Perilaku menyimpang anak-anak adalah masalah bagi orang tua, pendidik, dan teman-teman mereka. Kesulitan seperti itu biasanya dikaitkan dengan perubahan dalam masyarakat. Karena itu, jumlah anak sekolah dan anak-anak usia prasekolah yang memiliki perilaku yang bertentangan dan agresif meningkat setiap tahun. Anak-anak yang sulit tidak tahu bagaimana berkomunikasi secara normal dengan cowok lain dalam kelompok atau kelas, mereka tidak tertarik untuk belajar.

Jenis perilaku menyimpang

Dengan penyimpangan dipahami penyimpangan dari norma-norma yang diterima dalam masyarakat. Istilah ini berlaku untuk anak ketika aktivitasnya tidak sesuai dengan aturan yang berlaku. Aspek sosial menyiratkan adanya fenomena yang mengancam kelangsungan hidup seseorang di lingkungan. Dari sudut pandang medis, penyimpangan dianggap sebagai masalah kesehatan saraf. Dari sisi psikologis pertanyaan, perilaku semacam itu didefinisikan sebagai pola antisosial pengambilan keputusan dalam situasi kontroversial, serta pengabaian total terhadap kenyataan, karena itu seseorang melanggar aturan dan membahayakan orang lain.

Bentuk perilaku anak yang menyimpang seperti itu dibedakan:

  • Merusak. Manusia hanya merugikan dirinya sendiri, dan ia dapat menjadi fisik dan psikologis. Contohnya adalah masokisme.
  • Asosial. Seseorang tidak hanya merugikan dirinya sendiri, tetapi juga masyarakat yang ia hubungi. Sebagai contoh, ini adalah alkoholisme.
  • Salah Dalam hal ini, orang tersebut membahayakan orang lain. Contohnya adalah mengutil atau perampokan.

Anak-anak dengan perilaku menyimpang mencoba mengekspresikan diri mereka dengan cara ini. Mungkin pelanggaran ringan. Contoh yang mencolok adalah pertarungan. Selain itu, kegiatan ini dapat menjadi permanen, yang sudah khas untuk anak yang lebih tua. Misalnya, remaja dapat melakukan pencurian atau bahkan pelacuran. Dalam kasus terburuk, gaya hidup berubah. Misalnya, seorang remaja akan bergabung dengan grup yang akan menangani kejahatan. Segera setelah perubahan sekecil apa pun tampak semakin buruk dalam perilaku anak-anak, perlu diperhatikan hal ini untuk mencegah situasi memburuk.

Untuk setiap usia, karakteristik penyimpangan akan berbeda:

  • Untuk anak di bawah 7 tahun - ini adalah lekas marah, gugup, inkonsistensi, kegagalan untuk melakukan, perilaku agresif. Selain itu, Anda dapat melihat bahwa anak prasekolah itu pemalu dan tidak percaya diri.
  • Anak-anak berusia 7 hingga 10 tahun. Dalam hal ini, pelanggaran lebih jelas. Misalnya, kekasaran, karakter konflik bayi terus-menerus terwujud. Jika ia menjadi terlalu dibatasi, kehilangan nafsu makan, maka ini juga harus diperhatikan.
  • Remaja 10 tahun ke atas. Di usia ini, masalahnya akan lebih serius. Contohnya adalah gelandangan, hooliganisme, pencurian.

Kejahatan, menurut statistik, lebih sering terjadi pada orang berusia 13 hingga 20 tahun. Alkoholisme adalah karakteristik remaja dari 13 hingga 16 tahun. Kasus penyimpangan khusus adalah kecenderungan untuk bunuh diri, dan itu bisa menjadi konsekuensi perilaku destruktif dan asosial. Remaja dapat mengambil nyawa mereka sendiri karena banyak alasan: konflik terus-menerus dalam keluarga, kecanduan narkoba, alkoholisme, penolakan keintiman intim, mengaburkan alasan, ketidakpuasan dengan diri mereka sendiri.

Penyebab perilaku menyimpang

Penyebab perilaku menyimpang anak sangat beragam. Selain itu, agak sulit dalam situasi tertentu untuk memilih hanya 1 faktor yang mempengaruhi perkembangan penyimpangan. Sebagai aturan, ada sejumlah masalah:

Faktor biomedis

Kelompok ini dapat dibagi menjadi penyebab yang didapat, bawaan dan turun temurun. Bawaan berkembang sebagai akibat dari perkembangan prenatal selama kehamilan. Misalnya, ia dipengaruhi oleh toksikosis, berbagai proses infeksi, keracunan obat, pilihan gaya hidup yang buruk, nutrisi yang tidak seimbang.

Penyebab bawaan terkait dengan pelanggaran materi genetik. Contohnya adalah cacat pertukaran, lesi gen dan kromosom, mutasi mereka. Karena itu, struktur otak terganggu. Akibatnya, anak tersebut mungkin memiliki cacat tubuh, keterbelakangan mental, masalah penglihatan, pendengaran, dan gangguan pada sistem saraf.

Penyebab yang didapat berhubungan dengan gaya hidup bayi. Mereka mempengaruhi tidak kurang dari faktor keturunan dan bawaan. Gangguan dalam perkembangan otak dapat dipicu oleh berbagai remah penyakit parah, cedera otak traumatis.

Faktor psikologis

Psikologi hubungan mempengaruhi anak tidak kurang dari materi genetik. Pada usia yang lebih muda, masalah akan memanifestasikan dirinya dalam bentuk kemarahan yang tidak terkendali. Jika orang tua melarang sesuatu, bayi akan menjerit, menjerit, menendang, bersumpah. Ini dapat diatasi jika Anda belajar untuk tidak bereaksi terhadap tingkah remah-remah atau mengalihkan perhatiannya dengan sesuatu. Namun, penting untuk memeriksa faktor psikologis yang menyebabkan hal ini.

Faktor sosial

Peran penting dalam pengasuhan dimainkan oleh keluarga. Sebagai aturan, masalah dalam perilaku seorang remaja dapat disebabkan oleh situasi yang tidak menguntungkan dalam dirinya. Risiko penyimpangan dalam perilaku bayi meningkat dalam kasus-kasus seperti:

  • keluarga yang tidak lengkap, ketika hanya 1 orang tua yang terlibat dalam membawa remah-remah;
  • konflik yang sering terjadi karena kesalahpahaman, perbedaan pandangan tentang kehidupan;
  • asosialitas keluarga: tindakan ilegal, gaya hidup parasit;
  • alkoholisme.

Biasanya dalam keluarga seperti itu, orang dewasa tidak bereaksi terhadap perilaku bayi yang tidak pantas atau, sebaliknya, mendorongnya. Namun, keparahan yang berlebihan juga menyakitkan.

Alasan pedagogis

Seringkali, orang dewasa meminta anak untuk didisiplinkan, untuk mematuhi aturan perilaku, tetapi mereka sendiri tidak memberikan contoh yang baik. Terlebih lagi, ketika seorang anak bertanya mengapa ia harus bersikap seperti ini dan bukan sebaliknya, ia perlu menjelaskan hal ini, dan tidak mengabaikan pertanyaan.

Pencegahan dan koreksi perilaku menyimpang pada anak-anak

Pencegahan perilaku menyimpang pada anak-anak dan remaja menyiratkan bahwa orang tua, pendidik dan guru tidak boleh membiarkan munculnya penyimpangan. Itulah sebabnya penting untuk melakukan pekerjaan yang bertujuan untuk memastikan bahwa anak memahami pentingnya norma sosial dan tahu bagaimana menyelesaikan situasi konflik dengan baik. Selain itu, pekerjaan seperti itu harus komprehensif.

Bekerja dengan anak-anak dengan perilaku menyimpang menyiratkan hal berikut:

  • Ceramah dan percakapan. Mereka harus diadakan dalam suasana yang ramah dan bersahabat untuk menginspirasi kepercayaan pada seorang remaja. Dianjurkan untuk memberi tahu anak-anak tentang berbagai situasi konflik dan bagaimana mereka dapat diselesaikan. Pastikan untuk memberi contoh. Selain itu, percakapan harus mempromosikan gaya hidup sehat. Penting untuk memelihara keengganan anak terhadap produk narkotika dan alkohol.
  • Atur waktu luang. Sangat penting untuk mengajar anak untuk menghabiskan waktu luangnya dengan cara yang menarik dan informatif. Ada banyak permainan untuk ini. Juga berguna untuk membaca buku, mengunjungi berbagai acara budaya, pergi hiking di alam.
  • Pelatihan psikologis. Mereka bertujuan untuk meningkatkan hubungan di antara anggota masyarakat dalam sebuah tim. Berkat ini, anak belajar untuk kontak dengan teman sekelas dan teman sekelas, untuk memprioritaskan, untuk mengatasi tugas-tugas kompleks.
  • Program dengan orientasi pendidikan. Mereka akan membantu membentuk sikap yang benar terhadap kehidupan pada anak. Selain itu, mereka yang terbiasa dengan gaya hidup sehat, mereka akan mencegah hubungan seksual dini dan penyimpangan seksual.

Ciri-ciri bekerja dengan anak-anak dengan perilaku menyimpang adalah bahwa perlu untuk memperhitungkan bahwa anak itu sendiri tidak tahu bagaimana mengendalikan diri dan berinteraksi dengan dunia luar. Karena itu, persepsi realitas terdistorsi, emosi negatif muncul. Untuk menghilangkan ini, Anda perlu membangun kembali kontak anak dengan teman-temannya. Inilah cara-cara utamanya:

  • Untuk membentuk minat anak terhadap dunia, orang. Dia harus belajar memahami mereka.
  • Perkuat keterampilan komunikasi.
  • Studi tentang aturan dasar perilaku dalam masyarakat.
  • Kembangkan perilaku yang memadai dalam tim.
  • Ajari anak untuk menilai dengan benar kekuatan dan keseimbangan emosi mereka sendiri.
  • Kembangkan kemampuan untuk menyelesaikan berbagai masalah.

Bantuan terbaik dalam game ini. Tetapi mereka perlu diatur agar mereka menarik bagi anak. Game yang cocok bersifat mobile dan komunikatif. Anda juga dapat memainkan berbagai situasi sulit. Latihan ritmis yang berguna dengan kata-kata, terutama untuk anak-anak usia prasekolah. Anda dapat mengirim anak ke bagian menari, menyanyi, memainkan alat musik. Sangat berguna untuk membaca berbagai karya sastra, dan kemudian membahasnya. Untuk anak-anak usia prasekolah, dongeng adalah pilihan terbaik.

Selain permainan dan kunjungan ke bagian yang berbeda, pastikan untuk mengikuti rutinitas harian dan nutrisi yang tepat di lingkungan. Anda harus selalu mengontrol jumlah waktu untuk menonton film, kartun, game di komputer Anda. Tetapi penting juga bahwa orang tua dan pengasuh juga harus mengembangkan kesabaran.

Kesimpulan

Perilaku menyimpang anak-anak dan remaja adalah bencana nyata bagi keluarga dan tim tempat anak belajar. Pada usia yang berbeda ia memanifestasikan dirinya dengan cara yang berbeda. Selain itu, ada berbagai jenis asosialitas. Ada banyak faktor yang memicu penyimpangan seperti itu dalam gaya hidup anak-anak. Jadi sangat penting untuk mencegah hal ini dan memperbaiki perilaku bayi dan remaja.

Perilaku menyimpang pada anak-anak: penyebab, tanda-tanda dan dukungan psikologis dan pedagogis

Deviance (penyimpangan) adalah penyimpangan dari norma yang diterima secara umum. Ketika orang tua bertanya apa perilaku menyimpang anak-anak, setelah melihat istilah ini, misalnya, dalam karakteristik anak, ini dapat dijelaskan sebagai berikut. Perilaku seorang anak prasekolah atau remaja tidak cocok dengan kerangka kerja yang diterima secara umum, bertentangan dengannya atau bahkan membawa ancaman kepada orang lain.

Definisi konsep dibagikan dalam setiap sains, sehingga penyimpangan sosiologi merupakan ancaman bagi lingkungan manusia dalam hal fisik dan sosial, perilaku menyimpang menghambat perkembangan anak (remaja) dan masyarakat secara keseluruhan. Dokter percaya bahwa penyebab perilaku menyimpang pada anak-anak tertanam dalam pelanggaran struktur neuropsikik mereka. Tetapi para psikolog mengatakan bahwa bentuk-bentuk perilaku anak yang menyimpang berkembang sebagai hasil dari contoh yang keliru di depan mata kita, bagaimana menyelesaikan situasi konflik dengan benar, dan juga ketika kenyataan sejati diabaikan begitu saja.

Penyebab penyimpangan

Penyebab perilaku menyimpang anak-anak sangat beragam sehingga sulit untuk memilih yang utama dan yang utama. Dalam kebanyakan kasus, faktor-faktor provokatif adalah serangkaian masalah, baik yang bersifat biologis, maupun tingkat fisiologis dan psikologis. Kekhasan lingkungan tempat anak tumbuh dan berkembang juga memainkan peran penting dalam kemungkinan manifestasi bentuk-bentuk perilaku anak yang menyimpang.

Faktor-faktor biomedis termasuk penyebab bawaan, seumur hidup dan turun-temurun. Faktor bawaan adalah cedera intrauterin janin selama kehamilan, toksikosis pada ibu, keracunan kimia, penyakit yang bersifat menular dan somatik pada calon ibu, serta penggunaan alkohol, obat-obatan dan produk tembakau selama masa subur. Alasan-alasan seperti itu berdampak buruk pada pematangan dan perkembangan sistem saraf janin, yang nantinya bisa mengarah pada munculnya krisis terkait usia dan manifestasi perilaku menyimpang.

Faktor keturunan dalam pengembangan perilaku menyimpang pada anak-anak termasuk gangguan genetik, khususnya, mutasi kromosom dan metabolisme patologis, sebagai akibatnya patologi perkembangan mental, cacat pada sistem visual dan pendengaran, serta masalah perkembangan psikologis anak dapat berkembang. Penyebab keturunan secara langsung mempengaruhi karakteristik bayi, temperamennya, kebugaran sosial, kemampuan beradaptasi dengan kondisi kehidupan dan kontak dengan orang lain.

Penyebab yang didapat disebut penyakit jangka panjang dari etiologi neurologis dan somatik, yang mengakibatkan keterlambatan perkembangan emosi, mental, dan bicara, dan kepribadian anak dibentuk dengan bias patologis - ia tumbuh agresif, tidak stabil, dan tidak sesuai secara sosial.

Tanda perilaku menyimpang pada anak-anak prasekolah terjadi karena alasan berikut:

  1. Situasi yang buruk dalam keluarga - tidak adanya salah satu dari orang tua, keluarga yang tidak lengkap atau konflik. Penyimpangan sering terjadi pada anak-anak yang tumbuh dalam keluarga di mana orang tua minum, menjalani gaya hidup parasit, melakukan tindakan ilegal. Seringkali dalam kondisi seperti itu kepada anak tampak keparahan yang berlebihan, atau, sebaliknya, ketidakpedulian dan pengabaian tersembunyi.
  2. Kesalahan pedagogis dalam pendidikan - ketidakmampuan orang tua untuk mendebat larangan dan menanamkan disiplin, menetapkan kerangka kerja perilaku yang kaku dan pelanggaran terhadap kerangka kerja yang sama oleh orang tua sendiri, penyalahgunaan larangan. Semua ini mengarah pada konflik dan munculnya perilaku menyimpang pada anak-anak dan remaja.
  3. Penyebab psikologis - ledakan kemarahan, suasana hati, kebutuhan perhatian pada diri sendiri. Perilaku seperti itu dianggap normal hingga 5 tahun. Dengan perilaku yang benar dari orang tua dalam situasi seperti itu dan kemampuan untuk menekan lompatan agresi pada anak, penyimpangan dalam perilaku selanjutnya mungkin tidak terbentuk.

Seperti yang Anda lihat, anak-anak yang menyimpang adalah hasil dari tidak hanya masalah bawaan dan keturunan, tetapi juga pengasuhan yang tidak tepat dan kondisi keluarga yang tidak berhasil.

Tanda-tanda penyimpangan pada anak-anak dan remaja

Anak-anak dengan perilaku menyimpang sebagai tujuan hidup mereka mempertimbangkan untuk memperoleh manfaat materi dengan biaya berapa pun, dan jumlah anak-anak dan remaja tersebut terus meningkat. Studi, kerja (baik secara fisik dan spiritual, pada diri mereka sendiri) telah kehilangan signifikansinya, secara paralel ada peningkatan kenakalan remaja.

Orang-orang muda berusaha menegaskan diri mereka sendiri dengan cara apa pun, untuk menarik perhatian rekan-rekan mereka, dikenal dengan berani, sering kali memilih cara yang salah untuk melakukannya. Perilaku menyimpang bahkan mungkin termasuk upaya bunuh diri, karena cacat perkembangan. Seringkali perilaku ini terjadi sebagai reaksi terhadap keadaan kehidupan.

Jika seorang anak usia prasekolah tidak berkembang secara fisik, memiliki besar atau, sebaliknya, terlalu kurus, itu menjadi alasan untuk diejek sejak usia sangat dini. Jiwa anak yang sudah tidak stabil berada di bawah tekanan, anak itu berusaha dengan segala cara untuk bergabung dengan kelompok sebaya, membuat tindakan berisiko dan tidak berdasar untuk berdebat, atau menunjukkan agresi terhadap orang lain. Anak-anak seperti itu sering melarikan diri dari rumah dan bolos sekolah.

Penyimpangan pada remaja dimanifestasikan oleh suasana hati yang tidak stabil, keras kepala dan agresif. Pada usia 11-15 tahun, remaja ditentukan dengan minat, orientasi seksual, pandangan dunia. Seringkali dalam periode ini manifestasi bentuk perilaku menyimpang dimulai, yang dibagi menjadi beberapa jenis:

  1. Gangguan hiperkinetik adalah ketidakmampuan untuk menahan ketegangan mental untuk waktu yang lama, kebiasaan untuk tidak menyelesaikan apa yang telah dimulai, impulsif, dan kecerobohan. Remaja seperti itu sering jatuh dalam kecelakaan dan menerima tindakan disipliner.
  2. Penyimpangan, terbatas pada hubungan keluarga - remaja menunjukkan perilaku menyimpang di rumah. Mereka tidak mengamati jarak dalam hubungan dengan orang dewasa, menunjukkan perilaku yang kasar, memprotes (mereka mencuri barang-barang, mereka kasar kepada kerabat, mereka membakar rumah-rumah).
  3. Gangguan unsocialized - kombinasi perilaku antisosial dengan agresi. Seorang remaja tidak dapat berkomunikasi dengan teman sebaya, oleh karena itu ia menghindari mereka, menolak persahabatan dan pemulihan hubungan dengan teman-temannya, dan pada saat yang sama merasa kesepian. Dalam hubungan dengan orang dewasa menunjukkan kemarahan, kekejaman dan protes. Remaja seperti itu garang, kasar, tidak mengendalikan amarah, dan melakukan segala macam tindakan destruktif.
  4. Gangguan bersosialisasi - diamati pada remaja yang mudah bergaul, dengan perilaku asosial. Mereka mungkin berada di perusahaan yang buruk, meninggalkan rumah, melakukan pemerasan. Gangguan pada bidang mental memanifestasikan perubahan dalam suasana hati yang agresif dengan depresi.
  5. Perilaku nakal - dimanifestasikan oleh pencurian transportasi, pencurian, penipuan, spekulasi dan pelanggaran ringan lainnya yang tidak menerima gelar kriminal.

Bentuk terpisah dari manifestasi penyimpangan dapat disebut perilaku berdasarkan peningkatan hasrat seksual. Gangguan intim dan penyimpangan berikutnya terjadi akibat pubertas yang tertunda atau dipercepat dan dimanifestasikan oleh eksibisionisme, homoseksualitas remaja, dan manipulasi oleh organ seksual orang lain (hewan, anak kecil).

Koreksi pelanggaran

Bekerja dengan anak-anak usia prasekolah dengan bentuk perilaku menyimpang bertujuan untuk menghilangkan stereotip yang ada dan membangun kembali hubungan dengan teman sebaya. Untuk melakukan ini, ada metode berikut:

  • pembentukan minat anak terhadap orang-orang di sekitar mereka, keinginan untuk memahami perilaku dan emosi mereka;
  • memperkuat keterampilan komunikasi;
  • pengetahuan tentang aturan dasar perilaku;
  • mengajar anak itu harga diri;
  • mempelajari dan melatih dasar-dasar pengendalian diri;
  • pengembangan keterampilan komunikasi melalui berbagai bentuk.

Dukungan psikologis dan pedagogis anak-anak usia prasekolah dan sekolah dasar, dengan perilaku menyimpang, harus dilakukan secara teratur dan terus menerus. Bentuk terbaik untuk pekerjaan pemasyarakatan adalah permainan (komunikatif dan seluler), bermain dalam situasi sulit, bermain musik, menari, membaca, latihan berirama dengan kata-kata.

Anak-anak prasekolah bereaksi positif terhadap dongeng, mereka mengidentifikasi diri mereka dengan karakter utama, membentuk konsep-konsep baik dan jahat, mengasimilasi norma-norma moral, aturan dan nilai-nilai. Selain bermain game, anak itu membutuhkan rejimen harian yang kuat - kontrol atas menonton TV dan diet seimbang.

Aktivitas sosial-pedagogis dengan anak-anak dari gangguan perilaku menyimpang harus melengkapi dukungan psikologis. Ada kebutuhan untuk kelas kelompok dalam kelompok atau kelas sekolah untuk membangun kepercayaan di antara anak-anak, untuk menghilangkan cemoohan dan pengabaian, untuk menyatukan siswa menjadi satu kelompok sosial, tanpa membaginya menjadi pemimpin dan orang buangan.

Fitur bekerja dengan anak-anak dengan kelainan perilaku menyimpang (11-15 tahun) terdiri dalam pengembangan program khusus. Itu harus mencakup item berikut:

  • program pendidikan dan pencegahan yang ditujukan pada proses sosialisasi remaja dan untuk bekerja dengan penyimpangan yang muncul;
  • kegiatan rekreasi;
  • pelajaran individual tentang penghapusan sikap negatif dan antisosial;
  • tarik ke gaya hidup sehat;
  • peningkatan jumlah klub anak-anak;
  • layanan psikologis darurat untuk kaum muda dalam situasi kehidupan yang sulit.

Untuk mengenali dan memperbaiki gangguan menyimpang dalam perilaku anak pada waktunya, orang tua harus mengetahui kekhasan karakternya, menyediakan waktu yang cukup untuk berkomunikasi, mengembangkan hubungan berdasarkan kepercayaan. Mengetahui jenis karakter dan temperamen anak, memilih opsi untuk menyelesaikan konflik dan menghindari efek sosio-psikologis negatif, adalah mungkin untuk mencegah penyimpangan dalam perilaku dan perkembangan penyimpangan dalam waktu.

Penulis artikel: Marina Yermakova, seorang psikolog praktis, seorang spesialis psikologi usia

Anak-anak dengan perilaku menyimpang: penyebab dan koreksi

Perubahan perilaku sosio-psikologis anak-anak usia prasekolah dan sekolah dalam masyarakat modern menyebabkan keterlibatan warga negara kecil dalam kegiatan ilegal. Banyak anak tidak melihat garis tipis antara benar dan salah. Ada pergeseran orientasi nilai menuju aktivitas asosial. Apa perilaku menyimpang dan berapa banyak penderitaan anak-anak, bagaimana itu memanifestasikan dirinya?

Perilaku menyimpang memanifestasikan dirinya dalam pelanggaran larangan.

Esensi dan konsep penyimpangan

Dalam ilmu sosiologis modern, perilaku menyimpang ditandai sebagai tindakan atau perbuatan yang tidak sesuai dengan norma dan aturan masyarakat. Kalau tidak, dapat dikatakan bahwa perilaku menyimpang adalah salah satu bentuk perilaku manusia, menyimpang dari mengikuti standar masyarakat yang berlaku umum.

Titik kunci atau titik awal untuk mengkarakterisasi perilaku menyimpang adalah norma sosial, yaitu, standar atau batas permisifitas dalam tindakan dan tindakan.

Penyimpangan dari standar publik dapat sebagai berikut:

  • positif, yaitu, tindakan yang bertujuan memperbaiki atau "mendekorasi" aturan perilaku yang usang, terutama terkait dengan kreativitas;
  • negatif, yaitu, tindakan yang memerlukan disorganisasi standar yang diterima secara umum.

Jenis penyimpangan lain dari anak-anak sekolah dan prasekolah dari aturan publik adalah protes, penolakan terbuka terhadap standar dan norma.

Anak-anak dengan perilaku menyimpang tidak memiliki teman

Dengan kata lain, penyimpangan adalah hasil dari keengganan anak untuk beradaptasi dengan aturan sosial, untuk beradaptasi dengan masyarakat. Ketidakpatuhan aturan yang mendasar seperti itu menyebabkan kegagalan dalam perkembangan individu dan sosialisasi secara umum.

Tipologi perilaku

Perilaku menyimpang dibagi menjadi beberapa tipe sesuai dengan tingkat kerusakan yang dilakukan pada kepribadian anak, masyarakat, dan kelompok sosial.

  1. Perilaku spesies yang merusak. Dalam hal ini, hanya kepribadian anak yang tidak tunduk yang dirugikan. Kelompok ini dapat mencakup penyimpangan seperti masokisme, penimbunan dan konformisme. Dengan perilaku seperti itu, anak-anak hanya membahayakan diri mereka sendiri.
  2. Perilaku tipe antisosial, ketika penyimpangan dari aturan merugikan kelompok sosial dan kepribadian itu sendiri. Kelompok sosial termasuk keluarga, teman, teman sebaya.
  3. Tindakan ilegal yang menyiratkan pelanggaran aturan fisik dan moral. Anak-anak prasekolah menunjukkan agresi terhadap orang dewasa dan teman sebaya, yang dapat diekspresikan secara verbal dan fisik.
Anak-anak yang menyimpang sering bersumpah

Anak-anak dengan perilaku menyimpang atau abnormal mampu melakukan tindakan berikut:

  • penggunaan kekuatan fisik (pukulan, benjolan, gigitan);
  • serangan verbal (kekasaran).

Hubungan sebab akibat - efek

Perilaku menyimpang anak-anak adalah masalah kompleks yang dapat disebabkan oleh beberapa faktor yang dalam interaksi serius dan pleksus. Terjadinya penyimpangan dalam perilaku anak-anak dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti faktor keturunan, lingkungan manusia, pengasuhan, dan pengetahuan praktis independen.

Manifestasi penyimpangan remaja

Ada lima faktor utama yang menjawab pertanyaan mengapa anak-anak memiliki perilaku menyimpang.

Faktor biologis

Fitur anatomis atau fisik yang tidak disukai dari tubuh manusia, yang membuatnya sulit untuk beradaptasi di masyarakat, adalah di antara faktor biologis yang menyebabkan penyimpangan dalam perilaku anak-anak prasekolah.

Perlu dicatat bahwa ini bukan tentang genetika tertentu, yang merupakan penyebab perilaku menyimpang, tetapi tentang faktor-faktor yang memerlukan koreksi pedagogis dan pengaruh medis.

Dalam keluarga disfungsional, anak-anak memiliki perilaku menyimpang karena gangguan fisiologis.

Ini termasuk:

  • turun temurun, mampu ditularkan dari keluarga terdekat. Kelompok ini termasuk pelanggaran perkembangan intelektual, pendengaran, penglihatan, cacat tubuh eksternal, dan gangguan fungsi sistem saraf;
  • psikofisiologis, yang berhubungan dengan pengaruh rangsangan eksternal pada tubuh anak, situasi dan konflik yang penuh tekanan (dalam keluarga, dengan teman sebaya);
  • fisiologis, yang meliputi cacat bicara, cacat eksternal wajah dan tubuh, yang menyebabkan respons negatif dari orang lain.
Karakteristik keluarga dengan anak yang menyimpang

Faktor psikologis

Faktor psikologis penyimpangan dalam perilaku anak-anak prasekolah termasuk psikopati dan aksentuasi karakter tertentu. Ada gangguan serupa karena gangguan sistem saraf, penyakit mental, neurasthenia, peningkatan rangsangan saraf atau hiperaktif anak. Semua ini mengarah pada reaksi tubuh anak yang tidak memadai terhadap standar dan aturan yang berlaku di masyarakat.

Tahapan pembentukan kepribadian seseorang ditandai oleh pembentukan kualitas mental tertentu, ciri-ciri karakter. Misalnya, seorang anak usia prasekolah dapat mengamati dua tahap perkembangan pribadi: penghapusan dari norma sosial atau pengantar aturan yang diterima secara umum.

Jika anak-anak merasa perhatian dan perhatian dari orang tua, maka, kemungkinan besar, tahap inklusi ke masyarakat akan menang. Tetapi tidak adanya kasih sayang dan perhatian menyebabkan alienasi kekanak-kanakan.

Kualitas remaja dengan perilaku menyimpang

Reaksi khas anak-anak, misalnya, protes atau penolakan, adalah hasil dari hubungan keluarga yang negatif emosional atau tidak harmonis antara orang tua. Pembentukan sistem nilai yang salah dalam diri anak mengarah pada fakta bahwa lingkup kepentingan dipersempit, mengambil orientasi kekerasan yang tidak standar dalam tindakan.

Perilaku menyimpang dari remaja dan anak-anak prasekolah diekspresikan dalam infantilisme, kelangkaan kosa kata, dominasi minat hiburan.

Tindakan pencegahan dan perbaikan

Masalah utama penyimpangan adalah bahwa sulit bagi seorang anak untuk mengendalikan dirinya dan berkomunikasi dengan baik dengan orang dewasa dan teman sebaya. Dari sudut pandang pedagogis dan psikologis, untuk menghilangkan distorsi emosional dalam perilaku anak, langkah-langkah berikut harus diatasi:

  1. Untuk membentuk minat anak dalam komunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa.
  2. Untuk mengkonsolidasikan keterampilan komunikasi yang dikuasai dengan orang lain, pengetahuan yang ada tentang budaya perilaku.
  3. Kembangkan keterampilan perilaku sosial yang benar.
  4. Ajari anak Anda penilaian yang benar tentang kepribadian mereka, kontrol atas keadaan emosional.
  5. Kembangkan kemampuan untuk menerapkan berbagai bentuk interaksi saat berkomunikasi dengan orang.
Pencegahan penyimpangan - cara

Dasar metode koreksi koreksi perilaku diambil dari kegiatan yang menarik bagi anak-anak usia prasekolah. Jenis utamanya adalah gim. Perkembangan yang tepat dari ranah komunikatif dan emosional menyiratkan penggunaan kegiatan-kegiatan berikut:

  • permainan luar ruangan;
  • dramatisasi "situasi sulit untuk diselesaikan";
  • permainan verbal dengan gerakan;
  • menari dan menyanyi;
  • membaca fiksi.
Daya tarik untuk kasus-kasus menarik - salah satu cara untuk mencegahnya

Selain permainan di luar ruangan dan berbagai kegiatan yang mengoreksi perilaku menyimpang, perlu untuk mengembangkan rejimen hari yang tepat dan diet untuk bayi, memantau program televisi dan film.

Orang tua harus sabar dan pengertian, melatih kontrol diri.

Hal utama dalam menangani anak-anak yang menyimpang adalah kesabaran

Anak-anak prasekolah adalah objek utama dari eksperimen pedagogis yang gagal yang terjadi karena kurangnya tingkat kesadaran psikologis dan pedagogis orang dewasa. Akibatnya, anak-anak usia prasekolah memiliki bentuk perilaku menyimpang tertentu, yang, tanpa koreksi khusus, tetap ada di masa remaja. Ketika anak Anda tumbuh, jauh lebih sulit untuk berurusan dengan perilaku menyimpang, itulah sebabnya penting untuk memperbaiki masalah pada tahap awal.

Perilaku menyimpang si anak

Ketika seorang anak mulai bertingkah jujur ​​dan melanggar norma-norma moral yang ditetapkan dalam masyarakat, orang dewasa harus sesegera mungkin mengidentifikasi penyebab utama dari kecenderungan buruk dan mengoreksi proses pendidikan, masing-masing. Perilaku menyimpang adalah reaksi destruktif, tidak memadai yang menempatkan tujuan egois di barisan terdepan, serta tindakan yang mengekspresikan ketidakpedulian terhadap banyak orang di sekitar mereka. Sayangnya, paling sering orang tua memperhatikan perubahan negatif pada karakter dan kebiasaan anak hanya ketika tindakannya menjadi mencolok. Namun, langkah-langkah pendidikan preventif yang memainkan peran penting dalam perkembangan perilaku anak yang aman.

Penyebab perilaku menyimpang anak

Penyebab penyimpangan sosial banyak. Terkadang mereka membentuk kompleks, yang sangat sulit diatasi. Namun demikian, untuk memahami berbagai faktor yang berkontribusi adalah yang pertama. Momen ini akan menjadi titik awal dalam menyelesaikan masalah.

Keadaan sosial yang buruk

Anak-anak mendapatkan pengalaman pertama mereka berinteraksi dengan dunia dalam lingkungan keluarga. Untuk anak-anak, tidak ada yang lebih penting daripada rumah dan kontak emosional yang langgeng dengan orang yang dicintai. Jika seorang anak kehilangan lingkungan penuh sejak usia dini, ini kemungkinan besar akan berdampak buruk pada perilakunya selama masa remaja. Di antara penyebab utama munculnya tren perilaku negatif adalah sebagai berikut:

Seorang anak yang dibesarkan oleh seorang nenek, seorang ibu tunggal atau seorang ayah tunggal, dengan semua semangat dari seorang dewasa, tidak menerima seluruh lapisan ide-ide moral dan etika penting tentang hubungan manusia. Asuhan "sepihak" seperti itu sering kali menimbulkan konsekuensi negatif.

Tumbuh di bawah tekanan kontrol orangtua yang waspada, anak merasa ketidakamanan yang stabil dalam kemampuannya dan mengalami ketidaknyamanan psikologis yang signifikan, yang meningkat seiring bertambahnya usia. Akibatnya, sering terjadi bahwa seorang remaja yang pemberontak melepaskan diri dari perawatan yang menyesakkan dari kerabatnya dan tiba-tiba mengubah perilakunya dengan cara yang buruk.

  • Ketegangan dalam keluarga.

Jika orangtua terus-menerus bertengkar, memarahi dan menjerit, ini membuat anak menjadi stres, yang seiring waktu dapat berubah menjadi perilaku agresif dan tidak terkendali.

Anak-anak yang tumbuh dalam keluarga seperti itu mengambil isyarat dari setiap rumah tangga dan akibatnya mereka dibimbing oleh gaya hidup parasit, meniru orang tua mereka (mereka melakukan tindakan yang melanggar hukum, mereka melangkah di jalur penghancuran diri).

  • Aturan terlalu ketat, tuntutan berlebihan orang dewasa.

Perilaku buruk anak dalam keluarga di mana hukum kejam memerintah secara kasar dan tiba-tiba ditekan, tetapi tidak cukup baik (menurut standar orang tua) dikutuk. Sayangnya, bertentangan dengan harapan pelanggan yang ketat, pengasuhan seperti itu jarang membuka prospek yang menyenangkan.

Seorang anak yang secara teratur berinteraksi dengan anak-anak dari keluarga yang lebih kaya mungkin merasa sengsara dan dirugikan. Kurangnya uang menciptakan kompleks, kemarahan, iri hati, perasaan pahit karena ketidakmampuan untuk menunjukkan bakat mereka dan mewujudkan impian mereka. Pada gilirannya, ini bukan cara terbaik untuk mempengaruhi sikap dan perilaku.

Orang tua berkomunikasi dengan anak dengan datar, jangan mengungkapkan kelembutan dalam hubungannya dengan dia, jangan berusaha untuk menjaga komunikasi rahasia. Membesarkan anak terlihat seperti memenuhi tanggung jawab orang tua, tidak lebih. Bahkan, ini adalah pengabaian tersembunyi, dan bukan pengasuhan yang lengkap.

  • Indulgensi perilaku menyimpang.

Orang tua tidak bereaksi terhadap perilaku menyimpang dari bayi, sehingga berkontribusi pada rooting kebiasaan buruk dan perilaku negatif.

Pendekatan pedagogis tidak valid

Seorang anak tumbuh tanpa terduga selalu. Jika guru tidak punya waktu untuk mengatur ulang, dan seorang anak yang cukup dewasa terus menekan dengan otoritas pengajarannya, maka cepat atau lambat ia akan menghadapi perlawanan dan pemberontakan remaja itu. Ini juga termasuk agresi dari pihak orang dewasa, reaksi yang terlalu emosional terhadap perilaku abnormal anak.

Faktor biomedis

Penyakit menular kronis pada ibu yang berkobar selama masa persalinan, pengalamannya dalam kondisi yang penuh tekanan selama kehamilan, pengabaiannya terhadap prinsip-prinsip gaya hidup sehat pada saat genting ini, toxicosis, serta gangguan perkembangan prenatal bayi, penyakit bawaan atau didapat, guncangan emosi kecil - semua ini secara negatif dapat mempengaruhi perkembangan mental anak.

Alasan psikologis

Anak itu tidak tahu bagaimana menghadapi agresi: perilakunya disertai dengan amarah yang tiba-tiba, sulit baginya untuk memanifestasikan emosinya sendiri dengan baik. Banyak anak di bawah usia 5 berperilaku seperti ini, tetapi setelah usia ini, perilaku seperti itu tidak lagi normal dan membutuhkan koreksi. Yang terbaik adalah mencari bantuan dari psikolog anak yang berpengalaman. Spesialis akan menentukan temperamen anak, mengidentifikasi konflik internal dan sikap destruktif, membantu orang tua mengembangkan taktik pendidikan yang optimal.

Bagaimana perilaku menyimpang pada anak-anak?

Dalam kebanyakan kasus, perilaku buruk anak-anak bersifat demonstrasi. Menyingkirkan perilaku menyimpang yang ekstrem sangat sulit. Ini termasuk:

  • pencurian, kleptomania;
  • merokok, alkohol dan penggunaan narkoba;
  • vagrancy (melarikan diri dari masalah);
  • hasrat untuk berjudi;
  • tindak pidana (pencurian, penipuan, spekulasi);
  • pelacuran;
  • kecenderungan bunuh diri;
  • penggunaan aktif dari ekspresi kasar;
  • agresi terhadap orang lain (bersumpah, berkelahi, pembakaran).

Anak-anak dengan sikap psikologis yang destruktif, dari waktu ke waktu, menjadi tidak terkendali, terlalu agresif atau tertutup. Semua ini adalah teriakan bisu untuk bantuan. Dalam keadaan seperti itu, orang dewasa perlu bertindak segera, tetapi pada saat yang sama secara konsisten dan hati-hati.

Perilaku menyimpang anak: respons optimal orang tua

Penting bagi orang dewasa untuk merespons dengan benar perilaku negatif anak-anak. Dalam kasus agresi yang tidak signifikan pada anak, ketika perilaku tersebut dapat dijelaskan dan dimengerti, akan tepat untuk sepenuhnya mengabaikan permusuhan anak atau menyuarakan emosinya dengan keras, mengekspresikan empati: "Saya mengerti, Anda marah karena...", dll. mencoba mengalihkan perhatian si pemberontak kecil ke sesuatu yang lain.

Jika dalam kemarahan anak berperilaku menjijikkan, terlepas dari penyebab konflik, orang tua harus melatih kesabaran dan kebijaksanaan. Ketika hasrat mereda, masuk akal untuk "membicarakan" situasi, menghindari penilaian nilai: jelaskan kepada anak apa yang dia lakukan dalam kemarahan, kata-kata apa yang dia katakan, apa yang terjadi sebelum dan sesudah konflik. Lalu beri tahu dia bahwa perilaku ini menyakitinya terlebih dahulu dan terutama. Mengikuti taktik ini, Anda akan membantu anak Anda untuk melebih-lebihkan keadaan konflik dan pada saat yang sama menunjukkan kepadanya solusi konstruktif untuk masalah tersebut.

Dalam perjuangan melawan perilaku menyimpang dari anak-anak, penting bagi orang dewasa untuk mengendalikan emosi negatif mereka sendiri, untuk menghindari tangisan atau sumpah serapah. Ini adalah satu-satunya cara untuk menjaga perdamaian dan menunjukkan kepada anak perilaku yang benar dalam situasi kritis. Dalam hal apa pun tidak boleh diizinkan:

  • sarkasme atau ejekan;
  • suap, janji imbalan untuk perilaku yang baik;
  • memperjelas hubungan pada manusia;
  • ancaman atau pembacaan notasi yang berkepanjangan;
  • kekakuan tekanan;
  • menggunakan kekuatan fisik.

Orang tua tidak boleh berkelahi dengan anak untuk mendapatkan kekuasaan. Pilihan yang ideal adalah menunjukkan ketenangan dan kendali penuh Anda terhadap situasi. Dianjurkan untuk meminimalkan rasa bersalah anak. Lebih baik fokus pada diskusi soliter tentang perbuatan buruk, percakapan rahasia tanpa saksi. Jika seorang dewasa merusak otoritas seorang remaja di antara teman-temannya, ia tidak akan memaafkan ini, dan perilaku menyimpang akan menang atas dirinya.

Dalam beberapa kasus, untuk koreksi perilaku tepat intervensi psikolog anak.

Pencegahan perilaku menyimpang

Solusi paling tepat untuk masalah ini adalah pencegahan, bersama dengan mempertahankan suasana yang menyenangkan dan hubungan saling percaya dalam keluarga. Tentu saja, tidak akan mungkin untuk menghindari beberapa kesulitan hidup ketika berinteraksi dengan seorang anak, tetapi itu akan tergantung pada dukungan orang-orang yang dicintai apakah seorang remaja dapat berhasil melewati masa usia yang sulit atau melompat ke jurang kehancuran dan kepahitan.

Tentu saja, tidak ada resep universal yang dapat membantu orang dewasa membangun kontak emosional yang langgeng dengan anak dan mengarahkannya ke arah yang positif. Setiap anak adalah individualitas, dan hanya orang tua yang tahu pasti metode pengasuhan mana yang akan berhasil. Rekomendasi berikut akan membantu mengoptimalkan proses interaksi:

  • Pertimbangkan kembali prinsip-prinsip yang berlaku dalam keluarga, dan lakukan segala yang mungkin untuk memastikan bahwa setiap tindakan pendidikan (termasuk menerapkan larangan dan pembatasan) adalah adil dan memadai (sesuai dengan jenis kelamin, usia, dan temperamen anak).
  • Sadarilah bahwa anak menjadi dewasa, dan oleh karena itu ia membutuhkan kebebasan yang semakin banyak setiap tahun.
  • Selalu siap untuk mendengarkan secara tidak memihak kepada anggota keluarga muda dan memaafkannya atas kesalahan apa pun. Orang tua kategoris sering membahayakan, terutama setelah mencapai anak remaja.
  • Berpartisipasi secara diam-diam dalam kehidupan anak, membantunya memahami situasi sulit, menunjukkan cara yang benar dan damai untuk mencapai tujuan.
  • Usahakan untuk menciptakan suasana yang paling nyaman bagi anak-anak dalam keluarga, sering berkomunikasi pada berbagai topik.

Untuk mencegah perilaku menyimpang, Anda bisa melekatkan anak pada hobi apa pun. Menarik anak ke olahraga, kreativitas, penemuan. Yang paling penting adalah tidak memberi tekanan pada anak, dan memberinya kesempatan untuk menemukan pekerjaan yang disukainya.

Fitur perilaku menyimpang anak-anak dan remaja

Halo pembaca yang budiman. Dalam artikel ini kita akan berbicara tentang apa yang merupakan perilaku menyimpang dari anak-anak dan remaja. Saat ini, semakin banyak orang muda yang menjadi sasaran pengaruh destruktif dari Internet, yang di dalamnya dapat menyebabkan degradasi individu. Kami mempertimbangkan apa yang menyebabkan penyimpangan pada masa remaja. Anda akan belajar bagaimana menghadapi kondisi ini.

Penyimpangan pada anak-anak dan remaja

Perilaku remaja ditentukan oleh keinginan "Aku ingin," ia berusaha mencapainya dengan cara apa pun, terlepas dari persetujuan orang. Otoritas adalah orang-orang yang darinya si anak mengambil contoh, juga teman. Dalam kasus yang sangat jarang, orang tua dari seorang anak bertindak dalam peran mereka.

Remaja modern ingin hidup untuk kesenangan mereka sendiri, jangan memikirkan orang lain. Tren ini berkurang setelah permulaan 18 tahun.

Dalam perilaku menyimpang remaja dibedakan:

  • antisosial;
  • delinquently - salah;
  • antidisiplin;
  • otomatis agresif.

Perilaku menyimpang pada anak didasarkan pada tiga faktor:

  • kondisi pendidikan;
  • lingkungan sosial;
  • perkembangan fisik.

Pada masa remaja, anak mulai mempelajari penampilan mereka. Anak perempuan memiliki keinginan untuk menjadi cantik, langsing, memiliki payudara besar, agar pria tumbuh lebih tinggi, memiliki otot besar. Jika seseorang tidak memenuhi persyaratan ini, ia mencoba membuktikan nilainya dengan cara lain. Seseorang pergi ke bawah tanah, anak-anak seperti itu disebut "gagak putih", seseorang mencoba menunjukkan superioritas mereka dengan perilaku menyimpang, melakukan tindakan ilegal, berkelahi, minum alkohol atau merokok.

Psikolog percaya bahwa masalah utama dalam pembentukan perilaku menyimpang adalah bahwa seseorang lebih matang secara fisik daripada psikologis. Dia memperhatikan bahwa dia terlihat seperti orang dewasa, sedangkan tingkat mental tetap seperti pada seorang anak.

Perilaku menyimpang anak-anak dapat diwakili oleh opsi-opsi berikut:

  • destruktif - anak membahayakan dirinya sendiri, tidak selalu kekerasan fisik, mungkin juga ada faktor psikologis, misalnya, masokisme dan penyerangan diri;
  • antisosial - bayi tidak hanya merugikan dirinya sendiri, tetapi juga orang-orang di sekitarnya, misalnya, konsumsi minuman beralkohol;
  • ilegal - seorang anak membahayakan orang, contoh nyata adalah mengutil.

Kategori perilaku menyimpang remaja

  1. Antisosial. Kesalahan hukum didasarkan pada pelanggaran norma-norma hukum, ketertiban umum, yang dilarang oleh hukum. Untuk remaja - itu adalah pencurian, vandalisme, perilaku buruk, perdagangan narkoba, kekerasan.
  2. Perilaku tidak bermoral Tindakan yang terkait dengan pelanggaran standar moral dan etika, mereka mengancam hubungan interpersonal yang normal. Untuk remaja karakteristik vagrancy, penggunaan narkoba, agresi, alkoholisme, gangguan seksual.
  3. Perilaku merusak diri (autodestructive). Tindakan yang berhubungan dengan melukai diri sendiri. Untuk remaja yang ditandai dengan kecanduan komputer, kimia dan makanan, serta kecenderungan bunuh diri.

Secara terpisah, kecenderungan untuk bunuh diri dipertimbangkan, yang mungkin merupakan konsekuensi dari gaya hidup dan kehancuran antisosial. Seorang remaja mungkin mulai berpikir tentang bunuh diri karena berbagai alasan:

  • kecanduan narkoba;
  • harga diri yang sangat rendah;
  • konflik terus-menerus, pertengkaran dalam keluarga;
  • alkoholisme;
  • pikiran kabur;
  • penolakan seks.

Penyebab penyimpangan

Perilaku menyimpang remaja dan anak-anak dapat berkembang di hadapan faktor-faktor tertentu. Ada empat kelompok utama penyebab penyimpangan pada remaja: faktor biomedis, psikologis, sosial dan pedagogis.

  1. Faktor-faktor psikologis dalam diri mereka termasuk fakta bahwa seorang anak mungkin memiliki kemarahan yang tidak terkendali di masa kanak-kanak, anak akan mulai menendang, menjerit, bersumpah, atau berteriak. Penting untuk memperhatikan waktu dengan masalah dengan jiwa anak untuk menghentikan mereka pada waktu yang tepat. Kurangnya terapi yang tepat mengarah pada pengembangan penyimpangan.
  2. Faktor pedagogis. Kasus di mana orang tua berusaha menanamkan dalam diri anak pola perilaku yang benar, sementara mereka sendiri menunjukkan contoh yang buruk. Ini termasuk kesalahan dalam pendidikan. Ketika ibu dan ayah tidak tahu bagaimana cara berdebat tentang hambatan mereka, mereka sering disalahgunakan, tidak mampu menanamkan disiplin pada anak mereka, mereka tidak dapat membangun kerangka perilaku yang kaku.
  3. Penyebab medis dan biologis meliputi: bawaan, didapat dan turun temurun. Bawaan berasal dari perkembangan pranatal, khususnya di hadapan infeksi, toksikosis, sebagai konsekuensi dari keracunan obat, akibat dari diet yang tidak seimbang, gaya hidup yang salah pada wanita hamil. Acquired yang berhubungan langsung dengan gaya hidup anak, misalnya, mungkin merupakan konsekuensi dari cedera otak traumatis. Penyebab herediter berkembang karena pelanggaran dalam materi genetik, yaitu: kekalahan kromosom dan gen, mutasi, pertukaran cacat. Sebagai akibatnya, ada pelanggaran dalam struktur otak, yang mengarah pada munculnya cacat fisik, masalah penglihatan, keterbelakangan mental, dan gangguan pada sistem saraf.
  4. Faktor sosial. Perilaku menyimpang anak sekolah dapat dikaitkan dengan kondisi yang tidak menguntungkan dalam keluarga. Risiko penyimpangan meningkat secara signifikan dalam kasus-kasus seperti:
  • kesalahpahaman, sering konflik, pandangan berbeda tentang kehidupan;
  • kehadiran keluarga yang tidak lengkap, tidak adanya orang tua kedua;
  • gaya hidup parasit, melakukan tindakan ilegal - perilaku asosial dalam keluarga;
  • alkoholisme orang tua atau keduanya.

Tanda-tanda

Penting untuk mengetahui tentang adanya karakteristik penyimpangan untuk periode umur tertentu. Jadi akan lebih mudah untuk mengidentifikasi kemungkinan perkembangan perilaku menyimpang:

  • hingga tujuh tahun, tidak standar adalah kegugupan, lekas marah, kurangnya kemajuan akademis, konsistensi, perilaku agresif, kadang-kadang keraguan diri dan keraguan diri dan ketakutan menjadi gejala yang mengganggu;
  • dari tujuh hingga sepuluh tahun - karakter kasar, konflik, kekakuan, kehilangan nafsu makan;
  • anak di atas sepuluh tahun - hooliganisme, gelandangan, pencurian.

Menurut statistik, kejahatan lebih sering terjadi pada orang dari 13 hingga 20 tahun. Alkoholisme adalah karakteristik untuk periode usia dari tiga belas hingga enam belas tahun.

Jika seorang anak secara fisik kurang berkembang, kelebihan berat badan atau, sebaliknya, terlalu kurus, ia mendengar dengan caranya sendiri ejekan orang lain, ejekan teman-temannya. Anak-anak prasekolah paling rentan terhadap perkembangan stres, jiwa mereka tidak stabil.

  1. Seorang anak akan mencoba bergabung dengan tim, melakukan tindakan yang tidak dapat dibenarkan, termasuk yang berisiko, menunjukkan agresi terhadap orang lain, mungkin mulai melarikan diri dari rumah, pada akhirnya akan bolos sekolah.
  2. Remaja cenderung menunjukkan suasana hati yang tidak stabil, ekspresi agresi, keras kepala.

Mari kita lihat bagaimana perilaku menyimpang dapat memanifestasikan dirinya dalam spesies yang berbeda.

  1. Gangguan hiperkinetik. Ditandai oleh tekanan mental, kurangnya ketekunan, kecerobohan, kebiasaan untuk tidak menyelesaikan apa yang dimulai, impulsif. Anak-anak tersebut sering menerima hukuman disiplin dan berakhir dengan kecelakaan.
  2. Perilaku nakal. Remaja mencuri kendaraan bermotor, terlibat dalam penipuan, pencurian.
  3. Penyimpangan diamati di rumah, terbatas pada hubungan keluarga. Anak itu kasar kepada orang tua, mencuri barang-barang, bisa membakar rumah.
  4. Gangguan sosialisasi. Terjadi pada remaja yang cukup mudah bergaul dengan perilaku asosial. Remaja dapat bergabung dengan perusahaan yang buruk, meninggalkan rumah, mulai melakukan pemerasan. Jika ada gangguan mental, perubahan suasana hati akan muncul, agresif dengan depresi.
  5. Intim. Gangguan dapat terjadi karena pubertas yang dipercepat atau tertunda, yang akan dimanifestasikan oleh eksibisionisme, manipulasi dengan alat kelamin orang lain, homoseksualitas remaja.

Metode koreksi

Keunikan bekerja dengan anak-anak adalah bahwa bayi harus belajar mengendalikan tindakan mereka, berperilaku dengan benar, berinteraksi dengan dunia luar. Karena anak-anak dengan perilaku menyimpang tidak dapat melakukan ini, persepsi mereka tentang kenyataan terdistorsi, emosi negatif muncul. Untuk memperlancar situasi, perlu untuk mempengaruhi kontak anak dengan teman-temannya.

  1. Untuk membentuk minat pada anak pada orang-orang di sekitarnya, di dunia, perlu ia belajar untuk memahami mereka.
  2. Untuk mempelajari aturan dasar etiket, perilaku dalam masyarakat.
  3. Kencangkan keterampilan komunikasi dengan anak Anda.
  4. Ajari bayi Anda untuk menyeimbangkan emosi, dengan benar menilai kekuatan mereka.
  5. Kembangkan perilaku yang memadai dalam tim.
  6. Kembangkan kemampuan untuk mengatasi masalah.
  7. Untuk membuat anak lebih mudah mempelajari informasi baru, Anda perlu menggunakan permainan. Adalah penting untuk mengatur mereka sedemikian rupa sehingga mereka membangkitkan minat. Kelas yang sesuai sifat komunikatif dan mobile.
  8. Orang tua dapat memainkan situasi sulit dengan bayi. Katakan bagaimana keluar dari mereka.
  9. Untuk anak-anak usia prasekolah, latihan ritme cocok untuk menghitung sedikit, Anda juga dapat mengirim balita untuk menari atau bernyanyi.
  10. Penting untuk membaca buku kepada anak, jangan lupa untuk membahas apa yang terjadi. Untuk anak-anak prasekolah cocok dongeng.
  11. Sangat penting untuk diberikan nutrisi yang tepat dan rejimen harian. Penting untuk melacak waktu yang dihabiskan oleh anak-anak di depan komputer dan TV.

Pencegahan

  1. Percakapan dan ceramah, yang diadakan dalam suasana yang ramah dan ramah. Penting untuk menginspirasi kepercayaan pada anak. Anda perlu mengajari bayi Anda bagaimana bertindak dalam situasi tertentu di tengah konflik. Penting untuk memberikan contoh nyata. Percakapan ini harus merangsang anak untuk mempertahankan gaya hidup sehat, untuk menyebabkan keengganan terhadap alkohol dan narkoba.
  2. Organisasi waktu luang yang tepat. Penting untuk mengajari anak Anda bahwa waktu istirahat harus dihabiskan dengan bersenang-senang bermain. Selain itu, berguna untuk pergi ke alam atau mengunjungi tempat budaya, membaca buku.
  3. Pelatihan psikologis. Mereka berkontribusi pada fakta bahwa anak itu telah belajar berkomunikasi dengan teman-temannya, mampu memprioritaskan dengan benar, mudah diatasi dengan tugas-tugas sulit.
  4. Program pendidikan membantu membentuk sikap yang benar terhadap orang lain, mengajar mereka untuk memiliki gaya hidup sehat. Mereka berbicara tentang pencegahan penyimpangan seksual dan hubungan seksual dini.

Sekarang Anda tahu apa yang merupakan perilaku menyimpang dari anak di bawah umur. Setelah menemukan alasan untuk pengembangan penyimpangan dan bagaimana ia memanifestasikan dirinya, orang tua dapat memperhatikan waktu dan mencegah pembentukan penyimpangan dari keturunan mereka dengan tindakan tepat waktu. Penting untuk memahami apa yang dapat mengancam negara terabaikan, bahwa tanpa koreksi, situasinya hanya akan memburuk, risiko terhadap kesehatan anak akan meningkat secara signifikan, atau akan menjadi berbahaya bagi masyarakat.

Apa itu perilaku menyimpang pada anak dan bagaimana menghadapinya

Apa itu penyimpangan?

Penyimpangan adalah penyimpangan dari norma. Ketika istilah ini digunakan dalam mengkarakterisasi perilaku anak, itu berarti bahwa tindakannya tidak sesuai dengan kerangka yang diterima secara umum, melampaui norma yang ditetapkan.

Setiap disiplin ilmu dengan caranya sendiri mendefinisikan konsep perilaku menyimpang:

  • Dalam ilmu sosial, penyimpangan adalah beberapa fenomena sosial yang menimbulkan ancaman bagi kelangsungan sosial dan fisik seseorang di lingkungan terdekat, lingkungan sosial tertentu. Fenomena ini melanggar proses penguasaan dan mereproduksi norma dan nilai, menjadi hambatan bagi pengembangan diri dan realisasi diri dalam masyarakat.
  • Dalam kedokteran, perilaku menyimpang dianggap dari sudut pandang kesehatan saraf.
  • Dalam psikologi, perilaku menyimpang pada anak-anak ditentukan oleh pola antisosial yang salah dari solusi untuk situasi konflik dan pengabaian total terhadap realitas sejati, yang mengarah pada pelanggaran norma yang diterima atau kerusakan pada orang-orang di sekitar Anda dan diri Anda sendiri.

Penyebab perilaku anak yang tidak normal

Penyebab penyimpangan perilaku bayi sangat beragam dan kompleks sehingga hampir tidak mungkin untuk menentukan siapa pun, yang menentukan, dalam setiap kasus tertentu. Paling sering, masalah mendasar dari perilaku menyimpang adalah serangkaian masalah: faktor sosial dan biologis, perkembangan fisiologis dan mental khusus bayi, kekhasan lingkungan.

Penyebab medis dan biologis

Kelompok penyebab ini dibagi menjadi tiga subkelompok utama:

  1. bawaan;
  2. turun temurun;
  3. alasan yang didapat.

Penyebab bawaan disebabkan oleh kerusakan intrauterin pada janin selama kehamilan. Ini dapat berupa: toksikosis, efek keracunan obat, penyakit menular somatik dan kronis dari ibu hamil (terutama pada awal kehamilan), pola makannya yang buruk dan gaya hidup yang tidak sehat (penggunaan alkohol atau narkoba, merokok).

Penyebab bawaan mempengaruhi pematangan sistem saraf, sehingga mempengaruhi karakteristik individu bayi dan mengganggu mekanisme pengaturan perilaku sukarela. Akibatnya, perkembangan mental alami anak mungkin melambat atau berubah, yang akan memperburuk krisis yang berkaitan dengan usia dan menyebabkan perilaku menyimpang.

Penyebab herediter disebabkan oleh lesi materi genetik: mutasi gen atau kromosom, cacat metabolisme yang mempengaruhi pematangan struktur otak. Hasilnya adalah pelanggaran perkembangan mental, cacat fisik, cacat pendengaran atau penglihatan, kerusakan pada sistem saraf.

Fitur herediter menjelaskan karakteristik dasar sistem saraf orang kecil, di mana temperamen, kelelahan, dan kapasitas kerja, kerentanan anak terhadap lingkungan, kemampuan untuk beradaptasi dengan cepat dan membuat kontak menjadi tergantung.

Penyebab yang didapat terjadi selama kehidupan bayi. Seiring dengan pengaruh faktor keturunan, inferioritas sel-sel saraf otak, yang disebabkan oleh penyakit serius anak pada usia dini, cedera otak traumatis, tidak sedikit penting.

Penyebab yang didapat juga termasuk penyakit somatik dan saraf, penyakit kronis dengan kekambuhan berulang. Penyakit jangka panjang seringkali menjadi sumber neurosis, keterlambatan perkembangan, memicu ketidakpatuhan dan agresi. Mereka berkontribusi pada pengurangan kemungkinan psikis menguasai kegiatan tertentu, mencegah pembentukan kontak dengan teman sebaya. Akibatnya, kepribadian dan perilaku anak terbentuk secara patologis. Dan setelah itu memanifestasikan dirinya dalam ketidakstabilan emosional bayi, relaksasi mekanisme adaptif dan protektifnya.

Alasan sosial

Pertama-tama, alasan sosial untuk perilaku menyimpang anak-anak dan remaja termasuk situasi yang tidak menguntungkan dalam keluarga. Konsep "masalah keluarga" mencakup berbagai karakteristik negatif: hubungan keluarga, cacat dalam komposisi kuantitatif, struktural, dan usia dan gender, hubungan anggota rumah tangga dengan berbagai lembaga sosial eksternal (misalnya, dengan perwakilan taman kanak-kanak).

Keluarga yang kurang beruntung, di mana kondisi diciptakan untuk meningkatkan risiko perilaku menyimpang seorang anak, dibagi menjadi beberapa tipe berikut:

  • Keluarga yang tidak lengkap, di mana hanya ibu atau ayah (atau nenek dan kakek pada umumnya) yang terlibat dalam membesarkan bayi. Kemampuan pendidikan keluarga seperti itu dihasilkan oleh faktor-faktor pedagogis, moral-psikologis, dan material. Tidak adanya salah satu dari orang tua adalah signifikan, karena seorang anak yang tidak memiliki ibu atau ayah kehilangan seluruh dunia hubungan emosional dan moral. Tetapi bahkan keluarga yang tidak lengkap, dengan kesempatan pendidikan yang terbatas, kadang-kadang membawa lebih banyak manfaat bagi bayi daripada yang lengkap, tetapi tidak lengkap.
  • Keluarga konflik, yang ditandai dengan ketegangan hubungan psikologis, kurangnya saling pengertian, perbedaan pendapat, minat, kebutuhan, sikap. Dalam keluarga seperti itu, dunia adalah kompromi sementara. Konflik yang sering terjadi dan ketegangan psikologis berdampak negatif pada perkembangan kepribadian anak. Hubungan perkawinan patologis memicu banyak penyimpangan dalam jiwa anak, yang menghasilkan bentuk perilaku menyimpang yang sangat menonjol.
  • Dalam keluarga antisosial, kecenderungan anti-sosial dan gaya hidup parasit lebih disukai, dan para anggotanya sering melakukan tindakan ilegal.
  • Dalam keluarga dengan "kehidupan beralkohol" minat utama adalah penggunaan minuman beralkohol. Fungsi sosial yang positif dalam keluarga semacam itu tidak disediakan.
  • Perbedaan antara keluarga kaya yang secara formal adalah bahwa anggotanya memiliki kebutuhan dan tujuan hidup yang terpisah, tidak ada rasa saling menghormati. Tugas yang diperlukan (termasuk membesarkan bayi) dilakukan secara formal.

Sejumlah penelitian telah menunjukkan bahwa keluarga kurang mampu dibedakan berdasarkan jenis pendidikan yang tidak memadai berikut ini:

  1. pengabaian tersembunyi (orang tua murni secara formal melakukan tugas mereka);
  2. penelantaran yang licik (orang dewasa tidak mengkritik perilaku abnormal bayi);
  3. kekakuan dan tuntutan berlebihan pada bayi;
  4. penolakan emosional;
  5. kepedulian yang berlebihan dan kekaguman yang tidak beralasan bagi anak.

Situasi keluarga yang tidak menguntungkan dan metode pendidikan yang tidak memadai, kurangnya bahasa yang sama dengan orang tua, ketidakmampuan untuk membangun hubungan dengan orang lain - semua ini dapat menjadi prasyarat untuk manifestasi perilaku menyimpang dari anak prasekolah.

Alasan pedagogis

Seringkali, orang dewasa yang menuntut disiplin dari anak, menghormati budaya perilaku, tersandung pada pertanyaan anak prasekolah "Dan mengapa?". Penting untuk merespons dengan cara yang tepat waktu dan beralasan. Jika orang dewasa tidak bisa atau tidak ingin menjelaskan kepada anak esensi dari persyaratan tertentu, hasilnya adalah pembentukan pandangan anak yang menyimpang dari norma-norma yang berlaku umum. Perbedaan antara pernyataan orang dewasa dan pelanggaran yang sebenarnya dari pernyataan-pernyataan ini oleh mereka adalah contoh negatif bagi seorang anak.

Alasan pedagogis lainnya adalah penyalahgunaan larangan. Jika orang dewasa melebihi langkah-langkah restriktif, anak mungkin akan mengalami respons defensif terbalik dalam bentuk perilaku abnormal.

Dalam kasus ketika orang dewasa tidak sepenuhnya memperhitungkan karakteristik individu, usia dan psikologis bayi, kemungkinan kesalahan dalam menilai kemampuannya meningkat. Dan ini mengarah pada konflik dan manifestasi anomali dalam perilaku.

Alasan psikologis

Pada anak-anak usia prasekolah, penyimpangan perilaku dimanifestasikan oleh ledakan kemarahan. Anak itu mungkin bereaksi sangat keras terhadap pembatasan yang diberlakukan oleh orang tuanya: memekik, mulai menendang atau tersedak. Jika orang tua berhasil mengabaikan tingkah dan permintaan bayi, belajar mengalihkan perhatiannya di saat-saat kemarahan anak, manifestasi yang tidak diinginkan tersebut akan diatasi.

Namun, perlu dicatat bahwa hingga 5 tahun, penyimpangan dalam perilaku anak-anak dianggap berada dalam kisaran normal.

Di usia prasekolah yang lebih tua, anak belajar apa "perjuangan pengalaman" itu. Dia memahami ini sebagai kontradiksi antara persepsi "aku" dan evaluasi orang-orang di sekitarnya. Pada usia ini, kesalahan dalam pendidikan dapat mengarah pada fakta bahwa anak itu tertelan oleh emosinya sendiri. Dan ini, pada gilirannya, menjadi penyebab perilaku menyimpang.

Koreksi dan pencegahan perilaku menyimpang di anak-anak prasekolah

Masalah utama anak-anak dengan perilaku menyimpang adalah ketidakmampuan mereka untuk mengendalikan diri mereka sendiri, untuk berinteraksi secara efektif dengan orang lain. Untuk menghilangkan distorsi dari respons emosional dan stereotip perilaku yang berlaku, untuk membangun kembali remah-remah penuh dengan teman-temannya, solusi berikut diidentifikasi:

  1. Pembentukan minat anak pada orang-orang di sekitar mereka dan keinginan mereka untuk memahaminya.
  2. Memperkuat keterampilan komunikasi, pengetahuan dasar tentang aturan perilaku.
  3. Mengembangkan keterampilan untuk perilaku yang memadai.
  4. Mengajar anak Anda untuk mengevaluasi diri mereka dengan benar, untuk menyeimbangkan keadaan emosional mereka.
  5. Perkembangan kemampuan berkomunikasi dalam berbagai situasi melalui berbagai bentuk.

Metode koreksi perilaku harus didasarkan pada organisasi kegiatan yang menarik bagi anak. Karena permainan adalah aktivitas utama pada anak-anak usia prasekolah, untuk pengembangan lingkungan komunikatif dan emosional, biasanya digunakan:

  • permainan komunikatif dan outdoor;
  • bermain "situasi sulit";
  • permainan ritme dengan kata-kata;
  • bermain musik dan menari;
  • membaca dan berdiskusi tentang dongeng.

Perhatian khusus adalah poin terakhir. Bagaimanapun, dongeng sangat erat kaitannya dengan permainan, dan oleh karena itu terapi dongeng adalah salah satu arahan dalam koreksi dan pencegahan perilaku menyimpang pada anak-anak usia prasekolah.

Dongeng membantu anak untuk membentuk konsep "baik" dan "jahat", mengungkapkan potensi kreatif mereka, dan mengajar mereka untuk mengevaluasi tindakan baik mereka sendiri dan orang-orang di sekitar mereka.

Untuk anak usia prasekolah, dongeng memiliki daya tarik yang luar biasa. Dia memungkinkan dia untuk bebas bermimpi dan bermimpi. Pada saat yang sama, dongeng untuk bayi tidak hanya fantasi dan fiksi, tetapi juga kenyataan khusus, mendorong batas-batas kehidupan sehari-hari. Dalam dongeng, Anda dapat menemukan perasaan dan fenomena yang kompleks, untuk memahami dunia pengalaman orang dewasa dalam bentuk yang dapat diakses oleh pemahaman anak-anak.

Selain itu, anak-anak memiliki mekanisme identifikasi yang sangat maju. Dengan kata lain, anak itu dengan mudah menyatukan dirinya dengan karakter dongeng, paling sering memilih pahlawan yang positif. Alasannya bukan karena remah-remah itu memahami kedalaman hubungan manusia. Hanya jika Anda membandingkan pahlawan dengan karakter lain, posisi pahlawan lebih menarik bayi. Berkat ini, anak belajar nilai-nilai dan norma-norma moral.

Selain permainan dan pekerjaan korektif, bayi dengan perilaku menyimpang membutuhkan rejimen harian yang kuat dan nutrisi yang tepat, dalam mengendalikan program dan film yang ditonton di TV. Dan orang tua perlu sabar dan pengertian, belajar mengendalikan diri.

Kesimpulannya

Kehidupan modern ditandai oleh penilaian kembali nilai-nilai yang telah mapan. Dan pertama-tama itu menyangkut hubungan manusia. Banyak prinsip pedagogis yang diakui sebagai tidak relevan, dan yang baru belum sempat muncul sepenuhnya. Beberapa orang dewasa memiliki tingkat budaya psiko-pedagogis yang tidak mencukupi, dan anak-anak terus-menerus menjadi objek eksperimen pengajaran yang tidak selalu berhasil. Pada akhirnya, semua ini dapat mengarah pada bentuk perilaku menyimpang anak-anak yang paling beragam dan, kemudian, remaja.

Baca Lebih Lanjut Tentang Skizofrenia