Proses kognitif - proses mental yang melakukan fungsi pengetahuan rasional (dari Lat. Cognitio - pengetahuan, kognisi, studi, kesadaran).

Konsep "kognitif": proses kognitif, psikologi kognitif, dan psikoterapi kognitif - meluas di tahun 60-an abad ke-20, selama ketertarikan dengan sibernetika dan pemodelan elektronik proses-proses intelektual, yang tumbuh menjadi kebiasaan mewakili manusia sebagai biokomputer yang kompleks. Peneliti mencoba memodelkan semua proses mental yang terjadi pada seseorang. Apa yang ternyata dimodelkan disebut proses kognitif. Apa yang tidak berhasil - afektif.

Jadi, pada kenyataannya, konsep "proses kognitif" telah menerima makna yang serupa tetapi agak berbeda. Dalam praktiknya, "kognitif" disebut proses mental yang dapat direpresentasikan sebagai urutan tindakan yang logis dan bermakna untuk memproses informasi.

Atau: yang dapat dimodelkan secara wajar dalam hal pemrosesan informasi, di mana dalam pemrosesan informasi orang dapat membedakan logika dan rasionalitas.

Proses kognitif biasanya mencakup ingatan, perhatian, persepsi, pemahaman, pemikiran, pengambilan keputusan, tindakan dan pengaruh - sejauh atau di bagian di mana mereka terlibat dalam proses kognitif, dan bukan sesuatu yang lain (atraksi, hiburan.). Sangat menyederhanakan, kita dapat mengatakan bahwa itu adalah kompetensi dan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan.

Proses afektif adalah proses mental yang tidak dimodelkan secara wajar. Pertama-tama, ini adalah proses sikap emosional-sensual terhadap kehidupan dan interaksi dengan dunia, diri sendiri, dan orang-orang. Juga menyederhanakan, ini biasanya perasaan dan firasat, keinginan dan impuls, kesan dan pengalaman.

Sebagai contoh

Persepsi rasional adalah persepsi analitis, kritis, berbeda dari intuisi dan kesan hidup. "Es krim enak, tetapi untuk sakit tenggorokan ini bukan waktu yang tepat. Kami menunda!"

Pemahaman rasional - pemahaman melalui konsep dan logika, yang bertentangan dengan empati, empati dan empati, yaitu cara pemahaman emosional, tubuh dan pengalaman.

Pengaruh rasional adalah penjelasan dan bujukan yang menarik bagi pikiran manusia. Saran, infeksi emosional, penahan dan cara lain yang mempengaruhi seseorang dengan cara yang tidak rasional disebut sebagai cara pengaruh yang tidak rasional.

Berpikir rasional - berpikir logis dan konseptual, atau setidaknya diarahkan ke arah ini. Orang dalam proses kehidupan dan komunikasi tidak selalu berpikir, cukup berhasil melewati perasaan, kebiasaan dan automatisme, tetapi ketika seseorang memutar kepalanya, dia berpikir (setidaknya mencoba berpikir) secara rasional. Lihat pemikiran rasional dan irasional

Proses kognitif dan emosi

Emosi dikaitkan terutama dengan proses afektif, karena sulit untuk memodelkannya secara masuk akal.

Emosi macam apa yang kadang-kadang diberikan seorang wanita, tidak ada yang tahu, termasuk dirinya.

Di sisi lain, sebagian dari emosi muncul secara alami, karena program yang dapat dimengerti, kebiasaan yang sudah mapan atau manfaat tertentu. Dalam hal ini, emosi semacam itu dapat dikaitkan dengan proses kognitif, atau, dalam bahasa lain, seseorang dapat mempelajari komponen kognitif dari emosi tersebut.

Rasional dan emosional

Tentang hubungan kompleks yang rasional dan emosional, lihat →

Proses kognitif

Psikologi. AZ Kamus-Referensi / Trans. dari bahasa inggris K. S. Tkachenko. - M.: FAIR-PRESS. Mike Cordwell. 2000

Lihat apa "Proses kognitif" dalam kamus lain:

Proses kognitif - Proses mental adalah proses yang dipilih secara kondisional dalam struktur integral jiwa. Isolasi proses mental adalah pembagian jiwa yang murni kondisional ke dalam elemen-elemen penyusunnya, yang muncul karena pengaruh signifikan dari ide-ide mekanistik pada...... Wikipedia

PROSES KOGNITIF - proses kognitif manusia, termasuk sensasi, persepsi, perhatian, imajinasi, ingatan, pemikiran, ucapannya... Glosarium istilah tentang konseling psikologis

Proses kognitif - serangkaian proses yang memastikan transformasi informasi sensorik dari saat stimulus mengenai permukaan reseptor untuk menerima respons dalam bentuk pengetahuan... Psikologi manusia: glosari istilah

Proses kognitif (kognitif) - (Proses kognitif). Proses pemikiran yang memberi kita kemampuan untuk menjelaskan dan meramalkan... Teori Kepribadian: Glosarium

Terapi kognitif (terapi kognitif) adalah sekelompok pendekatan yang saling berhubungan lemah yang menekankan proses kognitif sebagai penentu perilaku. Mereka didasarkan pada pernyataan bahwa perilaku dan emosi adalah ch. arr. konsekuensi dari penilaian individu terhadap situasi, dan...... Ensiklopedia psikologis

STRATEGI KOGNITIF - STRATEGI KOGNITIF. Proses mental ditujukan untuk memproses informasi untuk tujuan pendidikan. Berorientasi pada asimilasi, penyimpanan, dan pengambilan informasi dari memori. Strategi leksikal yang merupakan bagian dari kompetensi komunikatif,...... Kosakata baru dari istilah dan konsep metodologis (teori dan praktik pengajaran bahasa)

Kemampuan kognitif (kognitif) (kemampuan kognitif) - K. p. dapat dianggap sebagai sifat yang melekat pada semua orang sebagai ahli biologi. pikiran, misalnya. kemampuan untuk menguasai bahasa asli, dan sebagai properti yang bervariasi dari individu ke individu atau dari satu kelompok individu ke yang lain, misalnya. verbal atau...... Ensiklopedia Psikologis

Proses kontrol - (proses kontrol). Proses kognitif lebih tinggi yang meningkatkan daya ingat... Psikologi Perkembangan. Kamus Buku

PROSES KOGNITIF (KOGNITIF) (PROSES KOGNITIF). Proses pemikiran yang memberi kita kemampuan untuk menjelaskan dan meramalkan... Istilah psikologi politik

Basis PSIKOLOGI PSIKOTERAPI - Perkembangan psikoterapi ilmiah modern dilakukan atas dasar berbagai pendekatan teoretis, analisis dan sintesis dari hasil studi empiris klinis, psikofisiologis, psikologis, sosial, psikologis, dan lainnya...... Psychotherapeutic Encyclopedia

Proses kognitif dan afektif

Proses kognitif - proses mental yang melakukan fungsi pengetahuan rasional (dari Lat. Cognitio - pengetahuan, kognisi, studi, kesadaran).

Konsep "kognitif": proses kognitif, psikologi kognitif, dan psikoterapi kognitif - meluas di tahun 60-an abad ke-20, selama ketertarikan dengan sibernetika dan pemodelan elektronik proses-proses intelektual, yang tumbuh menjadi kebiasaan mewakili manusia sebagai biokomputer yang kompleks. Peneliti mencoba memodelkan semua proses mental yang terjadi pada seseorang. Apa yang ternyata dimodelkan disebut proses kognitif. Apa yang tidak berhasil - afektif.

Jadi, pada kenyataannya, konsep "proses kognitif" telah menerima makna yang serupa tetapi agak berbeda. Dalam praktiknya, "kognitif" disebut proses mental yang dapat direpresentasikan sebagai urutan tindakan yang logis dan bermakna untuk memproses informasi.

Atau: yang dapat dimodelkan secara wajar dalam hal pemrosesan informasi, di mana dalam pemrosesan informasi orang dapat membedakan logika dan rasionalitas.

Proses kognitif biasanya mencakup ingatan, perhatian, persepsi, pemahaman, pemikiran, pengambilan keputusan, tindakan dan pengaruh - sejauh atau di bagian di mana mereka terlibat dalam proses kognitif, dan bukan sesuatu yang lain (atraksi, hiburan.). Sangat menyederhanakan, kita dapat mengatakan bahwa itu adalah kompetensi dan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan.

Proses afektif adalah proses mental yang tidak dimodelkan secara wajar. Pertama-tama, ini adalah proses sikap emosional-sensual terhadap kehidupan dan interaksi dengan dunia, diri sendiri, dan orang-orang. Juga menyederhanakan, ini biasanya perasaan dan firasat, keinginan dan impuls, kesan dan pengalaman.

Sebagai contoh

Persepsi rasional adalah persepsi analitis, kritis, berbeda dari intuisi dan kesan hidup. "Es krim enak, tetapi untuk sakit tenggorokan ini bukan waktu yang tepat. Kami menunda!"

Pemahaman rasional - pemahaman melalui konsep dan logika, yang bertentangan dengan empati, empati dan empati, yaitu cara pemahaman emosional, tubuh dan pengalaman.

Pengaruh rasional adalah penjelasan dan bujukan yang menarik bagi pikiran manusia. Saran, infeksi emosional, penahan dan cara lain yang mempengaruhi seseorang dengan cara yang tidak rasional disebut sebagai cara pengaruh yang tidak rasional.

Berpikir rasional - berpikir logis dan konseptual, atau setidaknya diarahkan ke arah ini. Orang dalam proses kehidupan dan komunikasi tidak selalu berpikir, cukup berhasil melewati perasaan, kebiasaan dan automatisme, tetapi ketika seseorang memutar kepalanya, dia berpikir (setidaknya mencoba berpikir) secara rasional. Lihat pemikiran rasional dan irasional

Proses kognitif dan emosi

Emosi dikaitkan terutama dengan proses afektif, karena sulit untuk memodelkannya secara masuk akal.

Emosi macam apa yang kadang-kadang diberikan seorang wanita, tidak ada yang tahu, termasuk dirinya.

Di sisi lain, sebagian dari emosi muncul secara alami, karena program yang dapat dimengerti, kebiasaan yang sudah mapan atau manfaat tertentu. Dalam hal ini, emosi semacam itu dapat dikaitkan dengan proses kognitif, atau, dalam bahasa lain, seseorang dapat mempelajari komponen kognitif dari emosi tersebut.

Rasional dan emosional

Tentang hubungan kompleks yang rasional dan emosional, lihat →

Proses kognitif: apa itu dan bagaimana kita dapat meningkatkan proses mental kita

Proses kognitif atau kognitif - apa itu? Perhatikan kejadian di sekitar kita, ingat daftar belanja, tentukan apartemen mana yang ingin kita sewa, dengarkan teman yang berbicara tentang masalahnya... Apa persamaannya dengan semua tindakan ini? Kami dapat melakukan semua ini berkat proses kognitif atau mental kami. Pada artikel ini kita akan berbicara tentang apa jenis proses kognitif yang ada, bagaimana mereka berpartisipasi dalam pelatihan kita, bagaimana meningkatkan proses mental dan banyak lagi.

Proses kognitif atau mental

Apa itu proses kognitif atau mental?

Setiap hari, otak kita memecahkan sejumlah besar masalah melalui proses mental. Ini adalah proses yang bertanggung jawab untuk memproses semua informasi yang kami terima dari lingkungan. Kognitif memberi kita kesempatan untuk mengetahui dunia di sekitar kita.

Bayangkan: Anda berbaring diam di sofa dan menonton TV. Tiba-tiba, terlepas dari dedikasi Anda terhadap plot, Anda merasakan bau terbakar. Apa yang akan kamu lakukan Untungnya, otak Anda akan memusatkan perhatian Anda pada bahaya yang mengancam Anda.

Anda ingat bahwa Anda lupa tentang pizza di dalam oven, lari ke dapur sesegera mungkin dan melakukan serangkaian tindakan untuk mengeluarkan makan malam dari kompor. Anda kemudian akan memutuskan apakah akan makan makanan yang dibakar atau tidak, dan kemudian kembali ke salon. Semua tindakan Anda ini dipandu oleh proses kognitif.

Interaksi harmonis dari proses mental diperlukan untuk penilaian realitas yang memadai dan respons kita terhadapnya. Berkat ini, kami dapat secara fleksibel beradaptasi dengan situasi yang berbeda. Fungsi eksekutif otak kita mengoordinasikan proses ini.

Terlepas dari kenyataan bahwa proses mental berinteraksi satu sama lain, mereka dapat terjadi secara terpisah. Sebagai contoh, kita dapat melihat bagaimana orang dengan gangguan bicara atau ingatan dapat memahami sinyal dengan sempurna atau menyelesaikan masalah matematika.

Siapa yang mempelajari proses kognitif?

Linguistik, sosiologi, neurologi, antropologi dan filsafat - semua ilmu ini mempelajari proses kognitif. Dalam psikologi, psikologi kognitif berkaitan dengan studi tentang proses kognitif dan cara untuk meningkatkannya.

Pada tahun enam puluhan abad terakhir, berkat para peneliti dari berbagai cabang ilmu pengetahuan, sebuah revolusi kognitif terjadi, yang berkontribusi pada studi proses-proses ini. Dalam psikologi, proses mental dipelajari dengan sangat mendalam. Saat ini, studi-studi ini sedang meningkat: pengetahuan yang diperoleh diterapkan dalam psikoterapi atau pemasaran.

Misalnya, teknik melukis neural sangat membantu dalam memahami bagaimana kami memproses informasi. Pada artikel ini, kita akan membahas bagaimana proses kognitif mempengaruhi berbagai aspek kehidupan kita.

Jenis proses kognitif. Proses mental apa yang ada?

Proses kognitif dasar atau rendah

Sensasi dan persepsi

Sensasi muncul dari aksi berbagai rangsangan dan sinyal di lingkungan kita. Kami menerimanya melalui indera kami, dengan demikian menyadarkan informasi dari dunia luar. Kami menerima data ini langsung dari lingkungan atau dari tubuh kami sendiri. Proses dasar persepsi, sebaliknya, melibatkan interpretasi tertentu dari informasi yang diterima.

Kami terus-menerus dan tanpa usaha merasakan berbagai peristiwa. Kami menyadari pergerakan orang-orang di sekitar kami, pesan yang diterima oleh ponsel, rasa makanan yang dikonsumsi, lokasi furnitur di ruangan, pose kami sendiri, dll., Menerima sinyal ini dan memberi mereka makna.

Psikolog Gestalt telah membuat kontribusi besar untuk studi persepsi. Mereka menganggap bahwa "keseluruhannya lebih besar dari jumlah bagian-bagiannya". Dengan kata lain, menurut pendapat mereka, kita aktif dalam proses memahami realitas kita. Dengan demikian, hukum Gestalt dikembangkan, yang menjelaskan fenomena persepsi dengan bantuan ilusi optik.

Perhatian

Terlepas dari sejumlah besar informasi yang mengelilingi kita, kita dapat menerima sejumlah besar sinyal dan insentif, serta mengarahkan perhatian kita pada apa yang kita minati.

Beberapa aktivitas, seperti berjalan atau mengunyah, tidak memerlukan perhatian. Namun, kita perlu berkonsentrasi maksimal pada kata-kata yang kita ucapkan dan bahasa tubuh jika kita mempresentasikan proyek penting kepada audiens yang banyak menuntut.

Untungnya, kami telah belajar untuk melakukan proses tertentu yang kami ulangi secara otomatis. Misalnya, terlepas dari kenyataan bahwa ketika belajar mengemudi, pada awalnya kita harus secara bersamaan mengoordinasikan banyak tindakan, lalu kita melakukan ini "secara otomatis", membuat upaya yang jauh lebih sedikit.

Memori

Kota mana yang merupakan ibukota Perancis? Siapa teman terbaikmu di sekolah? Bagaimana cara memainkan seruling? Ingatan kita memiliki jawaban untuk ini dan banyak pertanyaan lainnya. Itu memungkinkan kita untuk mengenkripsi data yang diterima dari lingkungan eksternal, menyimpannya dan kemudian memulihkannya.

Kami memiliki berbagai jenis memori, seperti memori sensorik, memori jangka pendek, memori kerja, memori semantik, memori autobiografi, dll. Jenis memori ini berinteraksi satu sama lain, tetapi tidak semua tergantung pada bagian otak yang sama. Misalnya, orang yang menderita amnesia mungkin ingat cara berjalan dan tidak ingat siapa pasangan mereka.

Proses kognitif: lebih rendah atau dasar dan lebih tinggi atau kompleks

Proses kognitif yang lebih tinggi atau kompleks

Pikiran atau kecerdasan

Apa itu pikiran atau kecerdasan? Ini adalah seperangkat kemampuan yang memungkinkan kita untuk menyelesaikan berbagai masalah. Sekarang teori kecerdasan ganda Gardner sangat populer. Gardner berpendapat bahwa satu jenis kecerdasan tidak ada, dan bahwa lebih baik menggunakan kemampuan yang berbeda tergantung pada situasi dan bidang kegiatan.

Kecerdasan musikal intrapersonal, linguistik, logis-matematis, adalah contoh dari proses kognitif yang lebih tinggi ini. Saat ini, pentingnya kecerdasan emosional, yang juga perlu kita atasi dalam situasi sehari-hari, juga ditekankan.

Ada tanda-tanda yang sangat spesifik yang menjadi ciri orang pintar. Meskipun demikian, ada strategi khusus untuk pengembangan intelijen. Proses otak yang lebih tinggi ini tidak statis dan tidak dapat dibatasi hanya dengan hasil yang diperoleh dalam tes untuk mengukur koefisien intelektual.

Berpikir

Kompleksitas dan heterogenitas pikiran kita mempesona. Proses mental yang lebih tinggi ini bertanggung jawab untuk pemecahan masalah, penalaran, pengambilan keputusan, pemikiran kreatif, pemikiran divergen, dll.

Untuk menyederhanakan implementasi fungsi-fungsi ini, otak kita menciptakan pemikiran dan penilaian. Kita perlu mengelompokkan ide, objek, orang, dll. Ini membantu kita mempercepat proses mental kita. Namun, dalam upaya kita untuk bersikap logis, kita mengabaikan fakta bahwa kita tidak rasional.

Kami menggunakan pintasan untuk berpikir lebih cepat dan tidak menganalisis semua informasi. Ini mengarah pada bias kognitif yang menyimpang dari penalaran normal. Sebagai contoh, kadang-kadang kita percaya bahwa kita dapat memprediksi hasil permainan peluang.

Bahkan, seringkali bias kognitif mengarah pada distorsi kognitif, pikiran yang sangat negatif dan tidak rasional, seperti, misalnya, "seluruh dunia membenciku." Namun, kita sendiri mampu menghentikan pikiran obsesif kita.

Sungguh menakjubkan, tetapi kami dapat menghasilkan dan memahami kata-kata dan suara yang berbeda, menggabungkan huruf dan kalimat yang tak terhitung jumlahnya, tepatnya mengekspresikan apa yang ingin kami komunikasikan, dll Jadi kami melengkapi bahasa tubuh kami dengan kata-kata. Kami bahkan dapat berbicara beberapa bahasa.

Perkembangan bicara terjadi sepanjang siklus hidup kita. Keterampilan komunikasi setiap orang berbeda dan dapat meningkat dengan latihan. Beberapa kelainan bicara dapat membuat sulit untuk berkomunikasi karena berbagai alasan, tetapi orang dengan masalah seperti itu juga dapat dibantu.

Proses kognitif dalam pendidikan: aplikasi dan contoh

Dalam psikologi, proses mental dianalisis untuk membantu meningkatkan kualitas hidup kita. Penting bagi kita untuk belajar mengembangkan dan mengelola diri sejak lahir. Di kelas, kita dihadapkan dengan berbagai kegiatan yang menguji kemampuan kita untuk belajar, mendengarkan teman-teman kita atau menyelesaikan tugas yang tidak terduga.

Proses kognitif dalam pembelajaran

Ada berbagai teori belajar. Namun, dengan pengecualian sejumlah pendukung teori pembelajaran asosiatif, tidak satupun dari mereka mengabaikan proses mental. Di sisi lain, ketika belajar, tidak ada proses kognitif yang terjadi secara independen dari yang lain. Kami berusaha dan menggunakan semua sumber daya kami untuk meningkatkan keterampilan belajar kami dan mencapai pembelajaran yang bermakna.

Proses kognitif saat membaca

Ketika kita membuka sebuah buku, kita harus mengenali huruf-hurufnya, tidak terganggu, mengingat kata-kata yang kita baca, menghubungkan apa yang kita baca dengan apa yang kita pelajari sebelumnya, dan seterusnya.

Namun, kami memproses informasi secara berbeda tergantung pada apakah kami hanya ingin menemukan beberapa bagian yang menarik minat kami, apakah kami sedang mempersiapkan ujian atau hanya ingin menikmati semacam sejarah.

Proses penulisan kognitif

Adapun proses mental yang terlibat dalam surat itu, hal yang sama terjadi di sini seperti dengan membaca. Kita harus mengabaikan suara-suara yang menghalangi kita menulis, memastikan bahwa tulisan tangan dapat terbaca, ingat apa yang kita tulis sebelumnya, ikuti ejaannya, dll.

Selain itu, kita perlu merencanakan apa yang ingin kita tulis. Apakah ungkapan ini terlalu domestik? Akankah orang lain mengerti apa yang ingin saya sampaikan? Apakah angka nol ini terlihat seperti huruf "o"?

Bagaimana cara meningkatkan proses kognitif atau kognitif? Kiat dan Latihan

Terlepas dari apakah Anda mencari latihan untuk perkembangan kognitif anak-anak atau jika Anda ingin meningkatkan proses mental Anda sendiri, kami akan memberi Anda beberapa rekomendasi umum tentang cara mencapai apa yang Anda inginkan. Kemampuan kognitif kita dapat dilatih pada usia berapa pun.

1. Jaga kesehatan Anda

Kesehatan fisik dan mental kita terkait erat dengan proses kognitif. Ada berbagai kebiasaan buruk yang mengancam kesehatan mental kita dan mengurangi kinerja kita di berbagai bidang kehidupan. Sebagai contoh, kebiasaan tidak nongkrong dari ponsel untuk waktu yang lama sebelum tidur, meremehkan diri sendiri, tidak menjaga hubungan kita dengan orang lain, atau makan makanan yang salah berdampak buruk pada proses mental kita.

2. Manfaatkan kemajuan teknologi.

Saat ini, ada berbagai latihan, seperti permainan intelektual, yang dengannya Anda dapat menguji dan melatih otak secara sederhana dan menyenangkan. Neuroscience membantu kita lebih memahami bagaimana otak kita belajar dan mengembangkan proses berpikir kita.

CogniFit ("CogniFit") adalah pemimpin dalam penilaian dan stimulasi kognitif. Berkat latihan menarik yang ditawarkan platform ini, Anda dapat meningkatkan kemampuan seperti memori, perencanaan, pengenalan atau persepsi visual. "CogniFit" menawarkan latihan untuk perkembangan kognitif baik orang dewasa maupun anak-anak.

3. Tandai kemajuan Anda.

Penggunaan alat penilaian diri atau pengujian diri secara teratur memungkinkan kita untuk mencatat kemajuan, kelemahan, dan terus meningkat. Adalah penting untuk memahami bahwa adalah mungkin untuk mengembangkan proses kognitif Anda, seperti pikiran atau ucapan. Ini adalah masalah praktik dan kemandirian.

4. Kembangkan pemikiran kritis

Mengajukan pertanyaan dan tidak menerima jawaban apa pun - ada baiknya kita menjadi lebih mandiri dan kompeten. Berpikir kritis memungkinkan kita untuk meningkatkan kemampuan berpikir, membangun hubungan antar pikiran, mengembangkan ucapan, menganalisis lingkungan kita secara mendalam, dll. Keingintahuan sangat penting untuk memaksimalkan potensi kita.

Ada banyak cara untuk mengembangkan pemikiran kritis pada anak-anak. Anda dapat bertanya kepada mereka motif apa yang membuat seseorang berperilaku dengan cara tertentu, meminta argumen yang mereka gunakan untuk membuat keputusan atau menyarankan untuk berdebat dengan seseorang yang mengambil posisi berlawanan dalam masalah apa pun. Anda sendiri dapat mencoba melakukannya.

5. Baca

Seperti yang kami sebutkan sebelumnya, banyak proses kognitif terlibat dalam membaca. Terlepas dari kenyataan bahwa membaca memberi kita kesenangan dan membawa pengetahuan baru, membaca adalah cara yang bagus untuk belajar bagaimana menyelesaikan satu tugas atau meningkatkan keterampilan komunikasi kita.

6. Habiskan waktu kreatif

Untuk menggambar, menulis cerita, untuk menulis lagu, untuk menciptakan tarian, untuk berpartisipasi dalam produksi teater... Tidak peduli apa yang kita pilih, penting bahwa kita memiliki waktu untuk kreativitas. Setiap orang dilahirkan dengan kemampuan untuk menciptakan, dan untuk mulai menciptakan sudah merupakan masalah latihan dan kemandirian.

Tugas kreatif sangat berguna untuk proses kognitif kita. Mereka membantu kita mengembangkan kecerdasan, konsentrasi, kemampuan untuk menemukan cara orisinal untuk menyelesaikan masalah, memperbaiki perhatian kita, bersantai, dll.

7. Hindari multitasking.

Terkadang kita tidak mengerti bagaimana menangani semua tanggung jawab kita. Adalah logis bahwa kami mencoba melakukan semuanya pada saat yang bersamaan untuk menyelesaikan semuanya sesegera mungkin. Namun, kebiasaan ini kontraproduktif. Sangat berbahaya ketika anak-anak secara bersamaan melakukan hal-hal yang berbeda dan tidak sepenuhnya terserap dalam satu hal.

Sungguh menakjubkan bahwa kita dapat mengoordinasikan beberapa proses mental sekaligus. Tetapi ketika kita secara bersamaan mencoba untuk menonton film, menjawab email, menulis laporan tentang pekerjaan, mengingat catatan buku harian dan memantau memasak dalam oven... kemungkinan besar kita tidak akan menyelesaikan tugas apa pun.

Anda perlu berkonsentrasi pada masa kini untuk menikmati momen dan menjadi lebih efisien. Ini adalah cara terbaik untuk melakukan dengan benar dan tugas lebih lanjut. Jika sulit bagi Anda untuk fokus pada apa yang Anda lakukan, jika Anda terus-menerus terganggu, Anda dapat mencoba meditasi mindfulness mindfulness.

8. Jika Anda ingin membantu anak-anak - biarkan mereka mengatasi kesulitan sendiri.

Penting untuk mendukung anak-anak agar mereka tahu bahwa mereka selalu dapat mengandalkan bantuan kami. Tetapi jika anak terbiasa dengan kenyataan bahwa orang-orang di sekitarnya akan cepat-cepat menyelesaikan semua masalahnya pada panggilan pertama, ia tidak akan mulai memecahkan masalah yang meningkatkan kecerdasannya, dan tidak akan mencari alternatif yang akan mendorong pengembangan kemampuan kognitif dasarnya.

Kita hanya perlu bertindak bila perlu. Anda dapat memberi tahu sesuatu kepada anak tersebut sehingga ia berusaha dan bergerak ke arah yang benar dalam menyelesaikan masalah, pada saat yang sama menyadari bahwa ia dapat mengandalkan dukungan kami.

Jika Anda ingin mempelajari lebih lanjut tentang proses kognitif atau mengulangi apa yang telah dibaca dalam materi ini, kami mengundang Anda untuk menonton video ini pada kesadaran, yang menceritakan tentang proses kognitif dalam psikologi.

Terima kasih atas perhatian anda Apakah Anda melatih proses mental Anda?

Kami sangat menghargai umpan balik dan komentar pada artikel ini.

Perpustakaan elektronik

Dalam hal manajemen dan komunikasi, orang-orang mengevaluasi satu sama lain, pertama-tama, sesuai dengan tingkat kecerdasan yang dibentuk oleh sistem proses kognitif. Secara khusus, setiap manajer harus menuntut tentang kualitas kecerdasannya sendiri, serta kemampuan mental bawahannya ketika menilai kepatuhan mereka dengan posisi dan sifat tugas produksi mereka.

Proses kognitif, atau kognitif (dari bahasa Latin. Cognitio - kognisi) - adalah sistem fungsi mental yang menyediakan refleksi, kognisi oleh subjek dari fenomena dunia objektif. Sistem ini mencakup proses-proses berikut:

1. Proses sensorik (sensasi dan persepsi), yang berfungsi untuk mencerminkan realitas objektif dalam bentuk gambar sensorik tertentu. Sensasi memberikan refleksi kualitas individu dari objek: warna, kecerahan, suara, suhu, bau, rasa, ukuran gambar, gerakan dalam ruang, reaksi motorik dan rasa sakit, dll. Persepsi mencerminkan gambar holistik objek - manusia, hewan, tanaman, benda teknis, tanda kode, rangsangan verbal, gambar, skema, gambar musik, dll.

Proses-proses ini memainkan peran penting dalam pelatihan dan kegiatan kejuruan, dan level mereka pada orang-orang menentukan kemampuan profesional mereka yang penting baik dalam mengenali dan membedakan objek-objek dari berbagai moralitas, yaitu, yang memengaruhi berbagai analis. Misalnya, seorang pengemudi yang berpengalaman dapat mendeteksi masalah di mesin, dan seorang petugas polisi lalu lintas yang berpengalaman akan menentukan situasi darurat dengan sinyal visual dan suara.

Oleh karena itu, pemilihan orang secara profesional diperlukan untuk jenis kegiatan tertentu, di mana kemampuan diperlukan untuk secara akurat memahami berbagai sinyal (cahaya, suara, dll.), Serta untuk menciptakan kondisi obyektif untuk keandalan persepsi sinyal (dengan mempertimbangkan hukum kontras ambang manusia dan karakteristik pendengaran, dll.) dalam menentukan tingkat kecerahan, ukuran, warna, volume dan parameter sinyal lainnya yang disajikan kepada seseorang dalam berbagai kegiatan.

2. Memori adalah sistem proses mnemonik yang berfungsi untuk menghafal, melestarikan, dan kemudian mereproduksi, dalam bentuk laporan dan tindakan verbal, pengetahuan yang dipelajari dalam pengalaman subjek sebelumnya. Memori memungkinkan seseorang dalam ruang subjektifnya untuk menghubungkan rencana masa lalu, saat ini dan yang akan datang untuk kegiatannya dan dengan demikian berpartisipasi dalam proses peramalan.

Menurut parameter waktu, mereka membedakan sesaat (sensorik), jangka pendek (operasional) dan memori jangka panjang, membentuk sistem tunggal pemrosesan informasi oleh subjek. Akuntansi untuk pola-pola jenis memori ini diperlukan untuk organisasi yang efektif dari kegiatan pendidikan dan profesional. Misalnya, untuk RAM jangka pendek, dosis materi yang jelas adalah penting (dari 5 hingga 7 sinyal per presentasi). Untuk keberhasilan operasi memori jangka panjang diperlukan:

- pemrosesan semantik dari materi yang dihafal;

- Dimasukkannya materi yang dihafal dalam bentuk aktif dari kegiatan praktis (solusi masalah profesional);

- motivasi yang memadai (kehadiran minat, dimasukkannya pengalaman emosional, dll);

- sistematisasi materi yang dipelajari.

3. Berpikir adalah sistem proses yang mencerminkan objek dalam hubungan dan hubungan alami mereka, pemahaman, prediksi, dan pengambilan keputusan. Pemikiran meliputi operasi seperti analisis dan sintesis, perbandingan dan diskriminasi, abstraksi, generalisasi, sistematisasi, konkretisasi. Berkat berpikir, seseorang mengetahui hukum alam dan masyarakat, mampu merencanakan kegiatannya, secara sadar mengendalikan teknologi, memengaruhi alam, secara sadar mengendalikan kegiatannya dan tindakan orang lain. Berpikir selalu merupakan solusi untuk beberapa masalah, oleh karena itu untuk pengembangannya perlu untuk dapat menciptakan situasi masalah dalam aktivitas profesional manajer dan bawahan. Solusi dari berbagai jenis tugas profesional terutama memerlukan berbagai jenis pemikiran - figuratif, praktis atau teoretis.

4. Pidato adalah sistem proses yang memastikan transmisi dan asimilasi informasi, manajemen sosial orang, kesadaran diri dan pengaturan diri kegiatan. Kualitas wajib seorang pemimpin haruslah budaya bicara yang tinggi, berbicara dan menulis, kemampuan menggunakan ucapan sebagai sarana komunikasi, persuasi dan bimbingan orang.

5. Perhatian (proses pelemahan) adalah bentuk khusus dari aktivitas orientasi yang memungkinkan seseorang dalam konteks pelatihan dan aktivitas profesional untuk mengidentifikasi dan secara jelas mempersepsikan objek dengan latar belakang lingkungan. Misalnya, ketika mengelola arus lalu lintas, seorang petugas polisi lalu lintas harus dengan cepat mengidentifikasi sinyal utama yang relevan untuk menyelesaikan tugas operasionalnya dari sejumlah besar rangsangan yang memengaruhi dirinya. Ketika mengorganisir kegiatan profesional, penting untuk mempertimbangkan sifat-sifat perhatian manusia: volume, stabilitas, kekebalan kebisingan, distribusi, pengalihan, yang dapat bertindak sebagai kemampuan profesional (misalnya, dalam kegiatan atlet, operator, dll.). Stabilitas perhatian adalah kondisi yang paling penting untuk produktivitas kegiatan pendidikan dan praktis, pengamatan. Tidak adanya sifat-sifat perhatian ini adalah salah satu penyebab utama kesalahan tak disengaja dalam pengelolaan peralatan dan manusia.

6. Imajinasi (fantasi) adalah proses pembentukan gambar baru berdasarkan pada pemrosesan gambar memori, yaitu pengalaman masa lalu subjek. Imajinasi adalah dasar kreativitas, daya cipta, pandangan ke depan dari berbagai peristiwa yang mungkin terjadi. Untuk mengaktifkan imajinasi, kreativitas dan pandangan jauh ke depan diperlukan:

- pelatihan karyawan dalam rekonstruksi situasi produksi tertentu (berhasil atau darurat) sesuai dengan deskripsi mereka;

- pencegahan situasi fiksi, pemikiran pengendalian diri;

- pengembangan kemampuan prognostik dalam mengantisipasi situasi darurat atau konflik dan kemungkinan konsekuensinya.

Efektivitas proses kognitif terkait dengan dua jenis faktor aktivitas manusia.

1. Faktor-faktor obyektif yang terkait dengan proses sosial dan alami, dengan efek orang terhadap satu sama lain, organisasi kegiatan pendidikan dan produksi. Ini termasuk:

- organisasi rasional kegiatan pendidikan dan industri (rencana, program, tujuan, instruksi, dll.);

- Metode pengajaran (sarana teknis, visibilitas, metode penyajian informasi, organisasi tindakan personil dengan mempertimbangkan hukum proses kognitif, persepsi, memori, dll);

- pengalaman dan keterampilan instruktur dan pemimpin, otoritasnya, kebijaksanaan pedagogis, dll.;

- konten dan tingkat kesulitan tugas profesional untuk karyawan;

- organisasi kontrol sistematis dan kecukupan penilaian pengetahuan dan tindakan karyawan, penilaian kesiapan psikologis dan bisnis mereka untuk kegiatan profesional independen;

- pendekatan individual dalam komunikasi dan pendidikan karyawan.

2. Faktor subyektif dari keberhasilan pelatihan dan aktivitas profesional adalah karakteristik individu dari kepribadian karyawan:

- Sikap motivasi yang menentukan sikap orang terhadap aktivitas profesional, sasaran dan hasilnya;

- tingkat pelatihan sebelumnya, pengalaman profesional, pelatihan dalam memecahkan masalah tertentu;

- bakat, kemampuan umum dan khusus;

- sifat psikologis kepribadian (jenis sistem saraf, kinerja, keseimbangan, emosi, dll.);

- ciri kepribadian kepribadian (komunikasi, organisasi, tanggung jawab, kontrol diri, dll.);

- resistensi stres dan pengaturan diri;

- Sikap terhadap kepribadian instruktur dan pemimpin, serta terhadap kelompok kerjanya.

Sistem proses kognitif membentuk lingkungan intelek dan merupakan komponen penentu dari lingkup kesadaran kepribadian.

Kognitivisme adalah tren modern dalam psikologi.

Dalam psikologi, hal seperti "kognitivisme" sering ditemukan.

Apa ini Apa arti istilah ini?

Dengan kata-kata sederhana tentang teori disonansi kognitif di sini.

Penjelasan istilah

Kognitivisme adalah tren dalam psikologi, yang menurutnya individu tidak hanya bereaksi secara mekanis terhadap peristiwa dari luar atau faktor internal, tetapi menggunakan kekuatan nalar untuk ini.

Pendekatan teoretisnya adalah untuk memahami bagaimana pemikiran diatur, bagaimana dekripsi informasi yang masuk terjadi, dan bagaimana hal itu diatur untuk membuat keputusan atau melakukan tugas sehari-hari.

Penelitian dikaitkan dengan aktivitas kognitif manusia, dan aktivitas kognitif didasarkan pada aktivitas mental, bukan respons perilaku.

Kognitif - apa itu secara sederhana? Kognitif adalah istilah untuk kemampuan seseorang untuk memahami dan memproses informasi eksternal.

Konsep kognisi

Konsep utama dalam kognitivisme adalah kognisi, yang merupakan proses kognitif itu sendiri atau serangkaian proses mental, yang meliputi persepsi, pemikiran, perhatian, ingatan, ucapan, kesadaran, dll.

Yaitu, proses yang terkait dengan pemrosesan informasi dalam struktur otak dan proses selanjutnya.

Apa arti kognitif?

Ketika mengkarakterisasi sesuatu sebagai "kognitif" - apa artinya? Apa itu

Kognitif - ini berarti berhubungan dengan satu atau lain cara dengan pengetahuan, pemikiran, fungsi kesadaran dan otak, memberikan input pengetahuan dan informasi, pembentukan konsep dan beroperasi dengan mereka.

Untuk pemahaman yang lebih baik, pertimbangkan beberapa definisi yang terkait langsung dengan kognitivisme.

Beberapa definisi misalnya

Apa arti kata "kognitif"?

Gaya kognitif dipahami berarti karakteristik individu yang relatif stabil tentang bagaimana orang yang berbeda menjalani proses berpikir dan memahami, bagaimana mereka memandang, memproses informasi dan mengingatnya, serta metode penyelesaian masalah atau masalah yang dipilih individu.

Video ini memahami gaya kognitif:

Apa itu perilaku kognitif?

Perilaku kognitif seseorang adalah pemikiran dan pandangan yang melekat pada tingkat yang lebih besar pada individu tertentu ini.

Ini adalah reaksi perilaku yang muncul pada situasi tertentu setelah memproses dan mengatur informasi.

Komponen kognitif adalah kumpulan sikap yang berbeda dalam hubungannya dengan dirinya sendiri. Ini mencakup elemen-elemen berikut:

  • citra diri;
  • harga diri, yaitu penilaian pandangan ini, yang mungkin memiliki warna emosional yang berbeda;
  • respons perilaku potensial, yaitu perilaku yang mungkin didasarkan pada citra diri dan harga diri.

Model kognitif adalah model teoretis yang menggambarkan struktur pengetahuan, hubungan antara konsep, indikator, faktor, pengamatan, dan juga mencerminkan bagaimana informasi diterima, disimpan, dan digunakan.

Dengan kata lain, itu adalah abstraksi dari proses psikologis yang mereproduksi poin-poin penting dalam pendapat peneliti ini untuk penelitiannya.

Video menunjukkan model kognitif klasik:

Persepsi kognitif adalah mediator antara peristiwa dan persepsi Anda tentang peristiwa itu.

Persepsi semacam itu disebut sebagai salah satu cara paling efektif untuk menghadapi tekanan psikologis. Artinya, ini adalah penilaian Anda terhadap peristiwa tersebut, reaksi otak terhadapnya dan pembentukan respons perilaku yang bermakna.

Fenomena di mana kemampuan individu untuk menyerap dan memahami apa yang terjadi dari lingkungan eksternal terbatas disebut deprivasi kognitif. Ini termasuk kurangnya informasi, variabilitas atau keacakannya, kurangnya ketertiban.

Karena itu, ada hambatan untuk reaksi perilaku produktif di dunia luar.

Dengan demikian, dalam kegiatan profesional, kekurangan kognitif dapat menyebabkan kesalahan dan mengganggu pengambilan keputusan yang efektif. Dan dalam kehidupan sehari-hari itu bisa menjadi hasil kesimpulan salah tentang individu atau peristiwa.

Empati adalah kemampuan berempati dengan seseorang, untuk memahami perasaan, pikiran, tujuan, dan aspirasi individu lain.

Ia terbagi lagi menjadi emosional dan kognitif.

Dan jika yang pertama didasarkan pada emosi, maka yang kedua didasarkan pada proses intelektual, pikiran.

Jenis pembelajaran yang paling sulit termasuk kognitif.

Berkat dia, struktur fungsional lingkungan terbentuk, yaitu, hubungan antar komponennya diekstraksi, setelah itu hasilnya dipindahkan ke kenyataan.

Pembelajaran kognitif meliputi observasi, aktivitas rasional dan psiko-saraf.

Di bawah alat kognitif memahami sumber daya internal pengetahuan, di mana struktur intelektual terbentuk, struktur pemikiran.

Fleksibilitas kognitif adalah kemampuan otak untuk bergerak dengan lancar dari satu pikiran ke yang lain, serta untuk memikirkan beberapa hal sekaligus pada saat yang bersamaan.

Ini juga mencakup kemampuan untuk menyesuaikan respons perilaku dengan situasi baru atau tidak terduga. Fleksibilitas kognitif penting ketika belajar dan memecahkan masalah yang kompleks.

Ini memungkinkan Anda untuk menerima informasi dari lingkungan, memonitor variabilitasnya dan menyesuaikan perilaku sesuai dengan persyaratan baru dari situasi tersebut.

Komponen kognitif biasanya terkait erat dengan konsep "I".

Ini adalah representasi individu tentang dirinya dan seperangkat karakteristik tertentu, yang, menurut pendapatnya, ia miliki.

Keyakinan ini mungkin memiliki arti yang berbeda dan berubah seiring waktu. Komponen kognitif dapat didasarkan pada pengetahuan objektif, dan pada setiap pendapat subjektif.

Di bawah sifat kognitif, pahami sifat-sifat yang mencirikan kemampuan yang tersedia untuk individu, serta aktivitas proses kognitif.

Faktor kognitif memainkan peran penting dalam kondisi mental kita.

Ini termasuk kemampuan untuk menganalisis keadaan negara sendiri dan faktor lingkungan, mengevaluasi pengalaman masa lalu dan membuat prediksi untuk masa depan, menentukan keseimbangan antara kebutuhan yang ada dan tingkat kepuasan mereka, memantau keadaan dan situasi saat ini.

Gangguan kognitif - apa itu? Pelajari tentang ini dari artikel kami.

Apa itu "I-Concept"? Seorang psikolog klinis akan menjelaskan dalam video ini:

Penilaian kognitif adalah elemen dari proses emosional, yang meliputi penafsiran suatu peristiwa, serta perilaku orang itu sendiri dan orang lain berdasarkan pada sikap terhadap nilai-nilai, minat, kebutuhan.

Dalam teori kognitif emosi, dicatat bahwa penilaian kognitif menentukan kualitas emosi yang dialami dan kekuatan mereka.

Fitur kognitif adalah karakteristik spesifik dari gaya kognitif yang terkait dengan usia individu, jenis kelaminnya, tempat tinggal, status sosial dan lingkungan.

Di bawah pengalaman kognitif memahami struktur mental yang memastikan persepsi informasi, penyimpanan dan pemesanannya. Mereka memungkinkan jiwa untuk lebih mereproduksi aspek lingkungan yang berkelanjutan dan karenanya segera meresponsnya.

Kekakuan kognitif adalah ketidakmampuan individu untuk mengubah persepsi mereka sendiri tentang lingkungan dan persepsi tentang hal itu ketika menerima informasi tambahan, kadang-kadang bertentangan, dan munculnya persyaratan situasional baru.

Kognitif kognitif terlibat dalam pencarian metode dan cara untuk meningkatkan efisiensi dan meningkatkan aktivitas mental manusia.

Dengan bantuannya, menjadi mungkin untuk membentuk kepribadian berfikir yang beragam, sukses, dan aktif. Dengan demikian, pengetahuan kognitif adalah alat untuk pembentukan kemampuan kognitif individu.

Salah satu fitur akal sehat termasuk bias kognitif. Individu sering beralasan tentang sesuatu atau membuat keputusan yang cocok dalam beberapa kasus, tetapi menyesatkan dalam kasus lain.

Mereka mewakili kecanduan individu, bias bias dalam penilaian, kecenderungan untuk kesimpulan yang tidak dapat dibenarkan sebagai akibat dari kurangnya informasi atau keengganan untuk mencatatnya.

Dengan demikian, kognitivisme secara komprehensif memeriksa aktivitas mental seseorang, mengeksplorasi pemikiran dalam berbagai situasi yang berubah. Istilah ini terkait erat dengan aktivitas kognitif dan efektivitasnya.

Pelajari cara menangani bias kognitif dalam video ini:


Bagikan dengan teman:

Apa itu kesadaran?

Kognitif (kognisi) adalah milik seseorang untuk memproses dan memahami informasi. Dalam psikologi, istilah ini banyak digunakan untuk menjelaskan proses psikologis.

Dalam psikologi

Kognitif dalam psikologi ditafsirkan sebagai tindakan pengetahuan. Para ahli oleh istilah ini mencakup proses seperti memori, perhatian, persepsi dan membuat keputusan berdasarkan informasi. Emosi bukan milik keadaan kognitif, karena mereka muncul tak terkendali dan berasal dari alam bawah sadar.

Ada arah yang terpisah dalam psikologi terapan, yang dikenal sebagai sekolah kognitivisme. Perwakilannya melihat perilaku manusia melalui proses kognitifnya. Mereka percaya bahwa seseorang bertindak dengan cara tertentu, berdasarkan kekhasan pemikiran. Dalam konteks ini, kesadaran dianggap sebagai properti yang diperoleh yang tidak ada hubungannya dengan karakteristik genetik atau gender.

Mereka bahkan membedakan teori konformitas kognitif, yang dibentuk pada 50-an abad terakhir. Dia menggambarkan struktur kognitif kepribadian dalam hal keseimbangan. Bagaimanapun, motivasi utama individu yang matang adalah menjaga integritas dan pencapaian keseimbangan internal.

Memahami kognitif memunculkan bagian yang terpisah. Psikologi kognitif mempelajari proses-proses kognisi dan secara langsung berkaitan dengan studi memori, persepsi penuh informasi, imajinasi, kecepatan berpikir.

Proses kognitif

Kognitif tidak hanya memiliki nilai filosofis, tetapi juga menerapkan. Seperti yang telah disebutkan, bagian studi psikologi ini secara rinci kemampuan kognitif seseorang. Mereka dapat dikembangkan secara sama pada semua individu, dan bervariasi tergantung pada karakteristik genetik, asuhan atau sifat kepribadian individu.

Kemampuan kognitif adalah manifestasi dari fungsi otak yang lebih tinggi. Ini termasuk: orientasi waktu, kepribadian dan ruang, kemampuan belajar, ingatan, jenis pemikiran, ucapan, dan banyak lainnya. Psikolog dan ahli saraf terutama mengalihkan perhatian mereka ke tingkat perkembangan atau pelanggaran fungsi-fungsi khusus ini.

Fungsi kognitif terutama terkait dengan kemampuan mengenali dan memproses informasi, dan juga mencirikan pekerjaan otak. Para ilmuwan membedakan dua proses utama:

  • gnosis - kemampuan untuk mengenali dan memahami informasi;
  • Praxis - transfer informasi dan komisi tindakan yang ditargetkan berdasarkan informasi ini.

Jika salah satu dari proses ini mengalami gangguan, maka kita dapat berbicara tentang terjadinya gangguan kognitif.

Kemungkinan penyebabnya

Gangguan kognitif, seperti proses patologis dalam tubuh, tidak terjadi secara tiba-tiba. Paling sering ada penyakit neuro-degeneratif, patologi pembuluh otak, proses infeksi, cedera, neoplasma ganas, penyakit keturunan dan penyakit sistemik.

Perubahan vaskular aterosklerotik dan hipertensi arteri dapat dianggap sebagai salah satu faktor paling umum untuk terjadinya gangguan kognitif. Gangguan jaringan trofik otak sering menyebabkan perubahan struktural atau bahkan kematian sel-sel saraf. Proses seperti itu sangat berbahaya di tempat koneksi korteks serebral dan struktur subkortikal.

Secara terpisah, kita harus berbicara tentang penyakit Alzheimer. Gangguan kognitif dalam patologi ini adalah gejala utama dan secara signifikan mengurangi kualitas hidup pasien dan kerabatnya. Manifestasi utama adalah demensia, suatu pelanggaran memori dan pengakuan jangka pendek dan jangka panjang.

Klasifikasi

Ada banyak klasifikasi gangguan kognitif. Menurut tingkat keparahan dan keterbalikan proses, ada:

  • Lesi hemisfer kiri ditandai oleh gangguan penulisan dan penghitungan (agraphia, acaculia). Apraxia dan aphasia juga dapat terjadi. Kemampuan membaca dan mengenali huruf dilanggar, aktivitas matematika menderita;
  • Belahan kanan bertanggung jawab atas orientasi dalam ruang, imajinasi. Oleh karena itu, pasien memiliki disorientasi dalam ruang dan waktu, menjadi sulit baginya untuk membayangkan atau membayangkan sesuatu;
  • Gangguan kognitif dalam hal kerusakan pada lobus frontal adalah sebagai berikut: pasien tidak dapat merumuskan dan mengekspresikan pikirannya, kemampuan untuk menghafal informasi baru dan mereproduksi informasi lama hilang;
  • Dengan kekalahan lobus temporal seseorang menderita ketidakmampuan untuk mengenali bau dan gambar visual. Bagian otak ini juga bertanggung jawab atas akumulasi pengalaman, menghafal, dan persepsi realitas di sekitarnya melalui emosi;
  • Ketika lobus parietal rusak, gejalanya bisa sangat beragam: dari pelanggaran surat dan pembacaan hingga disorientasi;
  • Alat analisis visual terletak di lobus oksipital otak, oleh karena itu, gangguan pada organ indera tertentu ini muncul.

Diagnosis dan terapi tepat waktu

Gangguan kognitif pada tahap awal sangat sulit diduga. Pada awalnya, seseorang hanya khawatir tentang kelemahan, kelelahan, sedikit penurunan fungsi tertentu, atau perubahan suasana hati. Sangat jarang, keluhan seperti itu memprihatinkan. Seorang dokter dikonsultasikan pada tahap akhir penyakit.

Pertama-tama, jika Anda mencurigai kehilangan atau penurunan fungsi kognitif, Anda harus mengumpulkan anamnesis dengan hati-hati. Bagaimanapun, gejala-gejala ini tidak dapat muncul tanpa alasan utama, dan langkah-langkah terapi utama akan diarahkan untuk menghilangkannya. Ketika mengumpulkan anamnesis, perlu untuk menanyakan tentang adanya penyakit kronis dan penggunaan obat-obatan secara konstan. Memang, banyak obat, menembus penghalang darah-otak, dapat mempengaruhi sel-sel otak.

Diagnosis pelanggaran adalah dengan mempertimbangkan keluhan subyektif pasien dan lingkungan dekatnya (kerabat, tetangga), penilaian langsung status neurologis dan metode pemeriksaan fungsional. Ada tes khusus yang dapat secara akurat menentukan tidak hanya gangguan kognitif, tetapi juga tingkat keparahannya. Skala skrining seperti itu membantu mendeteksi patologi seperti stroke, vaskular, atau pikun, dan lainnya. Jangan gunakan untuk mendiagnosis tes yang terlalu rumit. Data mereka tidak akan objektif, karena komplikasi tugas pertama-tama akan menunjukkan bagasi intelektual, dan tidak mungkin terjadi pelanggaran.

Penting juga untuk menilai lingkungan emosional. Seringkali, pasien dengan depresi mengalami gangguan daya ingat dan konsentrasi. Juga, perlu memperhatikannya, karena skrining tes neuropsikologis tidak selalu sepenuhnya mengungkapkan keadaan jiwa.

Pemeriksaan menggunakan MRI atau CT dapat mengklarifikasi banyak patologi organik, misalnya, kompresi area otak dengan neoplasma atau hematoma.

Pengobatan gangguan kognitif harus dimulai dengan penyakit nosokologis yang menyebabkan mereka. Dengan tidak adanya penyakit etiologis, sangat sulit untuk meresepkan farmakoterapi.

Sistem kognitif manusia

Setiap orang memiliki pengetahuan individu dan proses psikologis dalam kaitannya dengan objek atau subjek yang penting baginya. Pengetahuan dan pengalaman emosional tentang seseorang atau sesuatu ini bisa konsisten atau bertentangan.
Sistem kognitif seseorang mempengaruhi perilakunya dan itu dapat mempengaruhi keadaan dan perilakunya. Masing-masing dari kita memiliki cara berbeda dalam memandang dan memproses informasi yang masuk atau tersedia tentang dunia dan tentang diri kita sendiri. Semua ini adalah proses kognitif - cara di mana kita memperoleh, mengubah, dan menyimpan informasi yang diperoleh dari lingkungan kita untuk digunakan dalam mempelajari dan menjelaskan dunia.
Pada awal 1960-an, arah psikologi kognitif muncul dalam psikologi. Psikologi kognitif adalah pandangan jiwa sebagai sistem operasi kognitif yang dirancang untuk memproses informasi. Operasi kognitif itu sendiri mencakup analisis proses psikologis dan hubungan tidak hanya dengan stimulus eksternal, tetapi juga dengan variabel internal (kesadaran diri, selektivitas perhatian, strategi kognitif, ide dan keinginan).

Apa itu kognisi?
Dalam kamus singkat istilah kognitif. Comp. E.S. Kubryakova, V.Z. Demyankov, Yu.G. Pankrats, L.G. Luzin. M., 1997 mencatat:
"COGNITION (kognisi, Kognition) adalah konsep sentral dari ilmu kognitif, menggabungkan makna dari dua kata Latin - cognitio, cognition, cognition dan cogitatio, thinking, thinking. Ini menunjukkan proses kognitif atau serangkaian proses mental (mental, mental) - persepsi, kategorisasi, pemikiran, ucapan, dll., yang digunakan untuk memproses dan memproses informasi, termasuk kesadaran dan penilaian diri sendiri di dunia sekitarnya dan konstruksi gambar khusus dunia - segala sesuatu yang membentuk dasar bagi perilaku manusia. Sebuah proses di mana data sensorik ditransformasikan, memasuki otak, dan ditransformasikan sebagai representasi mental dari berbagai jenis (gambar, proposisi, bingkai, skrip, skrip, dll.) untuk disimpan jika perlu dalam memori seseorang. Kadang-kadang kognisi ditentukan sebagai komputasi, memproses informasi dalam simbol, mengubahnya dari satu jenis ke yang lain - ke kode lain, ke struktur yang berbeda. Disiplin yang berbeda dalam ilmu kognitif berurusan dengan berbagai aspek kognisi: linguistik dengan sistem pengetahuan bahasa; filsafat - masalah umum kognisi dan metodologi proses kognitif; ilmu saraf mempelajari dasar biologis kognisi dan batasan fisiologis yang dikenakan pada proses yang terjadi di otak manusia, dll. psikologi mengembangkan terutama metode eksperimental dan metode belajar kognisi.
Interpretasi alternatif dari istilah kognisi:
Zhmurov V.A. Great Encyclopedia of Psychiatry, 2nd ed., 2012
KOGNISI - 1. tindakan kognitif; 2. proses pengetahuan..
Kognisi manusia adalah interaksi dari sistem persepsi, representasi dan produksi informasi dalam satu kata. Arti unit bahasa mengandung struktur kognitif, yang dimanifestasikan dalam pembentukan kata-kata sesekali. Sebagai contoh, di Pushkin kita menemukan - "Aku jatuh cinta, aku terpesona, dalam satu kata, aku habis."

Baca Lebih Lanjut Tentang Skizofrenia