Autisme adalah penyakit bawaan yang tidak dapat disembuhkan yang ditandai dengan gangguan perkembangan mental, yang mengarah pada melemahnya atau hilangnya kontak dengan dunia luar, perendaman mendalam ke dalam dunia pengalaman seseorang sendiri, dan kurangnya keinginan untuk berkomunikasi dengan orang-orang.

Anak seperti itu tidak dapat mengekspresikan emosinya, juga tidak memahami emosi orang lain. Pada saat yang sama, sering ada pelanggaran berbicara dan bahkan penurunan perkembangan intelektual.

Autisme, banyak ahli tidak menganggap penyakit mental dalam arti sempit. Sederhananya, anak-anak seperti itu memandang dunia sekitar dengan cara yang berbeda. Karena itu, anak autis disebut anak hujan. Hujan dalam hal ini melambangkan kekhasan anak-anak (mirip dengan film "Rain Man").

Semua manifestasi autisme terjadi pada 3-5 anak dari 10.000 anak, dan dalam bentuk ringan - pada 40 anak per 10.000. Pada anak perempuan, tercatat 3-4 kali lebih jarang dibandingkan pada anak laki-laki.

Penyebab

Ada banyak karya ilmiah tentang autisme anak-anak, sama seperti ada banyak teori tentang dugaan penyebabnya. Tetapi alasan pastinya belum ditetapkan, karena tidak ada satu pun hipotesis yang sepenuhnya dibenarkan.

Beberapa ilmuwan menyarankan penularan penyakit ini secara turun-temurun. Bukti dari pandangan ini adalah bahwa autisme sering diamati pada anggota keluarga yang sama. Tetapi dalam kasus-kasus seperti itu, adalah mungkin bahwa anak-anak dari orang tua dengan autisme, menjadi orang tua, juga berbeda dalam ilmu pengetahuan, "karakter keras" berdasarkan asuhan dan gaya hidup dalam keluarga, yang memengaruhi ciri-ciri khas anak-anak mereka.

Selain itu, anak-anak autis lebih sering dilahirkan dalam keluarga dengan iklim keluarga yang sejahtera. Dan penyimpangan yang terungkap dalam perilaku orang tua dari anak-anak tersebut terhubung, lebih tepatnya, dengan kelelahan psikologis karena perjuangan sehari-hari dengan penyakit tersebut.

Beberapa psikiater mencoba mengaitkan autisme dengan urutan kelahiran anak dalam keluarga. Diasumsikan bahwa anak autis paling sering menderita bayi yang lahir pertama dalam keluarga. Namun, paparan autisme meningkat dengan jumlah kelahiran dalam keluarga (yaitu, anak kedelapan lebih cenderung memiliki autisme daripada ketujuh).

Penelitian telah menunjukkan bahwa pada kelahiran satu anak dengan autisme risiko mengembangkannya pada kelahiran berikutnya dalam keluarga, bayinya 2,8 kali lebih tinggi. Kemungkinan memiliki penyakit meningkat bahkan jika salah satu dari orang tua memiliki autisme.

Sebagian besar bukti diperoleh oleh teori tentang pentingnya infeksi virus pada ibu selama kehamilan (rubela, campak, cacar air), yang menyebabkan gangguan pada pembentukan otak janin. Bukti perkembangan autisme karena vaksinasi tidak ditemukan, seperti yang tidak dikonfirmasi, dan asumsi kejadiannya dengan diet yang tidak tepat.

Kombinasi faktor genetik dan efek buruk pada janin (infeksi atau zat beracun) kemungkinan besar menjadi masalah.

Tanda-tanda penyakit

Manifestasi klinis autisme beragam, seperti kepribadian itu sendiri. Tidak ada gejala kunci tunggal: kompleks gejala setiap pasien terbentuk di bawah pengaruh kepribadian dan lingkungan, setiap anak autis adalah unik.

Autisme adalah penyimpangan dari dunia realitas ke dunia kesulitan dan pengalaman internal. Anak itu tidak memiliki keterampilan rumah tangga dan hubungan emosional dengan orang yang dicintai. Anak-anak semacam itu mengalami ketidaknyamanan di dunia orang-orang biasa, karena mereka tidak memahami emosi dan perasaan mereka.

Tanda-tanda penyakit misterius ini tergantung pada usia. Para ahli mengidentifikasi 3 kelompok manifestasi autisme: awal (pada anak di bawah 2 tahun), anak-anak (dari 2 hingga 11 tahun), autisme remaja (dari 11 hingga 18 tahun).

Tanda autisme pada anak di bawah 2 tahun:

  • bayi tidak cukup terikat pada ibu: dia tidak tersenyum padanya, tidak menarik tangannya, tidak bereaksi terhadap perawatannya, tidak mengenali kerabat dekatnya (bahkan ibunya);
  • anak tidak menatap mata dan wajahnya ketika mencoba berkomunikasi dengannya;
  • tidak ada "postur kesiapan" ketika mengambil bayi di tangan Anda: ia tidak meregangkan gagang, tidak menekan dada, dan karena itu bahkan mungkin menolak untuk menyusui;
  • anak itu lebih suka bermain sendiri dengan mainan yang sama atau dengan sebagian darinya (roda dari mesin tik atau binatang yang sama, boneka); mainan lain tidak menimbulkan minat;
  • kecanduan mainan dibedakan oleh kekhasannya: mainan anak-anak biasa kurang menarik, anak autis dapat melihat atau memindahkan objek untuk waktu yang lama di depan matanya, mengikuti gerakannya;
  • tidak menanggapi namanya jika ketajaman pendengarannya normal;
  • tidak menarik perhatian orang lain pada subjek yang membangkitkan minatnya;
  • tidak membutuhkan perhatian atau bantuan apa pun;
  • memperlakukan siapa pun sebagai benda mati - mendorongnya keluar dari jalan atau hanya memotong;
  • ada keterlambatan perkembangan bicara (tidak berhenti pada usia satu tahun, ia tidak mengucapkan kata-kata sederhana selama satu setengah tahun, tetapi frasa sederhana pada 2 tahun), tetapi bahkan dengan pidato lanjut anak jarang dan enggan berbicara;
  • bayi tidak suka perubahan, menentangnya; setiap perubahan menyebabkan kecemasan atau kemarahan;
  • kurangnya minat dan bahkan agresi terhadap anak-anak lain;
  • tidur buruk, insomnia adalah tipikal: anak berbaring terjaga untuk waktu yang lama;
  • nafsu makan berkurang;
  • perkembangan kecerdasan bisa berbeda: normal, dipercepat atau tertinggal, tidak merata;
  • reaksi yang tidak memadai (ketakutan yang kuat) terhadap rangsangan eksternal minor (cahaya, kebisingan rendah).

Manifestasi autisme dari usia 2 hingga 11 tahun (kecuali untuk gejala di atas, muncul gejala baru):

  • dalam 3-4 tahun bayi tidak berbicara, atau hanya mengucapkan beberapa kata; beberapa anak terus-menerus mengulangi suara (atau kata) yang sama;
  • perkembangan bicara pada beberapa anak mungkin aneh: anak mulai berbicara segera dengan frasa, kadang-kadang logis ("dewasa") dibangun; kadang-kadang ditandai oleh echolalia - pengulangan frasa yang terdengar sebelumnya dengan pelestarian struktur dan intonasinya;
  • Penggunaan kata ganti yang tidak tepat dan kurangnya kesadaran akan "aku" sendiri juga dikaitkan dengan efek echolalia (anak itu menyebut dirinya "Anda");
  • anak itu sendiri tidak akan pernah memulai percakapan, tidak mendukungnya, tidak ada keinginan untuk berkomunikasi;
  • Perubahan dalam lingkungan yang akrab memang meresahkan, tetapi yang lebih penting baginya adalah tidak adanya objek apa pun, bukan orang;
  • Karakteristiknya adalah ketakutan yang tidak memadai (kadang-kadang hal yang paling umum) dan kurangnya rasa bahaya yang nyata;
  • anak melakukan tindakan dan gerakan stereotip; dapat duduk di tempat tidur untuk waktu yang lama (termasuk di malam hari), bergoyang secara monoton ke samping;
  • keterampilan apa pun diperoleh dengan susah payah, beberapa anak tidak dapat belajar menulis, membaca;
  • beberapa anak telah berhasil mengembangkan kemampuan musik, menggambar, dan matematika;
  • pada usia ini, anak-anak secara maksimal "meninggalkan" ke dunia mereka sendiri: seringkali mereka memiliki tangisan atau tawa tanpa sebab, untuk serangan kemarahan.

Manifestasi autisme pada anak-anak setelah 11 tahun:

  • Meskipun anak sudah memiliki keterampilan berkomunikasi dengan orang-orang pada usia ini, ia masih berjuang untuk kesepian, tidak merasa perlu untuk berkomunikasi. Dalam beberapa kasus, seorang anak autis, ketika berkomunikasi, dapat menghindari kontak mata atau, sebaliknya, menatap tajam ke matanya, mendekati terlalu dekat, atau bergerak terlalu jauh ketika berbicara, berbicara dengan sangat keras atau sangat pelan;
  • ekspresi wajah dan gerak tubuh terlalu sedikit. Ekspresi bahagia di wajah memberi jalan untuk ketidakpuasan ketika orang muncul di ruangan;
  • kosakata buruk, kata-kata dan frasa tertentu sering diulang. Pidato tanpa intonasi menyerupai percakapan robot;
  • sulit untuk memasuki percakapan terlebih dahulu;
  • kurangnya pemahaman tentang emosi dan perasaan orang lain;
  • ketidakmampuan untuk membangun hubungan yang ramah (romantis);
  • ketenangan dan kepercayaan diri diamati hanya dalam situasi atau situasi yang akrab, dan pengalaman yang kuat - dengan perubahan dalam hidup;
  • keterikatan yang kuat dengan objek, kebiasaan, tempat individu;
  • banyak anak-anak dibedakan oleh rangsangan motorik dan psikomotor, disinhibisi, sering dalam kombinasi dengan agresi dan impulsif. Yang lain, sebaliknya, pasif, lesu, terhambat, dengan respons yang lemah terhadap rangsangan;
  • pubertas lebih rumit, dengan seringnya perkembangan agresi terhadap orang lain, depresi, gangguan mental cemas, epilepsi;
  • Di sekolah, beberapa anak menciptakan kesan imajiner para genius: mereka dapat dengan mudah melantunkan puisi atau lagu dengan mendengarkannya sekali, meskipun mata pelajaran lain sulit dipelajari. Dilengkapi dengan kesan "jenius" terkonsentrasi wajah "pintar", seolah-olah anak sedang memikirkan sesuatu.

Kehadiran tanda-tanda ini tidak selalu menunjukkan autisme. Tetapi ketika mereka ditemukan, Anda harus berkonsultasi dengan spesialis.

Variasi autisme (bentuknya yang lebih ringan) adalah sindrom Asperger. Ciri khasnya adalah bahwa anak-anak memiliki perkembangan mental yang normal dan kosa kata yang cukup. Tetapi sementara berkomunikasi dengan orang lain itu sulit, anak-anak tidak dapat memahami dan mengekspresikan emosi.

Diagnostik

Mungkin untuk mencurigai perkembangan autisme pada bayi sejak usia 3 bulan. Tetapi tidak ada dokter yang bisa memastikan diagnosis tepat pada usia dini. Autisme pada anak lebih sering didiagnosis pada usia 3 tahun, ketika manifestasi penyakit menjadi jelas.

Diagnosis patologi ini, bahkan untuk spesialis berpengalaman, masih jauh dari sederhana. Kadang-kadang dokter membutuhkan beberapa teknik penasehat, berbagai tes dan pemantauan untuk diagnosis diferensial dengan kondisi seperti neurosis, cerebral palsy, dan penyakit genetik dengan keterbelakangan mental.

Beberapa gejala mungkin berhubungan dengan anak-anak yang sehat. Yang penting bukanlah kehadiran tanda, melainkan sistematisnya manifestasinya. Kesulitannya juga dalam berbagai gejala autisme, yang dapat diekspresikan dalam berbagai tingkat keparahan. Sebagai contoh, siswa yang cakap mungkin tertutup. Karena itu, penting untuk mendeteksi beberapa tanda, pelanggaran persepsi dunia nyata.

Setelah menemukan penyimpangan dalam perilaku anak, orang tua harus menghubungi psikiater anak yang dapat mendiagnosis gangguan mental pada anak. "Pusat Pengembangan Anak" saat ini didirikan di kota-kota besar. Spesialis di dalamnya (ahli saraf anak-anak, psikiater, ahli terapi wicara, psikolog, dll.) Terlibat dalam diagnosis awal gangguan perkembangan anak-anak dan rekomendasi untuk merawat mereka.

Dengan tidak adanya pusat, diagnosis ditetapkan oleh komisi dengan partisipasi dokter anak, psikiater anak, psikolog dan guru (tutor).

Di Amerika Serikat, orang tua diuji untuk semua anak pada usia 1,5 untuk mengecualikan autisme dari anak (tes ini disebut "Tes autisme untuk anak kecil"). Tes sederhana ini dapat membantu orang tua memutuskan sendiri kebutuhan untuk berkonsultasi dengan spesialis untuk anak mereka.

Setiap pertanyaan harus dijawab “Ya” atau “Tidak”:

  1. Apakah Anda suka anak kecil ketika mereka menggendongnya, meletakkannya di atas lututnya, menggoyangkannya?
  2. Apakah anak itu tertarik pada anak-anak lain?
  3. Apakah seorang anak suka naik ke suatu tempat, naik tangga?
  4. Apakah anak itu suka permainan dengan orang tuanya?
  5. Apakah anak meniru tindakan tertentu (“membuat teh” di piring mainan, mengendalikan mesin, dll.)?
  6. Apakah bayi menggunakan jari telunjuk untuk menunjuk ke barang yang menarik baginya?
  7. Apakah dia pernah membawa benda apa pun untuk ditunjukkan kepada Anda?
  8. Apakah bayi itu menatap mata orang asing?
  9. Arahkan jari ke benda yang tidak terlihat oleh bayi dan katakan: "Lihat!", Atau ucapkan nama mainannya ("mesin" atau "boneka"). Periksa reaksi anak: apakah dia menoleh untuk melihat objek (dan bukan pada gerakan tanganmu)?
  10. Kita harus memberi anak itu sendok mainan dan cangkir dan meminta "membuat teh." Apakah anak akan mendukung permainan dan berpura-pura membuat teh?
  11. Tanyakan kepada anak itu pertanyaan, “Di mana kubus? atau boneka. " Akankah anak itu menunjukkan objek ini dengan jari?
  12. Bisakah seorang anak membangun piramida atau menara kubus?

Jika mayoritas jawaban adalah "tidak", maka kemungkinan anak tersebut menderita autisme sangat tinggi.

Apa yang harus dilakukan orang tua jika anak didiagnosis menderita autisme?

Banyak orang tua untuk waktu yang lama tidak dapat menerima diagnosis seperti itu, menjelaskan sendiri perubahan perilaku anak berdasarkan kepribadian dan karakternya.

Apa yang bisa Anda beri tahu orang tua?

  1. Tidak perlu menyangkal diagnosis. Setelah semua, untuk membuat diagnosis, dokter melakukan penilaian pada banyak kriteria.
  2. Memahami dan menerima bahwa patologi ini tidak akan berlalu selama bertahun-tahun dan tidak akan disembuhkan, itu untuk seumur hidup.
  3. Dengan seorang anak, Anda perlu banyak bekerja untuk meratakan manifestasi autisme. Tidak hanya saran para ahli yang dapat membantu dalam hal ini, tetapi juga orang tua dari anak-anak lain dengan autisme: Anda dapat menggunakan pengalaman orang lain dalam perkembangan anak, bertemu di lingkaran orang tua seperti itu atau di forum internet.
  4. Memahami bahwa waktu sangat berharga dalam bekerja dengan seorang anak, karena manifestasi hanya akan bertambah buruk dengan bertambahnya usia. Semakin awal perawatan korektif dimulai, semakin tinggi peluang keberhasilan.
  5. Diagnosis autisme bukan kalimat. Pada usia 3-5 tahun sulit untuk mengatakan tentang beratnya proses dan perkembangannya. Dalam banyak kasus, adaptasi sosial, perolehan suatu profesi.
  6. Anda harus menggunakan bantuan spesialis dalam melakukan terapi wicara, korektif, teknik pedagogis untuk mengubah perkembangan intelektual, psikomotorik dan perilaku emosional anak. Konsultasi psikolog, ahli patologi wicara, ahli terapi wicara akan membantu dalam pembentukan keterampilan, koreksi gangguan komunikasi dan adaptasi sosial.

Perawatan autisme pada anak-anak

Perawatan obat untuk autisme belum dikembangkan. Metode utama pengobatan adalah psikoterapi dan adaptasi anak untuk kehidupan di masyarakat. Perawatan untuk autisme adalah proses yang panjang dan sulit (secara psikologis dan fisik).

Asumsi keefektifan penggunaan dalam pengobatan diet bebas gluten pada para ilmuwan penelitian belum menerima konfirmasi. Pengecualian produk dengan kasein dan gluten dari makanan anak autis tidak mengarah pada penyembuhan.

Aturan perawatan dasar:

  1. Anda harus memilih psikiater yang memiliki pengalaman bekerja dengan anak-anak autis. Tidak diinginkan untuk berganti dokter, karena masing-masing akan menerapkan programnya, yang tidak akan memungkinkan anak untuk mengkonsolidasikan keterampilan mereka.
  2. Semua kerabat anak harus berpartisipasi dalam perawatan sehingga terus di rumah, berjalan-jalan, dll.
  3. Perawatan terdiri dari pengulangan keterampilan yang diperoleh secara terus-menerus sehingga mereka tidak akan hilang seiring waktu. Stres dan penyakit dapat menyebabkan kondisi dan perilaku awal.
  4. Anak harus memiliki rejimen hari yang jelas, yang harus diikuti dengan ketat.
  5. Perlu untuk menjaga keteguhan maksimum lingkungan, setiap objek harus memiliki tempatnya.
  6. Anda harus mencoba menarik perhatian anak, menoleh kepadanya beberapa kali dengan namanya, tetapi tidak menaikkan suaranya.
  7. Tidak mungkin menggunakan paksaan dan hukuman: seorang anak autis tidak dapat mengaitkan perilakunya dengan hukuman dan sama sekali tidak mengerti untuk apa ia dihukum.
  8. Perilaku dengan anak harus logis dan konsisten dengan semua anggota keluarga. Perubahan perilaku dapat mempengaruhi kondisinya.
  9. Percakapan dengan anak harus tenang, lambat, kalimat singkat yang jelas.
  10. Pada siang hari, anak harus istirahat agar ia bisa sendiri. Seharusnya hanya menjaga agar situasinya aman baginya.
  11. Olahraga akan membantu anak untuk menghilangkan stres dan memberikan emosi positif. Sebagian besar bayi ini menyukai trampolin jumping.
  12. Setelah mengajarkan keterampilan baru kepada anak, Anda harus ditunjukkan dalam situasi apa mereka dapat digunakan (misalnya, menggunakan toilet tidak hanya di rumah, tetapi juga di sekolah).
  13. Adalah perlu untuk memuji anak untuk keberhasilan, menggunakan kata-kata dan metode penghargaan lainnya (menonton kartun, dll.), Dia secara bertahap akan menemukan hubungan antara perilaku dan pujian.

Penting juga bagi orang tua sendiri untuk beristirahat dan beristirahat dari kegiatan ini mereka menyebabkan kelelahan psikologis: setidaknya sekali setahun Anda harus pergi berlibur, dan merawat anak harus dipercayakan kepada kakek-nenek (atau beristirahat secara bergantian). Tidaklah berlebihan untuk mengunjungi psikolog oleh orang tua sendiri.

Bagaimana cara mengajar anak berkomunikasi?

  1. Jika anak tidak mampu mengomunikasikan kata-kata, perlu untuk mencari pilihan lain: komunikasi non-verbal menggunakan gambar, gerakan, suara atau ekspresi wajah.
  2. Anda tidak perlu melakukan apa pun selain anak, jika dia tidak meminta bantuan. Anda dapat bertanya apakah dia membutuhkan bantuan, dan hanya dengan jawaban yang tegas untuk membantu.
  3. Anda harus terus-menerus mencoba melibatkannya dalam permainan apa pun dengan anak-anak lain, bahkan jika upaya pertama menyebabkan kemarahan. Iritasi dan kemarahan juga merupakan emosi. Lambat laun, akan muncul pemahaman yang menarik untuk dikomunikasikan.
  4. Tidak perlu terburu-buru bayi - karena dia perlu waktu untuk memahami aksinya.
  5. Dalam permainan dengan seorang anak jangan berusaha untuk memimpin - secara bertahap membentuk manifestasi inisiatif.
  6. Pastikan untuk memuji dia karena komunikasi yang dimulai sendiri.
  7. Cobalah untuk membuat alasan, kebutuhan akan komunikasi, karena jika semua yang Anda butuhkan ada di sana, maka tidak ada insentif untuk berkomunikasi dengan orang dewasa, untuk meminta sesuatu.
  8. Bayi harus menentukan kapan pelajaran harus diselesaikan (ketika dia lelah atau lelah). Jika dia tidak bisa mengatakan ini dengan kata-kata, ekspresi wajahnya akan mendorongnya. Anda dapat membantunya menemukan kata untuk mengakhiri permainan ("Cukup" atau "Semua").

Bagaimana cara mempelajari keterampilan sehari-hari?

  1. Mengajari bayi Anda menyikat gigi bisa memakan waktu lama, tetapi itu mungkin. Tidak ada aturan belajar tunggal untuk semua anak. Ini bisa berupa formulir permainan dengan pelatihan menggunakan gambar, atau contoh pribadi, atau opsi lainnya.
  1. Belajar menggunakan toilet bisa sangat sulit dan membutuhkan waktu beberapa bulan. Lebih baik mulai belajar ketika bayi menyadari perlunya mengunjungi toilet (yang dapat dipahami dari perilaku atau ekspresi wajahnya).

Untuk anak autis, menghentikan penggunaan popok sudah akan menyebabkan ketidakpuasan. Oleh karena itu, agar tidak harus menghentikannya menggunakan pot nanti, lebih baik membentuk kebiasaan menggunakan toilet setelah popok.

Pertama, Anda perlu mengganti popok di toilet, sehingga anak dapat mengaitkan kunjungan toilet dengan barang-barang fisiologis. Dalam proses pemantauan bayi, disarankan untuk mencatat perkiraan waktu pengosongan usus dan buang air kecil pada anak. Selama pengiriman alami ini, Anda harus menunjukkan toilet bayi pertama di foto dan mengucapkan kata "toilet."

Pada perkiraan waktu keberangkatan dari anak harus membawanya ke toilet, membuka pakaian dan memakai toilet. Jangan putus asa jika buang air kecil atau besar tidak terjadi. Bahkan dalam kasus ini, Anda harus menggunakan kertas toilet, meletakkan bayi dan mencuci tangan Anda. Dalam kasus di mana kebutuhan terpenuhi di luar toilet, Anda perlu membawa anak ke toilet sesegera mungkin. Setiap kasus menggunakan toilet harus disertai dengan pujian atau hadiah (untuk memberikan mainan, kue, dll.).

  1. Cuci tangan perlu diajarkan setelah toilet, setelah kembali dari berjalan-jalan, sebelum makan. Saat mengajar, penting untuk melakukan semua tindakan dalam urutan yang ketat dan tidak melanggarnya. Misalnya: tarik lengan baju; buka keran; basahi tangan dengan air; ambil sabunnya; busa tangan Anda; letakkan sabun; cuci sabun dari tangan Anda; tutup keran; usap tangan Anda; luruskan lengan baju. Di awal pelatihan, Anda harus meminta tindakan selanjutnya dengan kata-kata atau gambar.

Pendidikan Anak Autis

Anak autis, sebagai suatu peraturan, tidak dapat belajar di sekolah biasa. Lebih sering belajar di rumah dilakukan oleh orang tua atau spesialis berkunjung. Di kota-kota besar, sekolah khusus telah dibuka. Pelatihan di dalamnya dilakukan dengan metode khusus.

Program studi yang paling umum adalah:

  • "Analisis perilaku terapan": pembelajaran bertahap di bawah bimbingan seorang psikolog dari keterampilan sederhana hingga pembentukan bahasa lisan.
  • "Waktu di lantai": teknik ini menawarkan perawatan dan belajar keterampilan komunikasi dengan cara yang menyenangkan (orang tua atau guru bermain selama beberapa jam dengan anak di lantai).
  • Program TEACSN: metodologi merekomendasikan pendekatan individual untuk setiap anak, dengan mempertimbangkan karakteristiknya, tujuan pembelajaran. Teknik ini dapat dikombinasikan dengan teknologi pembelajaran lainnya.
  • Metode program “Lebih dari sekadar kata-kata” mengajarkan orang tua untuk memahami cara berkomunikasi non-verbal dengan anak dengan gerak tubuh, ekspresi wajah, tatapannya, dll.
  • "Cerita sosial" adalah kisah-kisah khusus yang ditulis oleh guru atau orang tua. Mereka harus menggambarkan situasi yang menyebabkan ketakutan dan kegelisahan anak, dan pikiran dan emosi karakter dalam cerita menunjukkan perilaku yang diinginkan anak dalam situasi seperti itu.
  • Metode belajar melalui pertukaran kartu: digunakan untuk autisme parah dan tidak adanya bicara pada anak. Dalam proses mengajar anak membantu mengingat makna berbagai kartu dan menggunakannya untuk komunikasi. Ini memungkinkan anak menjadi proaktif dan memfasilitasi komunikasi.

Rutinitas harian yang ketat, kelas konstan dan tidak selalu berhasil dengan seorang anak yang menderita autisme, meninggalkan jejak mereka pada kehidupan seluruh keluarga. Kondisi seperti itu membutuhkan kesabaran dan toleransi yang luar biasa dari anggota keluarga. Tetapi hanya cinta dan kesabaran yang akan membantu mencapai kemajuan sekecil apa pun.

Ramalan

Perkiraan dalam setiap kasus berbeda. Koreksi yang dimulai tepat waktu dapat sangat melemahkan manifestasi penyakit dan mengajar anak untuk berkomunikasi dan hidup dalam masyarakat.

Tetapi orang tidak dapat mengharapkan kesuksesan dalam seminggu atau bahkan sebulan. Perawatan anak-anak seperti itu harus dilanjutkan sepanjang hidup. Bagi banyak anak, beberapa perubahan dan kemungkinan kontak dicatat setelah 3-4 bulan, sementara untuk yang lain, dinamika positif tidak tercapai selama bertahun-tahun.

Dalam bentuk gangguan mental ringan, penderita autisme mungkin dapat hidup mandiri pada usia 20 tahun. Kira-kira satu dari tiga dari mereka mendapatkan kemerdekaan sebagian dari orang tua mereka. Dengan perjalanan penyakit yang parah, pasien menjadi beban bagi keluarga, membutuhkan pengawasan keluarga, terutama dengan berkurangnya kecerdasan dan ketidakmampuan untuk berbicara.

Ringkasan untuk orang tua

Sayangnya, penyebab pengembangan maupun penyembuhan autisme tidak diketahui. Sebagian besar anak autis memiliki kecerdasan normal. Selain itu, beberapa dari mereka memiliki kemampuan luar biasa dalam musik, matematika, menggambar. Tetapi mereka tidak bisa menggunakannya.

Bekerja dengan anak-anak pada setiap tahap autisme harus dilakukan sedini mungkin. Jangan putus asa! Dengan menggunakan banyak teknik koreksi yang dikembangkan, dalam banyak kasus, kesuksesan dapat dicapai. Musuh utama anak adalah waktu. Setiap hari tanpa kelas - mundur.

Dokter mana yang harus dihubungi

Jika anak memiliki autisme, itu harus dipantau oleh seorang psikiater, lebih disukai satu. Bantuan tambahan dalam perawatan dan rehabilitasi anak-anak tersebut disediakan oleh ahli saraf, ahli terapi wicara, ahli terapi pijat, dan psikolog.

Penyebab autisme pada anak, tanda, gejala, pengobatan

12.06.2017 anak-anak 22.258 pemandangan

Sebelumnya, beberapa orang pernah mendengar tentang penyakit ini, saat ini anak-anak autis sering dilahirkan (disebut "anak-anak hujan"). Statistiknya terlihat menyedihkan. Pada tahun tujuh puluhan abad lalu, seorang autis menyumbang sepuluh ribu anak yang sehat, sekarang rasionya adalah 1 banding 88. Mungkin pertumbuhan yang cepat sebagian dapat dijelaskan oleh fakta bahwa mereka tidak tahu cara mendiagnosis penyakit sebelumnya. Banyak anak autis ditinggalkan.

Saat ini, pasien dengan patologi bayi ini dilahirkan lebih banyak, yang membuat calon orang tua takut dan mereka yang menjadi seperti itu baru-baru ini. Para ibu dan ayah muda dengan cemas memandangi anak itu, mencoba memahami apakah anak itu memiliki ciri autis. Artikel ini akan membantu mendapatkan jawaban atas banyak pertanyaan yang menarik tentang esensi, penyebab, gejala dan pilihan pengobatan untuk penyakit ini.

Deskripsi sindrom

Mari kita mulai dengan deskripsi patologi. Menurut sumber medis, autisme adalah kelainan perkembangan umum seseorang, dimanifestasikan sebagai pelanggaran pidatonya, jiwa sebagai keseluruhan dan adaptasi sosial. Penyakit ini termasuk dalam patologi genetik, memiliki beberapa bentuk, ditandai dengan gejala individu. Secara sederhana, autisme adalah ketidakmampuan seseorang untuk sepenuhnya berkomunikasi dengan dunia luar. Tindakannya, kata-kata, gerak tubuh, dll., Diarahkan ke dalam - tidak ada beban sosial.

Sebagai aturan, kemampuan mental autis berkurang. Kecuali itu adalah masalah autisme fungsional tinggi, yang jarang terjadi. Ini dicirikan oleh IQ normal atau bahkan tinggi, memori yang sangat baik, kosa kata yang kaya, pidato yang dikembangkan. Tetapi orang-orang dengan diagnosis seperti itu mengalami kesulitan dalam komunikasi, mereka tidak memiliki pemikiran abstrak sama sekali, ada ciri-ciri perilaku khas lainnya.

Itu penting! Autisme - penyakit genetik, sepenuhnya dimanifestasikan dalam usia tiga tahun. Terkadang penyakit ini pertama kali didiagnosis.

Penyebab Autisme

Setiap orang tua potensial ingin tahu apa yang memicu kelahiran anak cacat. Mengetahui hal ini, Anda dapat mencoba mengurangi risikonya. Para ahli percaya bahwa masuk akal untuk berbicara bukan tentang faktor tunggal, tetapi tentang keseluruhan kompleks. Selain itu, penyebab pasti autisme pada anak-anak belum diidentifikasi. Di antara nama-nama yang mungkin adalah:

  • mutasi pada tingkat gen;
  • lesi pada sistem saraf pusat dari tipe organik;
  • gangguan metabolisme;
  • gangguan hormonal;
  • infeksi virus atau bakteri;
  • keracunan merkuri dengan bahan kimia lainnya;
  • penyalahgunaan antibiotik.

Dalam sekitar 9 dari 10 kasus, anak-anak autis dilahirkan sebagai akibat dari kerusakan genetik. Dan kedua orang tua bisa benar-benar sehat. Artinya, kita berbicara tentang mutasi yang sepenuhnya spontan yang dapat dipicu oleh faktor-faktor eksternal negatif yang tercantum di atas.

Perhatian! Autisme adalah penyakit genetik, tetapi bukan karena keturunan! Keluarga adalah hal asing baginya.

Manifestasi perilaku autisme

Anak-anak dengan sindrom dilahirkan untuk terlihat benar-benar sehat, secara lahiriah tidak berbeda dari yang lain. Karena itu, tidak mungkin mengenali autisme anak tepat setelah kelahiran. Tanda-tanda pertama muncul beberapa saat kemudian. Untuk mengidentifikasi penyakit ini, orang tua perlu memonitor bayi dengan hati-hati, memberi arti penting pada setiap fitur dalam perkembangannya.

Jika perilaku bayi baru lahir (baik dengan dan tanpa sindrom) hampir sama, maka pada bulan ke tiga perbedaan mulai muncul. Anak-anak autis tidak tersenyum pada orang tua mereka, tidak ada reaksi terhadap suara mereka, terhadap mainan. Dalam banyak hal, mereka menyerupai orang buta atau tuli.

Tanda-tanda autisme pada anak di bawah 1 agak terhapus, tetapi sesuatu sudah dapat dipahami. ASI tidak berjalan pada usia yang tepat. Suara yang mereka buat sangat monoton. Mereka tidak meraih orang tua mereka, mereka sering secara agresif menghentikan upaya untuk mengambil mereka dalam pelukan mereka, untuk merangkul, untuk mencium. Sikap yang sama untuk mereka sendiri dan orang lain. Hampir tidak ada minat pada mainan. Tanda-tanda autisme pada bayi juga termasuk fitur yang luar biasa: bayi tidak bergerak sendiri, tetapi mencoba untuk mewujudkan keinginannya menggunakan tangan orang lain. Dia tetap acuh tak acuh terhadap perubahan postur selama menyusui atau nada dan mimikri orang tua.

Mendefinisikan autisme kemudian menjadi lebih mudah. Ada tanda seperti gerakan stereotip. Anak itu menyalin beberapa elemen dalam perilaku orang dewasa dan mengulanginya tanpa henti. Hal yang sama berlaku untuk kata-kata. Tetapi dia tidak mulai berbicara secara normal. Biasanya pada anak usia 2 tahun kosa kata sudah terdiri dari 15-20 unit. Namun, para autis dapat menghafal beberapa kata dan mengulanginya, di luar konteks apa pun, tanpa ujung dan ujung. Atau ulangi apa yang dikatakan orang dewasa, seperti gema.

Seiring berjalannya waktu, gejalanya menjadi lebih jelas. Anak autis berusia 3 tahun tidak memiliki kemampuan untuk memasukkan kata ke dalam frasa. Tetapi ia dapat menemukan konsepnya sendiri, memanggil benda-benda yang dikenalnya kepada semua orang sesuai keinginannya. Anak itu sering bereaksi agresif atau bersembunyi ketika dia mencoba menghubunginya. Nyeri merasakan perubahan rutin biasa atau keadaan lain.

Anak-anak berusia 4 tahun sering menggunakan mainan yang tidak lazim. Artinya, alih-alih menggulingkan mobil di lantai, anak itu memutar rodanya berjam-jam. Pada saat yang sama anak-anak tidak dapat melakukan tindakan yang terkait dengan pemikiran abstrak. Misalnya, "aduk teh" untuk boneka, ambil tongkat, bukan sendok. Mereka hanya dapat menyalin apa yang mereka lihat.

Pada anak-anak 7 tahun, dalam banyak kasus, sudah ada simpanan serius teman sebaya. Ini berlaku untuk membaca, menulis, berbicara, dan keterampilan lainnya. Selain itu, mereka tidak tahu cara bermain dengan teman-teman mereka - mereka berpisah. Di TK, di sekolah mereka harus ketat.

Pada remaja, dengan latar belakang perubahan hormon, gejala penyakit ini diperburuk. Orang-orang sudah menyadari perbedaan mereka dengan orang lain, menderita dalam hal ini. Mereka membutuhkan dukungan psikologis.

Komentar! Pada anak-anak di bawah usia 3 tahun, gejala autisme mungkin tidak semuanya tetapi hanya beberapa dari mereka, yang sering membingungkan orang tua, dan diagnosis tetap untuk waktu yang lama belum dikonfirmasi.

Tanda-tanda fisiologis

Selain perilaku sering kali orang lain hadir. Mereka disebut tanda-tanda fisiologis autisme pada anak-anak. Mereka cukup khas dan biasanya muncul sejak awal. Sinyal-sinyal ini termasuk:

  • gangguan tidur (sering terbangun di tengah malam, sulit tidur);
  • berkurangnya tonus otot;
  • gangguan koordinasi gerakan;
  • kejang-kejang;
  • membosankan atau, sebaliknya, persepsi sensorik tinggi;
  • masalah dengan pankreas dan kelenjar tiroid;
  • sindrom iritasi usus besar.

Gejala fisiologis autisme pada anak-anak, serta perilaku, belum tentu "grosir". Itu bisa menjadi satu tanda, dua, tiga. Selain itu, tidak semua autis diamati.

Bentuk penyakitnya

Mengenai klasifikasi penyakit, ada dua bentuk utama autisme: parah dan ringan. Dalam kasus pertama, sebagian besar gejala khas diucapkan, anak membutuhkan bantuan orang tua dan guru. Dia harus di bawah pengawasan dokter.

Bentuk autisme yang ringan bahkan mungkin tidak terlalu terlihat oleh orang lain. Kualitas hidup sedikit berkurang. Gejalanya ringan. Dengan perawatan yang tepat dari orang tua, orang dewasa yang cukup bersosialisasi, hampir normal, dan mental dapat tumbuh dari anak seperti itu.

Ada juga jenis autisme berikut:

  • dengan sepenuhnya tidak ada kebutuhan untuk kontak dengan orang-orang (pasien diam dan tidak tahu bagaimana melayani dirinya sendiri);
  • dengan penolakan tajam terhadap realitas di sekitarnya dan kurangnya rasa menjaga diri (sementara anak autis mengulangi suara, kata-kata, gerakan, tindakan);
  • dengan penggantian dunia nyata (seseorang hidup dalam fantasi dan ilusinya, ia praktis tidak terikat dengan kerabatnya);
  • dengan retardasi hiper (ini adalah bentuk termudah di mana anak sangat rentan, takut segalanya, cepat lelah, tetapi sebaliknya cukup normal).

Baru-baru ini, negara-negara yang berdekatan telah dianggap sebagai penyakit autisme. Secara khusus, sindrom Rett, perbedaan utama yang terletak pada kenyataan bahwa hingga sekitar satu setengah tahun anak berkembang sepenuhnya normal, dan kemudian mulai kehilangan keterampilan yang diperoleh. Pada saat yang sama, sistem muskuloskeletal berubah bentuk, aktivitas motorik terganggu, dan akibatnya terjadi keterbelakangan mental yang parah. Sindrom ini hanya terjadi pada anak perempuan. Kesalahannya adalah gen yang rusak di kromosom X.

Fitur persepsi dunia autistik

Orang tua dari anak-anak dengan sindrom ini sangat khawatir, mengingat bahwa anak tersebut akan mengalami kehidupan yang tidak bahagia. Pendapat ini tidak berdasar. Tentu saja, autis berbeda dari orang lain, tetapi kebutuhan mereka aneh. Mereka tidak perlu berkomunikasi, oleh karena itu, tanpa menerimanya, mereka tidak akan mengalami emosi negatif.

Mengamati perilaku autistik, mungkin tampak bahwa seseorang tertutup, cemberut, tidak puas. Dan dia fokus pada sesuatu yang penting baginya secara pribadi. Autis dapat melihat retakan di dinding selama berhari-hari, menemukan semua pola baru dan baru. Dan sambil mengalami kebahagiaan dari penemuan kecil mereka.

Autis adalah orang yang cenderung sistematis, mengatur segala sesuatu di sekitarnya. Dan ini juga memberinya kepuasan nyata. Dengan tingkat penyakit yang ringan, penyakit ini dapat dibedakan dari orang lain, kadang-kadang hanya oleh kurangnya sensitivitas dan fleksibilitas dalam komunikasi. Terpesona oleh beberapa objek, seseorang dapat berbicara secara rinci tentang dia kepada lawan bicaranya selama berjam-jam, tidak menyadari bahwa ini tidak menarik. Autis tidak tahu bagaimana menganalisis ekspresi wajah, nada suara, dll. Ngomong-ngomong, dan wajah mereka menyerupai topeng. Emosi di atasnya tidak akan terbaca.

Orang tua dari anak-anak dengan sindrom autisme juga khawatir tentang hubungan mereka dengan diri mereka sendiri. Kadang-kadang tampaknya tidak peduli. Anak-anak mencintai orang tua dan membutuhkan perawatan mereka. Selain itu, mereka menderita jika ada perubahan dalam keluarga. Misalnya, pada waktu biasa, ibu tidak melayani makan siang, atau ayah tidak membaca buku. Autis adalah seorang yang lahir konservatif dan penganut tradisi.

Diagnosis penyakit

Mendiagnosis autisme tidak mudah. Banyak hal tergantung pada kemampuan baca-tulis dan perhatian orang tua. Jika anak adalah yang pertama, dan tidak ada yang bisa dibandingkan, mereka mungkin tidak memberi arti pada penyimpangan, menganggap mereka norma.

Saat ini, tes untuk autisme pada anak-anak, yang dilakukan di rumah sakit bersalin (skrining bayi baru lahir - darah tumit), adalah wajib. Namun hasilnya tidak selalu memadai. Sering terjadi bahwa tes ternyata negatif, dan gejala kemudian muncul. Skrining bertujuan untuk mengidentifikasi beberapa kelainan genetik. Jika hasilnya buruk, patologi macam apa yang sedang kita bicarakan, tidak mungkin dipahami tanpa pemeriksaan tambahan.

Di barat, ada program khusus untuk menentukan autisme seorang anak. Ini adalah kuesioner yang dibuat secara profesional, dan berdasarkan jawaban orang tua, kesimpulan dibuat. Di Rusia, program semacam itu tidak terlalu umum. Karena itu, kita harus berharap perhatian orang tua dan melek dokter.

Dalam perjalanan diagnosis autisme pada anak-anak, studi berikut dilakukan:

  • electroencephalography;
  • USG;
  • MRI

Seorang psikiater, audiolog, dan ahli saraf harus bekerja dengan anak untuk menyingkirkan penyakit lain dan membuat diagnosis autisme yang akurat. Gejala-gejala sindrom ini mirip dengan epilepsi, keterbelakangan mental, skizofrenia, gejala kekurangan yang berkembang dengan latar belakang pemisahan yang lama antara anak dengan ibu, dll. Juga, seorang anak mungkin tuli atau buta - maka itu perilaku spesifiknya.

Itu penting! Tanda-tanda autisme pertama muncul pada masa kanak-kanak, tetapi diagnosis yang akurat dapat dibuat ketika seorang anak mencapai tiga tahun, ketika gambarnya lengkap.

Koreksi autisme

Membicarakan perawatan autisme pada anak tidak ada artinya. Pemulihan tidak mungkin, disarankan untuk berbicara tentang koreksi kompleks yang dilakukan oleh orang tua, guru, psikolog dan psikiater. Penyakit tidak akan hilang, tetapi seorang anak dengan koreksi yang berhasil akan menjadi anggota masyarakat yang lengkap.

Ada berbagai teknik yang perlu dipelajari orang tua. Rekomendasi:

  1. Autisme pada anak membutuhkan implementasi rejimen harian yang jelas.
  2. Mengubah lingkungan di sekitar bayi dengan keras dilarang.
  3. Dengan anak harus menghabiskan banyak waktu berbicara, bermain.
  4. Remah-remah harus sering dipeluk, dicium, dibicarakan dengan lembut.
  5. Latihan wajib, tanpa membiarkan kelelahan.
  6. Autisme anak-anak dimanifestasikan oleh pewarisan mekanis dari tindakan orang lain. Anda harus memanfaatkan ini dengan menanamkan keterampilan yang berguna ke anak Anda.
  7. Inisiatif yang ditunjukkan oleh anak tidak dapat ditekan.

Bagi anak autis, pujian itu penting. Oleh karena itu, menanamkan dalam keterampilan mereka, orang harus memikirkan berbagai metode dorongan: kata-kata lembut, permen, hadiah dalam bentuk mainan. Perlahan-lahan negatif akan lenyap dalam perilaku anak.

Ada banyak cara untuk memperbaiki autisme: terapi lumba-lumba, perawatan dengan kuda, anjing, hidroterapi. Sangat berguna untuk mengunjungi teater anak-anak, konser, menonton film. Ini akan membantunya mengembangkan keterampilan komunikasinya.

Mengobati autisme sangat diinginkan, dengan dukungan seorang psikolog. Anak-anak dengan sindrom ini adalah pelajaran kelompok dan individu yang berguna. Dalam kasus yang parah harus menggunakan layanan psikiater.

Terapi dan Pendidikan Perilaku

Peran dalam koreksi autisme dimainkan oleh pendidikan, terapi perilaku. Habiskan mereka di pusat-pusat khusus. Perilaku dan pelanggaran komunikasi anak diperbaiki dengan:

  • hidroterapi;
  • kelas dengan terapis bicara;
  • musik;
  • teater dan bioskop;
  • terapi lumba-lumba, ipotherapy (berjalan dengan kuda), canistherapy (perawatan dengan anjing).

Orang tua dari anak autis disarankan oleh dokter untuk menjalani pelatihan. Mereka akan belajar bagaimana mengembangkan kemampuan anak dan merespons perilaku mereka. Rumah adalah tempat di mana bayi memperoleh keterampilan kemandirian, ketenangan, keramahan.

Dokter menyarankan untuk mulai koreksi dengan mengajarkan keterampilan dasar anak:

  • berpakaian sendiri;
  • perilaku yang benar;
  • teknik asupan makanan;
  • memperbaiki kontak visual dan pendengaran.

Anak itu harus terbiasa dengan pujian itu untuk perilaku yang baik. Anda bisa mendorongnya dengan pelukan, ciuman, makanan penutup yang manis, mainan. Taktik yang dipilih dengan benar akan memperbaiki perilaku anak.

Perawatan obat-obatan

Autisme memiliki gejala fisiologis, dan pengobatan sering diindikasikan. Itu tergantung pada penyimpangan yang diamati pada anak. Jika bayi menderita dysbiosis, probiotik diresepkan. Jika avitaminosis didiagnosis, resepkan obat yang sesuai. Asam lemak omega-tiga memiliki efek yang baik pada jiwa, menyeimbangkan dan menenangkannya. Untuk menghilangkan gangguan pencernaan dan usus, tidak ada salahnya untuk memberikan enzim pencernaan pasien.

Untuk mendapatkan perawatan medis yang memadai, orang tua dari anak yang didiagnosis dengan autisme perlu diberitahu ke dokter anak, karena itu memanifestasikan dirinya dalam istilah fisiologis. Anda mungkin harus melalui serangkaian ujian tambahan. Setelah menemukan semua nuansa, adalah mungkin untuk merawat anak dengan persiapan medis.

Kiat! Dianjurkan untuk mendapatkan konsultasi dan ahli gizi, karena autisme pada anak-anak memerlukan nutrisi khusus.

Obat dan diet tradisional

Resep obat tradisional untuk koreksi autisme dapat digunakan untuk mengurangi tingkat kecemasan. Herbal akan membantu memecahkan masalah. Anda bisa memberikan teh anak dari mint dan lemon balm (satu sendok makan koleksi sayuran dalam segelas air mendidih).

Efek menguntungkan pada sistem saraf dan otak memiliki kopiah Baikal. Akar kering tanaman ditumbuk dan diberikan kepada anak di pagi hari selama tiga bulan. Seorang bayi berusia dua tahun memiliki volume yang cukup sama dengan kepala korek api. Setiap tahun dosis ditingkatkan beberapa gram.

Diet tertentu dengan autisme tidak harus diikuti. Tetapi penting bagi orang tua untuk mengingat bahwa penyakit ini sering memicu kekurangan vitamin kelompok B. Mereka harus diisi kembali dengan memasukkan hati sapi, telur ayam, peterseli, adas, alpukat, kacang-kacangan, dan roti hitam dalam makanan anak. Beberapa anak autis memiliki intoleransi terhadap gluten atau protein susu. Produk dengan konten mereka dari menu harus dikecualikan.

Herbal yang menenangkan

Menenangkan resep rakyat berdasarkan penggunaan herbal akan berguna untuk mengurangi agresi, lekas marah, kecemasan anak autis. Mereka juga menormalkan tidur. Terapi berlanjut setiap tahun dengan kursus selama 2 bulan. Anak-anak diperbolehkan minum teh yang menenangkan sejak usia dua tahun.

  1. Teh dengan daun lemon balm dan mint. Tanaman dicampur dalam proporsi yang sama, dituangkan air mendidih: segelas 1 sdm. l herbal Anda bisa menambahkan madu. Dosis: 2-4 tahun - 50 ml 2 kali sehari; 5-8 tahun - 100 ml tiga kali sehari; dari enam tahun - gelas 3 kali sehari.
  2. Teh Oregano Itu dibuat terkonsentrasi - 0,5 l air per 50 g rumput. Oregano disiram dengan air mendidih di beberapa piring, ditutup dengan tutup, dibungkus dengan selimut atau jaket, diresapi selama 2-3 jam. Anak usia dua tahun minum 25 ml 3 kali sehari. Dosis ditingkatkan 25 ml setiap tahun.
  3. Infus lemon balm dengan valerian. Ini memiliki efek menenangkan dan efek positif pada sistem saraf pusat, mengurangi rasa takut, meningkatkan kinerja mental. Akar valerian dihancurkan dan dicampur dengan daun lemon balm, proporsi 2: 1. Seni l campuran direbus 5 m dalam 300 ml air, kemudian disaring. Dosis seperti pada resep pertama.
  4. Koleksi yang menenangkan yang meningkatkan aktivitas otak, menghilangkan rasa takut. Dalam proporsi yang sama dicampur pinggul mawar, rowan merah, hawthorn, bunga calendula, akar licorice, daun gum willow. Panen dilumatkan dengan hati-hati. Pada 20 g diambil segelas air mendidih, untuk memaksa satu jam. Bayi harus minum seperempat gelas sebelum makan.

Kiat untuk orang tua

Informasi ini berguna untuk koreksi autisme anak.

  1. Orang-orang yang populer di lingkungan tertentu menderita gangguan spektrum autisme: Albert Einstein, Thomas Edison.
  2. Orang tua harus tetap berhubungan dengan dokter bayi.
  3. Anak autis sering menunjukkan karakter yang sulit sejak bayi.
  4. Diagnosis dini keterlambatan perkembangan bayi, bersama dengan pembedahan, akan meningkatkan prognosis perjalanan lebih lanjut dari patologi.
  5. Anak-anak harus dimasukkan dalam kegiatan budaya.
  6. Autisme tidak mungkin disembuhkan.

Ikuti tips-peringatan untuk memantau bayi, perbaiki perilakunya:

  • beberapa bayi mengalami retardasi mental dan epilepsi;
  • gangguan mental, neurologis terkadang terwujud;
  • anak autis sering mengalami masalah sensorik, kurang perhatian dari orang tua;
  • Dilarang memberi tahu seorang anak bahwa ia menderita penyakit yang tidak dapat disembuhkan!

Prognosis penyakit

Autisme bukan kalimat. Adapun kehidupan pasien, prognosisnya menguntungkan. Jika kita berbicara tentang kualitasnya, itu semua tergantung pada bentuk penyakit dan koreksinya. Ada banyak kasus di mana orang dengan autisme mendapatkan pendidikan, membuat keluarga, bekerja dan membuat penemuan ilmiah, membuat karya besar di bidang seni.

Orang tua yang telah mendengar diagnosa seharusnya tidak panik dan putus asa. Untuk anak autis, penting untuk dicintai. Keluarga memainkan peran dominan di sini. Semakin peduli, pengertian, dan kesabaran yang ditunjukkan kerabat, semakin tinggi peluang anak untuk memiliki kehidupan yang penuh dan bahagia.

Kami menemukan bahwa penyebab autisme pada anak-anak biasanya tidak berhubungan dengan gaya hidup orang tua, tidak diwariskan. Taburkan abu di kepala Anda dan salahkan diri Anda karena kelahiran seorang anak cacat tidak layak. Alam tidak dapat diprediksi.

Penting untuk mengidentifikasi autisme sedini mungkin dan memulai tindakan korektif. Pada usia yang lembut, seseorang menyerah pada mereka dengan lebih baik. Jangan mengandalkan kekuatan mereka sendiri, mencoba bersosialisasi pada anak. Bantuan spesialis diperlukan. Tetapi peran orang tua dalam situasi ini sangat penting.

Tonton video dari Dr. Komarovsky - Autisme pada anak-anak:

Tanda, gejala, penyebab autisme pada anak

Apa itu autisme atau gangguan spektrum autisme (ASD)? Jangan mencari definisi yang lengkap, tidak ada deskripsi yang tepat dari istilah ini, Anda tidak akan menemukannya bahkan dalam literatur profesional. Autisme pada anak-anak dan orang dewasa adalah kombinasi dari sejumlah besar gejala individu. Kadang-kadang gangguan ini ditandai sebagai penutupan, penyerapan diri dengan sendirinya tanpa memperhatikan realitas, realitas. Autis kadang-kadang disebut orang yang hidup di dunia mereka sendiri yang tidak tertarik pada orang lain. Sulit bagi mereka untuk menciptakan dan memelihara hubungan interpersonal, mereka tidak memahaminya, mereka tidak menyadari kesulitan mereka. Ini adalah kelainan di bidang hubungan sosial, komunikasi, perilaku.

Sedikit sejarah

Penyebutan autisme anak yang pertama, sebagai unit diagnostik terpisah, telah terdaftar pada tahun 1940-an di abad ke-20. Psikiater Amerika L. Kanner pada tahun 1943 menerbitkan sebuah artikel tentang perilaku yang tidak dapat diterima dari sekelompok pasien anak, menunjukkan istilah "Autisme Anak Usia Dini" (EIA - Early Infantile Autism).

Terlepas dari Kanner G. Asperger (1944), seorang dokter anak Wina, dalam sebuah artikel profesional menggambarkan sejarah kasus 4 anak laki-laki dengan sifat-sifat perilaku atipikal, ia memperkenalkan konsep "psikopati autistik". Dia, khususnya, menekankan psikopatologi spesifik dari interaksi sosial, ucapan, dan pemikiran.

Nama penting berikutnya dalam sejarah definisi autisme adalah L. Wing, seorang dokter Inggris yang membuat kontribusi besar untuk perluasan pengetahuan tentang psikopatologi gangguan spektrum autisme. Pada 1981 ia memperkenalkan istilah "Asperger syndrome" dan juga menggambarkan apa yang disebutnya. "Tiga serangkai gejala." Dia juga menulis sejumlah publikasi profesional dan buku referensi untuk orang tua dari anak-anak dengan ASD.

Apa penyebab gangguan ini?

Penyebab utama autisme pada anak-anak adalah kelainan bawaan otak. Ini adalah gangguan neurologis yang secara khusus memanifestasikan dirinya dalam persepsi kognitif, dan sebagai akibat dari pelanggarannya, dalam perilaku orang yang sakit. Namun, alasan pasti mengapa autisme terjadi pada anak-anak belum diidentifikasi. Diyakini bahwa peran penting dimainkan oleh faktor genetik, berbagai penyakit menular (virus, vaksinasi), proses kimiawi di otak.

Efek pada tubuh wanita selama kehamilan, selama periode perkembangan antenatal janin, adalah faktor utama mengapa anak-anak dengan autisme dilahirkan; Alasannya terletak pada kerusakan permanen pada otak anak selama pembentukannya.

Teori-teori modern yang muncul sebagai hasil studi yang bertujuan mempelajari autisme dan penyebab gangguan ini, berpendapat bahwa penampilan ASD hanya mungkin terjadi ketika faktor-faktor ini digabungkan.

Autisme pada dasarnya adalah suatu sindrom yang didiagnosis berdasarkan manifestasi perilaku. Tampak pada anak usia dini, waktu paling optimal untuk diagnosis adalah usia bayi hingga 36 bulan.

Gangguan fungsi otak tertentu menyebabkan pelanggaran kemampuan untuk mengevaluasi informasi dengan benar (sensorik, ucapan). Orang dengan autisme memiliki kesulitan yang signifikan dalam perkembangan bicara, dalam hubungan dengan orang lain, sulit bagi mereka untuk mengatasi keterampilan sosial secara umum, mereka didominasi oleh minat stereotip, pemikiran keras.

Gejala autisme pada anak

Autisme adalah kelainan yang menyebar pada perkembangan alam organik, yang sering menyerang anak laki-laki. Ini berarti bahwa ini adalah masalah di mana perkembangan anak terganggu di berbagai arah. Dipercayai bahwa ini adalah kelainan bawaan dari beberapa fungsi otak, terutama karena genetika.

Sejauh ini ini merupakan pelanggaran paling serius dalam hubungan manusia, tetapi tidak memiliki asal sosial. Alasan mengapa anak-anak mengembangkan autisme bukanlah ibu, ayah, atau kerabat yang buruk, bukan keluarga yang gagal dalam asuhan mereka. Tuduhan diri sendiri tidak akan memberikan apa pun selain melukai diri sendiri. Setelah kelahiran anak autis, penting untuk menerima penyakit sebagai fakta, untuk menemukan cara untuk memahami dunia bayi, untuk mendekatinya.

Gejala awal timbul

Dalam 90% kasus, manifestasi autistik terbukti antara tahun pertama dan ke-2 kehidupan, jadi onset dini merupakan faktor diagnostik yang penting. Tindak lanjut menunjukkan bahwa pasien dengan tanda-tanda yang muncul dalam waktu 36 bulan memiliki gejala khas autisme; dengan timbulnya gejala pada usia lanjut, gambaran klinis diamati, dekat dengan skizofrenia dini. Pengecualian adalah sindrom Asperger (gangguan spektrum autisme), yang sering didiagnosis pada masa kanak-kanak selanjutnya.

Memutus Hubungan Sosial

Gangguan kontak emosional dan interaksi sosial dianggap sebagai tanda utama gangguan. Sementara pada anak-anak dengan perkembangan normal ada kecenderungan yang jelas terhadap pembentukan hubungan sosial dari minggu-minggu pertama, autis yang sudah pada tahap awal perkembangan memiliki penyimpangan dari norma di banyak bidang. Mereka dicirikan oleh minat yang lemah atau kurang dalam interaksi sosial, yang, terutama, memanifestasikan dirinya dalam kaitannya dengan orang tua, dan kemudian - pelanggaran timbal balik sosial dan emosional dalam kaitannya dengan teman sebaya.

Biasanya juga merupakan pelanggaran kontak mata, penggunaan imitasi dan gerak tubuh yang tidak dapat dipahami dalam interaksi sosial, kemampuan minimum untuk memahami perilaku non-verbal orang lain.

Gangguan bicara

Dalam autisme, gangguan perkembangan tertentu sering diamati, terutama gangguan bicara (secara signifikan tertunda atau tidak ada). Lebih dari setengah autis tidak pernah mencapai tingkat bicara yang cukup untuk komunikasi normal, yang lain mengalami keterlambatan dalam pembentukannya, dengan gangguan kualitatif di sejumlah bidang: ada ekolalia ekspresif, substitusi kata ganti, intonasi, dan irama ucapan terganggu. Pidato autistik dirancang secara artifisial, diisi dengan frase stereotip yang tidak bermakna, tidak jelas, tidak praktis, sering tidak cocok untuk komunikasi normal.

Defisit intelektual

Keterbelakangan mental adalah gangguan komorbiditas yang paling umum, terjadi pada sekitar 2/3 pasien autis. Meskipun sebagian besar penelitian menunjukkan kecacatan intelektual mulai dari retardasi mental sedang hingga berat (IQ 20-50), ini adalah skala luas tingkat lesi. Mulai dari keterbelakangan mental yang mendalam (dengan autisme parah) hingga sedang, kadang-kadang bahkan sedikit di atas IQ rata-rata (untuk sindrom Asperger). Nilai IQ relatif stabil, tetapi mereka berbeda dalam beberapa ketidakseimbangan dalam item tes individu; hasil mungkin merupakan faktor prognostik untuk pengembangan penyakit lebih lanjut.

Pada 5-10% anak-anak autis pada usia prasekolah, autismus savant dapat bermanifestasi, sindrom Sawant ditandai oleh kemampuan yang luar biasa (misalnya, bakat musik atau artistik, kemampuan matematika yang tinggi, memori mekanik yang tidak biasa) yang tidak sesuai dengan tingkat kerusakan umum. Namun, hanya persentase minimal autis yang dapat menggunakan kemampuan seperti itu dalam kehidupan sehari-hari, kebanyakan dari mereka menggunakan keterampilan mereka dengan cara yang sama sekali tidak fungsional.

Pola perilaku stereotip

Khas untuk autisme adalah keasyikan yang terus-menerus dengan satu atau beberapa stereotip, minat yang sangat terbatas, ketaatan yang kompulsif terhadap prosedur khusus, non-fungsional, ritual, perilaku motorik berulang yang aneh (mengetuk, memutar tangan atau jari, gerakan kompleks seluruh tubuh). Autis memiliki minat abnormal pada bagian-bagian atau mainan yang tidak berfungsi (aroma, sentuhan, kebisingan, atau getaran yang timbul akibat manipulasi dengannya) ketika bekerja dengan benda, terutama saat bermain.

Apa yang bisa diperhatikan orang tua di masa kanak-kanak?

Pada usia dini, orang tua sendiri dapat mengamati beberapa gangguan perilaku pada anak, yang merupakan "nabi" autisme yang baik.

  • anak itu tidak menanggapi namanya;
  • bayi tidak mengatakan apa yang diinginkannya;
  • memiliki keterlambatan dalam pengembangan bicara;
  • tidak menanggapi insentif;
  • kadang-kadang tampaknya tuli;
  • sepertinya dia mendengar, tetapi tidak untuk orang lain;
  • tidak menunjukkan objek, tidak diampuni;
  • mengucapkan beberapa patah kata, berhenti.

Dalam perilaku sosial:

  • kurangnya senyum sosial;
  • anak suka bermain sendiri;
  • preferensi layanan mandiri;
  • mundur;
  • hiperlexia;
  • kontak mata yang buruk;
  • kurangnya pentingnya komunikasi;
  • hidup di dunia Anda sendiri;
  • kurangnya minat pada anak-anak lain, atau upaya untuk menjalin kontak, tetapi dengan cara yang tidak memadai;
  • mengabaikan orang lain;
  • ledakan kemarahan;
  • hiperaktif;
  • kegagalan untuk bekerja sama;
  • negativisme;
  • kurangnya kemampuan untuk bermain dengan mainan;
  • pekerjaan monoton yang konstan dengan hal-hal tertentu;
  • berjalan berjinjit;
  • konsentrasi yang tidak biasa pada mainan tertentu (anak itu selalu membawa benda);
  • dekomposisi objek berturut-turut;
  • respons yang tidak memadai terhadap bahan, suara, perubahan tertentu (hipersensitif);
  • gerakan khusus.

Indikasi absolut untuk penelitian lebih lanjut:

  • tidak adanya suara yang dihasilkan hingga 12 bulan;
  • tidak ada gerakan sampai 12 bulan;
  • kurangnya pengucapan kata hingga 16 bulan;
  • kurangnya pengucapan kalimat hingga 24 bulan;
  • kehilangan kemampuan linguistik atau sosial pada usia berapa pun.

Manifestasi autisme pada anak berusia 2 tahun

Tanda-tanda untuk setiap anak berbeda. Dengan bertambahnya usia, mereka dapat berubah. Beberapa gejala muncul, bertahan selama beberapa waktu, lalu menghilang. Namun, autisme mungkin berbeda pada anak berusia 2 tahun. Biasanya dia bermain sendiri, tidak menunjukkan minat pada perusahaan orang lain. Dia bisa menghabiskan berjam-jam sendirian dengan dirinya sendiri, permainannya aneh, sering diulang, fokus pada detail; dia lebih suka mainan, makanan, cara, proses yang dikenal sebelumnya, ritual. Melihat seseorang, dia lebih tertarik pada bulu mata, bibir, kacamata, daripada kontak mata. Bahkan jika dia menatap matanya, seseorang mendapat kesan tatapan tajam. Autis lebih tertarik pada detail daripada keseluruhan.

Kosa katanya sangat rendah atau tidak ada sama sekali, itu ditandai dengan penolakan terhadap perubahan apa pun di siang hari; dia hanya menggunakan jenis makanan tertentu, dia membutuhkan baju, sepatu, topi tertentu. Ketika stereotip dilanggar, menangis, mempengaruhi, agresi, kadang-kadang merugikan diri sendiri.

Manifestasi autisme pada anak-anak prasekolah

Dengan autisme pada anak-anak prasekolah, perilaku ekspresif mereka mungkin tampak sangat aneh bagi orang lain. Seorang anak berpikir, bermain, berbicara secara berbeda dari yang lain. Ini diwujudkan stereotip dalam permainan, makanan, komunikasi. Kadang-kadang bahkan berjalan pun ekspresif. Dalam kebanyakan kasus, orang autis kurang kreativitas dan imajinasi. Dia gagal dalam hubungan dengan anak-anak lain, tidak tertarik dalam kerja sama aktif. Jika Anda mengganggu kegiatannya saat ini, ia bereaksi tidak memadai, secara emosional, dapat menggigit, memukul.

Anak seperti itu tidak mengerti, tidak bisa mengekspresikan dirinya. Ketika berbicara, echolalia dapat muncul (pengulangan tanpa pemahaman), pasien memiliki masalah dengan orientasi dalam pemisahan ruang dan waktu, ia tidak memiliki kemampuan untuk membuat percakapan berjalan. Dia jarang mengajukan pertanyaan, tetapi jika itu terjadi, dia sering mengulanginya. Dalam komunikasi, autis lebih tertarik pada orang dewasa daripada teman sebaya.

Tetapi harus diingat bahwa ada banyak bentuk autisme dengan sejumlah besar manifestasi individu. Apa yang tipikal untuk perilaku satu orang tidak lazim bagi orang lain. Dalam keadaan normal, pada tahun-tahun prasekolah, anak harus dapat menciptakan dan memperkuat ikatan sosial, belajar dari orang lain, bekerja sama, dan mengembangkan ucapan. Perkembangan anak-anak dengan ASD berbeda, oleh karena itu pengenalan gejala tepat waktu dapat membantu orang tua dan anak-anak menemukan cara untuk memahami dan belajar. Saat ini, ada banyak manual dan manual yang dikembangkan yang dirancang untuk membantu autis dalam kehidupan sehari-hari. Dasarnya adalah untuk mencapai kemandirian maksimum, inklusi dalam kehidupan normal, meminimalkan kesenjangan sosial.

Orang tua dari anak autis dapat menggunakan konseling khusus, pra-sekolah atau institusi sekolah yang menawarkan bantuan psikologis.

Formulir Autisme

Autisme mencakup berbagai gangguan yang terkait dengan diagnosis tunggal. Gangguan memiliki banyak manifestasi, dan mereka berbeda untuk setiap orang. Kedokteran modern membagi autisme menjadi bentuk-bentuk individual.

Autisme anak-anak

Termasuk kesulitan dalam apa yang seseorang dengar, lihat, pengalaman, masalah dalam komunikasi dan imajinasi. Alasan yang menyebabkan autisme pada anak-anak adalah kelainan bawaan dari beberapa fungsi otak; Gangguan ini dikaitkan dengan gangguan perkembangan mental.

Autisme atipikal

Penggunaan diagnosis ini sesuai jika gangguan tersebut tidak memenuhi kriteria untuk menentukan bentuk penyakit anak. Ini berbeda karena tidak muncul sampai anak mencapai usia 3 tahun atau tidak memenuhi trias kriteria diagnostik. Anak-anak dengan autisme atipikal memiliki lebih sedikit masalah di beberapa bidang perkembangan daripada dengan bentuk klasik gangguan - keterampilan sosial atau komunikasi terbaik, kurangnya minat stereotip dapat terwujud.

Pada anak-anak ini, pengembangan keterampilan parsial sangat tidak merata. Mengenai kerumitan perawatan, autisme atipikal tidak berbeda dengan kekanak-kanakan.

Sindrom Asperger

Ditandai dengan gangguan komunikasi, imajinasi, perilaku sosial yang bertentangan dengan akal.

Anomali sosial pada sindrom ini tidak seserius autisme. Fitur utama adalah egoisme yang terkait dengan kurangnya kemampuan atau keinginan untuk berinteraksi dengan teman sebaya. Minat khusus yang obsesif adalah khas untuk sindrom ini (misalnya, penjadwalan, direktori telepon, menonton program televisi tertentu).

Orang dengan Sindrom Asperger lebih suka kegiatan mandiri, berkomunikasi dengan cara khusus. Mereka dicirikan oleh ekspresi terperinci, komunikasi hanya dengan objek yang mereka minati. Mereka memiliki kosakata yang luas, menghafal berbagai aturan atau definisi, terkejut dengan terminologi profesional yang tepat dan kompleks. Tetapi, di sisi lain, mereka tidak dapat menentukan arti dari beberapa kata atau menggunakannya dengan benar dalam sebuah kalimat. Pidato mereka memiliki intonasi yang aneh, kecepatannya melambat atau melambat. Ucapan suara mungkin tidak normal, monoton. Kenaifan sosial, kejujuran yang ketat, catatan mengejutkan yang digunakan anak-anak atau orang dewasa untuk merujuk orang yang tidak dikenal juga merupakan manifestasi karakteristik dari sindrom Asperger.

Ketika frustrasi paling dipengaruhi keterampilan motorik kasar, orang-orang canggung, sulit baginya untuk belajar naik sepeda, berenang, skate, bermain ski. Akal dipertahankan, terkadang bahkan di atas rata-rata.

Gangguan disintegrasi (Geller syndrome)

Setelah periode perkembangan normal seorang anak yang berlangsung setidaknya 2 tahun, untuk alasan yang tidak diketahui, regresi terjadi pada keterampilan yang diperoleh. Pembangunan normal di semua bidang. Ini berarti bahwa seorang anak di usia 2 tahun berbicara dalam frasa pendek, menarik perhatian pada insentif, menerima dan memulai kontak sosial, gerakan, ditandai dengan permainan imitasi dan simbolik.

Timbulnya gangguan ini terwujud pada usia 2-7 tahun, paling sering pada 3-4 tahun. Kerusakan mungkin mendadak, berlangsung selama beberapa bulan, bergantian dengan periode tenang. Keterampilan komunikasi dan sosial, seringkali dengan gangguan perilaku khas autisme, memburuk. Setelah periode ini, keterampilan dapat meningkat lagi. Namun, mereka tidak lagi mencapai level normal.

Sindrom Rett

Untuk pertama kalinya sindrom ini dideskripsikan oleh Dr. A. Rett pada tahun 1965. Gangguan hanya terjadi pada anak perempuan, disertai dengan defisiensi mental yang parah. Ini adalah penyakit neurologis. Alasannya adalah genetik; Sebuah gen yang bertanggung jawab atas gangguan lengan panjang distal kromosom X baru-baru ini telah ditemukan. Sindrom ini ditandai dengan perkembangan awal, dalam 6-18 bulan. Setelah usia 18 bulan, ada periode stagnasi dan regresi, di mana anak kehilangan semua keterampilan yang didapat, baik alat gerak dan bicara. Ada juga perlambatan pertumbuhan kepala. Terutama karakteristik adalah hilangnya gerakan tangan fungsional.

Sindrom Rett adalah penyakit progresif, manifestasinya sering sangat kompleks, seseorang terbatas pada kursi roda atau ke tempat tidur.

Bisakah autisme disertai dengan penyakit lain?

Autisme dapat digabungkan dengan gangguan lain atau cacat mental dan fisik (keterbelakangan mental, epilepsi, gangguan sensorik, cacat genetik, dll.). Ada hingga 70 diagnosis yang dapat digabungkan dengan ASD. Seringkali penyakit ini dikaitkan dengan perilaku bermasalah dari berbagai intensitas.

Beberapa orang dengan autisme hanya memiliki masalah kecil (misalnya, kurangnya toleransi terhadap perubahan), sementara yang lain biasanya memiliki perilaku agresif. Selain itu, autisme sering dikaitkan dengan hiperaktif, ketidakmampuan untuk berkonsentrasi, kepasifan parah.

Perawatan

Metode utama dari terapi pusat yang ada tidak didasarkan pada pengetahuan etiologi penyakit. Mirip dengan keterbelakangan mental, autisme dianggap sebagai gangguan yang tidak dapat disembuhkan, tetapi dengan pengobatan yang ditargetkan dan strategi pendidikan khusus dalam kombinasi dengan terapi perilaku, orang dengan autisme dapat mencapai peningkatan yang signifikan. Tujuan terapi dapat dibagi menjadi 2 kategori utama:

  • pengembangan atau penguatan kemampuan komunikasi yang tertunda atau tidak berkembang, sosial, sifat adaptif;
  • efek non-farmakologis dan farmakologis pada berbagai gejala dan sindrom.

Psikoterapi

Diagnosis dini dan intervensi psikologis selanjutnya sangat penting untuk perkembangan lebih lanjut anak autis; inisiasi pengobatan tepat waktu secara signifikan meningkatkan peluang pasien memasuki kehidupan normal.

Bekerja dengan keluarga: pendidikan, pelatihan komunikasi, metode umpan balik

Setelah diagnosis, termasuk. menentukan tingkat autisme dan keterbelakangan mental yang mungkin, orang tua harus diberikan informasi yang cukup tentang pendekatan yang tepat, pilihan pengobatan, termasuk rekomendasi tindak lanjut (menghubungi asosiasi publik regional yang mengatur perawatan untuk pasien dengan ASD, menyediakan perawatan rawat jalan).

Pada banyak pasien, gejala yang tidak adekuat (agresi, melukai diri sendiri, fiksasi patologis pada orang tua, paling sering pada ibu) dapat meningkat karena pendekatan yang salah dari orang tua terhadap anak yang sakit. Karena itu, memantau interaksi sosial seorang autis dengan orang tua, saudara kandung adalah bagian penting dari terapi. Berdasarkan pengamatan, rencana terapi individu dibuat.

Dianjurkan untuk menggunakan mirror Gesell, yang menyediakan pengamatan terus menerus dari koneksi autistik dengan orang tua, kemungkinan merekam video interaksi mereka. Satu terapis biasanya bekerja dengan keluarganya di ruang yang terkendali, yang lain mengamati cermin, mencatat situasi yang terstruktur. Kemudian kedua spesialis bersama dengan orang tua mereka melihat bagian video yang terpisah. Dokter menunjukkan kemungkinan manifestasi yang tidak tepat dari orang tua, mempotensiasi perilaku yang tidak pantas dari anak mereka. Rekonstruksi dan latihan interaksi yang diinginkan dengan keluarga harus diulang. Ini adalah metode terapi sementara yang menuntut.

Terapi individu: metode perilaku, terapi wicara

Pendekatan individual berhasil digunakan untuk meningkatkan pengembangan keterampilan sosial dan verbal, non-verbal, kemampuan beradaptasi dan membantu diri sendiri, mengurangi perilaku yang tidak pantas (hiperaktif, agresivitas, melukai diri sendiri, stereotip, ritual).

Paling sering predisposisi positif digunakan, ketika perilaku yang diinginkan, misalnya, menguasai keterampilan tertentu, didukung oleh hadiah sesuai dengan tingkat tingkat kerusakan (pada autisme berat dengan keterbelakangan mental, promosi kelezatan digunakan, dengan frustrasi sedang, hadiah adalah kegiatan favorit, seperti menonton kartun, pasien yang sangat fungsional dapat sebagai hadiah, dapatkan pujian).

Gangguan bicara sering menjadi penyebab pengujian autisme. Terapi wicara intensif memiliki efek yang baik pada pasien autis, tetapi membutuhkan pendekatan yang lebih individual daripada masalah lainnya. Terapi wicara paling sering digunakan dalam kombinasi dengan metode perilaku.

Farmakoterapi

Obat yang dikenal saat ini tidak secara khusus mempengaruhi gejala utama autisme (gangguan bicara, komunikasi, pengucilan sosial, minat yang tidak standar). Obat-obatan hanya efektif sebagai sarana untuk mengerahkan efek simptomatik pada manifestasi perilaku yang merugikan (agresi, melukai diri sendiri, sindrom hiperkinetik, obsesif, ritual stereotip) dan gangguan afektif (kecemasan, ketidakstabilan emosi, depresi).

  • Neuroleptik. Mereka memengaruhi agresi, melukai diri sendiri, sindrom hiperkinetik, impulsif;
  • Antidepresan. Inhibitor reuptake serotonin selektif (SSRI) paling banyak digunakan dari kelompok antidepresan, efektifitasnya berhubungan dengan gagasan peran disregulasi serotonin dalam etiopatogenesis autisme.
  • Psikostimulan. Obat-obatan ini memiliki efek positif pada hiperaktif dalam autisme. Terutama digunakan Methylphenidate, secara signifikan mengurangi hiperaktif dengan dosis 20-40 mg per hari, sementara stereotip tidak memburuk.

Autisme - gangguan seumur hidup

Autisme tidak dapat disembuhkan, itu adalah gangguan neurologis seumur hidup. Manifestasinya dapat dikurangi dengan pendekatan yang tepat dan pendidikan khusus. Ada juga bantuan pedagogis menggunakan metodologi perilaku kognitif berdasarkan pada kombinasi psikoterapi kognitif dan perilaku.

Orang dengan autisme dapat berfungsi dengan baik di dunia modern. Terkadang mereka adalah pekerja yang berharga karena kemampuan mereka untuk membenamkan diri dalam topik yang mereka minati dan menjadi ahli di bidang ini. Faktor terpenting dalam mencapai hasil positif adalah pendekatan yang tepat, kesabaran, rasa hormat, dan pengertian dari dunia luar.

Baca Lebih Lanjut Tentang Skizofrenia