Perilaku adiktif adalah salah satu bentuk perilaku destruktif (destruktif), di mana seseorang berusaha untuk melarikan diri dari realitas di sekitarnya, memusatkan perhatian pada kegiatan dan objek tertentu atau mengubah keadaan psiko-emosionalnya sendiri melalui penggunaan berbagai zat. Intinya, beralih ke perilaku adiktif, orang cenderung menciptakan ilusi semacam keamanan untuk diri mereka sendiri, untuk mencapai keseimbangan hidup.

Sifat destruktif dari keadaan seperti itu ditentukan oleh fakta bahwa seseorang membangun hubungan emosional bukan dengan kepribadian lain, tetapi dengan objek atau fenomena, yang terutama karakteristik kecanduan kimia, kecanduan permainan kartu dan perjudian lainnya, kecanduan internet, dll. Sangat sering, patologi ditemukan di kalangan anak di bawah umur, anak sekolah, dan siswa, tetapi sering didiagnosis pada orang dewasa dengan status sosial yang berbeda. Sehubungan dengan ini, pencegahan tepat waktu dari perilaku kecanduan di antara anak-anak dengan kecenderungan itu sangat penting.

Psikologi menggambarkan kecanduan sebagai semacam batas antara ketergantungan patologis dan norma. Garis ini sangat tipis ketika menyangkut perilaku adiktif remaja. Berangkat dari kenyataan melalui penggunaan zat psikoaktif, permainan komputer, dll., Mereka mengalami emosi yang menyenangkan dan sangat hidup, yang darinya mereka dapat segera menjadi kecanduan. Pada saat yang sama ada penurunan kemampuan beradaptasi. Dapat dikatakan bahwa segala jenis kecanduan adalah semacam sinyal untuk bantuan yang dibutuhkan seseorang agar tetap menjadi anggota masyarakat yang penuh.

Penyebab perkembangan

Alasan tegas untuk pengembangan perilaku kecanduan tidak dapat dipilih, karena biasanya ada efek kombinasi dari berbagai faktor lingkungan yang merugikan dan karakteristik pribadi masing-masing orang. Sebagai aturan, adalah mungkin untuk mengidentifikasi kecenderungan perilaku adiktif pada remaja dan anak-anak dengan menggunakan teknik psikologis khusus dan dengan adanya ciri-ciri kepribadian dan karakter tertentu.

Perilaku adiktif biasanya berkembang ketika karakteristik di atas digabungkan dengan keadaan tertentu, misalnya, lingkungan sosial yang tidak menguntungkan, adaptasi anak yang rendah terhadap kondisi lembaga pendidikan, dll. Juga, faktor-faktor risiko tambahan diidentifikasi, seperti keinginan untuk selalu menonjol dari kerumunan, judi, ketidakstabilan psikologis, kesepian, persepsi keadaan sehari-hari yang tidak menguntungkan, kurangnya emosi, dll.

Perlu ditekankan bahwa dalam proses pembentukan pecandu, peran tertentu dimiliki oleh hampir semua lembaga sosial yang ada. Dalam munculnya perilaku menyimpang, salah satu peran utama adalah milik keluarga, sama seperti dalam proses mengobati patologi. Namun, kehadiran anggota keluarga yang merusak, baik anak-anak atau orang dewasa, dapat menyebabkan degradasinya. Untuk keluarga yang disfungsional, kebanyakan dari mereka dicirikan oleh metode penyelesaian masalah yang agak spesifik dan mengekspresikan diri mereka sendiri, berdasarkan pada penegasan diri sendiri dengan mengorbankan anggota keluarga lainnya dan kompensasi untuk emosi negatif mereka sendiri pada mereka.

Hubungan antara kecanduan orang tua dan anak dapat memanifestasikan dirinya bahkan setelah satu generasi, yang mengarah ke kelahiran cucu dengan kecenderungan turun-temurun, seperti alkoholisme. Karena keluarga adalah kriteria utama dan contoh bagi setiap orang, anak-anak dari keluarga yang tidak lengkap atau tidak bermoral, keluarga yang anggota-anggotanya cenderung kasar atau jelas-jelas memiliki kecenderungan kriminal, keluarga yang berkonflik sering kali menderita dengan perilaku adiktif.

Beberapa prasyarat untuk pengembangan kecanduan dapat diberikan tidak hanya oleh keluarga, tetapi juga oleh institusi publik lainnya - sekolah. Faktanya adalah bahwa sistem sekolah modern mendorong kerja keras, hampir mengabaikan hubungan interpersonal. Akibatnya, anak-anak tumbuh tanpa memperoleh pengalaman hidup yang berguna dan keterampilan sosial, berusaha menghindari kesulitan dan tanggung jawab. Yang mengherankan, kecenderungan kecanduan lebih mungkin terjadi di antara murid sekolah untuk anak-anak berbakat yang menghadiri banyak kelas dan lingkaran tambahan, tetapi sebenarnya tidak memiliki waktu luang.

Sebagai faktor predisposisi bagi perkembangan perilaku kecanduan, agama juga dapat dipertimbangkan, yang, di satu sisi, memberi makna pada kehidupan dan manusia dan membantu menghilangkan kecanduan yang berbahaya, tetapi di sisi lain, itu bisa menjadi ketergantungan patologis. Bahkan gerakan keagamaan tradisional dapat berkontribusi pada pembentukan ketergantungan, belum lagi berbagai sekte yang merusak.

Tahapan pembangunan

Perkembangan setiap kecanduan patologis biasanya melewati beberapa tahap, yang juga dapat sepenuhnya dianggap sebagai keparahan perilaku kecanduan. Tahap pertama adalah periode tes pertama, ketika seseorang pertama kali mencoba sesuatu yang kemudian bisa berubah menjadi kecanduan. Berikutnya adalah tahap "ritme adiktif", ketika seseorang mulai mengembangkan kebiasaan.

Pada tahap ketiga, manifestasi nyata dari perilaku kecanduan sudah diamati, dan kecanduan itu sendiri menjadi satu-satunya cara untuk merespons setiap kesulitan hidup. Pada saat yang sama, orang itu sendiri menyangkal ketergantungannya sendiri, dan ada ketidakharmonisan yang jelas antara realitas di sekitarnya dan persepsinya.

Pada tahap ketergantungan fisik, kecanduan mulai merebak di ranah lain kehidupan seseorang, dan beralih ke situ tidak lagi membawa kepuasan emosional dan efek dari suasana hati yang baik. Pada tahap akhir, degradasi emosional dan fisik lengkap terjadi, dan ketika tergantung pada zat psikotropika, ada gangguan dalam pekerjaan hampir semua organ dan sistem tubuh. Ini penuh dengan terjadinya gangguan fisiologis dan mental yang parah, bahkan kematian.

Bentuk perilaku kecanduan cukup beragam, jenis berikut dapat dibedakan berdasarkan asal:

  • kimia - merokok tembakau, kecanduan narkoba, penyalahgunaan narkoba, penyalahgunaan alkohol;
  • non-kimia - kecanduan komputer, ketergantungan pada Internet, video dan judi, gila kerja, shopaholisme, ketergantungan seksual, dll.;
  • gangguan makan - puasa atau makan berlebihan;
  • antusiasme patologis untuk segala jenis kegiatan yang mengarah pada pengabaian total atau kejengkelan kesulitan hidup - sektarianisme, fanatisme agama, dll.

Perlu dicatat bahwa klasifikasi yang disajikan sangat bersyarat. Konsekuensi dari berbagai bentuk ketergantungan dapat berbeda secara signifikan untuk individu dan masyarakat. Hal ini menyebabkan sikap yang berbeda di masyarakat dengan berbagai jenis kecanduan. Jadi, misalnya, merokok ditoleransi dan netral oleh banyak orang, dan religiusitas sering menyebabkan persetujuan. Beberapa perilaku adiktif yang umum akan didiskusikan lebih terinci.

Kecanduan bermain game

Dalam beberapa tahun terakhir, jumlah orang yang memiliki kecanduan judi yang menyakitkan telah meningkat secara signifikan di seluruh dunia. Ini tidak mengherankan, karena hari ini ada sejumlah besar cara untuk memuaskan hasrat patologis mereka: mesin slot, permainan kartu, kasino, lotere, undian, dll. Pada prinsipnya, sejumlah kegembiraan bisa hadir dalam diri orang yang sehat sempurna, terwujud dalam keinginan untuk menang dan unggul, serta pengayaan finansial. Ini didasarkan pada emosi murni positif yang cenderung dialami orang berulang kali. Kemudian kegembiraan itu mengambil bentuk afektif dengan tidak adanya kontrol rasional atas komponen emosionalnya. Dalam keadaan gairah seperti itu, pelanggaran persepsi terjadi, dan kehendak seseorang hanya berkonsentrasi pada satu objek.

Ketika judi menjadi kecanduan, dalam kedokteran disebut kecanduan adiktif. Pada saat yang sama, pemain bermasalah dapat dibagi menjadi beberapa jenis. Tipe pertama adalah apa yang disebut "tertawa" pemain, menganggap perjudian masih sebagai hiburan. Namun, seiring waktu, perolehan menjadi semakin penting, yang berarti bahwa taruhannya meningkat, sementara kegagalan dianggap hanya sebagai rangkaian keadaan yang tidak menguntungkan atau scam oleh pemain lain.

Setelah periode waktu yang agak singkat, orang tersebut dapat berubah menjadi pemain "menangis", mulai meminjam uang untuk memuaskan keinginannya untuk berjudi. Pada saat yang sama kecanduan permainan mendominasi sepanjang sisa hidup. Meskipun hutang keuangan semakin meningkat dan pemisahan dari kenyataan, pemain "menangis" masih percaya bahwa dalam beberapa cara ajaib semua masalahnya akan diselesaikan, misalnya, dengan kemenangan besar.

Setelah ini muncul tahap keputusasaan. Pemain "Putus asa" hanya sibuk dengan permainan, ia sering tidak memiliki tempat kerja atau belajar permanen, atau teman. Memahami bahwa hidupnya berguling-guling, orang seperti itu tidak dapat mengatasi kecanduannya sendiri, karena ketika dia berhenti bermain, dia memiliki gangguan yang sangat nyata seperti mabuk dengan kecanduan alkohol: migrain, gangguan nafsu makan dan tidur, depresi, dll. Kecenderungan bunuh diri sangat umum di antara para pemain yang putus asa.

Kecanduan komputer

Di era teknologi komputer, penggunaannya membawa keuntungan yang signifikan, baik dalam kegiatan pendidikan dan profesional, tetapi juga memiliki dampak negatif pada banyak fungsi mental seseorang. Tentu saja, komputer memfasilitasi solusi dari banyak tugas, dan karenanya mengurangi persyaratan untuk kemampuan intelektual individu. Fungsi mental kritis seperti persepsi, memori, dan pemikiran juga berkurang. Seseorang yang memiliki sifat-sifat positif tertentu mungkin lambat laun menjadi sangat berlebihan dan bahkan terlepas. Dalam bidang motivasinya, motif permainan yang destruktif dan primitif mulai mendominasi.

Perilaku kecanduan seperti itu sangat umum di kalangan remaja. Itu dapat memanifestasikan dirinya tergantung pada permainan komputer, jejaring sosial, fenomena peretasan, dll. Memiliki akses tanpa batas ke Internet dan informasi yang terkandung di dalamnya, seseorang kehilangan kesadaran akan kenyataan. Risiko ini sangat bagus untuk orang-orang yang menganggap Internet sebagai satu-satunya cara berkomunikasi dengan dunia.

Salah satu bentuk kecanduan komputer yang paling umum adalah kegilaan menyakitkan untuk video game. Ditemukan bahwa di antara anak-anak dan remaja agresi dan kecemasan, dengan ketidakmampuan untuk bermain, menjadi efek samping dari hubungan semacam itu.

Adapun daya tarik dengan semua jenis jaringan sosial dan layanan lain yang dibuat untuk komunikasi, ada juga banyak bahaya di sini. Faktanya adalah bahwa dalam jaringan setiap orang dapat menemukan lawan bicara yang sempurna yang memenuhi kriteria apa pun yang dengannya tidak perlu menjaga komunikasi lebih jauh. Orang yang tergantung membentuk sikap menghina terhadap kontak dengan orang-orang dalam kehidupan. Selain membatasi komunikasi dengan orang sungguhan, mungkin ada gangguan tidur, kebosanan, perasaan tertekan. Gairah untuk komputer menang atas kegiatan lain, dan komunikasi dengan orang sungguhan sangat sulit.

Kecanduan alkohol

Kecanduan alkohol, serta kecanduan obat-obatan, mengacu pada bentuk perilaku merusak adiktif yang dapat menyebabkan konsekuensi bencana. Jika pada tahap awal kecanduan alkohol seseorang masih mengendalikan hidupnya sendiri, maka di masa depan kecanduan sudah mulai mengendalikannya.

Bagi orang yang menderita kecanduan alkohol, ciri-ciri kepribadian dan karakter seperti kesulitan dalam membuat keputusan penting dan toleransi terhadap masalah kehidupan, kompleks inferioritas, infantilisme, egois, penurunan kemampuan intelektual adalah karakteristik. Perilaku pecandu alkohol biasanya ditandai dengan sifatnya yang tidak produktif, perkembangan mental secara bertahap sampai pada tingkat primitif dengan kurangnya minat dan tujuan dalam kehidupan.

Terutama alkoholisme wanita yang sulit. Dalam masyarakat, peminum wanita jauh lebih dikutuk daripada pria, itulah sebabnya kebanyakan dari mereka menyembunyikan kecanduan mereka. Sebagai aturan, wanita lebih tidak stabil secara emosional, sehingga lebih mudah bagi mereka untuk menjadi kecanduan alkohol jika mengalami kesulitan hidup atau di bawah beban ketidakpuasan mereka sendiri. Seringkali, alkoholisme wanita dikombinasikan dengan ketergantungan pada obat penenang dan obat penenang.

Tanda-tanda klinis

Tujuan utama kecanduan adalah pengaturan diri dan adaptasi dengan kondisi kehidupan yang ada. Mengenali gejala-gejala perilaku adiktif pada orang yang dicintai tidak selalu mudah, karena derajatnya dapat bervariasi. Ciri-ciri pasien dengan perilaku menyimpang dapat menjadi penyebab dan konsekuensi dari ketergantungan mereka. Fitur-fitur ini termasuk:

  • keadaan kesehatan dan kepercayaan diri yang benar-benar normal dalam situasi kehidupan yang sulit, yang pada orang lain menyebabkan, jika bukan keputus-asaan, maka ketidaknyamanan yang mendasar;
  • keinginan untuk berbohong dan menyalahkan orang lain atas apa yang tidak mereka lakukan;
  • harga diri rendah dalam kombinasi dengan manifestasi eksternal dari keunggulan mereka sendiri;
  • takut akan ikatan emosional dan hubungan interpersonal yang erat;
  • kehadiran stereotip dalam pemikiran dan perilaku;
  • kecemasan;
  • menghindari segala bentuk kewajiban;
  • keinginan untuk memanipulasi orang lain.

Diagnosis dan terapi

Perilaku kecanduan dapat diidentifikasi oleh psikolog yang berkualifikasi berdasarkan hasil percakapan rinci dengan pasien, di mana dokter mengumpulkan riwayat keluarga rinci, informasi tentang kehidupan pasien dan aktivitas profesional, mengungkapkan karakteristik pribadinya. Selama percakapan semacam itu, seorang spesialis mengamati dengan seksama pembicaraan dan perilaku pasien, di mana tanda-tanda kecanduan juga dapat hadir, misalnya, reaktivitas atau menempel dalam ucapan, pernyataan negatif tentang diri sendiri, dll

Psikoterapi digunakan sebagai pengobatan utama untuk kecanduan. Jika kita berbicara tentang kecanduan narkoba atau alkohol yang parah, pasien mungkin perlu dirawat di rumah sakit dan tubuh akan didetoksifikasi. Karena sebagian besar psikolog menganggap kecanduan sebagai efek samping dari tekanan keluarga, preferensi biasanya diberikan pada psikoterapi keluarga, yang bisa bersifat strategis, struktural, atau fungsional. Tujuan utama dari perawatan psikoterapi tersebut adalah untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan perilaku menyimpang, menormalkan hubungan dalam keluarga, dan mengembangkan pendekatan individual terhadap pengobatan.

Tindakan pencegahan

Pencegahan perilaku adiktif akan semakin efektif semakin cepat dimulai. Peringatan dini pengembangan kecanduan mencakup, terutama, fase diagnostik, yang harus dilakukan di lembaga pendidikan untuk mengidentifikasi anak-anak dengan kecenderungan perilaku menyimpang. Juga, pencegahan primer melibatkan mencegah keterlibatan anak-anak dan remaja dalam segala bentuk kecanduan. Ini juga termasuk informasi tentang kemungkinan konsekuensi kecanduan teknik manajemen stres dan teknologi komunikasi. Para ahli mencatat pentingnya bagi masyarakat modern untuk mempopulerkan bentuk rekreasi lainnya, misalnya klub olahraga.

Tahap rehabilitasi berikutnya adalah pemasyarakatan, yang bertujuan memperbaiki kebiasaan buruk dan kecanduan yang sudah ada. Tugas ini harus ditangani oleh seorang psikolog yang berkualifikasi. Dalam hal ini, kelas preventif dapat bersifat individu dan kelompok. Sebagai teknisi kelompok, pelatihan pertumbuhan pribadi sangat efektif, yang melibatkan koreksi sifat-sifat dan perilaku kepribadian tertentu.

Jika seseorang telah menjalani pengobatan, setelah itu ia berhasil menghilangkan kecanduannya, perlu untuk mengambil langkah-langkah untuk menyosialisasikannya, kembali ke kehidupan aktif dan mencegah kekambuhan.

Perilaku adiktif biasanya dianggap sebagai batas antara norma dan kecanduan. Dalam situasi dengan remaja, garis ini sangat tipis. Dalam pengertian yang lebih umum, kecanduan dipahami sebagai berbagai cara untuk menghindari kenyataan - melalui permainan, zat psikoaktif, tindakan obsesif, jenis aktivitas lain yang membawa emosi yang hidup. Kemampuan alami untuk beradaptasi dan mengatasi keadaan kehidupan yang sulit dari remaja tersebut berkurang.

"Setiap jenis perilaku adiktif pada anak-anak adalah" seruan minta tolong ", sebuah sinyal perlunya intervensi mendesak untuk menyelamatkan anak sebagai anggota penuh masyarakat."

Ketentuan kecanduan

Tidak mungkin mengidentifikasi penyebab perilaku adiktif yang jelas. Untuk pengembangan jenis respons ini, diperlukan kombinasi karakter kepribadian dan lingkungan yang tidak menguntungkan.

Ciri-ciri kepribadian berikut biasanya dibedakan, memicu perilaku adiktif pada remaja:

  • Peragaan aktif superioritas dengan latar belakang kompleks inferioritas.
  • Kecenderungan untuk berbohong.
  • Kenyamanan dalam situasi krisis yang parah, dikombinasikan dengan depresi dan ketidaknyamanan dalam rutinitas kehidupan biasa.
  • Ketakutan mendalam akan kontak emosional yang terus-menerus dengan orang lain dalam kombinasi dengan sosialitas yang ditunjukkan secara aktif.
  • Hindari pertanggungjawaban.
  • Keinginan untuk menuduh orang lain yang tidak bersalah atas kerugian itu disebabkan.
  • Kecemasan tinggi, perilaku adiktif.
  • Kehadiran pola berkelanjutan, stereotip perilaku.

Perilaku adiktif pada masa remaja berkembang dengan kombinasi fitur-fitur yang terdaftar dengan kondisi berikut:

  1. Lingkungan sosial yang tidak menguntungkan (kurangnya perhatian orang tua terhadap anak, alkoholisme, pertengkaran keluarga, pengabaian anak dan masalah-masalahnya).
  2. Ketidakmampuan seorang remaja untuk mentolerir ketidaknyamanan dalam suatu hubungan.
  3. Adaptasi yang rendah dengan kondisi sekolah.
  4. Ketidakstabilan, ketidakdewasaan individu.
  5. Ketidakmampuan seorang remaja untuk mengatasi kecanduan.

Beberapa penulis mengidentifikasi faktor risiko tambahan yang meningkatkan kemungkinan perilaku kecanduan, tetapi tidak dapat secara independen menyebabkannya:

  • Keinginan untuk menjadi istimewa, menonjol dari massa kelabu penghuninya.
  • Kegembiraan, keinginan untuk sensasi.
  • Ketidakdewasaan kepribadian
  • Stabilitas psikologis yang rendah atau ketidakmatangan mental.
  • Kesulitan dengan identifikasi diri dan ekspresi diri.
  • Perasaan kesepian, tidak berdaya.
  • Persepsi tentang keadaan sehari-hari mereka sama sulitnya.
  • Kelangkaan emosional.

Peran keluarga dalam pembentukan perilaku adiktif

Sumber utama perilaku adiktif pada remaja adalah keluarga. Diagnosis dan pengobatan kecanduan di luar lingkungan keluarga tidak efektif dan tidak berarti. Pada saat yang sama, yang sebaliknya juga benar - adanya kepribadian yang adiktif dalam keluarga (apakah itu anak atau orang dewasa) menyebabkan degradasi dan transisi secara bertahap ke kategori yang merusak. Untuk keluarga yang destruktif adalah karakteristik:

  • Metode ekspresi diri khusus berdasarkan kompensasi untuk emosi negatif mereka pada anggota keluarga atau penegasan diri dengan biaya mereka.
  • Cara khusus untuk memecahkan masalah yang muncul dalam proses kehidupan dan komunikasi.
  • Penting untuk memiliki dependensi dan codepensions, di mana setiap masalah, penyakit, stres menyebabkan penghancuran keseimbangan halus dalam hubungan antara anggota keluarga.

Hubungan antara adanya kecanduan atau kodependensi di antara orang tua dan perilaku adiktif di antara anak-anak mereka telah terjalin. Koneksi ini dapat memanifestasikan dirinya bahkan setelah satu generasi, yang mengarah pada pengembangan kecanduan di antara cucu orang dengan kecanduan alkohol atau narkoba. Bagi banyak orang dengan kecanduan, mereka telah berkembang sebagai konsekuensi dari kecanduan kode di antara mereka atau orang tua mereka.

Jenis-jenis keluarga disfungsional berikut berkontribusi pada pembentukan tanah untuk pengembangan perilaku adiktif pada remaja:

  • Keluarga tidak lengkap.
  • Keluarga tidak bermoral, yang ditandai dengan alkoholisme, pergaulan bebas atau kekerasan seksual.
  • Keluarga kriminal, yang anggotanya memiliki catatan kriminal atau terkait dengan dunia kriminal.
  • Keluarga pseudo-baik yang tidak memiliki cacat yang terlihat dalam struktur dan dependensi, bagaimanapun, dalam keluarga seperti itu metode pendidikan yang tidak dapat diterima digunakan.
  • Masalah keluarga di mana ada konflik yang konstan.

Masalah keluarga menjadi sangat jelas ketika seorang anak mencapai usia remaja. Persyaratan dan aturan yang ditetapkan oleh orang tua memicu protes dan keinginan untuk meninggalkan perawatan. Memperoleh kemandirian, menyingkirkan kontrol orang tua adalah di antara tujuan utama remaja. Psikologi perilaku adiktif menyatakan bahwa dalam proses "melarikan diri" dari keluarga, tempat orang tua diambil oleh sekelompok teman sebaya yang berwibawa. Kelompok ini menjadi sumber baru aturan hidup, norma perilaku, pedoman moral dan tujuan hidup.

Manifestasi perilaku adiktif

Adaptasi dengan kondisi hidup atau pengaturan diri untuk meningkatkan latar belakang emosional dan kejenuhan hidup adalah tujuan utama yang ditempuh oleh perilaku adiktif. Jenis kecanduan meliputi cara-cara berikut untuk mencapai tujuan-tujuan ini:

  • Gangguan makan (bulimia, anoreksia, puasa).
  • Ketergantungan kimiawi (kecanduan narkoba, penyalahgunaan zat, alkoholisme, merokok).
  • Ludomania atau judi - kecanduan judi (judi dan kecanduan komputer biasanya dibagikan).
  • Fanatisme agama, sektarianisme.

Tiga jenis kecanduan pertama ini menyediakan cara yang mudah dan cepat untuk mendapatkan emosi positif yang cerah. Jenis perilaku adiktif yang keempat membantu pecandu merasa terlibat dalam sesuatu yang penting, untuk mendapatkan semacam analogi keluarga, yang sepenuhnya menyetujui dan mendukungnya.

Sejauh mana pecandu terlibat dalam mengidam pernicious bisa sangat berbeda - dari episode langka yang tidak mempengaruhi kehidupan sehari-hari hingga kecanduan berat yang sepenuhnya menundukkan subjek pada dirinya sendiri. Oleh karena itu, kadang-kadang ada berbagai tingkat keparahan kecanduan, yang paling mudah adalah kebiasaan buruk, dan yang paling parah - ketergantungan biologis, disertai dengan perubahan kondisi mental dan fisik.

Mendiagnosis perilaku adiktif remaja tidak sulit. Masalah di sekolah, merokok, minum alkohol jelas dan membutuhkan intervensi aktif segera. Jauh lebih efektif dan lebih penting untuk mengidentifikasi dan menghilangkan faktor risiko dan kondisi yang berkontribusi terhadap terjadinya kecanduan.

Pengobatan perilaku adiktif

Perawatan utama untuk perilaku adiktif adalah psikoterapi. Ketika merawat remaja dengan kecanduan parah, rawat inap dengan kursus detoksifikasi mungkin diperlukan untuk menghilangkan akumulasi zat psikoaktif dari tubuh.

Sebagian besar sekolah psikoterapi menganggap perilaku adiktif remaja sebagai gejala dari tekanan keluarga secara umum. Karena itu, objek utama perawatan adalah keluarga secara keseluruhan. Tanpa keterlibatan keluarga, bahkan perawatan yang berhasil diselesaikan tidak menjamin kesejahteraan lengkap di masa depan - setelah semua, remaja kembali ke keluarga yang sama, karena perilaku kecanduan yang telah berkembang.

Tujuan umum ketika bekerja dengan keluarga pecandu adalah sebagai berikut:

  • Identifikasi faktor-faktor yang berkontribusi terhadap penggunaan zat psikoaktif oleh remaja.
  • Membuat orang tua sadar bahwa perilaku adiktif adalah masalah keluarga.
  • Yakinkan mereka akan perlunya perawatan sendi.
  • Ubah pola pengasuhan yang disfungsional.
  • Kembalikan pengaruh orang tua pada remaja.
  • Normalisasi hubungan antara anggota keluarga.
  • Hilangkan masalah orang tua yang mendukung kecanduan anak, termasuk berbagai ketergantungan dalam keluarga.
  • Kembangkan pendekatan individual terhadap pengobatan.

Psikoterapi Keluarga Strategis

Pendekatan ini melibatkan pengidentifikasian ketidakkonsistenan hierarki keluarga dengan yang tradisional dan koreksi selanjutnya. Dalam keluarga biasa, orang tua mengelola anak-anak. Dalam keluarga di mana seorang remaja mengembangkan kecanduan, ia mulai mengelola orang tuanya, sambil tetap bergantung pada mereka secara finansial dan emosional. Dalam proses psikoterapi, dokter membantu membangun hubungan keluarga di mana orang tua menempati tingkat tertinggi dalam hierarki keluarga. Komunikasi antara orang tua dan anak-anak, di samping komponen emosional, termasuk ekspektasi yang jelas tentang perilaku anak, aturan perilakunya dan langkah-langkah yang harus diterapkan jika terjadi pelanggaran aturan ini. Setelah pemulihan hierarki normal, seorang remaja tidak dapat mengendalikan orang tuanya, sehingga memulihkan perilaku konstruktif.

Psikoterapi Keluarga Fungsional

Jenis terapi ini mencakup serangkaian langkah standar yang dimodifikasi dalam setiap kasus secara individual. Pada awal pengobatan, terapis menganalisis harapan mereka untuk perawatan dan membantu merumuskan tujuan positif untuk semua anggota keluarga. Selanjutnya, menentukan hubungan keluarga mana yang perlu dimodifikasi. Dalam proses pengobatan, persepsi negatif oleh anggota keluarga dari ketergantungan remaja berkurang, atmosfer intrafamily membaik, pola perilaku berubah.

Psikoterapi Keluarga Struktural

Pendekatan ini memperlakukan seluruh keluarga sebagai pasien. Tujuan pengobatan adalah untuk menciptakan struktur keluarga yang seimbang dan suportif serta meningkatkan fungsinya. Kegiatan untuk ini dipilih secara individual tergantung pada jenis hubungan keluarga. Penting untuk mendamaikan perubahan dengan laju kehidupan keluarga dan harapan para anggotanya.

Pencegahan perilaku adiktif

Secara tradisional, semua tindakan pencegahan dibagi menjadi primer, sekunder dan tersier, tergantung pada waktu intervensi.

Pencegahan utama dari perilaku adiktif pada remaja berarti mencegah anak-anak dari terlibat dalam segala jenis kecanduan. Ini bertujuan untuk bekerja dengan kontingen yang sama sekali tidak dikenal atau tidak cukup berpengetahuan tentang aksi zat psikoaktif. Jenis pencegahan ini termasuk menginformasikan tentang konsekuensi dari kecanduan, memperkenalkan remaja untuk bekerja, melibatkan mereka dalam kegiatan yang giat, mempopulerkan bagian olahraga, sekolah seni, dan organisasi wisata. Penting juga bahwa orang tua dan pendidik menyadari tanda-tanda awal kecanduan pada remaja.

Pencegahan sekunder ditujukan pada deteksi dini remaja yang mulai menggunakan zat psikoaktif dan membantu mereka mencegah ketergantungan fisik.

Tugas pencegahan tersier adalah rehabilitasi orang dengan kecanduan, kembalinya mereka ke kehidupan aktif dan pencegahan kambuh.

Masalah perilaku adiktif remaja

Ruang lingkup global mulai mengambil kecanduan. Ini memanifestasikan dirinya dalam penyimpangan dalam norma perilaku. Perilaku adiktif adalah kebiasaan yang dapat menghancurkan tubuh manusia. Kepribadian berusaha sekuat tenaga untuk melarikan diri dari kenyataan yang melukai kesadaran melalui penggunaan berbagai zat psikotropika, aktivitas tertentu.

Masalah perilaku adiktif remaja

Definisi penyimpangan

Kecanduan atau perilaku adiktif remaja termasuk dalam kelompok penyimpangan perilaku (dependensi). Konsep ini muncul belum lama ini. Arti luas dari kata "kecanduan" menyiratkan menempatkan harapan pada seseorang atau sesuatu untuk mendapatkan kepuasan atau beradaptasi dengan kondisi di sekitarnya.

Remaja lebih berisiko kecanduan dibandingkan kelompok usia lainnya. Jiwa mereka belum sepenuhnya terbentuk, penyesuaian hormon terjadi dalam tubuh, individu belajar mengenali dirinya sebagai bagian dari masyarakat, berkomunikasi, beradaptasi dengan dewasa. Perilaku adiktif sangat terkait erat dengan penyalahgunaan zat-zat psikotropika, komunikasi dengan orang-orang tertentu, kegiatan-kegiatan tertentu (olahraga, seks, perjudian) dan pelanggaran hak dan kebutuhan individu, yang seharusnya membuat pemberontak harmonis, bahagia.

Diterjemahkan dari bahasa Inggris, kata kecanduan berarti "kecanduan, kecanduan". Jika kita beralih ke akar kata Latin, kita mendapatkan terjemahan "terikat oleh hutang". Ketika seseorang terus-menerus berusaha untuk menjauh dari kenyataan, ada ketergantungan psikologis yang kuat. Tidak sulit untuk menghilangkan faktor kimia seperti faktor psikologis.

Jenis perilaku adiktif

Kecanduan remaja disajikan dalam berbagai tingkat keparahan. Ini bisa hampir tidak terlihat, mirip dengan perilaku normal individu, atau menjadi ekstrem. Tingkat kecanduan yang tinggi disertai oleh patologi psikosomatik. Berbagai bentuk dependensi memiliki fitur untuk digabungkan dan saling berpindah. Setelah berhenti minum alkohol, seseorang mulai banyak merokok; setelah menolak narkoba, banyak orang datang ke agama, menjadi fanatik dan dengan demikian mempertahankan keadaan psikologis mereka pada tingkat yang sama seperti sebelumnya.

Bentuk ketergantungan

Perilaku adiktif, yang memanifestasikan dirinya pada masa remaja, tidak berbeda sama sekali dengan perilaku orang dewasa. Ada 2 subspesies:

Kecanduan kimia melibatkan penggunaan zat apa pun yang dapat memengaruhi sistem saraf pusat, mengaktifkan pusat kesenangan (alkoholisme, penyalahgunaan zat, kecanduan narkoba, merokok, merokok hookah, campuran merokok, obat-obatan, beberapa jenis racun).

Jenis kecanduan non-kimia mencakup aktivitas apa pun yang menghancurkan jiwa individu. Sampai saat ini, tidak ada konsep seperti perjudian, nomofobia, dan ketergantungan pada jejaring sosial, tetapi saat ini mereka juga dianggap sebagai daftar ketergantungan non-kimia. Ini juga termasuk perilaku seksual yang membuat ketagihan, makan berlebihan, kepala, gila kerja, mendengarkan musik berfrekuensi rendah berkepanjangan, partisipasi dalam sekte, kelompok ekstremis, manipulasi keadaan mental, masokisme, dll. Daftar ini tidak ada habisnya. Sampai saat ini, masalah gangguan mental pada anak remaja sangat akut.

Perilaku adiktif dapat menyebabkan konsekuensi serius di masa depan baik bagi individu maupun bagi orang-orang di sekitarnya:

  • sindrom manik;
  • penyakit psikosomatis;
  • kecenderungan untuk membunuh atau bunuh diri;
  • putusnya hubungan dengan masyarakat;
  • skizofrenia;
  • degradasi individu.

Hal utama adalah untuk mencari tahu apa yang dapat menyebabkan keinginan untuk menjauh dari kenyataan, untuk menunjukkan agresi terhadap dunia di sekitarnya.

Faktor pemicu

Setiap tindakan yang dilakukan oleh seseorang memiliki latar belakangnya sendiri, alasan yang mendorong individu tersebut. Berdasarkan potret psikologis, zona risiko termasuk anak-anak yang terlalu rentan, lebih rentan daripada orang lain yang terkena kekerasan dalam rumah tangga, dibesarkan dengan ketat. Individu dengan semua perilakunya meminta bantuan. Dan itu tidak bisa diabaikan.

Psikolog mengidentifikasi 4 alasan utama.

  1. Sosial ekonomi: global dan tradisional.
  2. Biologis konstitusional.
  3. Sosial.
  4. Disesuaikan

Sosial ekonomi

Faktor sosial-ekonomi global adalah masuknya negara ke pasar ekonomi dunia, yang mengarah pada penyebaran gadget baru, obat-obatan, alkohol, memengaruhi persepsi remaja dunia secara keseluruhan.

Latar belakang perilaku adiktif pada remaja

Penyebab tradisional adalah faktor yang melekat pada kelompok sosial tertentu di suatu negara. Ini termasuk toleransi terhadap alkohol, pernikahan dini, merokok, obat-obatan lunak (ganja, ganja).

Biologis konstitusional

Faktor biologis konstitusional terletak pada kekhasan perkembangan jiwa individu. Sangat sering, seseorang tidak dapat memposisikan dirinya sebaliknya, kecuali melalui penggunaan doping. Kelainan mental sering mulai bermanifestasi pada masa remaja. Beberapa dari mereka diperoleh dalam proses tumbuh dewasa, sementara yang lain dibawa sejak kecil. Ketakutan akan kegelapan sering berkembang menjadi remaja menjadi ketakutan akan cermin, keengganan untuk sendirian, mania penganiayaan, dll. Konsep defisiensi neuropsikiatrik meliputi kerusakan GM dengan tingkat keparahan yang berbeda (trauma, gegar otak, pendarahan, tekanan intrakranial), keterbelakangan emosional dan kehendak, mental keterbelakangan Pada kelompok yang terpisah, ada gangguan mental seperti psikopati, aksentuasi karakter.

Jenis-jenis aksentuasi karakter remaja berikut ini paling erat kaitannya dengan kebutuhan akan konsumsi komponen psikoaktif:

  • hipertimik;
  • sangat bersemangat;
  • histeroid;
  • epileptoid;
  • tidak stabil.

Jenis aksentuasi karakter tidak stabil yang paling umum di kalangan remaja. Sangat sulit untuk segera beralih dari perasaan negatif ke perasaan positif. Remaja mencoba melakukannya dengan metode yang tidak memerlukan upaya khusus dan kegiatan produktif, yang mudah dilakukan dengan bantuan zat psikoaktif.

Sosial

Keluarga itu menonjol di antara faktor sosial paling berbahaya. Selanjutnya berturut-turut adalah keberhasilan adaptasi di lingkungan tertentu, masyarakat, dan lingkungan sosial secara keseluruhan. Media massa, internet dan sumber-sumber lain memiliki dampak besar pada munculnya kecanduan. Tetapi lingkungan keluarga adalah dasar untuk pembentukan kepribadian penuh.

Penggerak utama kesalahan pengasuhan adalah:

  • penyalahgunaan obat-obatan, alkohol dan zat-zat lain di depan anak;
  • gangguan mental orang tua;
  • hyperprotection - peningkatan perwalian (anak menjadi lemah keinginannya), hipoproteksi - kurangnya perhatian (orang dibiarkan sendirian dengan masalah-masalahnya, anak selalu dibiarkan sendiri);
  • ketidaksesuaian;
  • keadaan emosi salah seorang orangtua yang tidak stabil, ketika pujian dan celaan sepenuhnya bergantung pada suasana hati orang dewasa;
  • kesalahpahaman, kurangnya perhatian orang tua.

Asuhan yang tidak tepat berdasarkan jenis proteksi berlebihan

Psikologis individu

Ini termasuk keinginan seorang remaja untuk berkorespondensi dengan kelompok usia yang sama signifikan secara sosial untuknya, atau kelompok remaja yang lebih tua. Meniru anak-anak yang menggunakan alkohol, psikotropika, keinginan untuk menunjukkan diri sebagai unit masyarakat yang lengkap. Sangat sering, dengan menolak melakukan tindakan yang dianggap signifikan dalam kelompok sosial tertentu, seorang remaja menjadi subjek ejekan, intimidasi anak-anak. Karena itu, kepribadian yang lemah ada di belakang orang-orang yang lebih berpengaruh.

Distress pribadi dipicu oleh adanya ciri-ciri karakter yang abnormal (hedonisme, harga diri yang berkurang atau meningkat, ketidakstabilan jiwa, petualangan, peningkatan kesesuaian).

Kelompok faktor ini termasuk reaksi protes terhadap tekanan pedagogis dari orang dewasa, teman sebaya, netralisasi emosi negatif, rasa ingin tahu. Dalam proses pengembangan pribadi, faktor apa pun, baik negatif maupun positif, dapat memengaruhi perilaku adiktif. Penyebab kecanduan pada remaja sangat beragam dan tidak bisa mendasar dalam perilaku individu tertentu.

Peran utama dimainkan oleh pengalaman remaja "drama" pribadinya - konflik interpersonal.

Pembentukan sindrom

Pada remaja, kecanduan berkembang jauh lebih cepat daripada pada orang dewasa. Dari saat uji coba pertama hingga timbulnya sindrom penarikan, hanya beberapa bulan berlalu. Ketergantungan terbentuk dalam beberapa tahap:

  • sampel pertama;
  • irama adiktif;
  • perilaku kecanduan yang mapan;
  • prevalensi kecanduan;
  • bencana adiktif.

Gejala pertama dari kecanduan adalah gangguan pada sistem saraf. Remaja menjadi mudah tersinggung, bereaksi agresif terhadap segala upaya untuk berbicara, menjadi depresi, ada perubahan suasana hati yang jelas, gangguan tidur, halusinasi, gangguan fobia muncul. Sebagai hasil dari kegembiraan yang terus-menerus dari sistem saraf pusat, seseorang yang sering terbangun, melihat mimpi buruk, dengan cepat kehilangan energi. Karena kelelahan terus-menerus, gangguan tidur, otak mulai menghasilkan berbagai gambar menakutkan yang dianggap nyata. Tampaknya bagi remaja bahwa mereka melihat laba-laba, orang mati, binatang menyeramkan, makhluk luar biasa, makhluk fantastis lainnya.

Gejala Kecanduan

Remaja jauh lebih cepat daripada orang dewasa, mencapai tahap penurunan mental. Individu mulai tertinggal jauh dalam pengembangan teman sebaya dalam perkembangan psikomotor. Remaja tidak bisa fokus pada objek tertentu, ada gangguan memori, kulit menjadi keabu-abuan.

Prognosis ketergantungan kimiawi pada setiap tahap pada remaja akan tidak menguntungkan. Sebagian besar anak benar-benar tidak mau menanggapi pengobatan, menganggap perilaku mereka sebagai norma.

Konsekuensi yang mungkin

Konsekuensi dari kecanduan kimia dan non-kimiawi pada tubuh dan jiwa remaja sangat mengagumkan. Setiap perilaku adiktif mengarah pada penghancuran sel-sel otak, dan bahan kimia juga mengganggu kerja seluruh organisme, hingga kematian organ dan sistem mereka.

Jiwa kecanduan tidak berkembang, kecerdasan diam. Individu tidak dapat menyelesaikan masalah dasar. Pecandu tidak ingin mengambil tanggung jawab sekecil apa pun, mereka selalu berbohong. Objek kecanduan membawa kesenangan hanya dalam 3 tahap pertama, kemudian individu harus mencari sumber kepuasan baru. Untuk sebagian besar, pada tahap terakhir perkembangan kecanduan, subjek ketergantungan akan diterapkan oleh individu hanya untuk mengurangi sindrom penarikan.

Metode pengobatan

Ketergantungan psikologis pada remaja sulit untuk diobati. Penyembuhan penuh hanya mungkin terjadi pada tahap awal kecanduan. Sayangnya, pada tahap 4-5 pembentukan pantang, pengobatan sudah tidak ada artinya. Sel-sel otak mulai menurun dan kebanyakan dari mereka benar-benar hancur. Ketika ketergantungan kimia sering pada tahap ke-5, fungsi organ dalam hanya setengah.

Keberhasilan pengobatan akan tergantung pada kemungkinan memahami dan menghilangkan penyebab, yang berfungsi sebagai titik awal untuk pembentukan ketergantungan. Individu harus jelas menyadari bahwa melalui penggunaan psikotrop dan pelaksanaan kegiatan tertentu masalahnya tidak akan diselesaikan. Seorang remaja harus mengerti bahwa ia perlu mencapai harmoni dengan dirinya sendiri, masyarakat.

  1. Dalam kasus penarikan parah, perawatan dilakukan di rumah sakit, menggunakan obat yang menghilangkan gejala. Secara paralel, dalam kasus-kasus lanjut, terapi restoratif dilakukan untuk seluruh tubuh. Obat-obatan tindakan nootropik yang meningkatkan kinerja otak, meringankan aksi zat psikotropika ditampilkan.
  2. Biasanya remaja yang sulit dirawat dalam kelompok menggunakan moderasi kognitif-perilaku. Dalam sebuah kelompok, individu belajar untuk menyelesaikan masalah mereka. Pada tahap awal ada kenalan dengan situasi dan masalah yang ada dalam kehidupan masing-masing peserta. Pada awalnya, remaja hanya mendengarkan satu sama lain, belajar berkomunikasi dan menganalisis, tanpa mengganggu peserta lain atau mencoba menasihati mereka.
  3. Ada berbagai permainan, latihan di mana anak-anak diundang untuk memecahkan masalah tertentu tanpa berusaha melarikan diri dari kenyataan. Setelah pekerjaan adaptasi yang berhasil dalam kelompok, remaja diberi tugas pekerjaan rumah. Jika ada masalah dengan komunikasi, individu tersebut diundang untuk mengunjungi tempat yang ramai dan berkenalan dengan orang tersebut. Pada tahap akhir, kelompok mendiskusikan masalah terapi yang berhasil dan masalah yang belum terselesaikan selama ini: menyingkirkan agresi, dll. Pada tahap ini, semua peserta dapat menawarkan solusi mereka sendiri untuk tugas yang mustahil.

Keberhasilan pengobatan ditentukan oleh kemampuan individu yang menjalani terapi untuk menerapkan keterampilan mereka dalam praktik.

Bagian terakhir

Kecanduan remaja saat ini adalah masalah akut yang mengarah pada degradasi masyarakat secara keseluruhan. Alat utama untuk memerangi kecanduan harus pencegahan, dilakukan di tingkat keluarga, lembaga pendidikan dan negara. Di negara itu, garis kepercayaan dan psikolog anonim harus berfungsi, yang anak sekolah yang tidak mampu menyelesaikan masalah mereka di keluarga, sekolah, atau di jalan tidak akan takut untuk hadir.

Seharusnya melarang promosi alkohol dan seks bebas. Orang dewasa harus memahami bahwa masa depan anak-anak tergantung pada pendidikan perilaku dan psikologis yang berkualitas tinggi.

Perilaku adiktif pada remaja

Perilaku adiktif mengingatkan pada penolakan terhadap dunia sekitarnya, di mana individu terpisah dari masyarakat, menggunakan hiburan apa pun dalam bentuk hiburan Internet, seks, perjudian, dan pengeluaran uang yang berlebihan. Masalah ini terjadi tidak hanya pada orang dewasa, tetapi juga pada remaja.

Penyebab perilaku adiktif

Dasar keterasingan dari kenyataan adalah kurangnya interaksi atau gangguan komunikasi di lingkungan di mana anak tumbuh. Penyesuaian hormon, berkembang pada remaja, mengarah pada gelombang emosi, penampilan agresivitas (lihat. Agresi pada remaja). Mereka dipengaruhi oleh orang tua, teman, teman sekelas, yang dengannya anak sering tidak dapat menemukan bahasa yang sama.

Mentalitas remaja tidak sepenuhnya terbentuk, dan orang-orang muda itu sendiri tidak cukup beradaptasi dengan masa dewasa. Kecanduan juga dikaitkan dengan penggunaan berbagai obat psikotropika. Kecanduan pada beberapa hampir tidak terlihat, di lain itu dikombinasikan dengan perilaku normal dan hanya kadang-kadang memanifestasikan dirinya. Terkadang ada pelanggaran tata krama untuk dijaga, diekspresikan hingga munculnya ekstrem. Keparahan yang tinggi dapat menyebabkan perkembangan penyakit psikosomatik.

Ada banyak bentuk kebiasaan berbahaya yang dapat digabungkan dan berpindah dari satu ke yang lain. Misalnya, dengan menolak alkohol, seorang remaja mulai merokok, dan setelah meninggalkan permainan komputer, ia terlibat dalam olahraga ekstrem, mengembangkan kecanduan baru.

Baca tentang terapi BOS untuk anak-anak dengan penyakit yang bersifat neurologis dan psikiatris.

Jenis ketergantungan

Kecanduan remaja mirip dengan kecanduan orang dewasa. Ada yang kimia dan non-kimia. Yang pertama dikaitkan dengan penggunaan zat yang memengaruhi sistem saraf, menyebabkan saturasi pusat kesenangan. Alat-alat ini meliputi:

Kecanduan non-kimia terdiri dari bidang kegiatan apa pun yang mengarah pada penghancuran kesehatan mental. Itu termasuk:

  • kecanduan game;
  • kerakusan;
  • gila kerja;
  • sektarianisme;
  • perilaku seksual;
  • masokisme;
  • mendengarkan musik tertentu.

Munculnya kecanduan dapat melayani perkembangan sosialisasi, serta penampilan remaja:

  • gangguan asosiatif bipolar (manik-depresi psikosis);
  • patologi psikosomatik;
  • kecenderungan untuk membunuh atau bunuh diri;
  • skizofrenia paranoid;
  • degradasi;
  • sosiopati.

Faktor pemicu

Ada poin-poin tertentu yang menyebabkan kecanduan remaja. Dalam hal ini, konsultasi psikolog yang dapat menentukan tipe kepribadian dan potret psikologisnya adalah penting.

Kelompok risiko termasuk anak-anak:

  • rentan;
  • sering sakit;
  • rentan terhadap kritik;
  • dianiaya di rumah;
  • dengan asuhan yang ketat.

Menurut penelitian psikologis ada 4 alasan utama:

  • ekonomi;
  • sosial;
  • biologis;
  • individual.

Pembentukan tubuh manusia dan pembentukan kepribadian adalah pengembangan kesehatan mental dan keberlanjutan tubuh. Remaja mulai berperilaku lebih percaya diri setelah minum obat psikotik (penyalahgunaan minuman berenergi, kafein, alkohol).

Gangguan yang disebabkan oleh zat-zat ini mulai terbentuk pada masa remaja, dan efek yang didapat lebih sering terdeteksi pada masa dewasa. Jadi, ketakutan akan kegelapan berubah menjadi ketakutan untuk melihat di cermin, dan kesepian berubah menjadi mania penganiayaan. Selain itu, perilaku menyimpang ditambahkan (tidak sesuai dengan norma sosial).

Cidera kepala juga bisa menjadi prasyarat untuk pengembangan kecanduan: gegar otak, memar, peningkatan tekanan intrakranial, sindrom abulic, dan keterbelakangan mental. Ada beberapa tipe kepribadian berikut di kalangan remaja:

  1. Hipertimik. Ini memiliki bentuk non-standar dan kecepatan berpikir, aktivitas intelektual, kreativitas dan kreativitas yang berlaku dalam kehidupan mereka. Menonjol di antara kualitas kepemimpinan lainnya.
  2. Hyper-excitable. Remaja terlalu impulsif, terlalu bersemangat secara emosional. Mereka tidak mampu mengendalikan perilaku dan keinginan mereka, gelisah, mudah tersinggung, dan tidak sabar. Mereka tidak bisa dengan tenang memperlakukan kritik dalam pidato mereka dan menganggap segala sesuatu "dengan permusuhan." Karakteristik adalah perkembangan kecanduan untuk anak-anak prasekolah.
  3. Histeris. Ini ditunjukkan oleh kehausan dan aspirasi untuk diperhatikan, diakui. Mereka menantang berbicara, membesar-besarkan peristiwa tertentu, berusaha membuat orang lain terkesan, kadang-kadang dengan cerita fiksi. Mereka juga mampu berbohong, mengatur diri sendiri atau menghubungkan penyakit dan penderitaan yang tidak dapat disembuhkan.
  4. Epileptoid. Remaja mengalami perubahan kepribadian yang menyerupai gangguan epilepsi. Mereka dalam keadaan agresif dan terus-menerus dalam konflik.
  5. Tipe yang tidak stabil ditandai oleh lemahnya keinginan, apatis. Remaja yang tidak patuh, tidak mengikuti aturan perilaku yang biasa, mereka harus terus dipantau. Tetapi mereka takut untuk menuruti orang lain. Di sekolah, anak-anak ini malas, terus-menerus melarikan diri dari sekolah. Mampu melakukan kejahatan ringan dalam bentuk hooliganisme dan pencurian.

Jenis-jenis kepribadian ini kadang-kadang tidak terjadi secara independen, tetapi dikombinasikan satu sama lain, yang mengarah pada pengembangan kecanduan. Psikolog atau psikoterapis harus mendiagnosis gangguan kecanduan. Tes untuk perilaku adiktif dilakukan untuk memastikan pengabaian satu atau lain ketergantungan (alkohol, nikotin, permainan), dan juga untuk mengungkapkan pengaruhnya terhadap organisme. Tes harus lulus tidak hanya remaja, tetapi juga orang tua mereka.

Catatan orang tua! Skizofrenia pada anak-anak: tanda dan gejala utama.

Membantu remaja dengan perilaku kecanduan

Bergantung pada keparahan gangguan kecanduan, perawatan dilakukan oleh spesialis di sesi psikoterapi atau di klinik psikiatri. Dengan tingkat pelanggaran ringan menggunakan teknik khusus membantu remaja menyingkirkan kecanduan game, makan berlebihan, shopaholism.

Ketika alkohol, obat-obatan atau terapi kecanduan obat disediakan di departemen khusus, melakukan detoksifikasi tubuh. Kemudian bantu remaja memulihkan kesehatan mental.

Langkah-langkah pencegahan harus dilakukan di tempat-tempat resor sanatorium untuk menjenuhkan kehidupan seorang remaja dengan kesan baru. Gangguan adiktif dalam kebanyakan kasus bersifat merusak. Semakin dini kebiasaan berbahaya ditemukan, semakin mudah untuk menyingkirkannya dengan terapi kompleks tepat waktu.

PERILAKU YANG TEPAT DAN ADIKTIF ANAK-ANAK DAN REMAJA

Pusat Pelatihan Modal
Moskow

Olimpiade jarak jauh internasional

untuk anak-anak prasekolah dan siswa di kelas 1-11

PERILAKU YANG TEPAT DAN ADIKTIF ANAK-ANAK DAN REMAJA

Tujuan: untuk memberikan gambaran tentang perilaku menyimpang dan kecanduan anak-anak dan remaja.

- mempelajari konsep perilaku "menyimpang" dan "kecanduan";

- mempelajari konsep "norma" dan penyebab perilaku menolak;

- mengeksplorasi konsep perilaku adiktif;

- pertimbangkan klasifikasi dan faktor perilaku adiktif;

- untuk mempelajari tahapan pembentukan perilaku adiktif;

- pertimbangkan perilaku menyimpang dan kecanduan anak-anak dan remaja.

Jenis utama gangguan perilaku pada siswa adalah: perilaku menyimpang dan perilaku adiktif.

PERILAKU PEMBANGUNAN adalah tindakan (tindakan individu) yang tidak memenuhi harapan dan norma yang sebenarnya telah ditetapkan atau secara resmi didirikan dalam masyarakat tertentu.

Norma adalah ukuran dari manfaat dan fungsi khas seseorang. Tingkat perilaku, sebagai suatu peraturan, meliputi beberapa aspek:

1) aturan (resep), bertindak sebagai tugas;

2) perilaku objektif dan aktivitas manusia;

3) pandangan subyektif tentang keberadaan dan hak.

Perilaku - serangkaian reaksi manusia terhadap rangsangan eksternal dan internal, yang ditandai dengan keterwakilan terbesar, yaitu, tipikal, optimalitas, utilitas, normalitas fisik dan mental. Sebaliknya, perilaku abnormal atau menyimpang tidak memenuhi persyaratan sosial, sosial, moral dan tidak representatif, yaitu atipikal, tidak disetujui, berbahaya, usang dan karena itu tunduk pada pencegahan pendidikan.

ALASAN PERILAKU YANG TETAP.

Perilaku menyimpang tidak terkait dengan kematian sel-sel saraf di otak, tetapi dengan fungsinya yang tidak tepat, perubahan dalam "mode" aktivitas.

Psikoneurolog terkadang percaya bahwa bentuk perilaku menyimpang yang tidak tumpul adalah salah satu jenis disfungsi otak minimal. Dalam hal ini, dua jenis dibedakan: hyperdynamia dan hypodynamia (hyperdynamia adalah aktivitas yang berlebihan, dan hypodynamia tidak mencukupi). Keduanya menunjuk pada kelemahan proses saraf, karena tindakan anak tidak mencapai tujuan mereka. Seorang anak yang terlalu aktif bertindak tidak menentu, mengambil segalanya, tetapi, tanpa menyelesaikan satu hal, mengambil yang lain, meraih semuanya. Dia cepat bosan dengan mainan, bahkan mainan yang sangat dia inginkan. Bersemangat, ia menjadi tidak terkendali, berteriak, lari, mengangkat bahu orang dewasa.

Seorang anak yang kurang aktif, sebaliknya, tidak menunjukkan minat yang jelas, tidak merespons permainan, tidak mencapai tujuannya, menolak hiburan, tidak jelas bersuka cita dengan mainan baru, secara emosional bereaksi buruk terhadap buku, dan acara TV. Dia tidak menolak intervensi orang dewasa, tetapi tidak sepenuhnya memenuhi permintaan mereka. Perhatian anak seperti itu tersebar, daya ingat berkurang. Tidak seperti anak-anak lain yang secara lahiriah tidak aktif, tetapi menjalani kehidupan batin mereka, anak-anak ini tidak memiliki hobi ini, karena mereka tidak dapat berkonsentrasi pada apa pun.

PENCEGAHAN PERILAKU DEVIAN.

Pencegahan dini meliputi:

studi tentang karakteristik psikologis individu seseorang sejak anak memasuki institusi pendidikan;

pemilihan sekelompok anak yang perilakunya mengkhawatirkan dari tindakan yang diterima secara umum;

pengamatan pembentukan sifat anak-remaja.

Pencegahan dini menghasilkan langkah-langkah pencegahan untuk menghilangkan penyebab dan kondisi yang menyebabkan penyimpangan dalam perilaku dan perkembangan anak-anak.

Pencegahan perilaku menyimpang bertujuan mencegah munculnya pada remaja kualitas perilaku yang lebih negatif: alkohol dan penggunaan narkoba, kecenderungan konflik. Pada periode perkembangan pribadi ini, pencegahan sosial dan psikologis dianggap sebagai bantuan sosial bagi seorang remaja. Penyimpangan dalam perilaku anak-anak dan remaja adalah sinyal perkembangan pribadi yang negatif.

Untuk mengatasi masalah ini, sistem tindakan sedang dikembangkan untuk mencegah penyimpangan dalam perilaku anak-anak dan remaja, termasuk:

wawancara dan survei untuk menjalin kontak dengan anak-anak dan remaja yang membutuhkan bantuan sosial.

prosedur diagnostik komprehensif untuk mengidentifikasi kerentanan terhadap kelainan perilaku;

studi tentang suasana dan lingkungan keluarga.

Berbagai pendekatan yang berbeda pada teknologi pencegahan sosio-psikologis memberi guru kesempatan untuk mengarahkan kegiatannya ke pendidikan remaja,

Jenis pencegahan: medis, psikologis, pedagogis.

Anak-anak seperti itu harus dirawat dengan obat, untuk melakukan kegiatan yang memperkuat sistem saraf. Sistem pengerasan tubuh, di mana peran utama termasuk latihan fisik.

Olahraga mempromosikan

saturasi otak dengan oksigen

membantu mengatasi stres.

meningkatkan metabolisme, nafsu makan dan tidur.

aktifkan otak secara keseluruhan.

Akhirnya, anak-anak dengan disfungsi otak minimal memerlukan sesi psikoterapi khusus dengan seorang psikolog. Anak-anak yang sangat aktif perlu mengembangkan keterampilan manajemen diri, mengembangkan daya tahan, dan kesabaran. Bagi mereka yang tidak cukup aktif, kebalikannya adalah laju reaksi, mobilitas, aktivitas.

Dan adalah mungkin untuk mencapai kedua hal ini dengan benar-benar tertarik pada anak itu, memilih "kunci" untuknya, dan tentu saja, tidak mencantumkan label memalukan di atasnya.

Orang tua harus menjadi sekutu anak-anak mereka, bukan lawan.

Dari sisi spesialis, seorang anak dengan perilaku menyimpang membutuhkan pendekatan individual.

Anak perlu merasa bahwa dia dipahami dan diperhitungkan sebagai pribadi.

PERILAKU ADIKTIF ditentukan oleh kecenderungan setan, kebiasaan perbudakan dengan bantuan zat apa pun: alkohol, obat-obatan, obat penenang, menyebabkan putusnya dengan lingkaran komunikasi sebelumnya, dunia sensasi nyata.

Kehadiran perilaku adiktif menunjukkan gangguan adaptasi terhadap perubahan kondisi lingkungan mikro dan makro. Dengan perilakunya, anak "berteriak" tentang perlunya memberinya perawatan darurat, dan langkah-langkah dalam kasus ini membutuhkan pencegahan, psikologis, pendidikan dan lebih banyak pendidikan daripada yang medis.

Perilaku adiktif adalah tahap transisi dan ditandai oleh penyalahgunaan satu atau lebih zat psikoaktif dalam kombinasi dengan gangguan perilaku lainnya, kadang-kadang bersifat kriminal. Di antara mereka, para ahli membedakan penggunaan zat psikoaktif (surfaktan) secara acak, berkala dan konstan.

Secara tradisional, perilaku adiktif meliputi: alkoholisme, kecanduan narkoba, penyalahgunaan zat, merokok, yaitu, kecanduan kimia, dan kecanduan non-kimia - kecanduan komputer, perjudian, kecanduan cinta, kecanduan seks, gila kerja, kecanduan makanan (makan berlebihan, puasa).

PENYEBAB PERILAKU KECANDUAN

Kecanduan adalah konsekuensi dari pemahaman tentang ketidakkonsistenan seseorang, ketidakpuasan kronis terhadap kehidupan, dan kurangnya kepercayaan diri. Keinginan anak dengan cara apa pun untuk mendapatkan kembali kepercayaan pada kemampuan mereka sendiri, menghormati orang lain menyebabkan bentuk perilaku adiktif yang tidak memadai dan kadang-kadang mematikan.

Anak-anak dengan perilaku adiktif paling sulit untuk menjalani pengaruh psikologis dan pedagogis dalam kerangka sekolah massal, karena mereka menjadi seperti hasil dari bentuk pengabaian pedagogis yang tidak dapat diperbaiki. Melakukan tindakan perbaikan terkait dengan hal tersebut diperburuk oleh kebutuhan akan perawatan medis, dan seringkali keterlibatan badan hukum dalam proses pendidikan.

Remaja sering terlibat dalam kelompok pemuda asosial karena keinginan untuk memberontak. Sebagai aturan, ada transisi dari membesar-besarkan kelebihan diri sendiri menjadi mencela diri sendiri.

Kelompok sebaya dapat menjadi faktor utama dalam perilaku asosial. Kebutuhan untuk mengkonsolidasikan posisi seseorang dan menjadi faktor utama dalam perilaku antisosial. Kebutuhan untuk memperkuat posisi seseorang dan untuk diterima di antara teman sebaya sering berkontribusi pada selip yang tak terduga ke dalam bentuk perilaku abnormal. Kecanduan juga dapat menjadi konsekuensi dari kebutuhan kuat remaja untuk kepemimpinan di antara teman sebayanya, ketika mereka tidak dapat memperoleh status kepemimpinan dengan cara lain.

Kecanduan didorong oleh motif untuk mencapai kondisi emosional kepuasan dan kepercayaan diri. Pada saat kecanduan dominan, remaja terisolasi dari masyarakat dan hanya dapat berkomunikasi dengan pecandu yang sama. Mereka yang dekat dengan mereka sangat sadar akan "kehancuran kepribadian," karena tidak hanya jiwa dihancurkan, tetapi juga kesehatan, melalui pengabaian umum untuk diri mereka sendiri, tubuh mereka, dan kehidupan pribadi mereka.

Paling sering, itu adalah pilihan terbatas dari strategi keluar dari krisis dan kondisi keluarga yang tidak menguntungkan yang menetapkan seluruh frekuensi jalan lain untuk kecanduan, lebih jarang psikolog memiliki tingkat kelangsungan hidup yang rendah dari kesulitan jangka pendek.

Dimungkinkan untuk membedakan jenis kecanduan pada remaja secara kondisional.

Untuk penggunaan bahan kimia (nikotin, alkohol, obat-obatan).

Untuk makanan (makan terlalu banyak atau menahan diri keras kepala).

Untuk uang (akumulasi obsesif atau pemborosan).

Untuk jenis perilaku tertentu:

● hobi (keasyikan mencari koleksi);

● ke game (perjudian atau komputer);

● ke Internet ("hang" di jaringan informasi global);

● untuk situasi ekstrem dengan risiko hidup (termasuk sejumlah olahraga);

● kepemimpinan (mencari situasi yang berkaitan dengan mengalami perasaan berkuasa atas seseorang).

5. Kecanduan emosi (objeknya adalah orang lain);

● ketergantungan romantis (pencarian konstan untuk keadaan jatuh cinta);

● ketergantungan platonik (eksploitasi perasaan tinggi seseorang terhadap objek yang jelas tidak dapat diakses).

PEMBENTUKAN PERILAKU ADIKTIF

Pembentukan perilaku adiktif ditandai dengan identitas individu yang luas, tetapi secara umum, sejumlah tahap reguler dapat dibedakan di sini. V. Kagan (1999) mengidentifikasi tiga tahap pilihan obat (alkohol dan non-alkohol) untuk pembentukan perilaku adiktif:

Tahap 1 Tes pertama. Biasanya di bawah pengaruh seseorang atau di perusahaan. Keingintahuan, peniruan, konformisme kelompok, dan penegasan diri kelompok memainkan peran penting di sini.

Tahap 2 Cari perilaku adiktif. Tahap percobaan dengan berbagai jenis zat psikoaktif - alkohol, obat-obatan, obat-obatan, bahan kimia rumah tangga dan industri - mengikuti sampel pertama. Biasanya itu melekat pada remaja yang lebih muda.

Tahap 3 Transisi perilaku adiktif dalam penyakit ini. Terjadi di bawah pengaruh berbagai faktor yang dapat dibagi menjadi sosial, sosio-psikologis, psikologis dan biologis.

Sosial - ketidakstabilan masyarakat, ketersediaan zat psikoaktif, tidak adanya tradisi sosial dan budaya yang positif, kontras standar kehidupan, intensitas dan kepadatan migrasi, dll.

Sosio-psikologis - tingkat kecemasan kolektif dan massa yang tinggi, melonggarkan ikatan pendukung dengan keluarga dan kelompok-kelompok signifikan positif lainnya, romantisasi dan heroisasi perilaku menyimpang dalam kesadaran massa, kurangnya pusat rekreasi yang menarik bagi anak-anak dan remaja, melemahkan ikatan antar generasi.

Psikologis - ketidakdewasaan identifikasi pribadi, kelemahan atau kurangnya kapasitas untuk dialog internal, toleransi yang rendah terhadap tekanan psikologis dan perilaku koping yang terbatas, kebutuhan yang tinggi untuk mengubah keadaan kesadaran sebagai cara menyelesaikan konflik internal, ciri-ciri kepribadian yang ditekankan secara konstitusional.

Biologis - sifat dan "agresivitas" dari zat psikoaktif, toleransi individu, pelanggaran proses detoksifikasi dalam tubuh, mengubah sistem motivasi dan kontrol selama perjalanan penyakit.

Fitur psikologis berikut dari orang dengan perilaku kecanduan dibedakan (B. Segal):

- berkurangnya toleransi terhadap kesulitan kehidupan sehari-hari, bersama dengan toleransi yang baik terhadap situasi krisis;

- kompleks inferioritas tersembunyi, dikombinasikan dengan superioritas terwujud secara eksternal;

- pergaulan eksternal, dikombinasikan dengan rasa takut akan kontak emosional yang persisten;

- keinginan untuk berbohong;

- keinginan untuk menyalahkan orang lain, mengetahui bahwa mereka tidak bersalah;

- keinginan untuk menghindari tanggung jawab dalam pengambilan keputusan;

- stereotip, pengulangan perilaku;

Biasanya, sebagai aturan, orang yang sehat secara mental dengan mudah ("otomatis") beradaptasi dengan persyaratan kehidupan sehari-hari dan lebih menderita dalam situasi krisis. Mereka, tidak seperti orang dengan berbagai kecanduan, berusaha menghindari krisis dan mengganggu acara yang tidak konvensional.

Dalam kepribadian yang adiktif, fenomena "haus akan sensasi" (VA Petrovsky), yang ditandai oleh keinginan untuk mengambil risiko, disebabkan oleh pengalaman mengatasi bahaya.

TINDAKAN DAMPAK SOSIAL.

Kesadaran akan penyimpangan yang tak terhindarkan dalam perilaku sebagian orang tidak mengesampingkan kebutuhan akan perjuangan masyarakat yang konstan dengan berbagai bentuk patologi sosial. Kontrol sosial dalam arti sosiologis yang luas dipahami sebagai seluruh rangkaian sarana dan metode yang memengaruhi masyarakat

bentuk perilaku yang tidak diinginkan (menyimpang) dengan tujuan menghilangkan atau meminimalkan mereka.

Mekanisme utama kontrol sosial:

1) kontrol aktual dilakukan dari luar, termasuk melalui hukuman dan sanksi lainnya;

2) kontrol internal yang disediakan oleh internalisasi norma dan nilai sosial;

3) kontrol tidak langsung yang disebabkan oleh identifikasi dengan kelompok yang patuh hukum;

4) "kontrol," berdasarkan ketersediaan luas berbagai cara untuk mencapai tujuan dan memenuhi kebutuhan alternatif untuk yang salah atau tidak bermoral.

Hanya dalam bentuk yang paling umum dapat menentukan strategi kontrol sosial:

penggantian, penggantian bentuk patologi sosial yang paling berbahaya dengan bermanfaat secara sosial dan / atau netral

arah kegiatan sosial dengan cara yang disetujui secara sosial atau netral

legalisasi (sebagai pengabaian penuntutan pidana atau administrasi) "kejahatan tanpa korban" (homoseksualitas, prostitusi,

gelandangan, konsumsi alkohol, obat-obatan)

penciptaan organisasi (layanan) bantuan sosial: bunuh diri, narcological, gerontological

rehabilitasi dan sosialisasi ulang orang-orang di luar struktur sosial

liberalisasi dan demokratisasi penahanan di penjara dan koloni dalam kasus penolakan dari kerja paksa dan pengurangan bagian dari jenis hukuman ini dalam sistem penegakan hukum

penghapusan hukuman mati tanpa syarat.

Kesadaran publik masih merupakan kepercayaan yang sangat kuat pada tindakan represif penghalang sebagai cara terbaik untuk menyingkirkan fenomena ini, meskipun semua pengalaman internasional menunjukkan tidak efektifnya sanksi ketat oleh masyarakat.

Efek positif adalah pekerjaan di bidang berikut:

1. Penolakan penuntutan pidana atau administratif terhadap "penjahat tanpa korban" (prostitusi, gelandangan, kecanduan narkoba, homoseksualitas, dll.), Mengingat bahwa hanya tindakan sosial yang memungkinkan menghapus atau menetralkan bentuk-bentuk patologi sosial ini,

2. penciptaan sistem layanan bantuan sosial: bunuh diri, perawatan obat, khususnya yang berkaitan dengan usia (gerontologis, remaja), rehabilitasi sosial

Untuk mengidentifikasi siswa dengan gangguan perilaku, Anda dapat menggunakan metode menggambar “Manusia, Pohon, Rumah” (metode penelitian kepribadian progresif), kuesioner Bass-Darki (difokuskan pada diagnosis reaksi agresif dan bermusuhan), lembar diagnostik untuk mengidentifikasi sifat penyimpangan perilaku (Lampiran No. 1), metode observasi.

METODE KERJA YANG BENAR.

Prakiraan cuaca (dari 8 tahun)

Tujuan: Ada hari-hari ketika anak-anak (dan guru) merasa "tidak sehat." Mungkin mereka malu, terluka atau marah, dan mereka ingin ditinggal sendirian. Memiliki hak untuk sendirian selama beberapa waktu, anak-anak datang ke keadaan normal dengan lebih mudah, mengatasi perasaan mereka dan dengan cepat menjadi terlibat dalam kehidupan kelas. Dengan latihan ini, guru memberi anak untuk memahami bahwa dia mengakui haknya untuk tidak berkomunikasi untuk sementara waktu. Pada saat ini, anak-anak lain belajar untuk menghargai keadaan pikiran ini pada setiap orang.

Bahan: Kertas dan krayon lilin.

Instruksi: Terkadang penting bagi kita masing-masing untuk sendirian dengan dirinya sendiri. Mungkin Anda bangun terlalu pagi dan merasa mengantuk, mungkin sesuatu mengacaukan suasana hati Anda. Dan itu sangat normal jika orang lain meninggalkan Anda sendirian untuk beberapa waktu sehingga Anda dapat mengembalikan keseimbangan batin Anda.

Jika ini terjadi pada Anda, Anda dapat memberi tahu kami bahwa Anda ingin sendirian sehingga tidak ada yang mendatangi Anda. Anda dapat melakukannya dengan cara ini: Anda dapat menunjukkan "ramalan cuaca" kepada teman sekelas Anda. Maka semua orang akan mengerti bahwa untuk sementara waktu, Anda harus dibiarkan sendiri.

Ambil selembar kertas dan krayon lilin dan buatlah gambar yang sesuai dengan suasana hati Anda. Atau cukup tulis kata "Peringatan Badai" dalam huruf besar berwarna. Dengan cara ini, Anda dapat menunjukkan kepada orang lain bahwa Anda sekarang berada dalam "cuaca buruk", dan lebih baik tidak menyentuh Anda. Jika Anda merasa menginginkan kedamaian, Anda bisa meletakkan selembar itu di depan Anda di meja sehingga semua orang tahu tentang itu. Ketika Anda merasa lebih baik, Anda bisa "menutup telepon". Untuk melakukan ini, gambar sebuah gambar kecil di mana, karena hujan dan awan, matahari mulai melihat ke dalam, atau menunjukkan dengan gambar Anda bahwa matahari sudah bersinar untuk Anda.

Tujuan: Game ini membantu bersenang-senang dengan sikap apatis universal di kelas dan beralih ke aktivitas yang giat setelah bekerja lama. Anak-anak akan dapat merasakan akumulasi energi agresif mereka dan menggunakannya dalam permainan. Selain itu, tangisan selama pertandingan akan membantu menyegarkan kepala Anda dan meningkatkan pernapasan. Permainan tidak membutuhkan banyak ruang.

Instruksi: Siapa di antara kamu yang setidaknya sekali memotong kayu? Siapa yang dapat menunjukkan bagaimana ini dilakukan? Bagaimana cara memegang kapak, dalam posisi apa seharusnya kaki ketika Anda memotong kayu?

Bangun dengan sedikit ruang kosong. Bayangkan Anda perlu memotong kayu bakar dari beberapa ayam. Tunjukkan pada saya seberapa tebal sepotong kayu yang ingin Anda potong. Letakkan di atas tunggul dan angkat kapak tinggi di atas kepala Anda. Setiap kali Anda menekan kapak ke bawah, Anda bisa berteriak keras, "Ha!" Kemudian taruh gumpalan berikutnya di depan Anda dan cincang lagi. Setelah dua menit, biarkan semua orang memberi tahu saya berapa banyak ayam yang dia potong.

Tujuan: Permainan ini, seperti yang sebelumnya, bertujuan menghilangkan keadaan apatis dan kelelahan pada anak-anak, dan membangkitkan vitalitas mereka. Hal yang hebat tentang game ini adalah hanya ada suara yang terlibat di dalamnya. Oleh karena itu, permainan "Ya dan Tidak" bisa sangat berguna bagi anak-anak yang belum menemukan suara mereka sendiri sebagai cara penting penegasan diri dalam hidup. Perselisihan permainan yang tidak wajar menyegarkan iklim psikologis di kelas dan, sebagai suatu peraturan, mengurangi stres. Memulai game ini, perlu diingat bahwa untuk beberapa waktu di kelas akan ada suara dan keributan yang mengerikan.

Bahan: Bel kecil.

Instruksi: Ingat sejenak bagaimana suara Anda biasanya terdengar. Agak sunyi, agak keras, agak sedang?

Sekarang Anda perlu menggunakan kekuatan penuh suara Anda. Pasangkan dan berdiri di depan satu sama lain. Sekarang Anda akan menghabiskan pertempuran imajiner dengan kata-kata. Putuskan siapa di antara Anda yang akan mengatakan kata "ya" dan siapa yang akan mengatakan kata "tidak." Seluruh argumen Anda hanya akan terdiri dari dua kata ini. Maka Anda akan mengubahnya. Anda dapat memulai dengan sangat pelan, secara bertahap meningkatkan volume sampai salah satu dari Anda memutuskan bahwa tidak ada tempat yang lebih keras. Tolong dengarkan bel yang saya bawa. Ketika Anda mendengar dia berdering, berhenti, tarik napas panjang. Perhatikan betapa menyenangkannya berada dalam kesunyian setelah keributan dan keributan seperti itu.

Semangat thu-tibi! (dari 6 tahun)

Tujuan: Tukh-tibi-spirit! "Adalah resep lain untuk menghilangkan mood negatif dan memulihkan diri di kepala, tubuh, dan hati. Dalam ritual ini ada paradoks lucu. Meskipun anak-anak harus mengucapkan kata" tukh-tibi-spirit "dengan marah setelah beberapa saat. mereka tidak bisa tidak tertawa.

Instruksi: Saya akan memberi tahu Anda sekarang sebuah kata khusus. Sihir ini mengeja melawan suasana hati yang buruk, melawan penghinaan dan kekecewaan, singkatnya, melawan segala sesuatu yang merusak suasana hati. Untuk membuat kata ini benar-benar berfungsi, Anda perlu melakukan yang berikut. Mulailah berkeliling kelas tanpa berbicara dengan siapa pun. Segera setelah Anda ingin berbicara, berhentilah di depan salah satu anak, dan tiga kali dengan marah, ucapkan kata ajaib. Ini adalah kata ajaib - "tukh-tibi-spirit." Pada saat ini, siswa lain harus berdiri dengan tenang dan mendengarkan ketika Anda mengucapkan kata ajaib, ia tidak boleh menjawab. Tetapi jika dia mau, dia bisa membalas Anda dengan cara yang sama - tiga kali, dengan marah, katakan dengan marah: "Terlalu-tibi-roh!" Setelah itu, terus berjalan keliling kelas. Dari waktu ke waktu, berhentilah di depan seseorang dan ucapkan kata ajaib ini dengan marah lagi. Agar itu berfungsi, penting untuk mengatakannya tidak menjadi kekosongan, tetapi kepada orang tertentu yang berdiri di depan Anda.

Juga, ketika bekerja dengan anak-anak seperti itu, perlu untuk menggunakan latihan otot dan pernapasan. Terapi pasir dan terapi seni membantu menenangkan keadaan gelisah pelajar, mengembangkan keterampilan motorik halus, imajinasi, dan cinta untuk kreativitas.

LEMBARAN DIAGNOSTIK UNTUK MENGIDENTIFIKASI SIFAT DEFLEKSI DALAM PERILAKU

Tujuan: pembentukan indikator penelitian psikolog sekolah urutan guru dari tingkat perkembangan sosial remaja.

Bahan yang diperlukan: indikator tingkat adaptasi sosial dari pembangunan sosial.

Instruksi: “Evaluasi tingkat ekspresi kualitas-kualitas ini pada sistem lima poin. Selain itu, 5 poin adalah tingkat manifestasi yang tinggi, 1 poin rendah, 3 poin adalah tingkat rata-rata manifestasinya. ”

1. Kehadiran rencana kehidupan yang berorientasi positif dan niat profesional.

2. Tingkat kesadaran dan disiplin dalam kaitannya dengan kegiatan pendidikan.

3. Tingkat pengembangan pengetahuan, keterampilan, kemampuan yang berguna (olahraga, tenaga kerja, teknis, dll.). Ragam dan kedalaman kepentingan yang menguntungkan.

4. Sikap yang memadai terhadap pengaruh pedagogis yang diberikan oleh orang dewasa.

5. Manifestasi kolektif, kemampuan untuk memperhitungkan kepentingan kolektif, menghormati norma-norma kehidupan kolektif.

6. Kemampuan untuk kritis, sesuai dengan norma-norma moralitas dan hak untuk mengevaluasi tindakan orang lain, teman, teman sebaya, teman sekelas.

7. Mengkritik diri sendiri, adanya keterampilan pemeriksaan diri.

8. Perhatian, sikap sensitif terhadap orang lain, kemampuan berempati, empati.

9. Kualitas peralihan. Kebal terhadap Kejahatan. Kemampuan untuk secara mandiri membuat keputusan dan mengatasi kesulitan dalam implementasinya.

10. Budaya perilaku (penampilan cerdas, kerapian, budaya bicara, kesopanan).

11. Mengatasi dan meninggalkan kebiasaan buruk dan bentuk perilaku antisosial (penggunaan alkohol, merokok, menggunakan ekspresi cabul).

Penilaian hasil: skor rata-rata aritmatika dihitung, menunjukkan rasio tingkat perkembangan sosial:

1-2,5 poin - anak yang dimulai secara sosial - 3 kelompok.

2.6-3.6 poin - anak-anak yang diabaikan secara pedagogis - kelompok 2.

3,6-5 poin - siswa yang makmur - 1 kelompok.

Pengabaian sosial anak sekolah, dibandingkan dengan pedagogis, dicirikan terutama oleh tingkat yang lebih rendah dari niat dan orientasi profesional, serta minat yang berguna, pengetahuan, keterampilan, resistensi yang lebih aktif terhadap persyaratan dan persyaratan pedagogis kolektif, keengganan untuk memperhitungkan norma-norma kehidupan kolektif, kesulitan dalam kemampuan untuk mengevaluasi diri sendiri dan orang lain.

Guru sosial di sekolah. Kompilernya adalah LD Baranov. Volgograd: Guru, 2009.

Masalah aktual sosiologi perilaku menyimpang dan kontrol sosial / ed. Ya. Gilinsky. - M.: IS RAS, 1992. - 345 hal.

Ivanov V.N. Perilaku menyimpang: penyebab dan skala // Jurnal sosial dan politik. - 1995. - № 2. P. 23 - 34.

Penyimpangan sosial / ed. Kudryavtseva V.N. M.: Legal. Lit., 1984. - 256 hal.

Psikologi manusia dari lahir sampai mati. Di bawah total ed. Reana A.A. SPb.: Perdana - EUROZNAK, 2001

Hanzyan E.D. Kerentanan lingkungan regulasi diri pada pasien yang kecanduan: kemungkinan metode pengobatan. // Psikologi dan pengobatan perilaku adiktif. / Bawah. ed. S. Dauling. / Per. dari bahasa inggris - M.: Perusahaan independen “Kelas”, 2000, hal. 29

Baca Lebih Lanjut Tentang Skizofrenia