Semua anak berkembang dengan kecepatan yang berbeda, seseorang lebih cepat, dan seseorang lebih lambat. Tidak ada templat tunggal. Namun, jika seorang anak mulai berjalan dan berbicara lebih lambat dari teman-temannya, ini mungkin menjadi penyebab keprihatinan bagi orang tua, mereka curiga bahwa anak tersebut tertinggal dalam perkembangan. Tentu saja, rentang usia ketika anak-anak mengambil langkah pertama mereka atau mengucapkan kata pertama sangat lebar, sehingga sedikit keterlambatan dari norma-norma yang diterima secara umum bukanlah alasan untuk kegembiraan. Keterlambatan perkembangan fisik dan mental dapat dihitung dengan kekhasan perilaku anak, sehingga orang tua dari anak-anak yang "malas" harus tahu apa yang harus dicari untuk menentukan apakah seorang anak tertinggal dalam perkembangan.

Mengapa anak tertinggal dalam perkembangan?

Keterlambatan perkembangan mental dan fisik dapat disebabkan oleh sejumlah alasan:

  • Pendekatan pedagogis yang salah. Pada saat yang sama, kelambatan perkembangan bukan karena gangguan fungsi otak, tetapi karena kelalaian asuhan. Anak itu tidak tahu dan tidak berasimilasi banyak hal meskipun faktanya dia benar-benar sehat. Jika anak tidak didorong untuk melakukan aktivitas mental, kemampuannya untuk berasimilasi dan memproses informasi berkurang. Masalah seperti itu dihilangkan dengan pendekatan yang benar dan kelas reguler.
  • Perkembangan mental yang tertunda. Fitur ini diungkapkan oleh nuansa perilaku yang menunjukkan keterbelakangan mental dan keterlambatan dalam manifestasi reaksi mental. Anak-anak dengan perkembangan jiwa yang tertunda tidak memiliki kejanggalan di otak, sementara mereka bukan karakteristik dari usia mereka, perilaku yang belum matang. Seringkali ini dimanifestasikan oleh peningkatan kelelahan dan kurangnya kinerja.
  • Faktor biologis yang mengarah pada kelambatan perkembangan anak. Ini bisa berupa kelainan pada tubuh dan penyakit selama kehamilan, penggunaan alkohol dan merokok selama masa persalinan, keturunan, patologi saat melahirkan, infeksi pada usia dini.
  • Faktor sosial yang membuat anak tertinggal dalam perkembangan. Ini termasuk kontrol atau agresi yang kuat dari orang tua, trauma mental yang diderita sejak usia dini, dll.

Jenis keterbelakangan mental pada anak-anak

Dalam kedokteran modern, keterbelakangan mental (MAD) pada anak-anak dibagi menjadi 4 jenis utama:

  • Infantilisme mental. Anak itu pemarah, cengeng, tidak mandiri, dengan keras mengungkapkan emosinya, suasana hatinya sering berubah, sulit baginya untuk membuat keputusan sendiri, lingkungan emosional-kehendaknya terganggu. Sulit untuk mengidentifikasi keadaan seperti itu, karena orang tua dan guru tidak dapat mengetahui apakah seorang anak tertinggal dalam perkembangan atau hanya memanjakan diri. Tetapi dengan menggambar analogi dengan perilaku normal dari teman sebayanya, fitur ini dapat diidentifikasi.
  • Asal keterlambatan somatogenik. Kelompok ini terdiri dari anak-anak dengan penyakit kronis, atau yang sering masuk angin. Juga, keterlambatan perkembangan seperti itu dimanifestasikan pada anak-anak yang telah diawasi sejak lahir, mencegah mereka belajar tentang dunia dan belajar untuk mandiri.
  • Penyebab neurogenik anak. Pelanggaran semacam itu terjadi tanpa adanya perhatian dari orang dewasa atau, sebaliknya, perawatan yang berlebihan, kekerasan dari orang tua, dan cedera masa lalu di masa kecil. Dengan jenis keterlambatan perkembangan ini, norma-norma moral dan reaksi perilaku pada anak tidak dibesarkan, ia sering tidak tahu bagaimana menunjukkan sikapnya terhadap sesuatu.
  • Keterlambatan perkembangan otak-organik. Mereka muncul karena kelainan organik dalam tubuh, yang mempengaruhi sistem saraf dan otak. Jenis keterlambatan yang paling sering dan paling sulit dilakukan dalam perkembangan anak.

Tanda-tanda keterlambatan perkembangan anak

Dokter mengatakan bahwa sudah mungkin untuk mengidentifikasi penyimpangan dalam perkembangan anak di bulan-bulan pertama setelah kelahiran. Ketika seorang anak berusia 3-4 tahun, Anda dapat melakukannya tanpa gagal, lebih baik perhatikan perilakunya. Tanda-tanda utama kelambatan perkembangan anak didasarkan pada kenyataan bahwa beberapa refleks tanpa syarat dapat secara khusus dikembangkan atau tidak ada pada bayi secara umum ketika reaksi ini muncul pada anak yang sehat. Anda harus memperhatikan fitur-fitur berikut dari perilaku bayi:

  • Pada 2 bulan, bayi tidak dapat berkonsentrasi pada apa pun - tidak dapat dengan cermat menonton atau mendengarkan.
  • Respons terhadap suara terlalu keras atau tidak ada.
  • Seorang bayi tidak bisa mengikuti objek bergerak atau fokus melihat.
  • Pada 2-3 bulan, bayi masih belum tahu bagaimana caranya tersenyum.
  • Pada 3 bulan dan kemudian, anak tidak "kesalahan" - tanda gangguan bicara.
  • Bayi yang sudah dewasa tidak dapat dengan jelas mengucapkan huruf-huruf, tidak ingat mereka, tidak bisa belajar membaca.
  • Seorang anak di usia prasekolah memanifestasikan disgrafia (gangguan kemampuan menulis), ketidakmampuan untuk menguasai nilai dasar, kurang perhatian dan ketidakmampuan untuk fokus pada satu hal.
  • Gangguan bicara pada usia prasekolah.

Tentu saja, daftar ini bukan alasan untuk membuat diagnosis dan menganggap bahwa anak tersebut tertinggal dalam perkembangan. Untuk mengidentifikasi gangguan, Anda perlu berkonsultasi dengan spesialis yang dapat menentukan apakah bayi tersebut mengalami pelanggaran.

Praktek menunjukkan bahwa semakin cepat orang tua memperhatikan penyimpangan, semakin besar peluang untuk mengatasi mereka. Jika seorang anak tertinggal dalam perkembangan, maka perawatannya harus dimulai dari bulan-bulan pertama hidupnya, dalam hal ini, hasil yang baik dapat dicapai dengan cukup cepat, terutama jika kondisi ini bukan disebabkan oleh biologis, tetapi oleh faktor sosial.

Apakah seorang anak tertinggal dalam perkembangan, bagaimana memahami dan apa yang harus dilakukan tentang hal itu

Pembaca yang budiman, Anda tertarik dengan artikel ini, jika Anda ingin mengetahui apakah seorang anak tertinggal dalam perkembangan. Kami akan mempertimbangkan kemungkinan penyebab dan metode koreksi, serta cara untuk mengidentifikasi masalah.

Jenis keterlambatan perkembangan

Berdasarkan penyebab dan sifat manifestasi, ada empat jenis utama keterlambatan perkembangan.

  1. Infantilisme mental. Anak itu sering menangis, perubahan suasana hati yang cepat berubah.
  2. Asal somatogenik tertunda. Kelambanan seperti ini khas untuk anak-anak dengan hipertensi atau patologi kronis yang sering, khususnya dengan penyakit catarrhal.
  3. Keterlambatan perkembangan neurogenik. Dibentuk dengan kurang perhatian atau dengan tekanan berlebihan, serta cedera yang ditransfer. Sulit bagi anak seperti itu untuk berperilaku dengan benar sehubungan dengan beberapa fenomena atau orang lain.
  4. Organik - otak. Diamati dengan kelainan pada tubuh bayi, memengaruhi otak dan seluruh sistem saraf. Jenis ini adalah yang paling serius dan jauh lebih sulit dan sembuh lebih lama.

Alasan

Bahkan, mungkin ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi keterlambatan dalam pengembangan keterampilan yang tepat waktu. Dan jauh dari selalu apa yang tampaknya merupakan penyimpangan dari norma sebenarnya. Oleh karena itu, sangat penting untuk mengidentifikasi penyebab yang berkontribusi terhadap keterlambatan perkembangan untuk memastikan apakah ada alasan untuk kecemasan atau tidak.

  1. Sistem pembelajaran yang salah. Ada kasus ketika lag terjadi karena tidak ada yang mengambil waktu bayi, tidak menghadapinya. Secara alami, anak seperti itu akan berkembang lebih lambat daripada teman sebaya, yang kepadanya orang tuanya menghabiskan banyak waktu. Jika Anda mulai belajar dengan kehilangan perhatian, maka dengan cepat semuanya akan kembali normal.
  2. Faktor sosial. Mungkin ketika anak itu tumbuh besar, ada situasi di lingkungannya yang membuat jiwanya trauma. Tidak dikecualikan bahwa orang tuanya merawatnya dengan baik, mereka tidak membiarkannya mandiri. Anak seperti itu dalam 3 tahun benar-benar tidak mampu melakukan tindakan sederhana tanpa bantuan keluarga.
  3. Penyebab biologis. Ada kemungkinan bayi itu dilahirkan dengan patologi perkembangan otak, yang dapat memengaruhi perkembangan intelektualnya. Alasan-alasan ini meliputi:
  • insersi organ embrionik abnormal;
  • patologi keturunan;
  • mengambil seorang wanita sambil membawa janin pada obat-obatan atau alkohol;
  • infeksi sebelumnya yang memengaruhi organ sistem saraf;
  • penggunaan ibu penenang yang kuat dari bayi selama kehamilan;
  • cedera perut saat jatuh selama kehamilan;
  • toksikosis kuat;
  • cedera lahir, khususnya kepala, hipoksia.

Cara menentukan backlog

Agar orang tua mengerti bahwa seorang anak tertinggal dalam perkembangan dalam setahun, seseorang harus memperhatikan manifestasi karakternya, tindakan, ucapan, keadaan emosi. Bahkan, Anda bisa mulai memperhatikan gejala-gejala yang mengganggu sejak bulan-bulan pertama kehidupan balita.

  1. Anak tidak dapat memusatkan perhatiannya setelah usia dua bulan.
  2. Tidak ada respons terhadap suara.
  3. Refleks mengisap dipertahankan pada anak-anak yang lebih tua dari tiga bulan (anak mengisap spons, jari, atau pakaian).
  4. Anak itu tidak dapat mengamati benda bergerak.
  5. Balita lebih dari tiga bulan tidak tersenyum.
  6. Bayi itu, yang berusia empat bulan, tidak membuat suara aneh, tidak ada "menggerogoti".
  7. Seorang anak di atas tiga tahun tidak memiliki pidato, setidaknya dalam beberapa manifestasinya.
  8. Balita tidak bisa belajar huruf, baca.
  9. Anak prasekolah adalah fixed dysgraphia, dyscalculia.

Perawatan

Untuk membantu anak, spesialis dapat meresepkan:

  • kegiatan rekreasi;
  • kelas untuk koreksi keterampilan tertentu;
  • terapi obat.

Kegiatan rekreasi umum meliputi:

  • rejimen hari yang benar;
  • makan sehat;
  • aktivitas fisik normal.

Jadi bayi perlu tidur lebih banyak, dan interval antara tidur, langkah-langkah terapi dan asupan makanan harus diisi dengan latihan aktif.

Terapi obat biasanya diresepkan bersama dengan terapi wicara atau latihan pedagogis. Juga, spesialis sempit lainnya, misalnya, seorang psikiater, dokter mata, ahli saraf, ahli terapi wicara, ahli defektologi atau ahli ortopedi, mungkin terlibat dalam perawatan.

Kelas pemasyarakatan adalah latihan yang mengembangkan koordinasi gerakan yang tepat, memengaruhi peningkatan keseimbangan, meningkatkan keterampilan berjalan dan orientasi dalam ruang. Latihan difokuskan pada kecepatan reaksi pelatihan, kelincahan dan kekuatan, serta daya tahan.

Dokter mana yang harus dihubungi

Beberapa orang tua mulai panik ketika mereka menyadari bahwa anak berada di belakang dalam perkembangan, apa yang harus dilakukan dalam situasi seperti itu bagi mereka adalah pertanyaan utama.

Penting untuk tidak tinggal diam, untuk mencari bantuan dari dokter tepat waktu. Dokter akan dapat menentukan penyebab penyimpangan dan mengarahkan ke spesialis.

  1. Anda akan datang ke psikolog anak jika bayi Anda memiliki kesuburan somatis. Dengan patologi ini, anak sehat secara fisik, kurangnya perhatian dipengaruhi oleh kurangnya perhatian selama pendidikan. Diagnosis ini akan relevan pada usia empat tahun.
  2. Anda akan memerlukan psikiater, jika ada penyimpangan dalam aktivitas mental, perilaku asosial diperhatikan, sulit bagi anak untuk bersosialisasi. Anak seperti itu seringkali cukup agresif, orang tua tidak bisa mengatasinya. Dalam situasi seperti itu, tidak boleh dilakukan tanpa terapi obat khusus.
  3. Jika bayi Anda didiagnosis menderita kelambatan ringan, khususnya ada masalah dengan konsentrasi, keterlambatan bicara, ingatan, maka ahli defekologi akan membantu Anda.
  4. Anda akan pergi ke ahli saraf jika penyebab keterlambatan perkembangan adalah masalah neurologis. Sebagai aturan, patologi dari kategori ini didiagnosis bahkan sebelum usia satu. Jadi anak-anak tidak dapat melakukannya tanpa perawatan khusus, pengobatan dan terapi fisik.

TK khusus

Jika anak Anda mengalami keterlambatan perkembangan, maka Anda tidak boleh langsung putus asa. Selain kursus pengobatan yang mungkin, Anda akan disarankan untuk memberikan bayi program khusus untuk belajar, atau mereka akan dikirim ke taman pemasyarakatan, di mana sebagian besar anak-anak akan dapat mengejar ketinggalan perkembangan teman-teman sebaya mereka, dan dengan tenang akan pergi ke sekolah. Di lembaga-lembaga prasekolah semacam itu, kelompok-kelompok kecil direkrut, dan ada juga lebih banyak tutor, pengasuh, dan defektologis, daripada di taman kanak-kanak biasa.
Sekarang Anda tahu bagaimana keterlambatan perkembangan dapat terwujud dan apa yang harus dilakukan tentang hal itu. Anda dapat melihat bahwa seorang anak sedini 2 tahun dapat dengan benar menegakkan diagnosis tersebut. Ingatlah bahwa dalam situasi seperti ini tidak mungkin ditunda, Anda perlu mencari bantuan profesional tepat waktu.

Keterlambatan perkembangan

Keterlambatan perkembangan

Tampak bagi saya bahwa anak saya tertinggal dalam perkembangan anak-anak lain. Tentu saja, dalam tiga tahun ia sudah tahu banyak, tetapi pada saat yang sama saya mengamati bahwa anak-anak lain lebih pintar, mereka berbicara lebih baik dan secara umum jauh lebih pintar daripada bayi saya. Bagaimana memahami jika seorang anak tertinggal dalam perkembangan?

Kami akan segera melakukan pemesanan: jika Anda memiliki kecurigaan serius bahwa anak tersebut tertinggal dalam perkembangan motorik, mental atau mentalnya, hubungi spesialis, jangan menunda masalah ini di pembakar belakang. Lagi pula, jika ketakutan Anda sia-sia, maka Anda harus segera menyingkirkannya dan hidup dalam damai. Dan jika masalahnya benar-benar ada, lebih baik untuk mulai menyelesaikannya lebih awal, maka hasilnya akan jauh lebih cepat.

Untungnya, dalam banyak kasus, kecemasan ibu dan ayah tentang keterlambatan perkembangan bayi berhubungan dengan fakta bahwa orang tua cenderung membandingkan keberhasilan anak mereka dengan keberhasilan anak-anak lain. Namun, diketahui bahwa laju perkembangan untuk semua anak berbeda secara signifikan, dan sulit untuk menemukan anak-anak yang pada usia yang sama berkembang dengan cara yang persis sama. Selain itu, perkembangan anak tidak berjalan mulus, tetapi agak spasmodik, sehingga ibu dan ayah dapat mengamati bahwa satu anak sudah berbicara dalam kalimat, sementara rekannya nyaris tidak berbicara beberapa kata yang tidak jelas.

Kisah hidup

- Denis dilahirkan sebagai anak yang paling biasa. Dia tersenyum tepat waktu, dan mulai merangkak tepat waktu. Di sini baru berbulan-bulan hingga lima atau enam, saya mulai memperhatikan bahwa bagaimanapun juga ada sesuatu yang salah dengannya. Dia tidak bereaksi sangat aktif terhadap mainan, tidak memperhatikan percakapan kami dan memohon padanya dengan ayah, tidak menunjukkan aktivitas, dan sekarang, setelah tiga tahun, dokter anak mengirim kami untuk berkonsultasi dengan psikolog. Mereka memandangi anak itu dan membuat vonis: keterbelakangan mental. Kami ditawari untuk menghadiri kelas khusus, di mana mereka mengajarkan komunikasi yang baik dengan anak-anak tersebut. Awalnya saya hanya kaget, tetapi kemudian saya menenangkan diri, membaca banyak literatur, dan mulai belajar dengan putra kecil saya. Awalnya saya tidak melihat hasilnya: putranya tidak senang dengan mainan dan buku, dia tidak bermain. Namun lambat laun ia mulai bangun. Kemudian kami masih datang ke kelas di pusat anak-anak dengan masalah yang sama, dan saya melihat anak-anak lain di sana, bertemu ibu dan ayah mereka. Itu adalah dorongan baru bagi saya. Hari ini, Deniska saya sendiri membaca, mengetahui angka-angka, berkomunikasi dengan mudah dengan anak-anak lain... Dan bagi para ibu dan ayah yang menyerah dan tidak ingin berkelahi, saya ingin mengatakan: "Jangan putus asa, kesabaran dan pekerjaan Anda akan baik-baik saja, dan anak itu akan membuat Anda bahagia!"

Apa itu keterlambatan perkembangan?

Anak itu dapat berkembang sempurna secara fisik, ia mulai berjalan, merangkak dalam waktu, aktif bertindak dengan kedua tangan, pintar, melompat dan berlari dengan baik. Tetapi pada saat yang sama ia mengingat informasi dengan buruk atau tidak ingin mengatakan kata-kata pertama dengan cara apa pun, dan ketika masih mencoba untuk berbicara, akan sangat sulit untuk memahaminya. Ini berarti yang berikut: sama sekali tidak perlu bahwa bayi tertinggal dalam perkembangan baik secara fisik dan mental, kadang-kadang ada kelambatan hanya di salah satu daerah. Dokter dan psikolog menggunakan istilah "keterlambatan perkembangan" ketika mereka ingin menekankan bahwa anak belum mencapai sesuatu yang sudah dapat dilakukan oleh anak-anak seusianya.

Ini penting!

Anda dapat melihat keterlambatan perkembangan anak jika Anda tahu keterampilan apa yang harus Anda miliki pada usia tertentu. Tentu saja, perbedaan kecil dengan norma yang diterima sangat mungkin, dan ini biasanya terjadi.

Apa yang seharusnya membuat orang tua dari anak-anak di bawah usia satu tahun khawatir dan memaksa mereka beralih ke spesialis:

- bayi tidak memegang mainan dengan baik, hampir tidak memegang mainan di tangannya, tidak menggesernya dari satu pegangan ke pegangan lainnya;

- remah tidak bereaksi terhadap ucapan yang ditujukan padanya;

- bayi tidak berusaha berkomunikasi dengan orang lain, tidak menanggapi senyum.

Pada anak yang lebih tua dari satu tahun, Anda mungkin memperhatikan:

- kemampuan yang buruk untuk menggunakan jari-jari mereka (keterampilan motorik halus);

- perkembangan bicara lambat;

- aktivitas motorik tingkat rendah;

- bayi jarang dan lamban memanifestasikan emosi, mempertahankan ekspresi wajah yang netral.

Mengapa ini terjadi?

Alasan keterlambatan perkembangan ini mungkin adalah kekhasan persalinan, faktor keturunan, fitur perkembangan sistem saraf anak, berbagai penyakit fisik. Mereka juga membedakan penyebab sosial dari keterlambatan perkembangan, ketika orang tua tidak terlibat dalam anak, tidak memberinya mainan dan buku, tidak membawanya ke taman kanak-kanak dan tidak memberikan kesempatan untuk berkomunikasi dengan anak-anak lain, menghilangkan kegembiraan komunikasi di rumah.

Apa yang bisa saya lakukan salah?

• Tidak perlu berpura-pura bahwa masalahnya tidak ada. Saya bertemu sebuah keluarga di mana kerabat saya menganggap seorang anak secara intelektual berkembang dengan baik dengan keterbelakangan mental yang serius. Ibu dan nenek dalam satu suara bergegas untuk meyakinkan para guru bahwa putra dan cucu mereka dapat belajar dengan sangat baik di sekolah biasa, sementara anak lelaki itu tidak dapat menguasai alfabet, ia memiliki kosakata yang sangat terbatas dan reaksi emosional yang tidak dapat diprediksi tidak hanya pada lingkungan baru., tetapi juga pada informasi baru, pada orang yang tidak dikenal.

• Jangan berasumsi bahwa tidak ada yang bisa diubah. Bagaimanapun, iman orang tua, kesabaran, dan ketekunan dapat mengubah situasi apa pun menjadi lebih baik. Anak-anak dengan keterbelakangan mental, yang sulit untuk masuk ke kelas satu di sekolah, dapat mencapai hasil yang baik dan bahkan sangat baik jika mereka terlibat dalam program khusus dan spesialis berpengalaman bekerja bersama mereka.

• Jangan berpikir bahwa kelas dengan anak dapat dihadiri secara tidak teratur atau terganggu untuk liburan panjang. Biasanya diperlukan untuk terlibat dengan bayi yang tertinggal dalam perkembangan secara terus-menerus, dengan sendirinya, memberi mereka sedikit istirahat.

• Jangan mengabaikan bantuan spesialis, karena psikolog, ahli patologi bicara, psikoneurologi anak, ahli saraf dan dokter anak adalah penolong Anda yang baik.

• Jangan mengurangi nilai diagnosis yang benar. Tergantung pada kesimpulan yang kompeten dari para spesialis persis bagaimana perlu untuk membangun proses pelatihan anak Anda, dan, pada akhirnya, efektivitasnya.

• Bersiaplah untuk kenyataan bahwa Anda membutuhkan semua kesabaran dan cinta Anda. Lagi pula, bayi-bayi semacam itu tidak selalu langsung bekerja panjang dan keras. Karena itu, Anda harus melakukan banyak upaya untuk mengajar anak keterampilan yang tidak ia kembangkan.

• Karena mungkin ada banyak penyebab keterlambatan perkembangan, pendekatan untuk setiap anak akan unik. Untuk memahami cara terbaik untuk mengajar dan mengembangkan bayi Anda, Anda dapat, orang tua, bekerja sama dengan guru atau psikolog yang berpengalaman.

• Jangan buang waktu, karena semakin cepat Anda mulai belajar, akan semakin efektif dan semakin cepat anak Anda dapat berkomunikasi sepenuhnya.

• Menghadiri kegiatan pendidikan di pusat anak-anak. Di sana Anda akan belajar cara menangani bayi dengan benar; Anda akan terbantu melihat kekuatan dan kelemahannya, mungkin menghilangkan kekhawatiran Anda atau menarik perhatian Anda ke masalah yang membutuhkan perhatian segera.

• Ingatlah bahwa banyak celah dan cacat perkembangan yang Anda lihat pada anak Anda dapat dihilangkan sejak usia dini, jika Anda bekerja keras dalam hal ini.

• Anda harus sadar bahwa penyebab keterlambatan perkembangan mungkin tidak selalu bersifat psikologis. Misalnya, kadang-kadang penyebab keterlambatan perkembangan bicara bisa menjadi gangguan pendengaran pada bayi. Oleh karena itu, dalam daftar spesialis yang Anda tunjukkan kepada anak, termasuk dokter anak, terapis bicara, psikolog, psikoneurolog anak.

• Agar dapat terlibat secara efektif dengan anak, Anda harus melakukan kontak emosional yang sangat baik dengannya.

• Saat ini, ada banyak tes dan program yang bertujuan untuk membantu orang tua menentukan keterampilan apa yang mereka butuhkan untuk mengembangkan pada anak dan bagaimana melakukannya.

• Tidak ada yang lebih baik daripada Anda, orang tua, yang tidak mengenal anak Anda dan tidak merasakan kondisi dan suasana hatinya, oleh karena itu Andalah yang harus dibantu oleh para spesialis dalam diagnosis. Hati-hati, cobalah untuk memantau dengan cermat dinamika perkembangan intelektual dan fisik anak.

Apa yang harus dilakukan jika seorang anak tertinggal dalam perkembangan dan bagaimana mendeteksi penyimpangan

Setiap anak berkembang dengan kecepatan pribadinya sendiri, seseorang pada usia 8 bulan sudah mulai berjalan, dan seseorang hampir tidak merangkak, beberapa anak di usia 1,5 tahun sudah berbicara, dan seseorang diam hingga tiga tahun atau bahkan lebih lama.

Tetapi, bagaimanapun, para dokter memiliki sejumlah norma, dan jika anak tidak sesuai dengan mereka, maka keterlambatan perkembangan dapat dibuat.

Orang tua dari anak-anak tersebut harus memahami bahwa memiliki diagnosis sama sekali bukan hukuman.

Tertunda mungkin lemah dan tidak memengaruhi kecerdasan anak. Anak-anak ini juga akan dapat pergi ke sekolah dan taman kanak-kanak, mereka hanya perlu bekerja lebih banyak dengan mereka dan membantu mereka mengatasi kesulitan.

Jenis norma perkembangan anak

  • tingkat perkembangan sesuai dengan tingkat mayoritas teman-temannya;
  • perilakunya sesuai dengan persyaratan masyarakat: anak tidak asosial, tidak agresif;
  • itu berkembang sesuai dengan kecenderungan individu.

Berbicara tentang norma-norma perkembangan anak, Anda perlu memahami bahwa mereka berbeda jenis.

Norma rata-rata adalah nilai rata-rata yang diperoleh sebagai hasil pengamatan anak sehat dengan rata-rata aritmatika. Artinya, jumlah anak dengan indikator yang sama dibagi dengan jumlah total anak yang diperiksa. Aturan ini hanya panduan, prestasi anak dapat sangat bervariasi baik di arah yang lebih kecil dan lebih besar. Misalnya, anak-anak mulai berjalan dalam setahun.

Untuk menentukan tingkat perkembangan dinamis, data yang sama digunakan, tetapi bukan nilai spesifik yang diperoleh, tetapi rentang di mana perkembangan anak sesuai dengan norma. Misalnya, anak-anak mulai berjalan pada usia 9-15 bulan.

Kecacatan Perkembangan

Gangguan perkembangan dianggap gangguan psikomotorik yang terjadi ketika efek samping berbagai faktor pada otak muda. Ada empat jenis utama kelainan pada anak-anak:

  1. Fisik. Kelompok ini termasuk anak-anak dengan gangguan pendengaran, penglihatan dan muskuloskeletal, kesulitan bergerak dan melakukan berbagai tindakan.
  2. Mental. Kelompok ini termasuk anak-anak dengan gangguan bicara, keterbelakangan mental dan mental.
  3. Pedagogis. Mungkin kelompok anak yang paling langka yang karena alasan tertentu tidak menerima pendidikan menengah.
  4. Sosial. Kelompok ini terdiri dari anak-anak yang, dalam proses asuhan, tidak menerima fungsi sosial yang tepat, yang memengaruhi perilaku anak dalam masyarakat. Kompleksitas penyimpangan tersebut terletak pada kenyataan bahwa sangat sulit untuk membedakan penyimpangan sosial (kemarahan yang berlebihan, ketakutan, hiperaktif, kelemahan) dari manifestasi karakter.

Penyebab keterlambatan perkembangan

Keterlambatan perkembangan mental dan fisik dapat memiliki beberapa alasan:

  • Pertama, ini adalah pendekatan pedagogis yang salah. Di sini, penyimpangan dari norma tidak tergantung pada kerja otak dan fitur fisik, tetapi terdiri dari kurangnya pendidikan atau perilaku yang salah dari orang tua / guru dalam proses ini. Masalah ini mudah dihilangkan dengan kelas reguler dengan seorang guru yang dapat menemukan pendekatan yang tepat untuk anak. Orang tua perlu lebih memperhatikan anak mereka, memotivasi dia untuk belajar, memuji prestasi anak, mendorongnya untuk aktivitas mental.
  • Kedua, faktor biologis dapat menyebabkan keterlambatan perkembangan anak. Ini termasuk kelainan dalam pekerjaan tubuh, penggunaan alkohol, merokok, penyakit menular ibu selama kehamilan, cedera kelahiran, penyakit menular masa lalu pada masa bayi, keturunan, masalah dalam sistem endokrin, kegagalan hormon.
  • Ketiga, jangan lupakan faktor sosial. Kontrol orangtua total, kurangnya perhatian, kurangnya komunikasi, hubungan agresif dan kekerasan dalam rumah tangga, trauma mental yang diderita sejak usia dini, dapat menyebabkan penyimpangan serius dalam perkembangan anak.

Spesialis mana yang harus dihubungi?

Pertama-tama, jika Anda mencurigai adanya keterlambatan perkembangan anak Anda, Anda perlu menjalani pemeriksaan komprehensif.

Ada sejumlah dokter yang harus dikunjungi:

  1. Seorang neonatologis adalah seorang dokter yang mengendalikan perkembangan awal seorang anak.
  2. Seorang ahli saraf akan membantu mengidentifikasi dan menyembuhkan patologi dari sistem saraf pusat, memeriksa fitur refleks anak.
  3. Ahli endokrin akan memeriksa kondisi umum anak, hormon dan fungsi kelenjar tiroid.
  4. Psikolog akan memperbaiki perilaku anak yang tidak diinginkan, mengidentifikasi penyebabnya, membantu meningkatkan tingkat pembelajaran.
  5. The defectologist menangani anak-anak yang lebih tua dari dua tahun, membantu mengembangkan perhatian, ingatan, pemikiran dan keterampilan motorik halus.
  6. Terapis wicara bekerja dengan anak-anak dari 4 tahun. Tidak hanya berhasil melafalkan bunyi, tetapi juga melakukan terapi wicara otot-otot wicara untuk meningkatkan diksi, mengajarkan cara membuat kalimat.

Apa yang harus dilakukan

Untuk menarik kesimpulan tentang gejala yang ada dan menentukan tingkat perkembangan anak, konsultasi psikologis-medis-pedagogis (PMPK) dibuat atas dasar semua lembaga medis anak-anak, di mana dokter yang fokus pada bidang pekerjaan perkembangan anak, yang memeriksa anak, menjelaskan situasinya kepada orang tua dan bersama-sama menyusun rencana koreksi.

Jika anak Anda masih didiagnosis mengalami keterlambatan perkembangan, jangan putus asa dan panik. Perawatan harus dimulai sedini mungkin dan bertindak secara komprehensif, yaitu menggunakan berbagai spesialis dalam perawatan, bersama dengan pekerjaan konstan dari orang tua.

Perawatan umum untuk keterlambatan perkembangan:

  • Refleksi mikro - dampak impuls listrik minimal pada titik aktif biologis. Impuls ini mengembalikan pekerjaan sistem saraf pusat di mana ia terganggu. Terapi semacam itu diizinkan untuk digunakan pada anak-anak dari 6 bulan.
  • Kelas dengan ahli patologi dan terapi bicara. Pekerjaan mereka ditujukan untuk mengembangkan memori, keterampilan motorik halus, berpikir, artikulasi yang benar, dan stimulasi otot-otot wajah dan pengunyahan pada wajah dan leher.
  • Terapi obat-obatan. Obat-obatan untuk keterlambatan perkembangan hanya dapat diresepkan oleh ahli saraf atau ahli saraf. Dengan bantuan pemeriksaan (MRI, CT atau EEG), ia mengidentifikasi patologi dalam sistem saraf pusat dan memilih rencana perawatan individu. Tanpa perawatan sendiri!

Metode tambahan untuk mengoreksi keterlambatan perkembangan juga digunakan:

  1. Bekerja dengan seorang psikolog anak. Ini sangat diperlukan ketika penundaan dikaitkan dengan faktor sosial, trauma psikologis.
  2. Pendekatan pengobatan alternatif, seperti hippotherapy, terapi lumba-lumba, terapi seni dan terapi musik, pengembangan motilitas - besar dan kecil, berbagai latihan pendidikan.
  3. Osteopati. Ini adalah metode terapi alternatif, tetapi, bagaimanapun, menunjukkan hasil yang baik. Osteopat secara manual bekerja pada titik aktif biologis anak, mengatur kerja sistem saraf.

Dengan perawatan tepat waktu dan bantuan yang memenuhi syarat, Anda dapat mencapai hasil yang baik dan kemajuan yang signifikan dalam pengembangan, hal utama adalah mencari bantuan dari spesialis pada manifestasi gejala pertama.

Penyebab keterlambatan perkembangan anak

Orang tua yang penuh kasih dan bertanggung jawab mengamati dengan seksama pertumbuhan dan perkembangan anak-anak, bersama dengan dia bersukacita dalam keberhasilan dan prestasi, berempati dengan kegagalan. Mereka menganalisis perilaku bayi, mencatat munculnya keterampilan baru, menghubungkannya dengan usia anak dan membuat kesimpulan awal mengenai tingkat perkembangannya.

Terlepas dari kenyataan bahwa setiap orang tua bangga akan anaknya, ia berkewajiban untuk mengambil tindakan ketika ada tanda-tanda yang jelas dari kelambatan perkembangan - pertama, setidaknya, untuk berkonsultasi dengan dokter.

Tentu saja, beberapa orang tua tertekan oleh pemahaman bahwa bayi itu mungkin tidak dapat mengimbangi perkembangan teman sebayanya. Mencoba untuk mengabaikan yang sudah jelas, mereka berharap bahwa situasi pada akhirnya akan menyelesaikan dirinya sendiri dan mencoba untuk menghindari masyarakat, sehingga tidak menyerah pada perilaku kritik atau kecaman anak.

Jalan keluar dari situasi seperti itu bisa dimengerti, tetapi tidak bisa dibenarkan. Anak-anak yang orang tuanya akan menutup mata terhadap masalah, mencoba melarikan diri dari kenyataan, akan memiliki lebih sedikit kesempatan untuk menemukan tempat mereka dalam kehidupan. Semakin cepat orang tua memperhatikan beberapa ketidakkonsistenan dalam perkembangan bayi sampai seusianya dan menghubungi dokter, semakin besar kemungkinan remah-remah tersebut untuk mendapatkan perawatan yang efektif.

Mari kita bicara tentang penundaan pengembangan daerah yang paling sering diperbaiki, apa yang menyebabkan masalah ini dan bagaimana menemukan jalan keluar yang tepat dari situasi tersebut.

Keterbelakangan mental

Kegagalan dalam proses perkembangan mental anak tidak jarang. Masalahnya memanifestasikan dirinya dalam berbagai cara. Tapi, bagaimanapun, anak-anak dengan keterbelakangan mental memiliki fitur perilaku tertentu.

Anak-anak dengan keterbelakangan mental memiliki perilaku khusus yang tidak khas pada usia mereka. Ini biasanya dimanifestasikan:

  • infantilisme;
  • peningkatan kelelahan;
  • keengganan untuk menyelesaikan tugas sampai akhir;
  • perubahan aktivitas yang cepat.

Alasan yang menyebabkan gangguan dalam proses perkembangan mental anak bisa sangat berbeda. Untuk kenyamanan, kami membaginya menjadi biologis dan sosial.

Alasan biologis meliputi:

  • penyakit ibu selama kehamilan, gangguan dalam fungsi sistem dan organ internalnya;
  • penyalahgunaan alkohol;
  • nikotin dan kecanduan narkoba;
  • penggunaan obat-obatan psikotropika yang kuat;
  • penyakit psikosomatis kerabat dekat anak;
  • persalinan yang sulit dengan patologi;
  • infeksi pada usia dini.

Alasan sosial meliputi:

  • perawatan orang tua;
  • pengabaian pedagogis;
  • penindasan kepribadian anak dalam keluarga;
  • trauma psikologis yang diderita pada anak usia dini.

Semua alasan di atas dapat memengaruhi perkembangan mental anak dan menyebabkan keterlambatannya.

Diagnosis keterbelakangan mental

Spesialis berpengalaman akan dapat mendeteksi kelambatan perkembangan mental seorang anak di minggu-minggu pertama hidupnya. Orang tua dapat memahami bahwa ada yang salah pada tahun-tahun prasekolah mereka yang lebih muda jika mereka dengan cermat mengamati bagaimana anak-anak berperilaku di rumah, di jalan, saat berkomunikasi dengan orang lain.

Dimungkinkan untuk berbicara tentang keterlambatan perkembangan mental dalam kasus perkembangan refleks utama yang salah:

  • anak tidak mengurangi refleks mengisap untuk waktu yang lama setelah tiga bulan, ia mencoba mengisap jari, tinju, pakaian, dll;
  • di bulan ketiga kehidupan, bayi tidak dapat fokus, tidak menunjukkan minat dalam komunikasi;
  • anak tidak tertarik pada sumber suara atau bereaksi terlalu gugup terhadapnya;
  • anak itu hampir tidak melihat benda bergerak atau tidak melakukannya sama sekali;
  • bayi pada bulan ke-3 atau ke-4 masih tidak tersenyum melihat perlakuan lembutnya;
  • di bulan ke 4, ke 5 kehidupan, anak tidak mencoba untuk "mengaum".

Anak-anak yang lebih tua dengan keterbelakangan mental akan mengalami kesulitan ketika tiba saatnya untuk belajar melafalkan dan menghafal surat-surat baru, mereka akan sulit belajar membaca, dan membaca dan menulis akan menjadi ilmu yang tidak dapat dipahami oleh mereka.

Biasanya, anak-anak dengan keterbelakangan mental menderita disgrafia, tidak dapat bekerja dengan angka dalam urutan yang benar, kurang perhatian, tidak tahu bagaimana fokus pada satu kegiatan. Selain itu, anak-anak di usia prasekolah ini memiliki keterampilan berbicara yang jelas.

Lag anak dalam perkembangan motorik - karakteristik penyakit

Keterlambatan perkembangan motorik menyiratkan keterlambatan dalam pembentukan postur dan gerakan anak-anak yang tidak memiliki masalah dengan fungsi sistem saraf. Diyakini bahwa penyakit tersebut memicu:

  • pelestarian refleks primitif asli;
  • peningkatan mobilitas sendi;
  • kelahiran prematur dengan penurunan berat badan yang serius;
  • riwayat gangguan pergerakan.

Sangat sulit untuk mendiagnosis keterlambatan perkembangan motorik dalam 6 bulan pertama kehidupan seorang anak, jika tidak ingin mengatakan lebih banyak. Seorang anak yang sakit, serta yang sehat, mampu memegang kepalanya, menggunakan tangannya untuk mengambil mainan dan benda-benda. Cukup lumayan, anak-anak dalam banyak kasus bisa merangkak.

Dimungkinkan untuk berbicara tentang kehadiran sindrom keterlambatan perkembangan motorik hanya pada tahun kedua kehidupan anak, jika ia belum menguasai keterampilan berdiri dan setidaknya berjalan primitif sebelum waktu ini. Anak-anak yang menderita sindrom ini mulai berjalan, biasanya, tidak lebih awal dari bulan ke-20 kehidupan, dan dalam beberapa kasus, langkah-langkah pertama hanya muncul pada bulan ke-25 kehidupan.

Untuk menentukan adanya masalah sebelum waktu ini, para ahli menggunakan sejumlah kriteria sementara:

  • ketidakmampuan untuk duduk pada usia 10 bulan;
  • merangkak antara usia 12 dan 18 bulan;
  • kurangnya keterampilan berjalan pada 14 bulan.

Anak-anak yang mulai berjalan terlambat dibedakan oleh koordinasi gerakan yang tidak matang. Secara visual, terlihat seperti ini: bayi meletakkan kakinya lebar-lebar, tanpa menekuk lutut. Selama enam bulan pertama setelah menguasai keterampilan berjalan, anak akan mengerjakan dasar-dasarnya dan hanya pada paruh kedua tahun ini ia akan merasa lebih percaya diri untuk berjalan dan bahkan berlari tanpa dukungan orang dewasa.

Fitur dari sindrom ZDR

Hypermobility dari sendi, yang dalam hal ini memainkan peran sebagai faktor penghambat, memiliki dampak besar pada perkembangan motorik. Peningkatan elastisitas ligamen dengan peningkatan mobilitas sendi juga dapat berdampak negatif pada perkembangan keterampilan motorik keseluruhan anak dalam 2 tahun pertama.

Gangguan paling serius adalah mobilitas berlebihan di pergelangan kaki. Akan sulit bagi seorang anak untuk menjaga tubuh tetap tegak setidaknya selama dua tahun.

Berita baiknya adalah, dengan latar belakang keterlambatan perkembangan motorik umum, keterampilan motorik halus dapat berkembang secara normal pada anak-anak. Terlebih lagi, bayinya akan sama dengan anak-anak lain pada pertengahan tahun ketiga kehidupan, ketika keterlambatan menghilang.

Haruskah sindrom ZDR diobati?

Tidak ada pengobatan yang diakui untuk sindrom ZD. Sehubungan dengan anak yang membuat diagnosis seperti itu, sejumlah tindakan sebenarnya digunakan untuk mengaktifkan SLM, tetapi semuanya bersifat umum.

Paling sering, anak-anak diresepkan pijatan untuk anggota badan dan punggung, menawarkan serangkaian latihan untuk perkembangan sendi secara pasif. Jika masalah ini terkait dengan kerusakan struktur kaki, yang menyebabkan masalah saat berjalan, anak dianjurkan untuk mengenakan sepatu khusus dengan punggung yang stabil, penyangga lengkung dan sol yang keras untuk mencegah masalah memburuk.

Tanda-tanda lag dalam kaitannya dengan perkembangan sosial dan emosional

Keterlambatan perkembangan sosial-emosional paling sering merupakan hasil dari keterbelakangan mental. Penting untuk berkonsultasi dengan dokter jika anak-anak:

  • mereka tidak memfokuskan mata mereka pada wajah ibu mereka, melihat "melewatinya" setelah tiga bulan kehidupan;
  • jangan menanggapi komunikasi dan sirkulasi di bulan ketiga kehidupan;
  • mereka tidak tertarik pada orang dekat, lebih suka menghindari kontak mata;
  • memilih sendiri salah satu anggota keluarga sebagai objek simpati dan tidak mau berinteraksi dengan yang lain;
  • tidak tahu bagaimana cara menempati posisi yang nyaman di tangan ibu;
  • di boks atau playpen jangan mencoba mengubah posisi;
  • mereka tidak melambaikan tangan dan kaki mereka selama menit bangun.

Jika Anda mengamati sebagian besar tanda pada anak dalam 6 bulan pertama kehidupan, Anda harus berkonsultasi dengan dokter anak dan ahli saraf.

Keterlambatan pengembangan persepsi visual

Seperti dalam kasus sebelumnya, Anda harus memperhatikan sejumlah faktor perilaku anak, yang mungkin mengindikasikan bahwa ia memiliki masalah dengan perkembangan persepsi visual. Ini termasuk:

  • kurangnya reaksi mata anak terhadap sumber cahaya yang terang;
  • keengganan untuk fokus pada subjek yang menarik;
  • kurangnya kemampuan untuk mengikuti objek bergerak pada 4 bulan kehidupan;
  • kurangnya respons terhadap pendekatan orang-orang terkasih, keterbelakangan kompleks revitalisasi;
  • keengganan untuk bermain dengan mainan, belajar tangan dan kaki Anda sendiri;
  • gerakan bola mata yang tidak rata.

Semua fitur di atas menunjukkan beberapa masalah dalam pembentukan persepsi visual pada anak-anak. Anda perlu berkonsultasi tidak hanya dengan dokter anak, tetapi juga dokter spesialis mata.

Keterlambatan dalam pengembangan persepsi pendengaran

Diperlukan untuk menunjukkan anak kepada dokter jika ia memiliki tanda-tanda berikut:

  • tidak ada refleks berkedip;
  • bayi tidak menanggapi suara keras;
  • tidak mendengarkan suara, mencoba menentukan sumbernya, tidak memalingkan kepalanya;
  • tidak mengenali suara asli orang tua, tidak memiliki suara favorit;
  • tidak mengoceh setelah 6 bulan, tidak mencoba mengubah intonasi suara, meniru cara percakapan orang dewasa;
  • pada usia 9 bulan dia tidak mengerti apa yang diminta darinya, tidak menunjuk dengan mata pada objek yang dipanggil, tidak mampu memenuhi permintaan primitif.

Bantuan untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah dalam kasus-kasus seperti itu akan dapat dilakukan oleh dokter spesialis anak dan otolaringologi.

Tertinggal dalam perkembangan kognitif anak

Sebaiknya hubungi spesialis untuk nasihat jika anak-anak:

  • tidak perlu kontak dengan orang dewasa di sekitar mereka, tidak menanggapi suara ibu, tidak bisa tenang bahkan di tangan mereka;
  • mereka tidak menunjukkan minat pada benda-benda di sekitar mereka, tetap acuh tak acuh pada saat-saat terjaga mereka;
  • setelah tiga bulan mereka tidak dapat menunjukkan emosi bahkan di hadapan ibu;
  • tidak tahu bagaimana tersenyum setelah 3 bulan;
  • jangan bersemangat saat melihat orang yang dicintai;
  • mereka bermain dengan mainan selama 10 bulan dengan cara yang sama, tanpa memperhitungkan tujuan dan fitur mereka;
  • jangan memecah menjadi orang-orang yang akrab dan asing;
  • Jangan mencoba meniru tindakan orang dewasa;
  • jangan merasakan keinginan untuk menjelajahi dunia sendiri.

Bantuan dalam kasus-kasus seperti itu akan dapat dilakukan oleh dokter anak, serta ahli saraf dan psikolog setelah memeriksa anak dan diagnosis.

Backlog dalam pengembangan verbal pidato: fitur utama

Orang tua harus waspada dan mengawasi bayi jika perilakunya memiliki ciri-ciri berikut:

  • remah tidak menjerit atau Anda hampir tidak bisa mendengarnya menjerit, berbeda dengan durasi pendek dan monoton;
  • anak tidak memiliki refleks mengisap, ia cepat lelah, susu mengalir dari sudut mulut pada saat menyusui;
  • distorsi nyata dari otot-otot alat artikulatoris;
  • suara-suara yang dibuat oleh bayi setelah beberapa bulan kehidupan tenang dan tidak bisa dibedakan;
  • aktivitas suara "at zero";
  • remah-remah itu tidak mengoceh, dan suara-suara yang ia dengar dari waktu ke waktu adalah monoton;
  • bayi tidak menanggapi pidato yang ditujukan kepadanya, tidak tahu namanya sendiri, tidak dapat melakukan tugas yang sederhana;
  • reaksi suara muncul terlambat dan sifatnya tidak memadai;
  • tersedak, jika ada, maka dengan penundaan yang lama;
  • tidak menunjukkan keinginan untuk menyalin intonasi orang dewasa.

Diagnosis masalah yang tepat waktu akan membantu Anda memilih perawatan yang tepat dan mencegah pemburukannya. Dokter akan dapat membantu dalam hal ini: ahli terapi wicara, ahli THT dan ahli saraf.

Sebagai kesimpulan, kami mencatat bahwa perlu untuk mengamati perkembangan anak sejak hari pertama hidupnya, dengan fokus pada norma yang berlaku umum. Penting untuk menilai secara memadai prestasi anak, memperhatikan penampilan kegagalan dalam proses, dalam waktu berkonsultasi dengan dokter anak. Orang tua harus belajar mengamati proses perkembangan bayi, tidak panik setiap kali dia tidak memenuhi jadwal, dan pada saat yang sama tidak menjalankan masalah yang jelas.

Bantu anak dengan kelambatan perkembangan

Kadang-kadang diagnosis "keterlambatan perkembangan" muncul sepenuhnya tiba-tiba dengan pemeriksaan medis rutin bayi. Ini dapat diberikan karena berbagai alasan, bahkan di bawah usia 1 tahun. Dokter menarik perhatian pada ada atau tidak adanya refleks tanpa syarat dalam remah-remah.

Semua keterlambatan perkembangan dapat dibagi menjadi fisik dan mental. Jika ada keterlambatan fisik, maka kecerdasan sering dipertahankan. Yang paling parah adalah kerusakan organik pada otak dan sistem saraf pusat, yang menyebabkan penurunan kecerdasan. Jika diketahui bahwa anak tersebut tertinggal dalam perkembangan, maka kunjungan ke spesialis tidak dapat ditunda. Neurologis, psikolog, defektolog, dan psikiater bekerja dengan berbagai masalah. Mereka akan membantu membuat rencana untuk pengembangan dan pelatihan bayi. Maka semuanya tergantung pada orang tua dan bantuan mereka.

Keterlambatan perkembangan

Orang tua harus ingat bahwa diagnosis "keterlambatan perkembangan" tidak berarti bahwa anak itu tidak akan pernah bisa melakukan apa pun. Beberapa jenis kelambanan mudah, dan anak itu akan dapat bersekolah di TK, sekolah, terus belajar. Dia hanya membutuhkan lebih banyak waktu dan perhatian. Untuk anak-anak seperti itu, program khusus telah dikembangkan, ada taman kanak-kanak dan sekolah tipe pemasyarakatan. Bayi dapat dikembangkan dan disosialisasikan. Kelambatan itu tidak berarti bahwa ia tidak dapat menjalani kehidupan yang biasa seperti seorang anak.

Untuk bentuk parah dari perkembangan fisik atau mental yang tertinggal jauh lebih rumit. Untuk memutuskan apa yang harus dilakukan, orang tua harus membantu dokter dan ahli patologi. Mereka akan menyarankan program pengembangan, pusat pelatihan. Anak-anak seperti itu tidak boleh dibiarkan begitu saja oleh takdir. Mereka diajari aturan perilaku sederhana, kebersihan pribadi. Di sini tugas belajar adalah memberi anak itu kebebasan sebanyak mungkin.

Hingga 1 tahun dapat dengan mudah mengidentifikasi kesenjangan serius, terutama dalam pengembangan fisik. Sebelum memasuki sekolah (5-7 tahun), gangguan perkembangan mental terdeteksi. Orang tua dapat melakukan banyak pengamatan sendiri. Jika ada keraguan pada "tanda-tanda cek", segera konsultasikan dengan dokter. Beberapa bentuk lag dapat diperbaiki dengan pendekatan pedagogis yang memadai.

Kelambanan fisik

Ini adalah kelambatan signifikan dalam parameter antropometrik utama. Misalnya, seorang anak dilahirkan dengan tinggi dan berat badan yang benar-benar normal, tetapi seiring waktu indikator ini praktis tidak berubah. Anak itu makan dengan baik, tetapi tidak ada peningkatan tinggi dan berat badan. Situasi ini mungkin disebabkan oleh dua alasan:

  • penyakit organik;
  • kelainan psikosomatik.

Manifestasi utama dari masalah ini:

  • tinggi, berat;
  • keterbelakangan anggota tubuh;
  • jumlah otot atau jaringan lemak yang kurang;
  • kebotakan

Seringkali bayi prematur menderita masalah seperti itu. Maka dianggap bahwa dalam 1-2 tahun masih tidak mungkin untuk berbicara tentang tingkat bahaya lag. Anak-anak hanya berkembang lebih lambat dan menambah berat badan. Jika setelah 2 tahun masalah berlanjut, maka diagnosis "keterlambatan perkembangan" dibuat.

Ada beberapa kasus ketika perkembangan fisik dan mental tertunda secara bersamaan. Ini adalah situasi yang sangat serius. Sering terjadi bahwa anak mempertahankan tingkat intelektual yang normal. Ini berkembang dengan cara yang sama seperti teman-temannya, dapat menghadiri TK, sekolah, berkomunikasi secara normal. Tingkat kelambanan fisik memainkan peran penting di sini.

Anak-anak seperti itu tidak dapat dibiarkan tanpa perhatian, belajar. Otak bekerja secara normal, yang artinya anak memiliki minat kognitif. Dia perlu belajar, jika tidak perubahan pribadi akan terjadi. Bayi memiliki potensi, yang berarti perlu melakukan sesuatu untuk perkembangan mental dan emosionalnya.

Tumpukan mental

Ada banyak pilihan bagaimana perkembangan mental remah akan muncul. Tiga area utama:

  • pendekatan pedagogis yang salah pada anak;
  • keterbelakangan mental;
  • reaksi mental yang tertunda.

Perilaku anak-anak semacam itu tidak dewasa, sangat "kekanak-kanakan": misalnya, anak berusia 10-12 tahun, tetapi ia masih belum menunjukkan independensi dan minat yang cukup. Perkembangan anak-anak dengan keterbelakangan mental sesuai dengan usia 1-1,5 tahun, seolah dihentikan. Mereka menderita disfungsi otak yang parah. Mungkin ada banyak alasan - dari perkembangan intrauterin abnormal hingga infeksi yang dialami anak usia dini.

Alasan utama

Mari kita pertimbangkan secara lebih rinci alasan utama keterlambatan perkembangan mental pada anak-anak. Sebagian besar dari mereka mempengaruhi fungsi sistem saraf. Biasanya pelanggaran terdeteksi sebelum anak mencapai 1 tahun. Yang lain akan lebih terlihat setelah 3-4 tahun.

Pendekatan pembelajaran yang salah

Sayangnya, pendekatan pedagogis yang salah cukup umum. Ini tidak hanya berlaku untuk pendidik dan guru, tetapi juga orang tua anak. Tidak ada yang terlibat dalam pelatihannya, tidak menggunakan teknik pengembangan. Kebetulan bayi itu bahkan tidak tahu cara bermain, karena tidak ada yang mengajarinya untuk melakukannya.

Anak itu diabaikan oleh orang dewasa, mereka berjalan sedikit bersamanya atau dia ada di apartemen sepanjang waktu. Maka tidak ada insentif untuk munculnya minat kognitif. Jiwa mulai perkembangan normal, tetapi dalam periode waktu yang penting (hingga 1 tahun) jatuh ke stagnasi. Perkembangan jiwa dan intelek tidak bisa lagi mengikuti jalan yang benar.

Jika Anda mulai terlibat dalam waktu dengan bayi, jiwa akan kembali memasuki fase aktif. Tentu saja, jika tidak ada prasyarat lain untuk keterbelakangan mental. Psikolog mengungkapkan masalah yang sama dengan menganalisis reaksi perilaku anak, sejarahnya dan lingkungan hidupnya.

Lingkungan sosial

Di sini alasan untuk jaminan simpanan adalah faktor traumatis untuk jiwa. Jadi, orang tua dapat terlalu melindungi anak, tidak membiarkannya menunjukkan kepribadiannya, membatasi kemandirian. Infantilisme datang. Pada usia 5-6 tahun, bayi masih tidak bisa makan sendiri, dan terlibat dalam kebersihan pribadi.

Reaksi mental terhadap perilaku agresif dimungkinkan. Anak diintimidasi, ditutup, berhenti berkomunikasi dengan dunia luar. Ini dapat terjadi dari tahun ke tahun - anak membutuhkan bantuan spesialis untuk menyelesaikan masalah.

Faktor biologis

Banyak anak-anak dengan keterbelakangan psikologis telah dilahirkan dengan cacat dalam perkembangan otak. Mereka sangat memengaruhi kecerdasan dan reaksi bayi. Alasannya mungkin berbeda.

  • Karakter neuro-serebral (penyisipan organ yang tidak benar selama pembentukan embrio)

Ini adalah penyimpangan yang kuat dari sistem saraf, perkembangan otak yang abnormal. Jenis ini adalah yang paling sulit untuk pekerjaan lebih lanjut. Semua proses mental dan perilaku mengikuti jalur yang berbeda.

  • Patologi selama kehamilan

Di sini alasan keduanya tergantung pada ibu dan mandiri. Misalnya, patologi keturunan. Seorang wanita mungkin tidak tahu apa pembawa gen patologis. Atau tahu, tetapi dengan sengaja mengambil risiko.

Penyebab lain perkembangan patologis janin selama kehamilan:

  • alkohol dan penggunaan narkoba oleh ibu;
  • infeksi masa lalu;
  • obat-obatan, antibiotik, obat penenang yang kuat (ada daftar obat yang sangat besar yang tidak dapat dikonsumsi selama kehamilan);
  • cedera hamil, jatuh;
  • toksikosis kuat.

Pemasangan organ dalam kasus ini salah. Otak dan sistem saraf paling menderita dari bahan kimia (obat-obatan, alkohol, obat-obatan).

Kadang-kadang, pada awalnya, bayi yang sehat dapat rusak parah saat melahirkan (baik mental maupun fisik). Ini akan menyebabkan keterlambatan pengembangan.

Bagaimana mengidentifikasi kelambatan perkembangan

Ada banyak indikator kelambatan yang mungkin diperhatikan orang tua sendiri. Atau mungkin seorang guru TK akan mengidentifikasi masalahnya. Biasanya manifestasi paling terang dimulai setelah 2 tahun. Apa yang harus dilakukan dalam situasi seperti itu, kata orang tua kepada dokter anak.

Beberapa manifestasi akan terlihat pada usia beberapa bulan. Mereka akan ditunjukkan kepada Anda oleh dokter anak atau perawat yang akan memeriksa refleks anak.

  1. Setelah 3 bulan pertama kehidupan, refleks mengisap tanpa syarat harus menghilang. Ketakutan menyebabkan dia tertunda ketika bayi terus menerus menjaga jari di mulutnya, tepi pakaian, dll.
  2. Setelah 2-3 bulan, anak masih belum tahu cara memusatkan perhatian, memfokuskan mata. Tampaknya tidak ada yang menarik baginya.
  3. Tidak ada respons terhadap suara - anak tidak menoleh ke arah sumber suara.
  4. Bahkan setelah 3-4 bulan masih belum tersenyum.
  5. Dari 3 bulan biasanya mulai perkembangan aktif bicara: berjalan, mengoceh. Jika hingga 1 tahun atau bahkan lebih dari 2-3 tahun tidak ada kata-kata yang bermakna, maka kita berbicara tentang gangguan perkembangan yang serius.
  6. Pada usia 3-4 tahun, ingatan masih belum berkembang, anak belum bisa belajar huruf, kata-kata.
  7. Di taman kanak-kanak, ditemukan bahwa remah tidak dapat menulis, mengingat nama-nama benda. Tidak ada keinginan untuk kegiatan mandiri.
  8. Anak prasekolah tidak memiliki ucapan yang jelas dan benar.

Kehadiran beberapa sekaligus (dari 3 tanda) menunjukkan pelanggaran serius terhadap aktivitas mental dan keterlambatan perkembangan intelektual.

Bagaimana cara membantu anak

Orang tua harus menghubungi spesialis. Hanya dia yang bisa membuat rencana perawatan individual untuk anak. Terkadang kelambatan perkembangan dapat "dikurangi" dan sebagian menyalip kurikulum sekolah.

Pergi ke spesialis

Dokter yang berbeda bekerja dengan keterlambatan perkembangan. Itu semua tergantung pada sifat masalah, adanya perubahan organik. Sangat berbahaya untuk menunda kunjungan ke spesialis, karena cara termudah untuk memperbaiki atau mengobati kelambatan pada tahap awal.

Infantilisme somatik. Ini adalah keterlambatan perkembangan yang tidak organik - dari sudut pandang fisiologis, bayi itu sehat. Mungkin anak itu dibesarkan dengan cara yang salah, tidak memperhatikan asuhannya. Ini membuatnya tergantung, dia tidak tertarik untuk belajar, hidup. Diagnosis tersebut dibuat tidak lebih awal dari usia 3-4 tahun.

Pelanggaran dalam aktivitas mental, perilaku asosial. Anak itu bersosialisasi dengan susah payah, tidak bisa berada di masyarakat. Anak-anak seperti itu sering agresif, tidak setuju dengan metode pendidikan yang biasa. Seringkali membutuhkan perawatan dan terapi obat.

Bentuk ringan keterlambatan perkembangan. Misalnya, keterlambatan perkembangan bicara, memori, konsentrasi. Masalah-masalah ini dapat diperbaiki secara keseluruhan atau sebagian. Ia juga bekerja dengan reaksi sosial dan perilaku abnormal pada anak-anak.

Spesialis ini menangani masalah neurologis. Dia meresepkan perawatan yang komprehensif, terapi pemeliharaan. Masalah neurologis adalah yang paling serius dalam daftar ini. Secara praktis tidak mungkin untuk meratakan dampaknya. Paling sering, anak dengan masalah sampai ke ahli saraf sebelum usia 1 tahun, beberapa bulan setelah kelahiran. Anak-anak semacam itu akan membutuhkan terapi khusus, obat-obatan, terapi fisik.

TK pemasyarakatan

Orang tua sering tidak tahu apa yang harus dilakukan setelah diagnosa "kelainan perkembangan". Salah satu ahli dapat menyarankan tindakan lebih lanjut. Jika ada kesempatan, anak itu ditawari untuk dilatih di bawah program khusus. Jika penyimpangan terdeteksi dini, maka ini adalah taman kanak-kanak dengan bias defectologis atau korektif.

Koreksi kelas membantu anak-anak untuk mengejar ketinggalan dengan program - mereka ditunjukkan cara belajar. Jika ada sedikit keterlambatan, maka sangat mungkin bahwa setelah 2-4 tahun TK koreksi anak akan dapat pergi ke sekolah dengan anak-anak lain.

Di sini kelas tidak seperti di taman biasa. Kelompok terbentuk kecil, dan lebih banyak pendidik. Jadi, di TK biasa hanya 1 guru dan 2 pengasuh untuk 10-15 orang. Di sini setiap anak perlu memperhatikan. Stafnya jauh lebih luas: mereka adalah pendidik, defektologi, pengasuh, dan perawat.

Sekolah khusus untuk anak-anak dengan perkembangan bermasalah

Jika cacat perkembangan serius terungkap, setelah taman kanak-kanak anak dikirim ke lembaga pendidikan khusus. Bidang utama pekerjaan dengan anak-anak:

  • upaya sosialisasi;
  • pelatihan perawatan diri.

Banyak dari anak-anak dengan gangguan neurologis dan otak yang serius tidak akan dapat belajar. Mereka diberikan dasar-dasar pengetahuan tentang dunia, tetapi lebih ditekankan pada sosialisasi, karena anak-anak seperti itu mungkin bermain bersama, berada dalam masyarakat. Anak-anak dengan masalah kejiwaan yang serius adalah penting, jika tidak mereka akan memperlakukan orang dengan tidak memadai.

Anak-anak diajari aturan kebersihan pribadi sehingga mereka mampu menjaga diri mereka sendiri minimal. Sayangnya, mereka membutuhkan perhatian dan bantuan terus-menerus dari orang dewasa. Sekolah reguler tidak dapat memberi mereka kesempatan ini.

Baca Lebih Lanjut Tentang Skizofrenia