? Ini merupakan pelanggaran fungsi psikomotoriknya yang terjadi saat efek buruk dari berbagai faktor di otaknya. Akibatnya, jenis penyimpangan dalam perkembangan anak-anak ini dibedakan:

  1. Fisik.
  2. Mental.
  3. Pedagogis.
  4. Sosial.

Kelompok anak-anak dengan cacat fisik termasuk mereka yang memiliki penyakit yang menghambat tindakan mereka, serta anak-anak dengan gangguan penglihatan, pendengaran, dan sistem muskuloskeletal.

Kelompok dengan cacat mental termasuk anak-anak dengan keterbelakangan mental, keterbelakangan mental, gangguan bicara, dan lingkungan emosional-kehendak.

Kelompok dengan penyimpangan pedagogis terdiri dari anak-anak yang, karena alasan tertentu, tidak menerima pendidikan menengah.

Kelompok dengan penyimpangan sosial terdiri dari anak-anak yang, sebagai hasil dari pengasuhan, tidak divaksinasi dengan fungsi yang secara signifikan mempengaruhi masuknya mereka ke lingkungan sosial, yang sangat jelas dalam perilaku dan kesadaran selama mereka tinggal dalam kelompok sosial. Berbeda dengan tiga kelompok pertama, penyimpangan sosial (kemarahan, fobia, kurangnya kemauan, hiperaktif, sugestibilitas yang signifikan) sulit dibedakan dari manifestasi alami karakter anak. Dalam kasus ini bukan intervensi terapeutik pada dirinya yang sangat penting, tetapi pencegahan kemungkinan penyimpangan dari aturan dan peraturan.

Ngomong-ngomong, anak yang berbakat juga merupakan penyimpangan dari norma, dan anak-anak tersebut merupakan kelompok yang terpisah.

Menentukan norma dalam perkembangan anak

Jadi apa norma untuk seorang anak? Ini terutama:

  1. Tingkat perkembangannya sesuai dengan mayoritas rekan-rekannya, di antaranya dia tumbuh.
  2. Perilakunya memenuhi persyaratan masyarakat: anak tidak asosial.
  3. Ini berkembang sesuai dengan kecenderungan individu, dan itu jelas mengatasi pengaruh negatif dari organisme dan lingkungannya.

Jadi, kesimpulannya dapat ditarik sebagai berikut: tidak setiap anak dengan kelainan perkembangan sejak lahir sudah bukan norma dan, sebaliknya, anak yang sehat saat lahir tidak selalu kekurangan norma sebagai hasil perkembangan.

Anak berkembang sesuai dengan norma ketika:

  • berfungsinya otak dan korteksnya;
  • perkembangan mental yang normal;
  • pelestarian organ-organ indera;
  • belajar berurutan.

Mungkin ada pertanyaan tentang kepatuhan barang-barang ini untuk anak-anak dengan penyimpangan yang ada. Kami akan segera menentukan momen sedemikian rupa sehingga seorang anak dengan cacat fisik dan mental harus menjalani rehabilitasi penuh sejak hari-hari pertama. Ini tidak hanya mencakup intervensi medis, tetapi juga koreksi pedagogis. Berkat upaya bersama orang tua (pertama-tama!), Dokter dan guru pemasyarakatan, banyak patologi dalam pengembangan jiwa dapat dielakkan berkat proses kompensasi yang memungkinkan pada anak-anak cacat.

Tidak semuanya akan berjalan lancar. Tetapi seorang anak dengan cacat fisik dapat dan harus berkembang sesuai dengan usia. Untuk ini, ia hanya membutuhkan bantuan spesialis dan cinta dan kesabaran orang tua yang tidak terbatas. Keberhasilan tertentu mungkin terjadi pada anak-anak dengan gangguan mental. Setiap kasus membutuhkan pendekatan individual.

Periode apa yang paling jelas menunjukkan kemungkinan penyimpangan dalam perkembangan fisik dan mental anak?

Setiap periode sensitif menentukan jumlah pengetahuan dan keterampilan yang harus dioperasikan anak. Kebanyakan ahli percaya bahwa perhatian khusus harus diberikan kepada anak-anak selama periode krisis dalam kehidupan mereka yang jatuh ke usia itu:

  • prasekolah
  • sekolah menengah pertama;
  • remaja

Perilaku anak apa yang harus diwaspadai untuk tujuan pencegahan penyimpangan dalam perkembangannya?

Di usia prasekolah:

  1. Sebagai akibat dari efek patogenik pada otak dan korteksnya, rasio normal dari proses iritasi dan penghambatan terganggu. Jika sulit bagi seorang anak untuk mengendalikan reaksi penghambatan terhadap hambatan, ia tidak dapat mengatur perilakunya bahkan dalam permainan, maka ini mungkin salah satu sinyal bahwa anak memiliki cacat perkembangan.
  2. Anak itu berkhayal berlebihan atau, sebaliknya, agak primitif dalam cerita-ceritanya ketika ia mencoba keluar dari kesulitan.
  3. Anak cenderung meniru bentuk-bentuk perilaku abnormal, yang mungkin menunjukkan sedikit sugestibilitas.
  4. Manifestasi emosional yang kekanak-kanakan (kurang berkembang) dalam bentuk tangisan keras, tangisan, atau gerakan yang tidak sesuai dengan usia (kaki popping).
  5. Temperatur panas, perilaku impulsif pada alasan kecil, yang mengarah pada pertengkaran atau bahkan perkelahian.
  6. Negatif total, pembangkangan terhadap para penatua dengan agresi yang diucapkan, kemarahan pada ucapan, larangan atau hukuman.

Di usia sekolah dasar:

  1. Aktivitas kognitif rendah, yang dikombinasikan dengan ketidakdewasaan pribadi.
  2. Sikap negatif terhadap pelajaran, penolakan untuk melakukan tugas dengan keinginan untuk menarik perhatian pada diri mereka sendiri melalui kekasaran, ketidaktaatan.
  3. Kehadiran di akhir usia sekolah dasar kesenjangan yang signifikan dalam pengetahuan yang disertai dengan keengganan untuk belajar.
  4. Traksi dan minat pada apa yang melahirkan agresi dan kekejaman. Perilaku asosial.
  5. Terhadap larangan atau permintaan apa pun, responsnya keras, membawa konflik, dan menembak dari rumah dimungkinkan.
  6. Mengejar sensasi sebagai hasil dari meningkatnya rasa haus indera.

Di masa remaja:

  1. Penilaian infantil, fungsi regulasi diri yang lemah dan kontrol diri, kurangnya kemauan.
  2. Perilaku kompleks, yang disertai oleh infantilisme dengan rangsangan afektif.
  3. Hasrat seksual awal, kecanduan alkoholisme, gelandangan.
  4. Lengkapi sikap negatif terhadap pembelajaran.
  5. Perilaku asosial yang meniru gaya hidup orang dewasa yang tidak pantas.

Perilaku asosial pada seorang anak dapat disebabkan tidak hanya oleh patologi bawaan, tetapi juga oleh pengasuhan yang tidak tepat, yang disertai dengan kurangnya kontrol, perilaku sosial anggota keluarga, atau otoritarianisme kasar mereka.

Apa yang harus dilakukan jika seorang anak memiliki kelainan perkembangan?

Untuk menentukan: apakah ada penyimpangan dalam perkembangan anak atau hanya manifestasi karakter yang berkaitan dengan usia, perlu untuk melakukan diagnosis lengkap. Adalah mungkin untuk menegakkan diagnosis hanya setelah pemeriksaan penuh dengan partisipasi berbagai spesialis, di antaranya harus ada dokter, psikolog, terapis bicara, defektologis.

Harus diingat: untuk satu gejala tidak ada yang menyimpulkan tentang perkembangan mental anak.

Untuk membuat kesimpulan dan menentukan tingkat kemampuan pasien kecil, ada konsultasi psikologis, medis dan pedagogis (PMPK), di mana spesialis sempit bekerja, yang tugasnya memeriksa anak, menasihati orangtuanya dan memulai, jika perlu, pekerjaan perbaikan.

Harus diingat: pertama, hanya seorang spesialis yang dapat membuat diagnosis perkembangan mental, dan kedua, pendapat dokter bukanlah kalimat atau label seumur hidup. Setelah beberapa saat dengan efek yang menguntungkan pada anak, diagnosis dapat diubah.

Jenis diagnosis penyimpangan dalam perkembangan anak

Untuk analisis lengkap keadaan diagnosis kesehatan dilakukan:

Pemeriksaan kesehatan

Selama diagnosis medis dilakukan:

  • pemeriksaan umum anak;
  • analisis anamnesis (penting bagi ibu untuk memberikan informasi);
  • penilaian kondisi anak, baik neurologis maupun mental.

Pada saat yang sama, banyak perhatian diberikan pada bagaimana anak mengembangkan lingkungan emosional, tingkat kecerdasan apa yang dimilikinya dan apakah ia sesuai usia, perkembangan bicara sangat penting, serta perkembangan mental. Dalam hal ini, dokter, jika perlu, menganalisis hasil radiografi tengkorak, computed tomography, dan ensefalogram.

Selama pemeriksaan umum, dokter memberikan pendapat tentang struktur tengkorak, proporsionalitas wajah, fitur anggota badan, tubuh, dll., Dan fungsi sistem sensorik (pendengaran, penglihatan). Data pada saat yang sama bersifat subjektif dan objektif. Tujuannya adalah yang disediakan oleh dokter spesialis mata dan otolaringologi ketika menggunakan peralatan khusus.

Kadang-kadang bahkan secara visual, sesuai dengan struktur tengkorak dan wajah, ketinggian anak, pergerakan mata, dokter sudah dapat menetapkan kelainan bawaan seperti itu:

  • mikro dan makrosefali;
  • Sindrom Down;
  • nystagmus;
  • strabismus, dll.

Keadaan sistem saraf dinilai, yaitu: adanya kelumpuhan, paresis, hiperkinesis, tremor, tics, dll. Struktur alat artikulasi diperiksa untuk melihat adanya penyimpangan seperti:

  • langit gothic yang sempit;
  • sumbing langit-langit keras dan lunak;
  • bibir sumbing;
  • ligamentum sublingual yang diperpendek.

Ini menganalisis gigitan dan penempatan gigi.

Pemeriksaan mental

Inspeksi fungsi mental dimulai dengan studi tentang kondisi kehidupan anak dan bagaimana ia dibesarkan. Keadaan inilah yang memimpin dalam ontogeni. Dalam diagnosis kelainan dalam perkembangan anak, karakteristik masing-masing periode usia juga perlu diperhitungkan. Fungsi mental berikut tunduk pada analisis dan penelitian:

  • perhatian;
  • memori;
  • berpikir;
  • persepsi;
  • kecerdasan;
  • lingkungan emosional, dll.

Yang terbaik dari semuanya, anak membuka dalam permainan, di mana Anda dapat melakukan pengamatan diagnostik perilakunya, berbicara, dan melakukan eksperimen belajar. Berkomunikasi dengan dia akan memberikan kesempatan untuk menilai tingkat perkembangannya, ketepatan usia, istilah apa yang dia gunakan, kalimat apa yang dia buat, kosakata apa yang dia miliki, apakah dia aktif dalam permainan, apakah dia aktif dalam permainan, dapatkah dia membangun, apakah dia berkonsentrasi, dan berapa lama dia beralih ke jenis kegiatan lain apakah ada minat kognitif, bagaimana menganalisisnya, apakah kegiatannya produktif, atau apakah pekerjaan yang dimulai selesai.

Ini menggunakan berbagai bahan visual. Latar belakang emosi harus nyaman bagi anak. Metode dan metode kerja dipilih untuk cacat yang ada pada anak: untuk tuna rungu mereka diizinkan untuk merespon dengan gerakan, untuk mereka yang tunanetra memilih gambar yang jelas, untuk mereka yang mengalami retardasi mental mereka adalah tugas sederhana. Anak itu seharusnya tidak meninggalkan permainan. Ini adalah tugas utama orang yang mendiagnosis.

Yang paling sulit untuk memeriksa pasien seperti itu: tuli-buta, tidak mengerti apa-apa, anak-anak dengan gangguan perilaku, yang telah menurunkan tingkat motivasi dan bergerak cepat. Juga tidak mudah untuk mendiagnosis mereka yang memiliki beberapa kelainan, karena sulit untuk menentukan cacat primer dan apa yang ditarik serta seberapa dalam.

Hanya setelah diagnosis medis dan psikologis yang menyeluruh ditentukan diagnosis, sesuai dengan latihan korektif yang ditunjuk. Tujuan mereka adalah untuk mengisi kekosongan yang muncul sebagai akibat dari pengasuhan dan perkembangannya yang tidak tepat, yang sesuai, dengan kemampuan intelektual dan mental anak.

Anak-anak dengan gangguan mental dan cacat

Dianggap bahwa tidak mungkin untuk membedakan penyimpangan dalam perkembangan mental anak pada usia dini, dan setiap perilaku yang tidak pantas dianggap sebagai kemauan kekanak-kanakan. Namun, saat ini banyak gangguan kejiwaan dapat diketahui oleh spesialis yang sudah ada pada bayi baru lahir, yang memungkinkan untuk memulai perawatan tepat waktu.

Tanda-tanda neuropsikologis gangguan mental pada anak-anak

Dokter mengidentifikasi sejumlah sindrom - karakteristik mental anak-anak yang paling sering ditemukan pada usia yang berbeda. Sindrom defisiensi fungsional formasi subkortikal otak berkembang pada periode prenatal. Ini ditandai dengan:

  • Ketidakstabilan emosional, dimanifestasikan dalam perubahan suasana hati yang sering;
  • Meningkatnya kelelahan dan rendahnya kapasitas kerja yang terkait dengannya;
  • Keras kepala patologis dan kemalasan;
  • Sensitivitas, kemurungan dan perilaku yang tidak terkendali;
  • Enuresis jangka panjang (sering - hingga 10-12 tahun);
  • Keterbelakangan keterampilan motorik halus;
  • Manifestasi psoriasis atau alergi;
  • Gangguan nafsu makan dan tidur;
  • Perlambatan pembentukan kegiatan grafik (menggambar, tulisan tangan);
  • Tiki, meringis, menjerit, tertawa tak terkendali.

Sindrom ini cukup sulit untuk dikoreksi, karena karena fakta bahwa pembagian frontal tidak terbentuk, paling sering penyimpangan dalam perkembangan mental anak disertai dengan kegagalan intelektual.

Sindrom disgenetik terkait dengan defisiensi fungsional formasi batang otak dapat memanifestasikan dirinya pada anak di bawah usia 1,5 tahun. Fitur utamanya adalah:

  • Perkembangan mental yang tidak harmonis dengan tahapan yang bergeser;
  • Asimetri wajah, pertumbuhan gigi yang tidak normal dan pelanggaran formula tubuh;
  • Kesulitan tidur;
  • Banyaknya bintik-bintik usia dan tahi lalat;
  • Distorsi perkembangan motorik;
  • Diatesis, alergi, dan gangguan endokrin;
  • Masalah dalam membentuk keterampilan kerapian;
  • Encopresis atau enuresis;
  • Ambang kepekaan nyeri terdistorsi;
  • Pelanggaran analisis fonemik, disadaptasi sekolah;
  • Selektivitas memori.

Gambaran mental anak-anak dengan sindrom ini sulit untuk dikoreksi. Guru dan orang tua harus memastikan kesehatan neurologis anak dan perkembangan koordinasi motorik vestibularnya. Perlu juga diingat bahwa gangguan emosi diperburuk oleh kelelahan dan kelelahan.

Sindrom yang terkait dengan kurangnya fungsional pembentukan belahan otak kanan dapat muncul 1,5 hingga 7-8 tahun. Penyimpangan dalam perkembangan mental anak dimanifestasikan sebagai:

  • Persepsi mosaik;
  • Pelanggaran diferensiasi emosi;
  • Omong kosong (fantasi, fiksi);
  • Pelanggaran diskriminasi warna;
  • Kesalahan dalam evaluasi sudut, jarak dan proporsi;
  • Distorsi ingatan;
  • Perasaan banyak anggota badan;
  • Pelanggaran stres.

Untuk memperbaiki sindrom dan mengurangi keparahan gangguan mental pada anak-anak, perlu untuk memastikan kesehatan neurologis anak dan memberikan perhatian khusus pada pengembangan pemikiran visual-figuratif dan visual-efektif, representasi spasial, persepsi visual dan memori.

Juga membedakan sejumlah sindrom yang berkembang dari 7 hingga 15 tahun karena:

  • Cidera lahir pada sumsum tulang belakang leher;
  • Anestesi umum;
  • Gegar otak;
  • Stres emosional;
  • Tekanan intrakranial.

Untuk koreksi penyimpangan dalam perkembangan mental anak, diperlukan langkah-langkah kompleks, yang ditujukan untuk pengembangan interaksi antar-belahan otak dan memastikan kesehatan neurologis anak.

Ciri-ciri mental anak-anak dari berbagai usia

Yang paling penting dalam perkembangan anak kecil di bawah 3 tahun adalah komunikasi dengan ibu. Kurangnya perhatian ibu, cinta dan komunikasi yang banyak dokter pertimbangkan sebagai dasar untuk pengembangan berbagai gangguan mental. Alasan kedua dokter menyebut kecenderungan genetik yang ditularkan kepada anak-anak dari orang tua mereka.

Masa anak usia dini disebut somatik, ketika perkembangan fungsi mental berhubungan langsung dengan gerakan. Manifestasi paling khas dari gangguan mental pada anak-anak termasuk gangguan pencernaan dan tidur, tersentak dengan suara keras, menangis monoton. Karena itu, jika bayi itu waspada untuk waktu yang lama, perlu untuk menghubungi dokter yang akan membantu mendiagnosis masalah atau menghilangkan ketakutan orang tua.

Anak-anak berusia 3-6 tahun berkembang cukup aktif. Psikolog mencirikan periode ini sebagai psikomotor, ketika reaksi terhadap stres dapat memanifestasikan dirinya dalam bentuk kegagapan, tics, mimpi buruk, neurotisisme, lekas marah, gangguan afektif, dan ketakutan. Sebagai aturan, periode ini cukup menegangkan, karena biasanya saat ini anak mulai menghadiri lembaga pendidikan prasekolah.

Kemudahan adaptasi dalam tim anak-anak sangat tergantung pada persiapan psikologis, sosial dan intelektual. Penyimpangan mental pada anak-anak usia ini dapat terjadi karena peningkatan beban yang mereka tidak siapkan. Sangat sulit bagi anak hiperaktif untuk terbiasa dengan aturan baru yang membutuhkan ketekunan dan konsentrasi.

Pada usia 7-12 tahun, gangguan mental pada anak dapat bermanifestasi sebagai gangguan depresi. Cukup sering, untuk penegasan diri, anak-anak memilih teman dengan masalah dan cara pengungkapan diri yang serupa. Tetapi bahkan lebih sering di zaman kita, anak-anak mengganti komunikasi nyata dengan virtual di jejaring sosial. Impunitas dan anonimitas komunikasi semacam itu berkontribusi pada alienasi yang lebih besar, dan gangguan yang ada dapat dengan cepat berkembang. Selain itu, konsentrasi yang lama di depan layar mempengaruhi otak dan dapat menyebabkan serangan epilepsi.

Penyimpangan dalam perkembangan mental anak di usia ini, tanpa adanya respons dari orang dewasa, dapat menyebabkan konsekuensi yang cukup serius, termasuk gangguan perkembangan seksual dan bunuh diri. Penting juga untuk memantau perilaku anak perempuan, yang sering mulai tidak bahagia dengan penampilan mereka selama periode ini. Pada saat yang sama, anoreksia nervosa dapat berkembang, yang merupakan gangguan psikosomatik parah yang secara permanen dapat mengganggu proses metabolisme dalam tubuh.

Juga, dokter mencatat bahwa pada saat ini, gangguan mental pada anak-anak dapat berkembang menjadi periode nyata skizofrenia. Jika Anda tidak merespons dalam waktu, fantasi patologis dan gairah yang terlalu tinggi bisa berubah menjadi delusi dengan halusinasi, perubahan dalam pemikiran dan perilaku.

Penyimpangan dalam perkembangan mental seorang anak dapat memanifestasikan dirinya dengan cara yang berbeda. Dalam beberapa kasus, kekhawatiran orang tua terhadap kegembiraan mereka tidak dikonfirmasi, dan kadang-kadang bantuan dokter sangat diperlukan. Kelainan mental dapat dan harus dilakukan hanya oleh spesialis yang memiliki pengalaman yang cukup untuk membuat diagnosis yang benar, dan keberhasilan sangat tergantung tidak hanya pada obat yang dipilih dengan benar, tetapi juga pada dukungan keluarga.

Jenis penyakit mental yang paling umum pada anak-anak

Setiap orang tua tanpa kecuali ingin melihat anaknya bahagia, sehat, penuh vitalitas dan energi. Orang dewasa membayar banyak waktu dan perhatian pada pendidikan jasmaninya, mengabaikan perkembangan emosional. Dalam hal ini, mungkin ada berbagai gangguan mental pada anak-anak. Kecerdasan mereka adalah bahwa mereka tidak selalu memanifestasikan diri pada tahap awal, yang membuat proses medis dan diagnostik sulit.

Oleh karena itu, seiring dengan perkembangan tubuh, pengembangan pusat-pusat psikologis memainkan peran penting. Dan jika penyimpangan terdeteksi, orang tua harus melaporkan masalah mereka dengan anak ke profesional medis yang berkualitas. Artikel ini akan membahas gangguan mental yang paling umum pada anak-anak, serta kekhasan manifestasi dan terapi mereka.

Gangguan mental paling umum pada anak-anak

Gangguan mental pada anak-anak adalah kelompok penyakit yang khas yang terbentuk karena gangguan perkembangan emosi. Ini mungkin termasuk masalah kecil yang mudah diperbaiki, serta proses yang lebih serius yang membatasi umur remah. Tingkat keparahan, reversibilitas dan karakteristik dari perjalanan penyakit semacam itu sangat tergantung pada karakteristik usia bayi dan tahap di mana masalah ditemukan.

Kelainan mental sering tidak diketahui dan tidak diobati karena kurangnya perhatian orang tua atau ketakutan mereka untuk menunjukkan anak kepada dokter. Selanjutnya, sebagian besar fenomena disertai dengan pendaftaran dengan psikiater, ahli saraf. Ditambah fakta bahwa semua ini terkait dengan masa perawatan yang lama dan rehabilitasi yang lama dan sulit, dan ini memerlukan tambahan waktu untuk orang tua dan anak itu sendiri. Bahkan, semakin cepat penyakit terdeteksi, semakin cepat tindakan akan diambil untuk mengobatinya.

Daftar penyakit, yang ditandai dengan gangguan perkembangan mental anak, kecil dan hanya mencakup 4 kelas penyimpangan. Masing-masing dari mereka melibatkan varian tertentu dari penyebab, dan gejala:

  • keterbelakangan mental;
  • autisme dini pada anak-anak;
  • CRA;
  • sindrom defisit perhatian.

Paling sering, penyakit ini adalah karakteristik anak-anak usia prasekolah. Semakin cepat mereka didiagnosis, semakin besar peluang untuk menyingkirkan patologi ini. Untuk ini, Anda perlu mengetahui deskripsi masing-masing.

Attention Deficit Disorder

Ini adalah penyimpangan yang signifikan dalam reaksi perilaku dan neurologis. Paling sering, penyakit ini membuat dirinya terasa pada masa bayi selama pengembangan dan perkembangan penyakit sistem saraf pusat dalam hal kerusakan otak, serta karena kecenderungan genetik. Gejala sindrom memanifestasikan diri dalam bentuk berbagai perubahan, tergantung pada jenis penyakit. Ada tiga varietas secara total.

Tipe impulsif

Seorang anak yang menderita gangguan seperti itu akan berperilaku berlebihan secara impulsif, pemarah dan aktif. Dia terus-menerus ingin bergerak, dia tidak bisa duduk di satu tempat selama satu menit. Anak sedang terburu-buru dan tidak dapat menyelesaikan pekerjaan dimulai.

Anak seperti itu dibedakan oleh perilaku dalam sekelompok orang: ia tidak bisa bermain permainan tim, karena ia terus-menerus mengalihkan perhatiannya ke hal-hal lain. Anak itu dapat mengabaikan larangan dan memanjat di tempat yang sangat berbahaya. Perilaku serupa memanifestasikan dirinya dalam mimpi: anak itu berputar, berperilaku gelisah, melempar selimut.

Sebagian besar jenis lalai

Anak-anak yang menderita penyakit ini tidak dapat berkonsentrasi pada satu subjek / masalah. Mereka tidak dapat fokus pada objek, yang mencegah perencanaan rasional dan pelaksanaan tugas yang berkualitas tinggi. Terkadang bagi orang tua tampaknya bayi itu tidak mendengar sama sekali dan tidak mendengarkan apa yang mereka katakan kepadanya.

Bahkan, sulit bagi seorang anak untuk mengumpulkan semua yang didengarnya menjadi satu gambar dan membuat kesimpulan yang tepat. Pada saat yang sama, ia memahami segalanya dengan sempurna, tetapi ia dibalik ke dalam. Ciri khas anak-anak tersebut adalah kecenderungan untuk kehilangan barang-barang pribadi secara permanen, keengganan untuk menyelesaikan tugas-tugas yang melibatkan tekanan mental.

Tipe gabungan


Jenis gangguan perhatian ini adalah praktik yang paling umum. Ini termasuk semua jenis penyakit yang lama dan gejalanya. Oleh karena itu, seorang anak yang menderita penyakit seperti itu tidak pengertian dan sangat aktif.

Karena gejalanya memiliki manifestasi yang nyata, sangat mudah dan sederhana untuk dikenali:

  • rangsangan ringan;
  • kecemasan;
  • gangguan cepat;
  • ketidakmampuan berkonsentrasi;
  • keinginan untuk mengganggu lawan bicara;
  • gangguan;
  • banyak bicara;
  • keinginan untuk terus melakukan sesuatu.

Penyakit ini muncul karena kecenderungan genetik, penyakit otak dan sistem saraf pusat.

Autisme

Ini adalah penyakit yang kompleks dan sedikit dipelajari, yang dalam praktiknya sangat jarang. Kelicikannya adalah bahwa jauh dari selalu mungkin untuk segera melihat tanda-tanda kekalahan. Selain itu, kadang-kadang manifestasi karakteristik orang tua dan dokter menyalahkan fitur usia. Gejala utama penyakit ini adalah ketidakmampuan untuk membangun hubungan dengan orang lain, kecenderungan untuk kesepian, ketidakmampuan untuk berbagi perasaan dan emosi mereka sendiri.

Anak-anak seperti itu bermasalah berpisah dengan kebiasaan lama dan tidak ingin membawa sesuatu yang baru ke dalam kehidupan mereka (misalnya, mengubah rutinitas sehari-hari). Kadang-kadang bahkan potongan rambut dangkal di pangkas rambut atau penataan ulang furnitur di apartemen melukai jiwa mereka. Oleh karena itu, anak yang sakit cenderung untuk selalu menjaga lingkungan yang sama. Karena kurangnya keterampilan komunikasi, masalah dengan fungsi bicara dapat berkembang.

Autisme adalah penyakit, yang sifatnya tidak sepenuhnya dipahami, oleh karena itu, untuk menentukan penyebab sebenarnya dari manifestasinya adalah bermasalah. Sebagian besar ilmuwan berpendapat bahwa problematika terkait dengan gangguan perkembangan sistem saraf pusat.

Manifestasi autisme anak usia dini dapat diperbaiki, tetapi untuk ini Anda perlu menghubungi spesialis berpengalaman (ahli terapi bicara, psikiater, dokter anak) yang dapat dengan mudah melakukan kontak dengan bayi, dan kelas diadakan di berbagai bidang - jiwa, perilaku, perkembangan bicara.

Penyebab perkembangan


Para ilmuwan telah mengajukan sejumlah besar hipotesis mengenai faktor-faktor penyebab penyakit, jumlah totalnya adalah 30. Semuanya berkontribusi pada perkembangan penyakit, tetapi tidak satu pun dari mereka yang dapat bertindak sebagai penyebab independen.

Diketahui bahwa paling sering manifestasi gejala terjadi sehubungan dengan kelainan bawaan, berdasarkan kegagalan sistem saraf pusat. Ini terbentuk karena kecenderungan genetik, kelainan kromosom, dan gangguan fungsi saraf dalam kasus kehamilan patologis atau kelahiran yang rumit.

Keterbelakangan mental

Dalam kasus perkembangan CRA, kepribadian bayi sangat tidak dewasa, dan jiwa berkembang dengan sangat lambat. Lingkungan kognitif, seperti respons perilaku, terganggu. Ketika menetapkan prognosis, ada baiknya memberikan perhatian khusus pada penyebab manifestasi penyakit, serta memberikan beberapa tanda patologi.

Penting untuk mengatur kegiatan pelatihan dan pendidikan pada waktu yang tepat, yang akan memuluskan gejala utama penyakit dan membawa anak ke kondisi kesehatan normal. Sangat penting untuk menyediakan rehabilitasi yang komprehensif dan untuk menghubungkan beberapa spesialis dengan proses perawatan - terapis bicara, psikiater, dokter anak. Peran penting dimainkan oleh perilaku pekerjaan rumah sehari-hari dengan orang tua untuk pengembangan remah secara keseluruhan.

Oligophrenia


Dengan cara yang berbeda, patologi ini disebut retardasi mental. Ini menyiratkan kelompok penyakit tertentu dengan etiologi dan patogenesis yang berbeda.

Namun demikian, semuanya terbentuk karena perkembangan jiwa yang tidak memadai. Penyakit ini memiliki klasifikasi yang luas dan mencakup sejumlah besar bentuk:

  • varietas ringan (kelemahan);
  • bentuk sedang (dungu);
  • tingkat yang kuat (kebodohan).

Saat ini, pola klasifikasi penyakit yang paling umum digunakan sesuai dengan parameter IQ.

  • derajat mudah - 50-70 poin;
  • oligophrenia sedang - 30-50 poin;
  • bentuk parah - 20-35 b.;
  • variasi yang dalam - kurang dari 20 poin.

Masalah ini dapat diselesaikan hanya dengan cara yang terintegrasi, dengan mengambil pendekatan yang cermat untuk setiap bidang pengembangan pribadi.

Skizofrenia

Dalam proses perkembangan penyakit ini, perubahan kepribadian tertentu terjadi, yang biasanya dapat dimanifestasikan oleh penipisan latar belakang emosional, penurunan tingkat energi, hilangnya kesatuan pilihan mental. Di antara tanda-tanda klinis paling umum pada orang usia prasekolah adalah fitur berikut:

  • jarang menangis (pada masa bayi), kurangnya respons terhadap popok basah dan nafsu makan yang terbangun;
  • ketakutan yang tidak beralasan, berganti-ganti dengan tanpa rasa takut mutlak;
  • munculnya keadaan depresi motorik atau, sebaliknya, eksitasi;
  • perilaku stereotip.

Anak sekolah dengan penyakit ini sering memiliki manifestasi gejala berikut:

  • gangguan bicara dan sering menggunakan ekspresi stereotip;
  • perubahan fungsi suara anak (dengan tangisan ia tiba-tiba bisa bergerak untuk berbisik, bernyanyi);
  • pemikiran tidak logis;
  • kecenderungan berfilsafat, kebijaksanaan, berbicara tentang akhir dunia, dengan sesuatu yang agung;
  • pendengaran, sentuhan, halusinasi visual;
  • gangguan lambung somatik.

Skizofrenia juga dapat terjadi pada usia yang lebih sadar; itu ditandai oleh ketakutan obsesif, kebingungan, keadaan delirium, gangguan afektif.

Penyebab penyimpangan dalam perkembangan anak


Penyakit mental pada anak-anak memiliki sifat yang belum dijelajahi, oleh karena itu, sulit untuk mengidentifikasi penyebab pasti terjadinya mereka. Namun, ada beberapa faktor yang meningkatkan kemungkinan terbentuknya gangguan neuropsikiatri pada anak-anak.

Gangguan ini adalah:

  • penyakit bawaan dari otak dan sistem saraf pusat;
  • kehamilan patologis yang sulit atau kerusakan saat melahirkan;
  • kecenderungan genetik dan faktor keturunan;
  • iklim mikro yang merugikan dalam keluarga di mana anak tumbuh;
  • adanya patologi akut dan kronis pada orang tua;
  • cedera;
  • kurangnya perhatian yang tepat kepada anak.

Seperti yang Anda lihat, penyebab terjadinya bisa sangat berbeda. Jika ada faktor-faktor ini (dan juga jika ada manifestasi penyakit yang ditemukan pada anak), orang tua harus menunjukkan bayi kepada dokter.

Gejala gangguan mental pada anak

Gejala gangguan mental pada anak bervariasi tergantung pada bentuk dan tingkat penyimpangan. Juga, gambaran gejala pada anak-anak berusia satu tahun, anak-anak prasekolah, siswa sekolah dasar dan remaja berbeda.

Tetapi, secara umum, ada beberapa tanda umum bahwa seorang anak sakit dan sangat membutuhkan perawatan. Mereka dapat didefinisikan dalam kelompok-kelompok berikut:

  • apatis (penurunan minat pada dunia), bergantian dengan meningkatnya aktivitas;
  • perasaan takut yang tak bisa dijelaskan;
  • ketidakmampuan berkonsentrasi;
  • sindrom obsesi;
  • irasionalitas dan inkonsistensi pemikiran;
  • kecenderungan untuk mood melankolik dan berfilsafat;
  • halusinasi;
  • kecemasan;
  • insomnia dan kantuk.

Semua ini menunjukkan bahwa saraf anak-anak tidak beres, dan kebutuhan mendesak untuk beralih ke dokter. Semakin cepat penyakit didiagnosis dan tanda-tanda gangguan mental diakui, semakin cepat pengobatan dapat diambil dan kondisinya membaik. Mereka bergabung dengan gejala fisik, yang terdiri dari aspek-aspek berikut: pusing dan sakit, gangguan lambung dan usus. Juga, anak-anak yang menderita gangguan mental, dapat memanifestasikan penyakit lain.

Jenis diagnosis penyimpangan dalam perkembangan anak

Ada sejumlah besar metode diagnostik yang dapat membantu menjelaskan manifestasi gejala gangguan mental tertentu pada anak.

Konseling psikologis, medis dan pendidikan

Fungsi objektif PMPK adalah pendekatan terpadu untuk mempelajari keadaan kesehatan anak, yang disediakan oleh beberapa spesialis. Kelompok ini termasuk pekerja sosial, psikolog, ahli saraf, psikiater, ahli patologi wicara, ahli terapi bicara, dan seorang perawat. Selama kejadian, riwayat pasien muda dipelajari dengan cermat, dan kesimpulan yang tepat dibuat.

Survei

Ini adalah langkah penting dalam mekanisme umum membantu anak dengan gangguan mental tertentu dalam perkembangan. Namun, dalam praktiknya, karena kurangnya analisis yang komprehensif di hadapan penyakit tersebut, tugas tersebut tidak sepenuhnya dilakukan. Faktor ini mempengaruhi proses terapi lebih lanjut.

Diagnostik Medis

Acara ini, pertama-tama, termasuk pemeriksaan untuk mengumpulkan data anamnestik, serta untuk menilai kondisi neurologis, mental dan fisik bayi. Tujuannya adalah untuk menilai sistem saraf dan menemukan cara untuk mempengaruhinya jika terjadi penyimpangan.

Analisis mental

Metode ini melibatkan memperhatikan kondisi hidup dan pengasuhan bayi, serta sifat komunikasi. Studi tentang fungsi ini selalu melibatkan mempertimbangkan karakteristik usia dan perkembangan anak secara keseluruhan. Pada saat yang sama, penilaian keadaan perhatian, persepsi, memori, dan gambaran intelektual diberikan.

Perawatan

Anak-anak cacat hanya dapat dirawat secara komprehensif, yang meliputi:

  • pemeriksaan lengkap di kantor medis khusus;
  • penggunaan obat-obatan kompleks (obat penghilang rasa sakit dan cara lain);
  • kerja berkelanjutan dengan orang tua dan guru;
  • fisioterapi;
  • cara rakyat;
  • relaksasi dan terapi manual;
  • langkah-langkah pencegahan.

Jika seorang anak memiliki gangguan mental, tidak perlu berasumsi bahwa dengan mengonsumsi obat-obatan tertentu, bayi akan segera merasa lebih baik. Perawatan anak-anak adalah proses yang panjang, bertanggung jawab dan melelahkan yang membutuhkan banyak waktu. Dokter mengatakan bahwa orang tua yang telah menemukan kelainan pada anak-anak mereka harus segera dan sesegera mungkin menunjukkannya kepada spesialis.

Tugas kunci lain dari seorang ibu dan ayah adalah membantunya beradaptasi dengan masyarakat dan secara konstan terlibat dalam kegiatan pembangunan di rumah. Hanya bantuan orang tua dan psikolog yang kompeten dalam kombinasi dengan spesialis lain yang akan dapat memberikan dukungan dalam pengembangan penuh kepribadian anak.

Orang tua

Pembentukan kepribadian anak, di atas segalanya, terjadi dalam keluarga. Dari keluarga itulah perjalanannya ke dunia ini dimulai, oleh karena itu ibu dan ayah adalah orang pertama yang bertanggung jawab atas keadaan kesehatan fisik dan mental bayi mereka.

Harus dipahami bahwa gangguan mental dapat terjadi pada usia berapa pun, sehingga untuk mencegahnya, Anda harus secara teratur menunjukkan remah-remah itu kepada para profesional khusus. Artikel tersebut membahas pertanyaan-pertanyaan utama tentang gangguan mental anak-anak yang paling umum, serta jawaban untuk mereka.

Gangguan mental pada anak-anak

Gangguan mental dapat mempersulit kehidupan seseorang bahkan lebih dari cacat fisik yang jelas. Yang paling kritis adalah situasi ketika seorang anak kecil menderita penyakit yang tidak terlihat, yang seluruh hidupnya di depan, dan sekarang harus ada perkembangan yang cepat. Untuk alasan ini, orang tua harus dibimbing dalam subjek, memonitor anak-anak mereka dengan cermat dan menanggapi dengan cepat fenomena yang mencurigakan.

Penyebab

Penyakit mental anak-anak tidak muncul entah dari mana - ada daftar kriteria yang jelas yang tidak menjamin perkembangan gangguan, tetapi berkontribusi besar untuk itu. Penyakit yang terpisah memiliki penyebabnya sendiri, tetapi kelainan spesifik campuran lebih karakteristik dari daerah ini, dan ini bukan tentang pilihan atau diagnosis penyakit, tetapi tentang penyebab umum. Penting untuk mempertimbangkan semua penyebab yang mungkin, tanpa membaginya dengan gangguan yang ditimbulkannya.

Predisposisi genetik

Ini adalah satu-satunya faktor yang sama sekali tidak dapat dihindari. Dalam kasus ini, penyakit ini disebabkan oleh fungsi sistem saraf yang awalnya salah, dan kelainan gen tidak diketahui dapat disembuhkan - dokter hanya dapat membisukan gejala.

Jika ada kasus-kasus gangguan mental serius di antara kerabat dekat dari calon orang tua, adalah mungkin (tetapi tidak dijamin) bahwa mereka akan diteruskan ke bayi. Namun, patologi semacam itu dapat memanifestasikan diri mereka bahkan pada usia prasekolah.

Kemampuan mental yang terbatas

Faktor ini, yang juga merupakan sejenis gangguan mental, dapat mempengaruhi perkembangan tubuh lebih lanjut dan memicu penyakit yang lebih parah.

Kerusakan otak

Penyebab lain yang sangat umum, yang (seperti gangguan gen) mengganggu fungsi otak normal, tetapi tidak pada tingkat genetik, tetapi pada tingkat yang terlihat dalam mikroskop biasa.

Pertama-tama, ini termasuk cedera kepala yang diterima pada tahun-tahun pertama kehidupan, tetapi beberapa anak tidak begitu beruntung bahwa mereka punya waktu untuk terluka sebelum lahir - atau karena persalinan yang sulit.

Pelanggaran juga dapat dipicu oleh infeksi yang dianggap lebih berbahaya bagi janin, tetapi juga dapat menginfeksi bayi.

Kebiasaan buruk orang tua

Biasanya menunjukkan ibu, tetapi jika ayahnya tidak sehat karena kecanduan alkohol atau kuat untuk merokok, obat-obatan, itu juga dapat mempengaruhi kesehatan anak.

Para ahli mengatakan bahwa tubuh wanita sangat peka terhadap dampak buruk kebiasaan buruk, sehingga wanita pada umumnya tidak diinginkan untuk minum atau merokok, tetapi bahkan pria yang ingin mengandung anak yang sehat harus terlebih dahulu menahan diri dari metode seperti itu selama beberapa bulan.

Wanita hamil untuk minum dan merokok dilarang keras.

Konflik permanen

Ketika mereka mengatakan bahwa seseorang mampu menjadi gila dalam lingkungan psikologis yang kompleks, ini sama sekali tidak berlebihan secara artistik.

Jika orang dewasa tidak memberikan suasana psikologis yang sehat, maka bagi seorang anak yang belum memiliki sistem saraf yang berkembang atau persepsi yang benar tentang dunia sekitarnya, ini bisa menjadi pukulan nyata.

Konflik dalam keluarga paling sering menjadi penyebab patologi, karena anak sering tinggal di sana, dari sana ia tidak punya tempat untuk pergi. Namun, dalam beberapa kasus, situasi yang tidak menguntungkan juga dapat memainkan peran penting dalam lingkaran teman sebaya - di halaman, di taman kanak-kanak atau sekolah.

Dalam kasus yang terakhir, masalahnya dapat diselesaikan dengan mengubah lembaga yang dikunjungi anak, tetapi untuk ini Anda perlu memahami situasinya dan mulai mengubahnya bahkan sebelum konsekuensinya menjadi tidak dapat diubah.

Jenis penyakit

Anak-anak bisa mendapatkan hampir semua penyakit mental yang diderita orang dewasa, tetapi anak-anak juga memiliki penyakit mereka sendiri (terutama masa kanak-kanak). Dalam hal ini, diagnosis pasti suatu penyakit di masa kanak-kanak jauh lebih rumit. Mempengaruhi fitur perkembangan anak-anak, yang perilakunya sudah sangat berbeda dari orang dewasa.

Tidak dalam semua kasus, orang tua dapat dengan mudah mengenali tanda-tanda awal suatu masalah.

Bahkan dokter biasanya membuat diagnosis pasti tidak lebih awal dari anak usia sekolah dasar, menggunakan konsep yang sangat kabur, terlalu umum untuk menggambarkan gangguan awal.

Kami menyediakan daftar umum penyakit, deskripsi yang karena alasan ini tidak akan sepenuhnya akurat. Pada beberapa pasien, gejala individu tidak akan muncul, dan kehadiran hanya dua atau tiga tanda tidak akan berarti gangguan mental. Secara umum, tabel ringkasan gangguan mental anak-anak terlihat seperti.

Keterbelakangan mental dan keterlambatan perkembangan

Esensi dari masalah ini cukup jelas - anak secara fisik berkembang secara normal, tetapi dalam hal tingkat mental dan intelektual, ia secara signifikan tertinggal di belakang teman-temannya. Mungkin saja dia tidak akan pernah mencapai level setidaknya orang dewasa rata-rata.

Hasilnya bisa berupa infantilisme mental, ketika seorang dewasa berperilaku dalam arti literal seperti anak kecil, dengan anak prasekolah atau anak sekolah junior. Anak seperti itu jauh lebih sulit untuk dipelajari, itu bisa disebabkan oleh ingatan yang buruk, atau ketidakmampuan untuk fokus pada subjek tertentu sesuka hati.

Untuk mengalihkan anak dari pembelajaran dapat menjadi faktor asing yang paling kecil.

Attention Deficit Disorder

Meskipun dengan menyebut kelompok penyakit ini dapat dianggap sebagai salah satu gejala dari kelompok sebelumnya, sifat fenomena di sini sangat berbeda.

Seorang anak dengan sindrom ini dalam perkembangan mental tidak ketinggalan, dan hiperaktif tipikal baginya dirasakan oleh kebanyakan orang sebagai tanda kesehatan. Namun, justru dalam aktivitas berlebihan akar kebohongan itu terletak, karena dalam kasus ini ia memiliki ciri-ciri yang menyakitkan - sama sekali tidak ada pekerjaan yang akan disukai dan dibawa anak hingga akhir.

Jika aktivitas tinggi tidak aneh untuk anak-anak kecil, maka di sini hipertrofi sejauh anak itu bahkan tidak bisa menunggu gilirannya dalam permainan - dan untuk alasan ini dapat membuangnya tanpa menyelesaikannya.

Jelas bahwa memaksa anak seperti itu untuk belajar dengan rajin sangat problematis.

Autisme

Konsep autisme sangat luas, tetapi umumnya ditandai dengan penarikan yang sangat dalam ke dunia batin seseorang. Banyak yang menganggap autisme sebagai bentuk keterbelakangan, tetapi dalam beberapa bentuk potensi mengajar anak-anak ini tidak jauh berbeda dari teman sebayanya.

Masalahnya terletak pada ketidakmungkinan komunikasi normal dengan orang lain. Jika seorang anak yang sehat mempelajari segala sesuatu dari orang-orang di sekitarnya, maka seorang autis menerima jauh lebih sedikit informasi dari dunia luar.

Memperoleh pengalaman baru juga merupakan masalah serius, karena anak-anak dengan autisme memiliki persepsi yang sangat negatif terhadap perubahan mendadak.

Namun, autis bahkan mampu mengembangkan mental secara independen, tetapi itu berjalan lebih lambat - karena kurangnya kesempatan maksimum untuk mendapatkan pengetahuan baru.

Gangguan mental "Dewasa"

Ini harus mencakup penyakit yang dianggap relatif umum di kalangan orang dewasa, tetapi pada anak-anak sangat jarang. Fenomena yang terlihat di kalangan remaja adalah berbagai keadaan manik: megalomania, penganiayaan, dan sebagainya.

Skizofrenia pediatrik hanya mempengaruhi satu anak di antara lima puluh ribu, tetapi menakut-nakuti skala regresi dalam perkembangan mental dan fisik. Karena gejala yang diucapkan, sindrom Tourette juga menjadi dikenal, ketika pasien secara teratur menggunakan bahasa cabul (tidak terkendali).

Apa yang harus diperhatikan orang tua?

Psikolog dengan pengalaman luas mengklaim bahwa orang yang benar-benar sehat tidak ada. Jika dalam sebagian besar kasus, keanehan minor dianggap sebagai ciri karakter yang khas, tetapi tidak terlalu mengganggu, maka dalam situasi tertentu mereka dapat menjadi tanda yang jelas dari patologi masa depan.

Karena sistematika penyakit mental pada masa kanak-kanak dipersulit oleh kesamaan gejala pada kelainan yang berbeda secara fundamental, maka tidak perlu mempertimbangkan keanehan yang mengkhawatirkan terkait dengan penyakit individual. Lebih baik menyerahkannya dalam bentuk daftar umum "lonceng" yang mengkhawatirkan.

Patut diingat bahwa tidak satu pun dari kualitas-kualitas ini adalah 100% tanda gangguan mental - kecuali jika tingkat defisiensi patologis yang diamati mengalami hipertrofi.

Jadi, manifestasi cerah dari kualitas berikut pada anak dapat menjadi alasan untuk pergi ke spesialis.

Kekejaman meningkat

Di sini perlu untuk membedakan kekejaman anak yang disebabkan oleh kurangnya pemahaman tentang tingkat ketidaknyamanan yang disebabkan, dan kenikmatan rasa sakit yang disengaja dan dirasakan - tidak hanya untuk orang lain, tetapi juga untuk diri sendiri.

Jika seorang anak pada usia sekitar 3 tahun menarik ekor kucing, maka ia mempelajari dunia dengan cara ini, tetapi jika pada usia sekolah ia memeriksa reaksinya terhadap upaya merobek cakarnya, maka ini jelas tidak normal.

Kekejaman biasanya mengungkapkan suasana yang tidak sehat di rumah atau di perusahaan teman, tetapi bisa hilang dengan sendirinya (di bawah pengaruh faktor eksternal) atau memberikan konsekuensi yang tidak dapat diperbaiki.

Penolakan mendasar untuk makan dan keinginan hipertrofi untuk menurunkan berat badan

Konsep anoreksia dalam beberapa tahun terakhir dikenal secara luas - itu adalah konsekuensi dari rendahnya harga diri dan keinginan akan cita-cita yang dilebih-lebihkan sehingga mengambil bentuk yang buruk.

Di antara anak-anak dengan anoreksia, hampir semua adalah gadis remaja, tetapi orang harus membedakan antara pelacakan tubuh normal dan membuat diri sendiri kelelahan, karena yang terakhir memiliki efek yang sangat negatif pada kerja tubuh.

Serangan panik

Ketakutan akan sesuatu mungkin terlihat normal, tetapi memiliki tingkat yang sangat tinggi. Berbicara relatif: ketika seseorang takut ketinggian (jatuh), berdiri di balkon adalah normal, tetapi jika dia takut bahkan hanya di apartemen, di lantai terakhir sudah menjadi patologi.

Ketakutan yang tidak masuk akal seperti itu tidak hanya mengganggu kehidupan normal di masyarakat, tetapi juga dapat membawa konsekuensi yang lebih serius, yang pada dasarnya menciptakan situasi psikologis yang sulit di mana tidak ada.

Depresi depresi dan kecenderungan bunuh diri

Kesedihan yang khas bagi orang-orang dari segala usia. Jika ini ditunda untuk waktu yang lama (misalnya, beberapa minggu), muncul pertanyaan tentang alasannya.

Anak-anak sebenarnya tidak punya alasan untuk jatuh dalam depresi untuk waktu yang lama, sehingga dapat dianggap sebagai penyakit yang terpisah.

Satu-satunya alasan umum untuk depresi anak mungkin adalah situasi psikologis yang sulit, tetapi itu hanya alasan untuk perkembangan banyak gangguan mental.

Dengan sendirinya, depresi adalah kecenderungan berbahaya untuk penghancuran diri. Banyak orang berpikir tentang bunuh diri setidaknya sekali dalam hidup mereka, tetapi jika topik ini berbentuk hobi, ada risiko mencoba melukai diri sendiri.

Pergeseran suasana hati atau perubahan perilaku kebiasaan

Faktor pertama menunjukkan kegoyahan jiwa, ketidakmampuannya untuk menolak dalam menanggapi rangsangan tertentu.

Jika seseorang berperilaku dalam kehidupan sehari-hari, reaksinya dalam situasi darurat mungkin tidak memadai. Selain itu, dengan serangan agresi, depresi atau ketakutan yang terus-menerus, seseorang dapat melecehkan dirinya lebih lagi, dan juga memiliki efek negatif pada kesehatan mental orang lain.

Perubahan yang kuat dan dramatis dalam perilaku yang tidak memiliki alasan tertentu, menunjukkan lebih mungkin bukan munculnya gangguan mental, tetapi peningkatan kemungkinan hasil seperti itu.

Secara khusus, seseorang yang tiba-tiba terdiam mungkin mengalami stres berat.

Hiperaktif berlebihan yang mengganggu konsentrasi

Ketika seorang anak sangat mobile, itu tidak mengejutkan siapa pun, tetapi dia tentu memiliki semacam pekerjaan yang dia rela mencurahkan waktu yang lama. Hiperaktif dengan tanda-tanda gangguan adalah ketika seorang anak tidak bisa bermain cukup lama bahkan dalam permainan aktif, dan bukan karena dia lelah, tetapi hanya karena pergeseran perhatian yang tajam ke sesuatu yang lain.

Tidak mungkin memengaruhi anak seperti itu bahkan dengan ancaman, dan pada kenyataannya ia menghadapi berkurangnya kesempatan untuk belajar.

Fenomena sosial negatif

Konflik yang berlebihan (hingga pemukulan yang rutin) dan kecenderungan kecanduan dalam diri mereka sendiri dapat menandakan kehadiran lingkungan psikologis yang kompleks yang coba diatasi oleh anak dengan cara yang tidak menarik.

Namun, akar masalahnya mungkin sesuatu yang lain. Sebagai contoh, agresi terus-menerus dapat disebabkan tidak hanya oleh kebutuhan untuk membela diri, tetapi juga oleh meningkatnya kekejaman yang disebutkan di bagian atas daftar.

Sifat penyalahgunaan yang tiba-tiba termanifestasi pada sesuatu secara umum tidak dapat diprediksi - ini bisa berupa upaya penghancuran diri secara tersembunyi, atau pelarian dangkal dari kenyataan (atau bahkan keterikatan psikologis yang berbatasan dengan mania).

Pada saat yang sama, alkohol dan obat-obatan tidak pernah menyelesaikan masalah yang telah menyebabkan kegilaan mereka, tetapi mereka memiliki efek yang merugikan pada tubuh dan dapat berkontribusi pada degradasi jiwa lebih lanjut.

Metode pengobatan

Meskipun kelainan mental jelas merupakan masalah serius, sebagian besar di antaranya dapat diperbaiki - hingga pemulihan total, sedangkan sebagian kecil di antaranya merupakan patologi yang tidak dapat disembuhkan. Hal lain adalah bahwa perawatan dapat berlangsung selama bertahun-tahun dan hampir selalu membutuhkan keterlibatan maksimal semua orang di sekitar anak.

Pilihan teknik ini sangat tergantung pada diagnosis, dan bahkan gejala penyakit yang sangat mirip mungkin memerlukan pendekatan pengobatan yang berbeda secara fundamental. Itulah mengapa sangat penting untuk menjelaskan seakurat mungkin kepada dokter esensi dari masalah dan gejala yang diamati. Penekanan utama harus dibuat pada perbandingan "dulu dan sudah menjadi", untuk menjelaskan mengapa Anda merasa ada yang tidak beres.

Sebagian besar penyakit yang relatif sederhana diobati dengan psikoterapi biasa - dan hanya dengan itu. Paling sering, itu mengambil bentuk percakapan pribadi anak (jika dia sudah mencapai usia tertentu) dengan dokter, yang dengan cara ini mendapatkan gambaran paling akurat tentang bagaimana pasien sendiri memahami masalahnya.

Spesialis dapat menilai skala apa yang terjadi, mencari tahu alasannya. Tugas seorang psikolog berpengalaman dalam situasi ini adalah untuk menunjukkan penyebab hipertrofi anak dalam benaknya, dan jika alasannya benar-benar serius, cobalah mengalihkan perhatian pasien dari masalahnya, berikan dia stimulus baru.

Pada saat yang sama, terapi dapat mengambil bentuk yang berbeda - misalnya, penderita autis dan skizofrenia yang mandiri tidak mungkin mendukung pembicaraan. Mereka mungkin tidak melakukan kontak dengan seseorang sama sekali, namun, mereka biasanya tidak menolak kontak dekat dengan hewan, yang pada akhirnya dapat meningkatkan kemampuan bersosialisasi mereka, dan ini sudah merupakan tanda perbaikan.

Penggunaan obat selalu disertai dengan psikoterapi yang sama, tetapi sudah menunjukkan patologi yang lebih kompleks - atau tentang perkembangannya yang lebih besar. Anak-anak dengan gangguan komunikasi atau perkembangan lambat diberi stimulan untuk meningkatkan aktivitas mereka, termasuk kognitif.

Dengan depresi berat, agresi, atau serangan panik, antidepresan dan obat penenang diresepkan. Jika anak menunjukkan tanda-tanda perubahan suasana hati dan kejang yang menyakitkan (hingga histeris), gunakan obat penstabil dan antipsikotik.

Stasioner adalah bentuk intervensi yang paling kompleks, menunjukkan perlunya pengamatan konstan (setidaknya selama kursus). Jenis perawatan ini hanya digunakan untuk memperbaiki gangguan yang paling parah - misalnya, skizofrenia pada anak-anak. Penyakit semacam ini tidak diobati sekaligus - pasien kecil harus berulang kali pergi ke rumah sakit. Jika perubahan positif terlihat, kursus seperti itu akan menjadi lebih langka dan singkat dari waktu ke waktu.

Secara alami, selama perawatan, anak harus diberikan lingkungan yang paling menguntungkan, tidak termasuk stres. Itulah sebabnya fakta memiliki penyakit mental tidak perlu disembunyikan - sebaliknya, pendidik di taman kanak-kanak atau guru sekolah perlu mengetahuinya untuk membangun proses pendidikan dan kerja tim dengan benar.

Benar-benar tidak dapat diterima untuk menggoda atau mencela anak dengan kelainannya, dan memang tidak layak menyebutkannya - biarkan anak itu merasa normal.

Tapi sedikit lagi mencintainya, dan seiring berjalannya waktu semuanya akan jatuh ke tempatnya. Idealnya, lebih baik bereaksi sebelum tanda-tanda muncul (dengan metode profilaksis).

Dapatkan suasana positif yang stabil bersama keluarga Anda dan bangun hubungan kepercayaan dengan anak Anda sehingga ia dapat mengandalkan dukungan Anda kapan saja dan tidak takut untuk membicarakan fenomena yang tidak menyenangkan untuknya.

Untuk informasi lebih lanjut tentang topik ini, Anda dapat mengetahuinya dengan menonton video di bawah ini.

Baca Lebih Lanjut Tentang Skizofrenia