Bayinya terlalu aktif

Saya berusia 29 tahun, seorang anak perempuan (anak pertama) lahir pada 25 April - 53 cm, 3216 kg. Persalinan berlangsung 3 jam 50 menit, tidak ada stimulasi yang dilakukan, lahir 5 hari lebih awal dari yang direncanakan. Selama 2 bulan telah tumbuh hingga 56 cm, dan telah mengenakan 5.200 kg - menurut saya, anak yang benar-benar berkembang. Sangat mengkhawatirkan bahwa anak itu terlalu aktif: hampir tidak mungkin tidur di siang hari, bisa jadi paling baik 10-15 menit di tempat tidur (lihat mainan atau berjalan-jalan dengan dirinya sendiri) ketika berbaring di meja ganti dalam keadaan "menggelepar", tangan dan kaki seolah-olah pada engsel - pergi ke arah yang berbeda, jika datang dengan menangis - bisa menjadi histeris (walaupun saya mencoba untuk tidak membiarkan ini terjadi, tentu saja, tetapi kadang-kadang itu terjadi selama lampin), dan tidak selalu mungkin untuk tenang dengan relatif cepat. Seorang ahli saraf di klinik distrik meresepkan USG kepala, sebagai hasilnya, kami mendapatkan yang berikut: "struktur otak terletak dengan benar. FZC 2mm. Tanduk anterior ventrikel lateral S = D = 2mm, ventrikel III = 1mm. bagian: denyut nadi kapal agak menguat "- (Saya harap saya menerjemahkan dengan benar dari medis ke Rusia). Seperti yang dikatakan oleh ahli neurologi saraf - diagnosis semacam itu bisa sangat tenang pada anak yang bangun dan gelisah, tetapi sesuatu saya telah tidur selama seluruh prosedur. Diangkat Cavinton 1/4 m. 2 p / hari. Mulai usia ini untuk memberi obat, saya takut. Sejauh mana tujuan obat ini dibenarkan (petunjuk tidak menunjukkan bahwa obat ini dapat diberikan kepada bayi) dan apa arti diagnosis tersebut di masa depan dan apakah Anda perlu mengambil tindakan tambahan?

diterbitkan 11/28/2006 13:54
diperbarui 07/18/2015
- Tahun pertama kehidupan

Komarovsky E. O. menjawab

Sejujurnya, saya tidak menemukan diagnosis dalam surat Anda. Menurut USG tidak ada patologi yang telah diidentifikasi. Aktivitas berlebihan sulit untuk diobati sama sekali (dan saya ragu jika perlu sama sekali). Cavinton bukanlah obat yang berbahaya sama sekali, bahkan penggunaan yang sangat lama tidak memiliki konsekuensi negatif. Hal lain adalah bahwa saya tidak dapat lagi memahami penyakit apa yang akan diobati oleh ahli saraf Anda dengan Cavinton? Saya pikir mereka meresepkan obat yang umumnya baik dan aman ini "untuk berjaga-jaga." Jika ada sesuatu yang salah di masa depan, maka Anda tidak akan dapat menyalahkan dokter karena tidak ada yang menanggapi keluhan Anda.

Anak saya terlalu aktif, ini normal

Halo pembaca yang budiman. Mungkin Anda sering menjumpai seorang anak yang menonjol di antara anak-anak lain karena aktivitasnya yang tinggi. Dalam artikel ini, kami akan mempertimbangkan apakah perilaku ini normal.

Bayi yang sangat aktif

1. Beberapa anak, ketika masih dalam kandungan, aktif, terus-menerus berputar dan beristirahat, memegang, kaki (ini terutama terlihat pada periode berikutnya). Tidak mengherankan bahwa ketika mereka dilahirkan, mereka masih terus aktif menggerakkan anggota tubuh mereka. Anak seperti itu tidak akan membiarkannya terbungkus erat. Ia tidak suka kendala gerak, butuh ruang untuk bertindak.
2. Seorang bayi dalam satu bulan bahkan masih tidak memegang kepala, tetapi pada saat yang sama aktivitas yang cukup dapat diamati, bahkan pada saat mengisap payudara. Dia tidak akan berbaring diam, akan mulai terganggu, menoleh, memeriksa apa yang ada di sekitar.
3. Tots di 4 bulan sudah melakukan upaya pertama untuk menyalakan perut atau kembali (tergantung pada posisi di mana mereka dibiarkan). Untuk anak-anak yang aktif itu bahkan lebih menyenangkan, karena sekarang Anda tidak perlu selalu berada dalam satu posisi.
4. Seorang bayi dalam lima bulan mungkin secara perlahan mencoba duduk, walaupun itu masih belum terlalu berhasil; dapat merangkak di posisi tengkurap, jika ibu membuat penekanan untuk kaki dengan telapak tangannya. Ini adalah kegembiraan bagi anak-anak yang terlalu aktif. Biasanya, bayi-bayi semacam itu dapat duduk sendiri di depan teman-teman sebayanya.
5. Kodok di tahun ini membuat langkah pertama mereka. Sekarang Anda perlu memonitor bayi seperti itu secara konstan. Anak-anak yang sangat aktif akan naik ke semua lemari, mengambil segala sesuatu yang tidak beres, menyebarkan mainan, mengikuti ibu pada tumit, dan itu akan dilakukan begitu cepat sehingga ibu bahkan tidak punya waktu untuk mengatur barang-barang agar bayi. sampai tua Meskipun kegiatan mereka meningkat, karena kenyataan bahwa anak-anak seperti itu terburu-buru untuk melakukan segalanya dan, sebagai suatu peraturan, tidak menyelesaikan pekerjaan yang telah mereka mulai, mereka sering mulai berbicara kemudian, kemudian keterampilan tertentu dikembangkan.
6. Ketika seorang anak berusia dua tahun - Anda harus sangat jeli dan mengawasi setiap tindakan si kecil, terutama jika Anda pergi ke luar atau ada tempat-tempat berbahaya di apartemen. Bayi seperti itu akan bergegas di sekitar ruangan seperti badai, dan tidak masalah jika Anda di rumah, di pesta atau di klinik. Sering ada kasus cedera karena peningkatan aktivitas seperti itu, anak sangat terburu-buru untuk melakukan segalanya, yang secara harfiah tidak memperhatikan apa yang terjadi di sekitarnya. Jika Anda pergi ke taman bermain, sebentar jangan biarkan balita Anda tidak dijaga. Terutama jika mobil mengemudi di dekatnya.
7. Di taman kanak-kanak, kacang Anda mencoba untuk berpartisipasi di mana saja, agar terlihat, untuk merespons kelas. Tetapi karena tergesa-gesa, tidak semuanya bisa selalu dilakukan sebagaimana mestinya.
8. Ketika anak itu pergi ke sekolah, ibu memperhatikan bahwa dia banyak mengambil pekerjaan, tetapi jarang ketika dia membawa pekerjaan itu sampai selesai. Dan anak itu tampaknya cukup aktif, dia penuh energi (disarankan untuk merekam anak dalam lingkaran dansa atau permainan sepak bola, misalnya), dia adalah yang pertama untuk menggambar di kelas dan tidak sabar untuk dipanggil, tetapi ketika Anda melihat anak seperti itu, Anda akan melihat bahwa rambutnya yang longgar, mungkin tali sepatu yang tidak diikat. Anak itu mencoba dan belajar, dan terlibat dalam lingkaran, punya waktu untuk mengerjakan pekerjaan rumah dan berjalan di jalan bersama teman-teman. Tetapi mudah untuk mengalihkan perhatian dari pekerjaan tertentu. Jika anak itu melihat bahwa anak-anak bermain sepak bola di halaman, ia akan meninggalkan semua pelajaran, memulai makan malam, dan berlari ke teman-temannya.

Peningkatan aktivitas tidak dianggap sebagai proses anomali dalam perkembangan anak, tetapi lebih terkait dengan fitur fisiologis bayi. Dan penting bagi orang tua untuk mendidik anak seperti itu untuk membuat hidupnya lebih mudah dan mengarahkan semua energinya ke arah yang benar.

Tipe temperamen aktif

Ibu harus memahami bahwa peningkatan aktivitas keturunannya adalah fitur karakter anak, dan sama sekali bukan penyimpangan dari norma. Beberapa anak mungkin terlalu aktif, yang lain terlalu pasif, dan dalam kasus pertama dan kedua tidak ada pembicaraan tentang keberadaan patologi.

Tergantung pada kenyataan bahwa ada empat jenis temperamen utama untuk anak-anak, Anda perlu menemukan berbagai pendekatan dalam pendidikan. Harus dipahami bahwa tidak mungkin satu anak balita memiliki satu jenis temperamen, sebagai aturan, itu hanya berlaku, tetapi dari waktu ke waktu Anda dapat mengamati jenis lainnya. Dan ada titik seperti itu, di mana semua jenis sama-sama dikembangkan. Mari kita perhatikan jenis temperamen apa yang berbeda pada anak-anak:

Dalam artikel ini, kami tidak akan menjelaskan tipe temperamen lain, sekarang kami memiliki tugas untuk mengetahui apa tipe temperamen aktif.

1. Anak seperti itu dapat mempengaruhi benda-benda di sekitarnya, orang.
2. Anak tidak duduk diam; ia harus terus bergerak, bertindak, untuk mendapatkan hasil.
3. Penting baginya untuk menjadi yang terbaik.
4. Balita seperti itu suka melakukan segalanya dengan caranya sendiri. Akan sangat sulit bagi Anda untuk menjadi otoritas bagi seorang anak dan membuatnya patuh.
5. Bagi mereka, Anda perlu menetapkan aturan dan jadwal.
6. Untuk bayi seperti itu, penting untuk selalu benar, akan sangat sulit bagi Anda untuk membuktikan bahwa dia salah.
7. Pada anak-anak dengan temperamen aktif, energi benar-benar mendidih. Sangat penting untuk mengirimkannya ke arah yang benar. Itulah sebabnya anak-anak seperti itu disarankan untuk menulis di lingkaran, dan bukan di satu, tetapi di dua, kadang-kadang di tiga sekaligus.
8. Sebelum aktif anak-anak perlu mengatur tugas dengan jelas dan langsung mengatakan apa yang Anda inginkan.
9. Anak-anak seperti itu sangat kesal jika semua perhatian orang dewasa terpaku pada anak lain atau, misalnya, mereka tidak diberi peran utama dalam permainan itu.

Jika anak Anda memenuhi karakteristik ini, selamat, Anda memiliki anak balita dengan tipe temperamen aktif. Sekarang Anda dapat yakin bahwa perilakunya tidak abnormal.

Anak saya tumbuh menjadi bayi yang cukup tenang. Meskipun ia memiliki fitur. Ketika dia berada di taman kanak-kanak atau di sekolah, semua guru dalam satu suara kagum pada betapa sunyi dan tenangnya dia dalam diriku, atau apa yang dilakukan anak-anak lain. Tapi di rumah, dia bisa, setenang, duduk bermain mainan, waktu yang lama untuk meletakkan teka-teki, dan dipakai di seluruh apartemen, bermain di pahlawan super. Ini adalah perilaku normal anak, terutama anak laki-laki. Ketika saya masih kecil di sebelah, saya hidup. Dia sepertinya ada di mana-mana. Di sini ia bermain sepak bola dengan anak-anak lelaki, di sini ia membantu seorang nenek tua menyeberang jalan, berlari ke toko, kembali dengan kakeknya dari memancing. Tetapi di sekolah, para guru tidak menyukainya dan juga teman-teman sekelasnya. Dia selalu ingin menjadi yang paling cerdas, kuat, ingin memainkan peran utama dalam pertunjukan, anak-anak cemburu, dan para guru sangat marah bahwa dalam semua pelajaran hanya dia menarik tangannya, dan bahkan sehingga dia hampir melompat keluar dari meja, sehingga dia bisa mengganggu guru dengan memasukkan "lima kopeck" Anda. Ya, setidaknya orang tuanya ternyata berpendidikan dan membesarkan anak itu dengan benar, meskipun para wanita tua di halaman itu menertawakan bocah itu, memanggilnya orang yang gelisah dan seekor kuda. Sekarang ia telah dewasa, mendapatkan pendidikan, di universitas ia berpartisipasi dalam kompetisi olahraga (tanpa memperburuk studinya, seperti biasanya terjadi). Sekarang dia bekerja sebagai arsitek di perusahaan bergengsi, mengendarai mobilnya sendiri dan terus aktif terlibat dalam olahraga, berkat kesehatannya yang baik dan sosok yang luar biasa.

Peningkatan aktivitas tidur

Terlepas dari jenis temperamen apa yang dimiliki anak Anda, ia mungkin menunjukkan aktivitas yang meningkat pada waktu tidur, dan ini akan langsung berhubungan dengan kesalahan orang tua.

1. Untuk balita, penting untuk menetapkan rutinitas harian, terutama untuk anak-anak yang sangat aktif.
2. Berhati-hatilah bahwa dua jam sebelum tidur, anak hanya memiliki latihan yang tenang. Saya mengerti bahwa sulit untuk membuat anak yang sangat aktif duduk diam, tetapi Anda dapat memberinya tugas untuk bekerja dengan cepat menggunakan pena, tetapi jangan berlari atau melompat, misalnya, undang anak itu untuk menyusun puzzle. Anak itu, mulai dari yang berumur satu tahun, akan dapat mengatasi tugas ini, hanya bagian-bagian yang cukup besar dan jumlah mereka yang kecil akan dibutuhkan.
3. Buatlah aturan untuk melakukan prosedur tertentu sebelum tidur, mengamati seluruh ritual meletakkan anak. Biarkan bayi dibeli sebelum tidur, berikan pijatan ringan dan rileks. Saat mengambil perawatan air, Anda juga dapat menggunakan teh herbal. Letakkan remah di bawah selimut, bacakan dongeng untuknya.
4. Pada siang hari, dikelilingi oleh bayi, pekerjaan TV dan komputer harus dijaga agar tetap minimum, dan terutama ketika anak tertidur. Selain itu, Anda tidak boleh membiarkan anak Anda menonton film menakutkan dengan adegan kekerasan.
5. Pastikan bahwa makan terakhir itu mudah, tetapi pada saat yang sama dan cukup memuaskan.
6. Selain itu, bayi dapat menunjukkan peningkatan aktivitas sebelum tidur, jika pada siang hari mereka kurang memperhatikannya, jadi dia ingin berbicara dengan ibunya, ingin bermain dengannya.
7. Bayi yang baru-baru ini berhenti membedong atau beralih ke bebas dari bedong ketat juga akan secara aktif melambaikan tangan dan kaki mereka, kebanyakan dari yang tidak terbiasa.

Seperti yang Anda lihat, jika bayi Anda sangat aktif sebelum tidur, ini tidak berarti ia memiliki kelainan perkembangan, dan bahkan mungkin tidak berarti memiliki temperamen aktif.

Cara membesarkan balita yang sangat aktif

Orang tua dari bayi yang sangat aktif perlu memahami bahwa anak mereka tidak sakit dan ini hanya ciri-ciri karakternya. Pengecualian adalah kasus-kasus di mana aktivitas yang berlebihan mempengaruhi kesehatan anak atau disertai dengan histeria atau gejala buruk lainnya, dalam kasus seperti itu kita berbicara tentang sindrom hiperaktif, dan kemudian Anda tidak dapat melakukannya tanpa bantuan dokter spesialis.

Sayangnya, cukup sering anak-anak yang sangat aktif tidak menyukai guru dan teman sebaya, tampaknya bagi mereka bahwa anak itu melanggar disiplin, membuat banyak gerakan yang tidak perlu. Bahkan, ketika mendidik anak yang terlalu aktif, Anda hanya perlu mematuhi aturan pendidikan tertentu dan mengarahkan energinya ke arah yang benar, sehingga anak Anda tidak hanya akan berhenti "bermain-main", tetapi juga dapat melakukan jauh lebih baik dan mencapai kesuksesan yang baik.

1. Sejak usia dini, anak ini membutuhkan rutinitas harian.
2. Tetapkan pekerjaan rumah anak itu. Biarkan dia menghabiskan energinya untuk membantu ibu.
3. Perlu bahwa anak masuk untuk olahraga. Sepak bola baik untuk anak laki-laki, dan kelas dansa untuk anak perempuan.
4. Di taman kanak-kanak dan sekolah, seorang anak yang sangat aktif juga harus diberi instruksi, membuatnya bertanggung jawab untuk beberapa urusan (misalnya, menyirami bunga), diberi kesempatan untuk berpartisipasi dalam pertunjukan dan acara lainnya. Di taman kanak-kanak, Anda dapat menetapkan utama pada koleksi mainan. Biarkan bayi Anda memastikan bahwa semua anak meletakkannya di tempatnya. Penting bagi orang tua untuk mendeteksi peningkatan aktivitas tepat waktu pada balita mereka dan memberi tahu pengasuh atau guru tentang hal ini. Terkadang guru mungkin tidak tahu bagaimana harus bersikap dengan anak seperti itu, mereka bahkan mungkin mulai menghukum, jadi penting bagi orang tua untuk memberi tahu mereka cara "memuat" bayi mereka sehingga ia berada dalam bisnis dan hanya membawa manfaat.
5. Biarkan anak itu, selain olahraga, mulai terlibat dalam pekerjaan kreatif atau, misalnya, studi mendalam tentang bahasa Inggris. Usahakan tidak hanya melukis karapuz sepanjang waktu, tetapi juga melakukannya dengan manfaat maksimal.
6. Tentu saja, jangan lupa untuk menyisihkan waktu dalam jadwal si anak untuk berjalan di jalan bersama teman-temannya.
7. Akan lebih baik jika memiliki hewan peliharaan, terutama anjing, sehingga anak Anda tidak hanya dapat menghabiskan waktu merawat hewan, tetapi juga berjalan.
8. Penting untuk dipahami bahwa anak-anak seperti itu tidak dapat dihukum dan dimarahi karena aktivitasnya yang berlebihan. Jika dalam proses berlari di sekitar anak itu secara tidak sengaja ketagihan dan menghancurkan vas Anda, jangan berteriak padanya dan terlebih lagi jangan mengenai anak itu. Tetapi tunjukkan betapa Anda sangat sedih.

Sekarang Anda tahu bahwa peningkatan aktivitas anak dalam banyak kasus berbicara tentang jenis temperamennya, atau tentang jadwal hari yang salah (peningkatan aktivitas sebelum tidur). Jangan pernah menganggap bayi Anda tidak memadai dan jangan katakan bahwa anak-anak lain normal, tenang, dan anak Anda adalah semacam "bukan dari dunia ini." Sangat mudah untuk trauma jiwa anak. Orang tua harus mengatur waktu anak dengan benar dan kemudian bayi tidak hanya akan dapat tumbuh dengan baik, tetapi juga tumbuh menjadi orang yang cukup berpendidikan dan sehat.

Anak hiperaktif dan rekomendasi untuk asuhannya

Benar-benar semua anak sangat aktif dan mobile. Aktivitas anak menunjukkan bahwa ia sehat (anak yang sakit tidak akan melompat dan melompat sepanjang hari), dan bahwa ia memiliki orang tua yang cukup normal yang tidak menekannya dengan cara dibesarkan dan omong kosong lain yang berbahaya bagi jiwa anak.

Ketika seorang wanita menjadi seorang ibu, barulah ia memahami maknanya, pepatah terkenal kepada kita: "Betapa bayi yang baik ketika dia tidur!", bernyanyi, berteriak, menari - dan semua ini bisa dia lakukan pada saat yang sama. Namun, jika aktivitas itu baik, lalu mengapa hampir semua ilmuwan saraf menyebutnya hiperaktif dan percaya bahwa ini adalah patologi yang perlu diobati dengan meresepkan obat penenang yang sedikit gelisah? Ternyata ada aktivitas sederhana dan perevozbudimost obsesif, di antaranya ada perbedaan besar.

Setiap anak yang bersemangat harus tidak disamakan dengan anak-anak dengan sindrom hiperaktivitas. Jika bayi penuh energi yang melampaui batas, karena apa yang menjadi tidak patuh dan keras kepala - ini tidak berarti bahwa ia hiperaktif. Jika Anda duduk dalam antrian, dan anak tidak bisa duduk diam, menjadi marah dan merengek - ini normal. Lagi pula, kelelahan tidak dianggap sesuatu yang abnormal.

Jika seorang anak mulai "berjalan di tempat tidur" ketika sang ibu mencoba menidurkannya, bermain-main di toko atau menjadi seperti jarum jam - ini juga bukan merupakan tanda hiperaktif.

Jadi, bayi yang berisik yang penuh kekuatan dan energi adalah sukacita, bukan alasan untuk khawatir.

Pertimbangkan apa yang menjadi ciri anak aktif:

• Lebih suka permainan di luar ruangan, sebagian besar hari berjalan dan melompat seperti jarum jam. Jika Anda tertarik padanya, maka Anda dapat membaca buku dengannya atau mengumpulkan seorang desainer.
• Dia berbicara banyak dan cepat, mengajukan banyak pertanyaan.
• Dia tidak aktif di mana-mana. Misalnya, gelisah dan gelisah di rumah, dan mengunjungi atau taman kanak-kanak berperilaku tenang dan baik.
• Dia tidak agresif. Bermain di jalan bisa secara tidak sengaja memukul atau memberi perubahan pada pelaku, tetapi ia jarang memancing pertengkaran.

Aktivitas dan mobilitas adalah hal yang alami untuk bayi dan tidak boleh dibatasi. Tapi bagaimana dengan aktivitas yang berlebihan? Dan yang terpenting, apa yang harus dianggap berlebihan?

Norma tidak mudah ditentukan, karena banyak tergantung pada individu, pada temperamen dan karakter anak. Namun, ahli saraf menyebut beberapa anak hiperaktif. Mari kita lihat alasannya.

Gejala anak hiperaktif

Manifestasi pertama dari hiperaktif dapat ditemukan pada bayi di tahun kedua kehidupan. Ini terlalu sensitif terhadap berbagai rangsangan (tindakan ibu atau orang lain, suara, cahaya, dan sebagainya). Anak yang hiperaktif sangat sulit untuk ditidurkan, dan jika dia tidur, dia gelisah, terus-menerus bangun. Ia makan dengan buruk dan sering mengalami gangguan usus. Dia tidak duduk sama sekali di tempat, terus bergerak. Jika dia tidak berlari, maka tangannya terus-menerus memutar sesuatu, membuka kuncinya, mengunyah sesuatu di mulut, menjulurkan lidah, kepalanya juga bergerak, berputar ke satu arah dan kemudian ke arah lain.

Selain aktivitas motorik yang berlebihan, hiperaktif ditandai dengan kecemasan dan gerakan asing. Misalnya, ketika seorang anak sedang duduk, ia gelisah di kursi dan tidak bisa menahan kaki dan lengannya. Bergerak konstan, bayi tidak bisa mengendalikan dirinya sendiri, yaitu, jika dia lelah, dia akan terus bergerak, dan ketika kekuatannya akhirnya habis, dia akan menangis dan histeria. Juga untuk anak seperti itu ditandai dengan kecanggungan dan obsesi dalam gerakan, kecanggungan, perubahan suasana hati yang sering.

Anak yang hiperaktif memiliki impulsif dalam perilakunya, yang dimanifestasikan dalam berbagai situasi sehari-hari dan dalam tugas-tugas rumah dan sekolah. Impulsif diekspresikan dalam kenyataan bahwa ia bertindak tanpa berpikir. Di sekolah, anak itu mengganggu orang lain; sulit menunggu gilirannya; menjawab pertanyaan tanpa mendengarkan mereka sampai akhir; dapat keluar dari tempatnya tanpa izin; saat bermain dengan anak-anak lain, jangan ikuti aturan permainan; mengganggu pembicaraan.

Karena impulsif, seorang anak hiperaktif rentan terhadap cedera karena dia tidak memikirkan konsekuensi dari tindakannya dan menemukan dirinya dalam situasi berbahaya. Misalnya, bisa kehabisan di jalan.

Seorang anak yang hiperaktif sangat sering menjadi pemrakarsa konflik, karena ia tidak mampu mengendalikan agresinya - ia menggigit, berkelahi, mendorong, melempar tongkat, batu, dan segala sesuatu yang datang ke tangan. Namun, dia tidak menanggapi pembatasan dan larangan.

Juga sulit bagi anak hiperaktif untuk memegang dan memusatkan perhatian, yang merupakan penyebab utama pekerjaan rumah dan tugas sekolah yang buruk. Dia hanya bisa menahan perhatian selama beberapa menit. Dia cenderung kehilangan barang-barangnya dan terus-menerus lupa apa yang harus dia lakukan. Namun, kebetulan anak seperti itu dapat duduk selama permainan atau pekerjaan selama beberapa jam. Ini disebabkan oleh fakta bahwa ia menjadi sangat tertarik, menjadi tertarik dan ia menikmati kegiatan ini. Yang terburuk, seorang anak yang hiperaktif melakukan tugas yang menurutnya membosankan, berulang-ulang, sulit, tanpa dorongan dan tidak memuaskan.

Seiring dengan kesulitan memusatkan perhatian, distraktibilitas adalah karakteristik anak tersebut. Dia sering beralih dari satu kelas ke kelas lain.

Sebagai aturan, manifestasi hiperaktif meningkat ketika seorang anak masuk sekolah. Ini dibenarkan oleh fakta bahwa ia tidak dapat memenuhi persyaratan kurikulum sekolah. Pada saat yang sama, banyak anak-anak tersebut memiliki tingkat perkembangan intelektual yang baik, tetapi meskipun demikian di sekolah sangat sulit bagi mereka untuk mengatasi tugas apa pun, karena mereka mengalami kesulitan dalam mengatur dan menyelesaikannya.

Anak seperti itu juga memiliki masalah dalam hubungan dengan teman sebaya dan dengan orang lain, termasuk dengan keluarga. Selama percakapan, dia banyak berbicara dan dengan cepat, menelan kata-kata, tidak mendengarkan kata-kata dan mengganggu lawan bicaranya. Mengajukan banyak pertanyaan dan jarang mendengarkan jawaban. Dia tidak bisa bermain untuk waktu yang lama, menjalin persahabatan dan berkomunikasi. Semua ini menyebabkan pertengkaran, anak menjadi ditolak dan tidak diinginkan dalam tim. Dia memiliki harga diri yang rendah, tipu daya, keras kepala, agresivitas, kesombongan dan temperamen.

Menurut statistik, anak laki-laki lebih rentan terhadap hiperaktif daripada anak perempuan. Pada lebih dari separuh anak-anak, sindrom ini berlanjut pada masa remaja. Remaja rentan terhadap tindakan asosial, kebiasaan buruk dan dengan kesulitan besar beradaptasi dengan tim.

Penyebab utama hiperaktif pada anak:

• perjalanan kehamilan yang merugikan (stres, toksikosis, preeklampsia, infeksi, dll.);
• mengambil obat hamil, hipnotik, hormon, vitamin;
• persalinan bermasalah atau prematur;
• seorang anak yang lahir dengan operasi caesar atau dengan berat badan kecil;
• ada pelanggaran saat masih bayi;
• keturunan;
• cacat asuhan (kekakuan dan tuntutan berlebihan atau hak asuh orang tua yang berlebihan);
• dalam kasus ketika salah satu orangtua melarang sesuatu, dan yang lain, sebaliknya, mengizinkan, sebagai akibatnya, anak tidak dapat memahami apa yang mungkin dan apa yang tidak;
• anak menerima trauma psikologis, misalnya, perceraian orang tua, atau konflik dengan orang tua atau guru;
• ekologi yang buruk dan laju kehidupan modern.

Bagaimana cara mengatasi hiperaktif anak?

Pertama-tama, perlu menciptakan kondisi hidup tertentu (ketenangan dan penghindaran situasi konflik dalam keluarga, kepatuhan pada rutinitas sehari-hari yang jelas, berjalan di udara segar).

Membesarkan anak yang hiperaktif

Anak tidak boleh disalahkan karena fakta bahwa dia terlalu aktif, dia hanya belum sepenuhnya mematangkan sistem pengendalian diri. Karena itu, memarahi, meletakkan sudut dan menghukumnya tidak ada gunanya. Ini hanya bisa mencapai satu hal - mengurangi harga dirinya dan rasa bersalah karena dia tidak seperti orang lain dan dia tidak bisa menyenangkan orang tuanya.

Tugas utama orang tua adalah mengajar anak untuk mengendalikan diri. Emosi negatif khas bagi semua orang tanpa kecuali. Penting untuk membantu anak membuangnya bukan pada orang, binatang atau tanaman, tetapi pada benda mati, misalnya, pukul mereka di tanah dengan tongkat, menendang atau meninggalkan batu di mana tidak ada orang terdekat di sekitar.

Dalam membesarkan anak tidak bisa membuat tuntutan tinggi dan menunjukkan kelembutan yang berlebihan. Dalam kasus apa pun kita tidak boleh mengizinkan: anak perlu dengan jelas menjelaskan aturan perilaku dalam situasi tertentu. Namun, jumlah pembatasan dan larangan harus minimum.

Perlu memuji anak, jika ia telah menyelesaikan pekerjaan yang dimulai. Ini penting karena akan membantu memperkuat kepercayaan diri anak pada kemampuannya.

Penting untuk melindungi anak dari pekerjaan yang berlebihan, terutama jika dikaitkan dengan jumlah tayangan yang berlebihan (komputer, televisi) dan menghindari tempat-tempat dengan kerumunan yang meningkat.

Kurangnya aktivitas fisik dapat menyebabkan lekas marah berlebihan. Anda tidak dapat menahan seorang anak dalam keinginannya untuk membuat keributan, lari, melompat. Tetapi, pada saat yang sama, semuanya harus secukupnya. Anak harus diajari permainan pasif (menggambar, membaca buku).

Anak yang hiperaktif membutuhkan nutrisi yang tepat (vitamin, unsur mikro).

Anak itu perlu diberi satu tugas khusus sehingga ia bisa menyelesaikannya. Penting untuk mengajarnya mendistribusikan pasukan dengan benar, merencanakan dan menyelesaikan tugas yang dimulai. Penting juga untuk mengembangkan rasa tanggung jawab atas tindakannya pada anak.

Adalah perlu untuk menghindari kata-kata "tidak bisa" dan "tidak", untuk berbicara dengan menahan diri, dengan lembut dan tenang. Di rumah, Anda harus mematuhi rutinitas harian yang jelas (waktu untuk makan, tidur, dan mengerjakan pekerjaan rumah harus bersamaan, ditambah menit, setengah jam). Dianjurkan untuk membatasi anak pada lawan bicara dan menghindari kegelisahan dan kebisingan. Untuk melindungi anak dari kelelahan. Bayi yang lelah tidak dapat mengendalikan dirinya, yang menyebabkan peningkatan hiperaktif. Dan yang paling penting, jangan lupa memberi tahu anak betapa mereka mencintainya.

Hiperaktif bukanlah penyakit, itu hanya sedikit penyimpangan dari norma. Namun, berpura-pura bahwa penyimpangan ini akan berlalu dengan sendirinya tidak sepadan. Di masa depan, anak akan mengalami masalah di sekolah, akan sulit untuk membangun hubungan dengan teman sebaya dan orang dewasa.

Menenangkan masalah ini tidak bisa diselesaikan. Karena obat hanya menekan aktivitas berlebihan anak, dan alasannya tetap ada.

Psikoterapi dan pelatihan akan membantu anak dan keluarganya mempelajari metode yang membantu mengendalikan dan mengurangi gejala hiperaktif. Pada sesi tersebut, anak akan diajarkan keterampilan sosial - kemampuan untuk menunggu gilirannya, berbagi mainan, membantu orang tua dan orang lain. Juga, anak akan belajar mengendalikan emosinya (amarah, amarah) dan perilaku yang benar.

Gejala, tanda dan pengobatan hiperaktif pada bayi

Gejala hiperaktif anak cukup sulit ditentukan pada masa bayi. Seringkali ada banyak perselisihan tentang ini. Lagi pula, pada usia dini, bayi belum dapat menunjukkan keterampilan apa pun, betapa mudahnya dia menguasai mereka, dan apa garis perilakunya yang tetap. Cukup sulit menentukan sifat keadaan emosi seorang anak yang belum dapat menyatakan dirinya.

Jika bayi sangat aktif, pada masa bayi cukup sulit untuk membedakan norma dari patologi. Tetapi ini sangat penting. Gejala yang terlihat pada waktunya memungkinkan untuk memperbaiki situasi dan membantu anak untuk menghindari masalah di kehidupan masa depannya.

Mengapa penting untuk mendiagnosis secara tepat waktu?

Semua anak sejak lahir berbeda dalam temperamen. Tetapi anak yang aktif dan anak dengan sindrom hiperaktif bukanlah hal yang sama.

Untuk pertama kalinya sindrom ini dideskripsikan pada tahun 60an. Abad kedua puluh. Dari titik ini, keadaan hiperaktif dianggap sebagai penyimpangan dari norma. Di tahun 80-an. patologi diberi nama ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) dan dimasukkan ke dalam daftar penyakit internasional.

Hiperaktif dianggap sebagai penyakit neurologis. Dan, seperti halnya penyakit apa pun, perawatan tepat waktu dan memadai diperlukan dalam situasi ini.

Jika masalah tidak diperhatikan, hal itu dapat menyebabkan konsekuensi yang tidak diinginkan. Anak-anak hiperaktif mengalami kesulitan bergaul dengan tim. Seringkali perilaku mereka dapat diekspresikan dengan serangan agresi. Mereka merasa sulit untuk duduk diam. Mereka berada dalam kondisi kecemasan konstan, karena itu perhatian mereka menderita. Anak sangat sulit untuk fokus pada subjek. Ada kesulitan dengan belajar. Semua hal di atas dapat menyebabkan konflik dengan guru, teman sebaya, orang tua, dan selanjutnya mengarah pada perilaku asosial.

Anak yang terlalu aktif tidak merespon dengan baik terhadap hambatan. Mereka belum mengembangkan rasa takut dan pelestarian diri, itulah sebabnya mereka menciptakan situasi berbahaya bagi diri mereka sendiri dan orang lain.

Dalam menentukan sindrom hiperaktif anak, penting untuk berkonsentrasi pada masalah ini tepat waktu dan memberikan bantuan yang memadai kepada bayi.

Faktor-faktor

Penyebab sindrom tidak diketahui. Ditemukan hanya bahwa penyakit ini berhubungan dengan perubahan struktural di otak, karena itu regulasi sistem saraf terganggu dan pembentukan jumlah impuls saraf yang berlebihan dipicu.

Namun, menurut hasil pengamatan, faktor-faktor yang menentukan kecenderungan untuk hiperaktif telah ditetapkan.

Semua faktor dapat dibagi menjadi tiga kelompok:

• Masalah selama kehamilan.
• Proses persalinan yang merugikan.
• Faktor-faktor lain.

Di antara faktor-faktor yang terkait dengan kehamilan, ada:

• Kelaparan oksigen pada janin.
• Keadaan stres dari calon ibu.
• Merokok
• Makanan buruk.

Faktor kelahiran:

• Stimulasi persalinan, penggunaan forsep, kekosongan. Operasi caesar.
• Pengiriman cepat
• Persalinan lama dengan periode anhidrat lama.
• Kelahiran prematur.

Di antara faktor-faktor lain, ada:

• Predisposisi herediter.
• Suasana stres dalam keluarga.
• Keracunan logam berat.

Semua faktor ini tidak serta merta memicu perkembangan hiperaktif, tetapi memainkan peran penting dalam manifestasinya.

Diagnostik

Tanda-tanda pertama penyakit ini dapat dilihat bahkan pada bayi. Namun, karena kompleksitas diagnosis pada usia dini, kesimpulan harus diberikan hanya oleh dokter yang berpengalaman. Orang tua, setelah mendeteksi tanda-tanda yang relevan, harus mencari bantuan yang memenuhi syarat, daripada mencoba mengobati sendiri.

Apa yang harus diperingatkan:

• Sering cemas, menangis dengan keras. Anak itu mulai menangis dengan tajam, segera dengan tangisan. Kecemasan itu paroksismal. Menangis bisa tiba-tiba dimulai atau berakhir dengan tiba-tiba.
• Gangguan tidur Anak merasa sulit untuk tidur, sering bangun, setelah itu sulit untuk menenangkannya. Bioritme bisa membingungkan, konsep siang dan malam bingung. Tidur anak sensitif dan gelisah.
• Kesulitan tertidur Anak menjadi lebih aktif saat kelelahan. Meskipun kelelahan, sulit baginya untuk tenang dan tertidur.
• Perkembangan fisik awal. Ini karena peningkatan tonus otot. Bayi mulai berguling-guling lebih awal di perut, duduk, berdiri.
• Gerakan konstan. Sejak lahir, anak mulai melambaikan tangan dan kaki secara konstan.
• Gerakan canggung dan pengembangan keterampilan motorik yang buruk. Ini akan menjadi lebih terlihat ketika bayi tumbuh.
• Regurgitasi dan muntah yang melimpah mungkin terjadi, sebagai akibat dari peningkatan tonus otot.
• Reaksi akut terhadap rangsangan. Seorang anak mungkin ketakutan atau menangis karena suara keras, cahaya terang. Tidak suka pakaian yang tidak nyaman, tahan lampin. Tidak mentolerir gerakan terbatas.
• Takut pada orang asing. Anak tidak rukun dengan para tamu, tidak pergi ke siapa pun di pegangan. Dia takut akan ada banyak orang atau orang asing yang mendekatinya.

Tanda-tanda ini dapat terjadi pada anak yang benar-benar sehat. Namun, tidak seperti anak dengan hiperaktif, tanda-tanda sehat muncul secara sporadis, mereka tidak memiliki keteraturan. Sementara seorang anak dengan masalah kesehatan, sebagian besar gejala ini terjadi, dan mereka permanen untuk waktu yang lama.

Terapi

Perawatan dikurangi menjadi dua metode: medis dan non-obat. Metode narkoba digunakan lebih jarang dan hanya ketika mereka tidak dapat dihindari.

Metode diagnosis berdasarkan deskripsi gejala digunakan setelah anak mencapai usia 6 tahun. Sampai saat itu, masih terlalu dini untuk membicarakan diagnosis yang akurat. Selain itu, metode untuk menentukan gejala yang terjadi bersifat subyektif. Ada kemungkinan berbagi membuat diagnosis yang salah. Tidak ada metode penentuan yang pasti saat ini.

Atas dasar ini, dalam perawatan, pertama-tama, metode yang dapat menyebabkan paling sedikit bahaya harus diterapkan.

Pada usia dini, pengobatan non-obat sering digunakan. Ini adalah:

• Pijat
• Mandi santai.
• Teknik osteopatik.
• Koreksi perilaku orang tua.

Karena sistem saraf anak masih sedang dibentuk agar tidak memiliki efek negatif terhadapnya, pengobatan dengan obat-obatan direkomendasikan terakhir. Di Rusia, obat-obatan nootropik digunakan untuk meningkatkan proses dalam sistem saraf pusat. Namun, penelitian yang mengkonfirmasi kelayakan dan efektivitas obat-obatan ini, tidak.

Sebelum membuat diagnosis, perlu dilakukan pemeriksaan komprehensif. Sebagai contoh, beberapa tanda-tanda sindrom pada bayi dapat disebabkan oleh penyakit kelenjar tiroid. Artinya, penyebab masalah berada di area yang sama sekali berbeda.

Penting untuk dipahami bahwa pada masa bayi sistem saraf anak tidak stabil dan terus terbentuk. Ketika seorang bayi diketahui memiliki peningkatan rangsangan gugup, orang tua perlu menciptakan kondisi yang nyaman untuk itu, tidak termasuk faktor sebanyak mungkin yang memprovokasi anak untuk perilaku emosional yang berlebihan. Perawatan yang paling efektif untuk bayi adalah cinta dan hormat kepada orang tua.

ADHD adalah diagnosis serius yang harus dilakukan oleh dokter yang berpengalaman. Kemungkinannya adalah gejala membingungkan dengan peningkatan emosi dan temperamen aktif. Karena itu, tidak perlu menggantung label, dan dalam situasi yang dapat diperdebatkan, Anda harus mencari bantuan yang memenuhi syarat.

Anak yang sangat aktif. Cerita panjang! Bagaimana cara bertahan hidup? Dan lebih banyak foto putra saya.

Semuanya berawal dari saat kami mulai merangkak (6-7 bulan). Anak itu akan diganti. Hingga enam bulan, tidak tahu masalahnya. Anak itu tenang sejak lahir. Teriak oooooooooochen jarang. Sudah di bulan kedua atau ketiga saya mulai tidur sepanjang malam tanpa terbangun dengan permintaan akan makanan. Dia tidur terpisah di boks tanpa masalah. Saya tertidur tanpa tangan, tanpa mabuk. Hanya seorang anak yang berbaring di tempat tidur dan dia menutup matanya, seperti orang dewasa. Tapi saya jelas tidak terbiasa dengan tangan, batu, dll. Dia berganti pakaian, mengganti popok tanpa masalah. Berbaring tengkurap sebelum SETIAP memberi makan tanpa protes dan menangis. Putra saya sejak lahir dibedakan oleh ketekunan dan ketekunan, dan saya berusaha mengembangkannya dalam dirinya. Saya kira saya terlalu menuntut dia.

Tapi tahukah Anda... Bagaimana mungkin saya tidak melihat silapop dalam dirinya saat itu. Yah, dia sudah di tangannya di bulan 3-4. Ini saya menyalahkan fakta bahwa dia ingin tahu tentang segala sesuatu, bahwa itu bukan manual, dll. Tampak bagi saya bahwa anak-anak hiperaktif adalah anak-anak yang mulai berguling, merangkak, berakhir di lantai atau di ujung tempat tidur sebelum waktu ketika Anda tidak mengharapkan ini dari mereka. Dalam kasus kami, dalam hal perkembangan fisik, semuanya terjadi sedikit dengan kelambatan pada tingkat penjelajahan dan kami hanya duduk mendekati 9 bulan. Kudeta dua minggu kemudian dari norma. Dan terlepas dari kenyataan bahwa saya aktif bertunangan dengannya. LFK harian, pijatan (seperti yang ditunjukkan instruktur), menyiram, mempelajari keterampilan yang harus dimiliki anak seusianya, bahkan pergi ke kolam renang selama 2 bulan. Ngomong-ngomong, kami diberi hypertonus dari kaki sebulan. Atau distonia yang agak berotot. Dan selama sebulan, dia sendiri tidak bisa menjaga kepalanya tetap tegak. Jadi saya melakukan segalanya untuk menghilangkan nada. Setelah dua minggu berlatih di air, pada usia 2 bulan anak itu memutar kepalanya seperti yang dia inginkan dan menghentikan kepalanya untuk mengangkat. Meskipun dokter mendesak agar semuanya baik-baik saja dengan leher kita. Seperti, jangan pergi ssuma ibu, semuanya punya waktu. Tetapi tentang kaki kami dikirim ke elektroforesis. Ketika saya ingat... Nada ini bagi saya terasa mengerikan. Tampaknya bagi saya bahwa saya harus melakukan segala yang mungkin dan tidak mungkin, tetapi bayi itu tidak memiliki jejaknya.

Secara umum, saya masih ibu yang aneh, bayi pertama dan sangat menyambut.

Jadi kami pergi 3 pijat per tahun. Setelah merangkak pertama dalam 6 bulan. Mengayun seperti jeli, miring miring, tetapi merangkak. Dengan 7 bulan sudah melaju melintasi apartemen, pada saat yang sama, dan bangkit. Saya hampir mengalami serangan jantung ketika saya melihat wajah bahagia dan tersenyum yang terlihat dari buaian pada 7 bulan. Sejak itu, ahtung mulai. Dia sudah pada usia itu, memanjat ke mana saja dia bisa memanjat, merangkak, bangkit di mana dia bisa. Dia mengambil semua yang mungkin dan tidak mungkin. Atau lebih tepatnya, mungkin saja dia praktis tidak tertarik. Pada 10 bulan ia mulai mengambil langkah pertama tanpa dukungan. Di tahun sudah berjalan. Nada tampaknya dihapus dalam setengah tahun. Seorang ahli saraf mengusir saya dengan kata-kata: mamma, jadi saya seharusnya tidak melihat Anda sebelum setahun. Dan bagi saya sepertinya ada sesuatu yang salah dengan bayi itu! Aktifkan dia menjadi apa! Di ujung jari, dia bangun! Dalam 8-9 bulan. Tukang pijat meyakinkan semuanya, mengatakan dia penasaran! Dan saya: parafin booting, mari kita tetap lakukan... Sekarang saya mengerti bahwa kaus kaki itu benar-benar penasaran dan keinginan untuk meraih.

Saya melompat dengan gembira bersukacita karena keterampilan baru, suara, ketajaman bayi. Dia berbicara pada usia ibu, ayah, dan beberapa suara yang belum jelas. Tersenyum licik, dia melakukan segalanya meskipun, mulai diam-diam menolak berpakaian, tidur (mereka mulai bergoyang-goyang di buaian), dengan fakta bahwa ada sesuatu yang diambil darinya sehingga dia tidak ingin tidur. Ugh, ugh dengan makanan tidak begitu sedih..

Secara umum, sekarang ini adalah malaikat yang nyata dalam daging! Tidak sedetik pun di satu tempat. Kami mengenakan pakaian luar dengan amukan, memutar. Santai dan popok dengan catch-up, tahan, zavlekaniem.kh, mencicit, jeritan. Di tangan kita tidak bisa. Di tangan dalam keadaan horizontal, saya biasanya diam. Tidak berdiri saat dipegang, dilarang. Dia mulai membuka, mencicit, mendorong dirinya bersama kami di tempat tidur selama sedetik tidak bisa berbaring... Di mana pun dia butuhkan, dia perlu mendapatkan segalanya. Di rumah, tidak ada kunci anak-anak di lemari dapur yang tidak tahan. Pada prinsipnya, dia sudah merobek mereka kembali dalam 9-10 bulan, dengan satu tangan bertumpu pada satu kabinet, membuka yang lain (berhenti).

Di balkon wallpaper dilucuti (apartemen studio dengan balkon gabungan). Apalagi dia melakukannya dengan senang hati. Begitu sarkastik datang ke dinding itu, di saraf bermain. Saya tidak bisa mengatakan kepadanya, dan dia memberi tahu saya, dan dengan senang hati, dengan kuku di bawah ambang jendela, di mana harus terhubung. Di bawah meja, komputer Ayah memanjat dan, seperti, jatuh pada mainan lunak (ditanam agar tidak mengenai dan merangkak). Dan dengan licik dia tersenyum... Menunggu sementara dia diberitahu: tidak. Komputer ayah mati 10 kali sehari. Oooh dan sakelarnya... Musik ringan rumah. Jika saya pergi ke toilet dan menutup, maka segera resor dan matikan lampu. Seperti keluar segera! Jika saya tidak keluar, itu mulai hidup dan mati. Lagi pula, ketika saya menyalakan lampu di suatu tempat, dia akan datang berlari dan mematikan lampu. Segunung mainan, tetapi dia tidak membutuhkannya. Dengan pengecualian buku musik. Kami suka musik, ya... Dan kami suka menari dengan satu kaki. Terkadang pena digunakan (hip-hop) :)))

Dan lemari di kamar adalah sebuah lagu. Secara umum, saya mengambil, saya membersihkannya sepanjang hari. Dan dia menyebar dan pergi ke shkodnichat di tempat lain.

Shilo pop! Di tempat yang kedua, tidak ada yang kedua. Bahkan ketika kita minum air dengan sosis, kita memukul kaki kita jika kita berbaring.

Apa yang paling menarik... Kepada siapa saya katakan, apa yang Prokhor Shkodin, dan shilopop tidak percaya! Yang jarang datang berkunjung, bagi mereka yang patut dicontoh, anak baik apa yang bisa Anda lihat. Di tangan, pergi ke bahu dan wajah malaikat seperti itu. Seperti berjalan lembut... Dia membawa mainannya, menunjukkan, membanggakan, memberi, pergi setelah yang lain... Tenang sendiri. Tetapi mereka yang mengenal Prokhor dengan baik, mengatakan anak seperti itu belum melihat seberapa aktifnya dia.

Mengapa saya melukis semua ini begitu lama? Atas apa yang dikatakan seseorang tentang krisis tahun pertama! Mungkin ini dia? Mungkin tidak selalu demikian? Sangat sulit bagi seorang anak untuk mengganti popok, memakainya... Dan biaya keluar dengan histeris... Atap saya perlahan-lahan bergerak turun.

Gantungkan kaki dengan orang gila di dapur. Nakal, hanya untuk memperhatikannya. Anda mencoba untuk bermain dengannya, pegang dia di tangan Anda - itu dihormati, marah, ditolak. Hanya dalam tarian untuk musik kita duduk dengan tenang di tangan kita dan mulai bernyanyi: “aaaa mmmmmmm. "

Tapi yang paling penting, mendandani saya melelahkan, dan secara fisik melompat di belakangnya di seluruh apartemen dengan persuasi, dan secara moral. Menjelang sore, oleh lemon yang masih hidup.

Sejujurnya aku tidak membayangkan menjadi ibu. Saya tahu bahwa anak-anak aktif dan tidak patuh, tetapi sangat banyak.

Dan sekarang pertanyaan dan ketakutan saya yang paling penting: Bagaimana cara memulai seorang anak untuk berkenalan dengan pot. Dan itu akan menjadi waktu, dan pada saat yang sama, saya mengerti bahwa tidak dengan paksa. Aku takut jika penyamaran tidak berhasil... Karena dalam kasus seperti itu, semuanya sia-sia. Saya takut bahwa saya belum siap secara moral: (di mana saya bisa mengambil begitu banyak kesabaran dan kerendahan hati. Prokhor mengajari saya untuk mendidih selama setengah detik. Saya bahkan tidak punya waktu untuk memikirkan tindakan saya secara wajar dalam detik-detik seperti itu: (. Ini memalukan dan tidak dapat ditanggung setelah membobol bayi yang tak berdaya dalam emosi yang deras.Kemudian Anda memeluk, mencium, meminta pengampunan, berjanji untuk tidak marah lagi dan kadang-kadang otak mati lagi dan Anda bahkan tidak punya waktu untuk menahan napas.

Saya akan bertarung dengan diri saya sendiri, tetapi Anda hanya memberi tahu saya bagaimana seorang anak tanpa stres, dengan lembut, benci menawarkan pot, ketika dia tidak bisa duduk di satu tempat untuk satu detik. Jika kita berdiri di satu tempat, maka kita menari. Kami berpakaian dengan matang, salta. Ngomong-ngomong, bayinya sangat kuat, kamu tidak bisa menggendongnya. Dan Anda pegang, hanya Anda yang lebih buruk. Di hidung musim panas, hangat... Perlu menangkap momen dan mengajar. Saya tidak ingin mencapai 2-3 tahun... Saya takut tidak akan ada yang terlambat dan protes tidak akan menjadi lebih kuat

Bocah egois kami, Puhtin Prokhor Igorevich, lahir 13 Maret 2013

Pada foto 7 bulan. Saya berhasil melakukan pendakian pertama kami.

Pada 2 foto 8 bulan Perlahan berjalan di sepanjang dukungan.

Foto 3: 7,5 bulan

Pada foto 5 10 bulan:

Dan kami sendiri naik ke atas koper dan duduk. 10,5 bulan:

Anak yang sangat aktif. Apakah itu baik atau buruk?

Girls I untuk Anda untuk bantuan. Kami memiliki anak yang sangat aktif. Pada 1,5 tahun, kami pergi ke resepsi, kami dikirim ke kantor seorang anak yang sehat, mereka mengatakan kepada kami bahwa dia hiperaktif, tetapi mereka tidak menyarankan apa pun. Mereka terus berlari, melompat, menari, ke mana pun dia harus memanjat, sesuatu untuk dilakukan. Ketika kami berjalan dengan teman-teman, anak-anak mereka di ayunan, di kotak pasir, dan saya berlari mengelilingi halaman untuk seorang anak dan tidak hanya berjalan, tetapi berlari dan berlari. Mereka mengatakan itu kepada saya tetapi anak yang sangat menarik, tetapi pada malam hari saya mulai berteriak padanya, saya sudah memiliki saraf di lorong. Jujur hanya istirahat di malam hari. Pada siang hari dia tidur, saya mencoba melakukan segala sesuatu di sekitar rumah. Tolong beritahu saya, adakah yang bisa memiliki anak seperti itu juga. Bagaimana Anda menangani ini?

MAAF, TETAPI BEBERAPA APA YANG SAYA AKAN MENAMBAHKAN UNTUK MENJADI KONSEP. KAMI TELAH NEUROPATHOLOGI, KAMI TIDAK MENGATUR DIAGNOSIS HIPAKTIVITAS.

Anak yang sangat aktif: apa yang harus dilakukan?

Anak yang sangat aktif: apa yang harus dilakukan?

Anak yang sangat aktif: apa yang harus dilakukan?

Tahun ajaran baru akan datang. Dan jika di beberapa keluarga mereka menunggunya dengan harapan gembira, di keluarga lain - dengan kecemasan dan kecemasan. Yang terakhir termasuk keluarga dengan anak hiperaktif. Mengapa ini terjadi?

Menavigasi artikel "Anak yang sangat aktif: apa yang harus dilakukan?":

Anak yang sangat aktif

... Saya pikir banyak dari Anda telah menyaksikan anak-anak, yang disebut "zhivchiki", "egozami", "shustrikami." Kualitas pertama mereka, yang mencolok - bukan satu detik tanpa gerakan, hanya "gerakan abadi". Mereka berlari di suatu tempat sepanjang waktu dan melakukan sesuatu, mereka benar-benar tidak bisa duduk diam.

Tetapi bahkan jika orang dewasa tiba-tiba berhasil mendudukkan anak seperti itu, aktivitas fisik tidak akan berhenti: ia akan mengguncang kakinya, memutar kepalanya dari sisi ke sisi, merangkak, seolah-olah pada pin, tergores dan bergoyang, tiba-tiba melompat dengan tanda seru berupa kejutan, kegembiraan atau kemarahan.

Salah satu teman muda saya, seorang anak yang sangat aktif, dapat melakukan perjalanan memancing ke teluk dalam waktu setengah hari (sekitar tiga kilometer dari rumah), kembali, bermain-main dengan saudara perempuannya, mengendarai sepeda, mengumpulkan perusahaan di sekitar dirinya dan mengatur perang kecil - tentu saja, menang.

Dan juga untuk bertengkar dengan semua orang, untuk mengumpulkan perusahaan baru, bosan, berayun dan lari untuk mengunjungi seseorang. Manfaat teman-temannya banyak. Selain itu, pemilik di beberapa titik mungkin memiliki kesan bahwa anak lelaki itu pada saat yang sama di mana-mana - di kamar, di dapur, di balkon, di kamar mandi...

Saya berbicara dari pengalaman pribadi. Sementara saya pergi ke dapur sekali untuk cangkir teh dan kembali, anak yang sangat aktif ini akan memiliki waktu untuk bolak-balik setidaknya tiga kali. Saya duduk untuk minum teh dan tiba-tiba melompat dan berlari ke balkon, karena saya mendengar anjing halaman menggonggong.

Atau dengan sepotong kue di mulut bergegas ke rak saya, di mana segala macam suvenir perjalanan disimpan: “Oh, betapa menariknya. Apakah ini baru ?? Dia tidak di sini terakhir kali! ”Dia mengatakan dan menunjuk ke sesuatu yang telah berdiri di satu tempat selama sepuluh tahun. Ingat Pemimpin Merah O'Henry? Hanya tentang...

Tetapi dengan pengamatan lebih dekat, dapat dicatat bahwa semua kegiatan yang penuh semangat dari anak-anak seperti ini membawa sedikit hasil praktis. Mulai satu hal, bahkan menarik bagi mereka, mereka bisa melempar di tengah dan terbawa oleh hal lain.

Ini terjadi dengan permainan dan pelajaran sekolah. Seorang anak yang sangat aktif dapat mulai bermain sepak bola dengan perusahaan, tetapi tiba-tiba melihat mainan baru untuk beberapa anak, dan setelah sedetik menghilang dari lapangan. Atau, misalnya, saya mulai melakukan matematika, tetapi tiba-tiba saya ingat tentang menggambar. Akibatnya, seperti yang bisa Anda tebak, tidak ada yang akan dilakukan.

Ya, dan gerakan anak-anak seperti itu seringkali canggung, canggung - sepanjang waktu mereka tersandung pada beberapa sudut, lewat, mereka dapat menangkap sesuatu, menjatuhkan benda, menyentuh anak-anak lain. Gajah kecil di toko Cina.

"Saya melihat tujuan, saya ingin bersin pada rintangan," seperti pahlawan film, yang melewati dinding, kata. Sangat disayangkan bahwa dalam kehidupan dinding, serta meja, kursi dan perabotan lainnya di jalur anak-anak ini tidak menjadi lumayan, sehingga kaki mereka hampir selalu memar dan memar.

Keterampilan motorik halus juga menderita. Dalam kelompok atau kelas, anak yang sangat aktif selalu dikenali dari penampilan. Tali sepatu yang tidak diikat, kancing kemeja yang tidak disengaja untuk anak laki-laki; pergelangan kaki akordeon pantyhose, terkenal menyelinap busur atau kuncir berantakan pada anak perempuan. Anak-anak inilah yang, hingga delapan atau sembilan tahun, dapat mencampur sepatu, meletakkan kaki kiri di kaki kanan dan sebaliknya, berlari selama setengah hari dan bahkan tidak memperhatikan. Omong kosong!

Hal serupa terjadi pada aktivitas bicara mereka. Cerewet dan banyak bicara, mereka buru-buru menjawab pertanyaan dari seorang guru atau pendidik, bahkan tanpa selesai mendengarkan pertanyaan. Jika mereka tahu jawaban yang benar, mereka tidak bisa menunggu sampai guru bertanya kepada mereka - dengan erangan mereka menarik tangan mereka, berbaring di meja dengan perut mereka, melompat dan menangis. Dalam sebuah percakapan, mereka sering menyela, mengganggu pembicaraan yang tidak berhubungan dan mengalihkan perhatian.

Spontanitas arogan ini menyebabkan kritik dan bahkan iritasi, dan pada anak-anak, dan terutama pada orang dewasa. Konflik muncul, dan anak-anak yang hiperaktif menghadapi penolakan, penolakan.

Dalam kelompok, anak-anak seperti itu sering berteman "dengan prinsip residual" —yaitu, mereka memilih untuk berkomunikasi dengan orang-orang buangan yang sama, atau sebaliknya, anak-anak yang tak terlihat, pendiam, terkendali, lebih muda usianya. Pada saat yang sama, mereka sendiri mudah dipengaruhi oleh orang lain, dan pada masa remaja ada risiko tinggi bahwa mereka akan berakhir di perusahaan yang buruk.

Tetapi kebanyakan dari semua anak-anak ini menderita perhatian - fungsi mental yang penting, dan masalah dengan perhatianlah yang mendasari semua manifestasi yang dijelaskan di atas. Perhatian bahwa selama perkembangan normal memberikan kemampuan untuk fokus pada satu tugas, kontrol atas aktivitas motorik dan ucapan. Perhatian diperlukan untuk pengembangan gerakan kecil tangan, dan karena itu, untuk menulis dan membaca. Perhatian juga dibutuhkan untuk mengoordinasikan gerakan seluruh tubuh di ruang angkasa.

Kurang perhatian

Sebenarnya, apa yang kita sebut “hiperaktif” memiliki nama medis yang tepat attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Saya ingin segera menekankan poin yang sangat penting: hiperaktif adalah diagnosis medis, dan bukan kurangnya asuhan atau "kebodohan" seorang anak. Dan, seperti halnya diagnosis lainnya, hanya dokter yang dapat memberikannya. Sebelumnya, ia harus hati-hati memeriksa sejarah, dimulai dengan pertanyaan ibu tentang bagaimana kehamilan dan persalinan berlangsung.

Karena itu, jika Anda memiliki anak yang sangat aktif, atau jika seseorang mengklaim bahwa anak Anda hiperaktif, jangan buru-buru menarik kesimpulan. Untuk diagnosis percaya diri dari "defisit perhatian" perlu ada tanda-tanda yang ditunjukkan pada awal artikel:

• pertama kali muncul pada usia 7 tahun;
• konstan, yaitu dimanifestasikan dalam situasi yang berbeda
• diamati setidaknya enam bulan.

Kami menjelaskan poinnya. Tanda-tanda pertama ADHD pada anak biasanya terdeteksi pada anak usia dini. Perkembangan terbesar dari defisit perhatian sari buah apel mencapai 8-10 tahun.

Tetapi jika anak itu tumbuh dan berkembang secara normal sebelum sekolah, dan tiba-tiba menjadi bersemangat dan lalai di sekolah, maka sumber masalahnya harus dicari dalam hal lain.

Selanjutnya, pada poin kedua. Dari waktu ke waktu, setiap anak bisa sangat aktif, mungkin merasa senang dan lelah. Bahkan orang dewasa, bukan hanya anak-anak, kadang-kadang dapat berperilaku seolah-olah dia memiliki gangguan defisit perhatian - misalnya, dalam keadaan stres.

Oleh karena itu, jika seorang anak berperilaku hiperaktif dalam satu situasi, tetapi dalam situasi lain benar-benar tenang, maka itu mungkin dalam situasi dan reaksi anak terhadapnya, dan bukan dalam kekhasan anak itu.

Akhirnya, tanda-tanda harus memanifestasikan diri tidak hanya dalam situasi yang berbeda, tetapi juga untuk waktu yang lama. Hanya dengan pengamatan yang berkepanjangan terhadap tanda-tanda ini, kita dapat memastikan bahwa ini adalah tentang hiperaktif, dan bukan tentang reaksi terhadap keadaan tertentu.

Saya harus mengatakan bahwa tidak selalu gangguan perhatian defisit disertai dengan hiperaktif. Dalam hal ini, diagnosis yang benar akan lebih sulit. Tidak seperti anak-anak yang memiliki defisit perhatian tanpa hiperaktif, mereka tidak menciptakan masalah bagi guru. Oleh karena itu, mereka, sebagai suatu peraturan, hanya diperhatikan sehubungan dengan kegagalan kronis dalam studi.

Mengapa gangguan defisit perhatian terjadi?

Penyebab utama ADHD adalah patologi kehamilan dan persalinan. Mereka bertemu di 85% dari kasus yang diteliti. Toksikosis, eksaserbasi penyakit kronis ibu selama kehamilan, persalinan prematur atau lama - semua ini dapat memiliki konsekuensi negatif bagi perkembangan anak. Selain itu, penyakit apa pun pada masa bayi, infeksi, dan cedera, terutama cedera kepala, juga dapat memiliki efek negatif.

Anda tidak dapat mengabaikan faktor keturunan. Seringkali, orang tua dari anak-anak hiperaktif mengatakan bahwa mereka sendiri di masa kanak-kanak menghadapi kesulitan yang sama seperti anak-anak mereka.

Gambar yang cukup biasa: pada penerimaan anak laki-laki hiperaktif. Selama resepsi, ia berhasil menjawab telepon, melompat ke koridor untuk mengatakan sesuatu yang mendesak kepada putranya; menyela, bahkan tanpa menunggu di tengah pertanyaan, lalu meraih dompetnya, lalu menggantungnya kembali, menggeledahnya dalam waktu yang lama, mencoba menemukan pena...

Di antara kemungkinan penyebab ADHD termasuk lingkungan yang tidak menguntungkan, pertama-tama, pendidikan dalam keluarga yang disfungsional. Tetapi di sini muncul pertanyaan apakah masalah perilaku dan neurologis bukanlah tanda dari apa yang disebut gangguan pasca-stres. Seringkali, jika perubahan positif terjadi pada keluarga anak seperti itu, gejala yang mirip dengan hiperaktif setidaknya dihilangkan, atau bahkan hilang sama sekali.

Bagaimana cara membantu anak yang hiperaktif?

Pertama-tama, kita harus memahami bahwa tidak ada diagnosis, termasuk gangguan defisit perhatian, yang merupakan putusan. Anak-anak yang hiperaktif, tentu saja, memerlukan pendekatan khusus dan individual baik dalam pendidikan maupun dalam pendidikan. Tetapi mereka memiliki sejumlah kualitas yang memungkinkan mereka menemukan tempat mereka di dunia. Dan, seperti yang sering terjadi, kelebihan mereka adalah kelanjutan dari kekurangan mereka sendiri.

Tes yang paling penting bagi orang tua dan guru adalah bahwa anak-anak seperti itu dapat fokus untuk waktu yang lama hanya pada kegiatan-kegiatan yang menarik bagi mereka. Pada prinsipnya, ini berlaku untuk semua anak, tetapi hiperaktif - terutama karena masalah mereka dengan perhatian.

Seorang anak yang memiliki gangguan defisit perhatian mungkin merasa sulit untuk fokus pada kegiatan yang menarik minat mereka. Dan seterusnya pada matematika atau tulisan yang tidak menyenangkan - terlebih lagi...

Kekuatan kecerdasan mereka adalah subjek dan pemikiran figuratif. Secara umum, mereka sering memiliki kemampuan artistik. Mereka senang melakukan sesuatu, mengumpulkan desainer, dan menunjukkan kecerdikan yang luar biasa.

Anak-anak kecil suka mengumpulkan puzzle. Ketika saya bekerja di sekolah, saya melihat kerajinan seorang anak hiperaktif dari korek api. Rumah, sumur, gereja, dan secara terpisah, dan seluruh komposisi. Dan ini terlepas dari kenyataan bahwa ia menulis seperti cakar kura.

Beberapa guru menganggapnya putus asa dalam hal pendidikan. Ibu bocah itu berbicara dengan nada lelah bahwa dia bisa melakukan ini selama berjam-jam. Benar, ini adalah satu-satunya hal yang sangat ia sukai. Namun, di mata pelajaran sekolah, tidak ada kesuksesan besar.

Jangan berharap ada nilai bagus dari mereka. Sistem penilaian di sekolah, sayangnya, tidak memperhitungkan kemajuan individu anak. Sebagai contoh, terapis wicara bekerja dengan bocah laki-laki yang hiperaktif selama setahun. Selain diagnosis defisit perhatian, ia menderita disgrafia dan disleksia.

Pada awal tahun, anak itu membuat 22 kesalahan dalam dikte. Pada akhir tahun - 5 kesalahan. Menurut aturan penilaian, dalam pelajaran bahasa Rusia, hasilnya akan "2" dalam kedua kasus. Padahal sebenarnya si anak meningkatkan hasilnya lebih dari empat kali! Apakah perlu untuk mengajukan pertanyaan, kelas apa yang dihadiri anak dengan lebih mudah - kelas utama dalam bahasa Rusia atau kelas tambahan dengan terapis bicara.

Dalam hal ini, orang tua dan guru anak-anak hiperaktif dapat direkomendasikan terutama untuk fokus pada keberhasilan mereka, daripada kegagalan dan kegagalan. Anak-anak dengan gangguan defisit perhatian sangat sensitif terhadap pujian dan persetujuan. Namun secara mengejutkan "berkulit tebal" melakukan moralisasi, teguran dan hukuman.

Larangan dan moralisasi yang sangat cepat tidak lagi menjadi insentif yang signifikan bagi mereka. Jiwa dilindungi dari aliran negativitas, sehingga anak-anak ini mengabaikan begitu saja berbagai komentar dalam pidato mereka.

Bagaimana dengan kacang polong di dinding - ini tentang mereka.

Karena itu, jangan buang waktu dan energi untuk hukuman. Tidak bagus Lebih baik secara teratur merayakan bahkan kemajuan sekecil apa pun, membantu membentuk strategi kemenangan baginya. Dan saya yakinkan Anda, kesuksesan akan tercapai. Padahal, mungkin, dan tidak seperti yang Anda bayangkan.

Anak-anak yang hiperaktif harus diberi kesempatan untuk membuang energi mendidih mereka. Karena itu, aktivitas fisik sangat bermanfaat bagi mereka. Beban aerobik sangat baik - berjalan jauh, berlari, berenang, bersepeda, dan juga yoga. Mereka mengembangkan stamina dan konsentrasi.

Tetapi dalam olahraga tim, mereka tidak mungkin berhasil. Anak yang sangat aktif tidak dapat selalu menggunakan kegiatan ini dengan benar dan berkoordinasi dengan anggota tim lainnya. Dan jangan lupa tentang latihan fisik - untuk anak-anak dengan kekurangan perhatian, ini adalah cara terbaik untuk mengisi jeda di kelas!

Anak-anak yang memiliki kekurangan perhatian dan hiperaktif, lebih dari yang lain membutuhkan rutinitas harian yang jelas. Sebelum kegiatan penting, lebih baik untuk mengecualikan situasi di mana anak mungkin menjadi terlalu banyak bekerja atau terangsang.

Juga pikirkan tentang mengatur ruang untuk itu. Hindari warna teriakan di interior dan sejumlah besar objek yang mengalihkan perhatian. Ini terutama berlaku pada sudut kerjanya.

Rujuk ke psikolog! Pertama, seorang psikolog akan membantu Anda mengembangkan rekomendasi untuk kasus khusus Anda, dengan mempertimbangkan semua kondisi, untuk membantu secara kompeten mengisi defisit perhatian pada seorang anak.

Kedua, psikolog dapat mengatur kelas tambahan untuk anak-anak. Mereka diajarkan untuk mengendalikan emosi dan perilaku, keterampilan relaksasi, menghilangkan stres, mengembangkan memori dan berbicara. Di kelas-kelas kelompok, anak-anak juga belajar berinteraksi satu sama lain dan keterampilan penyelesaian konflik. Praktek menunjukkan bahwa olahraga teratur dapat secara signifikan mengurangi gejala defisit perhatian pada anak-anak.

Dan ketiga, orang tua dari anak-anak hiperaktif sendiri sering membutuhkan dukungan dan bantuan. Seringkali mereka malu dengan perilaku anak itu, mereka mungkin merasa bersalah, seolah-olah mereka telah melewatkan sesuatu, mereka belum meramalkannya. Meskipun defisit perhatian pada anak adalah masalah yang berkembang tidak hanya karena kurangnya perhatian nyata di masa kecil di pihak orang tua.

Orang tua mungkin merasa marah pada diri mereka sendiri, anak atau orang lain, terus-menerus mengingatkan mereka bahwa "ada sesuatu yang salah" dengan anak mereka.

Mereka mungkin merasakan kegagalan dan ketidakberdayaan orangtua mereka. Dukungan psikologis akan membantu untuk mendapatkan kembali kendali atas situasi dan kepercayaan pada kekuatan Anda.

Tetapi yang paling penting - jaga hubungan Anda dengan anak Anda. Tidak ada keberhasilan sekolah dan perilaku "layak" yang layak untuk mempertaruhkan hubungan Anda dengannya. Ingat - dia berperilaku demikian bukan karena dia tidak menginginkannya secara berbeda, tetapi karena dia tidak dapat melakukannya. Belum bisa. Terima dia apa adanya, dan bantu dia belajar hidup dengan fitur-fiturnya. Dan anak Anda lebih dari sekali akan memberi Anda alasan untuk suka dan bangga.

Jika Anda memiliki pertanyaan tentang artikel ini:

“Anak yang sangat aktif: apa yang harus dilakukan? "

Anda dapat menanyakannya ke psikolog Online kami:

Jika karena alasan apa pun Anda tidak dapat menghubungi psikolog daring, tinggalkan pesan Anda di sini (segera setelah konsultan gratis pertama muncul di telepon, Anda akan segera dihubungi melalui email yang ditentukan) atau di forum.