CRA muncul sebagai pelanggaran terhadap laju perkembangan mental anak yang normal. Ini adalah gangguan kompleks dalam bicara, berpikir, ingatan, perhatian, emosi, keterampilan perilaku biasa, dan fungsi motorik.

Perkembangan psikoverbal yang tertunda pada anak-anak (ZPRR) - pelanggaran tingkat perkembangan mental anak yang normal. Patologi termasuk kompleks gangguan bicara, berpikir, memori, perhatian, emosi, keterampilan perilaku biasa, fungsi motorik. Pada anak-anak, sering terjadi perubahan mood yang tidak masuk akal. Semua pelanggaran perkembangan psiko-emosional memanifestasikan diri mereka pada tingkat yang sama, tidak satupun dari mereka yang dominan.

Anak sulit mempelajari keterampilan baru, tidak bisa berpikir, berbicara, melakukan tindakan sederhana yang logis, menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Anak-anak menderita dari imajinasi, hafalan, perhatian menjadi tersebar.

Jika anak-anak didiagnosis dengan perkembangan bicara yang tertunda (SUR), semua fungsi mental dasar, kecuali bicara, tetap utuh. Tanda utama dari keterlambatan perkembangan bicara adalah perbedaan antara tingkat bicara dan norma usia. Kemampuan bicara tertinggal dari norma oleh beberapa periode usia, meskipun aktivitas mental, kecerdasan dan emosi adalah normal. Anak itu memahami ucapannya, meresponsnya dengan memadai, melakukan instruksi 1-2 langkah, tetapi ia sendiri berbicara sedikit dan enggan, tanpa menggunakan ucapan sebagai alat komunikasi. Tanpa tindakan korektif, anak, setelah tumbuh dewasa, menjadi tidak ramah dan tidak bisa dihubungi.

Penyebab ZPRR pada anak-anak

Gangguan bicara dan area motorik otak menyebabkan gangguan bicara, kemampuan intelektual, fungsi motorik. ZPRR pada anak dapat berkembang karena alasan berikut:

  • Peningkatan tekanan intrakranial, yang mungkin merupakan konsekuensi dari vaksinasi yang dilakukan secara tidak benar, penyakit menular.
  • Cidera lahir, periode anhidrat lama, hipoksia janin.
  • Predisposisi genetik.
  • Meninggalkan menyusui terlalu dini.
  • Faktor sosial, kurangnya praktik bicara dalam keluarga selama pembentukan area bicara otak pada bayi.
  • Penyakit pada saluran pencernaan, pendengaran, alergi, radang kelenjar gondok, otitis, cedera otak traumatis, diderita pada anak usia dini.
  • Anomali struktur atau kerusakan pada tulang belakang leher selama persalinan, operasi caesar.

Perkembangan psikoverbal yang tertunda pada anak-anak dapat diduga jika gejala-gejala berikut terjadi:

  • hampir tidak melakukan tugas-tugas dasar pada instruksi verbal tanpa menggunakan bantuan visual atau gerakan;
  • perkembangan bicara pada anak tidak memenuhi standar usia;
  • tidak dapat memusatkan perhatian selama aktivitas permainan, membacakan buku kepadanya, menonton kartun, mendengarkan lagu dan puisi anak-anak;
  • kosakata yang buruk, ia salah mengerti arti kata-kata sederhana;
  • tidak bisa bermain dengan teman sebaya di game, khusus untuk usianya.

Perhatian khusus harus diberikan pada situasi ketika anak menolak untuk berkomunikasi dengan teman sebaya, anak-anak yang lebih besar dan orang dewasa. Kemungkinan penyebab gangguan ini adalah manifestasi autistik atau keterbelakangan mental.

Jika Anda tidak memperhatikan ZRR pada waktunya, maka seiring waktu, hingga 5-6 tahun, penyakit ini akan berkembang menjadi keterbelakangan bicara yang umum, yang lebih sulit untuk diperbaiki.

Diagnosis dan skrining

Diagnosis keterlambatan pengembangan bicara dilakukan oleh spesialis berikut:

  • Seorang ahli saraf akan membantu menangani penyakit pada sistem saraf yang mendasari cacat tersebut.
  • Seorang dokter anak mendiagnosis dan mengobati penyakit somatik yang dapat menyebabkan keterlambatan bicara.
  • Defectologist telah bekerja dengan anak-anak untuk mengoreksi kemampuan berbicara dan mengembangkan fungsi mental yang lebih tinggi sejak usia tiga tahun. Kelas ditujukan untuk pengembangan kemampuan bicara, berpikir, memori, perhatian, halus dan motorik besar.
  • Terapis wicara akan membantu merangsang perkembangan bicara, menguasai pernapasan bicara yang benar, mengartikulasikan suara, belajar mengelola bicara Anda, merumuskan pikiran, pernyataan, belajar kosa kata, bentuk tata bahasa. Kelas dapat dimulai dengan 3–3,5 tahun.
  • Guru-psikolog menetapkan diagnosis CID pada anak-anak usia sekolah dasar atau pada anak-anak prasekolah berdasarkan tes khusus.

Seorang ahli saraf mungkin meresepkan MRI, electroencephalography, computed tomography, neurosonography untuk mengecualikan lesi di otak.

Secara mandiri, lakukan diagnosis primer masalah bicara pada bayi berusia 3,5-4,5 tahun dengan mengamatinya dan melakukan tes sederhana:

  1. Untuk mengetahui apakah seorang anak memahami arti kata-kata, Anda dapat mengatakan nama objek di lingkungan terdekat, tanpa melihatnya, dan menawarkannya untuk menunjukkannya.
  2. Untuk menentukan pemahaman tentang makna kata sifat, Anda perlu menunjukkan dua objek identik dengan warna yang berbeda, tanyakan: "Di mana merah (bola)? Dimana biru?
  3. Untuk mengetahui apakah anak itu mengerti kata kerja, Anda dapat menunjukkan 2-3 gambar di mana karakter yang sama melakukan tindakan yang berbeda, tanyakan: "Di mana (burung) terbang, gigitan, duduk?".
  4. Untuk menentukan pemahaman nilai-nilai preposisi, sarankan anak untuk meletakkan mainan atau pensil di dalam kotak, di dalam kotak, di belakang kotak, di depan kotak, di bawah kotak.
  5. Untuk mengetahui apakah seorang anak menggunakan kategori tata bahasa dengan benar, ia diminta untuk menyebutkan kata jamak (ini adalah tangan, dan ini adalah... tangan), membuat bentuk kecil dari kata benda (raksasa memiliki kaki, dan kurcaci memiliki... kaki) dan anjing... lari).
  6. Untuk menentukan keadaan ucapan phrasal, sarankan untuk menyelesaikan kalimat yang dimulai tentang objek yang digambarkan dalam gambar (gadis itu... membeli roti di toko, anak itu... pulang dengan sepeda).
  7. Untuk menentukan kemampuan untuk terus menggambar kata-kata, mereka menyarankan kata-kata berulang yang terdiri dari 3-4 suku kata untuk orang dewasa: samovar, palu, polisi, excavator, dandelion, berlari melintasi, dll.

Perawatan obat-obatan

Perawatan keterlambatan perkembangan bicara pada anak-anak dapat terjadi secara rawat jalan, dalam mode rawat inap parsial atau dalam kondisi pengamatan sepanjang waktu di rumah sakit tanpa pembatasan pergerakan di departemen.

Sesuai dengan alasan perkembangan mental yang tertunda pada anak-anak, penyakit utama perlu diobati. Berbagai kelompok obat digunakan: nootropik, vitamin, vaskular, obat penenang, psikostimulan, adaptogen.

Jika diagnosis ZPRR ditetapkan, pengobatan harus kompleks. Anda tidak dapat memberikan preferensi untuk hanya satu obat, karena dalam kasus ini tidak akan ada efek terapi pada semua struktur saraf.

  • Nootrop: Fenotropil, Nootropil, Semax, Pantogam, Tanakan, Gliatilin, Encephabol, Glycine, Asam Glutamat, Biotredin, Cortexin. Obat-obat ini mengaktifkan fungsi otak, merangsang menghafal, kognitif, aktivitas mental pada orang-orang yang lamban secara mental, meningkatkan ketahanan sel-sel otak terhadap kelaparan oksigen, menenangkan dan meningkatkan suasana hati, jika perlu, mencegah kejang-kejang dan gangguan perilaku. Memiliki sifat detoksifikasi.
  • Vitamin kompleks: Neuromultivitis, Milgamma dan vitamin: biotin, tiamin, asam nikotinat, sianokobalamin, atau multivitamin yang mengandung golongan B, E, C, PP, asam folat dan elemen pelacak. Tanpa vitamin dan elemen dalam tubuh, proses kehidupan normal tidak mungkin terjadi.
  • Vaskular: Vinpocetine, Cavinton, Detralex, Instenon, Vazobral, Cinnarizin, Nicergolin, Memplant. Obat-obat ini meningkatkan sirkulasi otak, aliran darah arteri dan aliran darah vena dari otak, penyerapan oksigen dan nutrisi oleh otak, menormalkan nada pembuluh darah kepala dan leher.
  • Ketika psikoverbal disinhibition, guncangan emosional yang dibutuhkan tubuh untuk menormalkan proses metabolisme dalam sistem saraf. Obat penenang digunakan untuk tujuan ini: Motherwort, Novo-Passit, Persen, Potassium Bromide, Valerian dan tincture lemon balm, peony, dan St. John's wort.
  • Psikostimulan - Obat bebas: Adaptol, Cerebrolysin, Actovegin, Phenibut, Chavanprash. Aktifkan aktivitas fisik mental dan sedikit banyak. Mempercepat berpikir, mengurangi kelelahan, kantuk, dan kelesuan, meningkatkan kemampuan memusatkan perhatian, kinerja, kemampuan bersosialisasi.
  • Adaptogen: Ginseng, Eleutherococcus, Schizandra, Radiol, Royal Jelly, Aloe, Fir, Leuzea, Rose Hip. Selain itu, lebih banyak obat-obatan: Lecithin, Dibazol, asam suksinat, Mumiyo, Pantocrinum, Melaxen, Arginine. Adaptogen herbal dan buatan harus digunakan secara eksklusif dengan resep dokter, karena mereka memiliki banyak efek tambahan. Misalnya, Dibazol mengurangi tekanan darah, dan Melaxen adalah pil tidur.

Obat aktif secara biologis meningkatkan sistem saraf, meningkatkan daya tahan tubuh terhadap efek samping eksternal, meningkatkan suasana hati, kinerja, meningkatkan nafsu makan. Aksi berkembang secara bertahap.

Jika keterlambatan perkembangan bicara pada anak-anak disebabkan oleh hidrosefalus, maka akan ada sakit kepala, mual, muntah. Ini akan membutuhkan penunjukan obat penghilang rasa sakit, antiemetik, diuretik.

Perawatan non-obat

Prasyarat untuk keberhasilan pengobatan adalah koneksi metode non-obat, yang meliputi:

  • kelas dengan terapis bicara;
  • pijat;
  • Terapi latihan;
  • kelas dengan psikolog;
  • sesi psikoterapi individu jangka pendek selama 1 jam, 2 kali seminggu setelah 3, 6, 12 bulan;
  • terapi lumba-lumba;
  • terapi okupasi;
  • hipoterapi;
  • akupunktur;
  • terapi magnet.

Agar pengobatan menjadi efektif, hubungan saling percaya, saling pengertian dan kontak yang tepat harus dibangun antara anak dan spesialis. Anda dapat menghubungkan keluarga dan psikoterapi perilaku.

Untuk pengembangan wicara, latihan dan tugas berikut digunakan:

  • Untuk mengajar anak berbicara tentang gambar dalam gambar. Seringkali tidak perlu mengubah gambar. Dianjurkan untuk secara bertahap meningkatkan kosa kata, menggambarkan gambar yang sama.
  • Ceritakan secara emosional kepada anak apa saja, yang membuatnya ingin meniru Anda.
  • Baca cerita pendek yang menarik dan minta menceritakannya kembali.
  • Ajarkan puisi, lagu, lagu bersama.
  • Sebisa mungkin berkomunikasi dengan bayi, sambil berusaha tidak memahami gerakannya, dan bersikeras untuk mengucapkan suara, suku kata dan kata-kata.
  • Perlihatkan gambar kepada anak, minta mereka untuk meletakkannya dan buat cerita.
  • Terus memperkaya kosakata bayi.
  • Mengajar untuk berbicara dalam monolog, dan di masa depan - untuk memelihara dialog.
  • Cobalah untuk menggambarkan, membandingkan, belajar merangkum peristiwa dan fenomena alam.

Salah satu syarat paling mendasar untuk mencapai kesuksesan adalah bahwa anak harus tertarik bermain dan belajar. Di kelas bersama situasinya harus baik.

Anak-anak dengan CRA kurang mendapat perhatian, dengan cepat kehilangan minat pada tugas, terganggu, dan seringkali tidak dapat mengakhiri permainan. Ini memengaruhi perkembangan bicara, jadi Anda harus bijaksana dan sabar. Durasi kelas harus meningkat secara bertahap.

Beberapa latihan untuk pekerjaan rumah untuk koreksi ZRR:

  1. Tebak siapa Sembunyikan mainan atau gambar binatang dan sarankan untuk mencari mereka sambil meniru suara mereka.
  2. Tebak mainannya. Menyebarkan mainan di sekitar ruangan, menyarankan menemukan salah satu dari mereka, hanya menyebutkan tanda-tandanya.
  3. Bagian dari keseluruhan. Untuk menunjukkan gambar atau mainan, memanggil bagian-bagian dari suatu objek (hidung, mata, telinga, kepala, leher, lengan, kaki, batang, ekor), sarankan untuk mengulanginya sebagai orang dewasa.
  4. Yang mana Pertimbangkan lima mainan atau barang-barang rumah tangga yang sudah dikenal. Menebak dan menariknya keluar dari kotak atau tas, kemudian mengundang anak untuk menggambarkannya, memberi nama warna, bentuk, permukaan, rasa, dll.
  5. Sebut itu sayang. Perlihatkan gambar dengan objek besar, sarankan untuk memanggil objek kecil yang sama dengan penuh kasih sayang.
  6. Apa yang hilang Perlihatkan gambar barang dengan bagian yang hilang (bola tanpa benang, bunga tanpa batang, kotak tanpa tongkat).
  7. Apa yang tidak terjadi? Perlihatkan tiga mainan pertama, lalu lebih banyak lagi, sarankan anak itu untuk menutup matanya, lepaskan satu dan kemudian panggil yang hilang, ingat di mana dia berdiri, kembali ke tempat itu, lalu berganti peran.

Cara untuk mencegah pelanggaran

Mempengaruhi penyebab keterlambatan perkembangan bicara, adalah mungkin untuk secara efektif melakukan pencegahan, pengobatan dan mengurangi insiden.

Langkah-langkah pencegahan utama termasuk:

  • menghormati tidur dan bangun;
  • memegang bersama liburan keluarga dan acara-acara di mana perhatian diberikan kepada anak-anak;
  • mulai dari kelas dengan terapis bicara secara individu atau dalam kelompok koreksi khusus;
  • membaca literatur anak-anak, belajar bersama puisi anak-anak, berjalan, perjalanan;
  • diet seimbang yang menghilangkan atau mengurangi roti, biskuit, telur, susu, madu, permen, kentang, bit, kerupuk, ayam, udang, coklat, buah-buahan eksotis dan buah beri dari makanan bayi;
  • psikoterapi dalam kelompok.

Indikator efektivitas pengobatan adalah korespondensi bicara dan perkembangan mental dengan norma usia.

Saran kepada orang tua yang sabar dan penuh perhatian apa yang harus dilakukan untuk anak-anak dengan CRA:

  • Secara teratur melakukan pemeriksaan medis dengan melibatkan ahli saraf, dokter anak, ahli terapi wicara, ahli THT, ahli ortopedi, dokter mata.
  • Kembangkan pemahaman bayi tentang cara bicara menggunakan instruksi sederhana seperti "beri aku buku", "ambil gelas dari meja dan bawa ke nenek air."
  • Anda perlu membaca, bernyanyi, berbicara dengan bayi itu, menyuarakan semua tindakan Anda dan kejadian di sekitarnya dan mencoba memanggilnya untuk berdialog.
  • Tanpa menunggu anak berbicara, perlu untuk mengembangkan kemampuan indera bayi untuk mengajar membedakan objek berdasarkan ukuran, bentuk, warna, dan mengembangkan keterampilan motorik halus tangan.

Video di bawah ini menunjukkan cara mengajar bentuk dan warna anak:

Kesalahan orang tua yang paling sering menyebabkan masalah

Orang tua harus memiliki penerimaan emosional tanpa syarat terhadap anak, meskipun ada kekhasan anak-anak dengan CRA. Dalam memenuhi kebutuhan akan keamanan, cinta dan perawatan, kedekatan emosional dengan anggota keluarga lahir. Dengan latar belakang ini, ada keinginan untuk berada di perusahaan orang lain dan menciptakan hubungan yang hangat dan saling percaya. Penting untuk memperhatikan tidak hanya kesehatan dan nutrisi, tetapi juga suasana hati, kebutuhan, kontak dengan bayi.

Anda tidak harus menunggu sampai empat atau lima tahun untuk beralih ke terapis bicara untuk mengatur suara. Koreksi perkembangan bicara yang tertunda harus ditangani pada usia yang lebih dini, dan itu dilakukan agak berbeda dari mengoreksi pengucapan yang salah. Kurangnya langkah-langkah perbaikan akan mengarah pada fakta bahwa keterlambatan bicara akan tumbuh menjadi keterbelakangan bicara yang umum, yang memerlukan kelambatan dalam perkembangan anak dan penurunan kecerdasan yang stabil.

Beberapa orang tua tidak ingin pergi ke kelas-kelas ini, tidak menyadari bahwa tidak hanya kelas-kelas dengan terapis bicara dan perawatan obat, tetapi juga program-program pemasyarakatan, lingkungan psikoterapi yang dibangun dengan baik akan membantu memecahkan / menyembuhkan masalah.

Anak-anak dengan CRA memerlukan perawatan yang dimulai dengan memasukkan sikap yang benar ke dalam strategi komunikasi orang tua mereka. Perilaku orang tua yang salah dalam kasus seperti itu memperburuk lingkungan yang sudah tidak menguntungkan untuk perkembangan bayi. Kita harus ingat bahwa anak itu tidak boleh terpengaruh oleh krisis sosial dan yang berkaitan dengan usia keluarga. Anak itu menjangkau orang dewasa dan akan lebih seperti orang tua secara intelektual dengan siapa dia berkomunikasi lebih intensif dan yang dia tiru.

ZPRR: pengobatan gangguan psikoverbal tertunda pada anak-anak dari berbagai usia

ZPRR - apa diagnosisnya? Ini adalah penyimpangan yang signifikan dari norma usia perkembangan mental dan bicara.

Perkembangan psikoverbal tertunda pada anak-anak - ini adalah bagaimana interpretasi ZPRR terdengar.

Fitur perkembangan yang tertunda atau individual

Keseriusan masalah ini terletak pada kenyataan bahwa tidak mungkin untuk secara akurat mendiagnosis ZPRR pada tahap awal. Setiap anak adalah individu dan berkembang dengan sendirinya, karena banyak faktor, kecepatan.

Namun seringkali orang tua ketinggalan momen dan menunggu bahwa semuanya akan terselesaikan dengan sendirinya.

Apa jalan keluarnya? Apa yang harus dicari untuk memahami pada waktunya bahwa anak memiliki diagnosis ZPRR dan perlu membunyikan alarm?

Rekomendasi pada tahap ini adalah observasi.

Norma perkembangan psikoverbal anak

Fitur perkembangan psikoverbal berdasarkan usia diberikan di bawah ini.

Berusia 0 hingga 1 tahun.

Daftar yang diusulkan adalah rekomendasi. Dan jika bayi Anda yang berumur satu tahun tidak memiliki 10 di gudang seninya, tetapi 8 kata - ini bukan alasan untuk panik!

Gejala dan tanda-tanda ZPRR

Penyakit apa ini ZPRR? Perhatikan jika:

  • pada usia 4 bulan, anak tidak menanggapi upaya untuk berkomunikasi, tidak tersenyum;
  • pada usia 8 bulan ia tidak mengganggu pa-pa bersuku satu, ba-ba;
  • pada tahun 1, tidak aktif secara emosional, mengulangi 2-3 kata;
  • 1,5 tahun dia tidak tahu namanya sendiri, tidak menanggapi permintaan yang ditujukan kepadanya;
  • pada usia 2 tahun, ia tidak menjawab pertanyaan dengan kata-kata "ya" atau "tidak", pensiun, tidak dapat berkonsentrasi pada melihat gambar, ia memiliki kosakata kecil;
  • selama 3 tahun pidatonya tidak cukup jelas;
  • dia tidak bisa membuat kalimat;
  • berbicara dengan sangat cepat, atau sebaliknya, lambat.

Keterlambatan perkembangan psikoverbal pada anak-anak 3 tahun juga dapat diekspresikan dalam kenyataan bahwa anak "bercermin", mengulangi kata-kata yang ditujukan kepadanya.

Selain itu, Anda harus memberi perhatian khusus jika ada pelanggaran jiwa bayi:

Mungkin ada stereotip ketika seorang anak tanpa tujuan dan berulang kali mengulangi kata yang sama atau membuat gerakan ritmis stereotip. Misalnya saja mengayunkan, melambaikan tangannya.

Ini suatu kesempatan! Untuk bertindak!

Obat resmi mengklaim bahwa efektivitas mengobati penyakit seperti ZPRR secara langsung tergantung pada kapan ia dimulai.

Jika Anda melihat gejala DSSR dalam 2 atau 3 tahun, semakin cepat Anda mulai bekerja dengan masalah ini, semakin baik hasilnya.

Itu terjadi bahwa diagnosis ZPRR ditetapkan dalam 5 tahun, ketika banyak faktor yang menguntungkan untuk disembuhkan telah terlewatkan. Apa ZPRR dalam kasus ini dan apakah ada harapan untuk pulih? Di sini kita berbicara tentang keterlambatan perkembangan psikoverbal. Peluang kesembuhan sedikit, tetapi benar.

Dalam situasi seperti itu, aturan yang sama berlaku: jangan menunggu, tetapi bertindak, membantu, bekerja sama dalam masalah dan tidak putus asa.

Perlu dicatat bahwa jika anak-anak memiliki jiwa tanpa patologi, dan hanya bicara yang terganggu, maka ZRR terjadi - keterlambatan perkembangan bicara. Dalam hal ini, anak memahami segalanya, bereaksi dengan memadai, tetapi menghindari komunikasi.

Penyebab penyakit

Apa penyebab penyakit ini ZPRR? Obat resmi merujuk kepada mereka:

  • gangguan di otak dan sistem saraf pusat;
  • kesehatan ibu selama kehamilan: cedera, keracunan, infeksi dapat memicu pelanggaran perkembangan psiko-bicara anak pada usia dini;
  • saat melahirkan: trauma kelahiran, keterikatan anak oleh tali pusar, hipoksia janin;
  • kecenderungan genetik.

Faktor-faktor ini dapat menjadi penyebab penyakit yang memicu gangguan psikoverbal berikut pada anak-anak:

Perlu untuk memahami bahwa ZPRR pada latar belakang residu-organik adalah konsekuensi, oleh karena itu, perlu untuk mengobati penyakit yang mendasarinya.

Diagnosis yang tepat waktu akan meningkatkan peluang pemulihan.

Diagnosis dan pemeriksaan komprehensif

Untuk mengkonfirmasi atau mengecualikan diagnosis ZPRR, Anda memerlukan pemeriksaan komprehensif.

Anak harus diperiksa oleh spesialis berikut untuk menganalisis gejala dan, jika perlu, meresepkan perawatan:

  • Seorang dokter anak menilai kondisi umum dan meresepkan pengobatan penyakit somatik.
  • Seorang ahli saraf mengidentifikasi kelainan pada sistem saraf, melakukan diagnosis instrumental otak.
  • Terapis wicara mengambil langkah-langkah untuk meningkatkan kinerja aparat wicara.
  • Psikolog menganalisis kondisi anak menggunakan tes khusus.
  • Ahli defektologi melakukan koreksi bicara dan mengembangkan perhatian, memori, pemikiran, keterampilan motorik halus dan besar.

Ketika diagnosis dibuat dan pertanyaan "Bagaimana cara mengobati?" Diangkat, tanggung jawab besar jatuh di pundak orang tua. Mengikuti anjuran dokter, mereka harus dengan sabar dan terus-menerus berhubungan dengan anak agar dapat bekerja sama untuk mengatasi penyakitnya.

Bantuan dengan ZPRR

Ketika mengkonfirmasi diagnosis "keterlambatan perkembangan psikoverbal", pengobatan ditentukan.

Ini didasarkan pada prosedur fisioterapi, khususnya, terapi magnetik: mengaktifkan kerja korteks serebral. Dan juga kelas dengan terapis bicara dan psikolog anak dijadwalkan.

Perawatan narkoba juga terjadi, tetapi dalam skema umum, bagiannya minimal.

Karena tindakan tambahan dapat diberikan:

  • latihan terapi,
  • terapi seni
  • terapi manual.

Penting untuk memperhatikan rekomendasi tentang pengaturan rejimen harian

  • nutrisi seimbang
  • berjalan di udara segar
  • game aktif
  • komunikasi dengan teman sebaya.

Yang paling penting, anak harus merasakan dukungan emosional dari orang yang mereka cintai. Karena itu - kekuatan nyata yang akan membantunya mengatasi pelanggaran dan menjadi sehat.

Perawatan tambahan untuk RRD

Saya ingin menarik perhatian pada perawatan alternatif. Ini adalah hippotherapy, terapi lumba-lumba, terapi musik. Mungkin seseorang akan menganggap mereka membuang-buang waktu. Dan sia-sia.

Hippotherapy - terapi berkuda, selain aspek fisik murni dari dampak pada tubuh, memainkan peran psiko-emosional yang tak ternilai. Anak itu belajar merasakan, menjalani jiwa. Ini membantunya untuk rileks, membuka diri terhadap dunia, bukan untuk takut padanya.

Terapi lumba-lumba - komunikasi dengan lumba-lumba, yang memiliki efek penyembuhan yang kuat. Berada di dalam air membantu untuk rileks, menghilangkan klem otot. Lumba-lumba memiliki sifat yang baik dan sangat mencintai anak-anak. Selain itu, suara yang mereka hasilkan memengaruhi tubuh manusia di tingkat sel, memperbaharui dan menyembuhkannya.

Terapi musik - perawatan musik. Jenis terapi ini memengaruhi emosi seseorang dan menyelaraskan kondisi psiko-emosionalnya. Karena ini, anak menjadi seimbang, ia memiliki kepercayaan diri, resistensi terhadap situasi stres.

Prediksi untuk pemulihan dengan ZPRR

Prognosis yang menguntungkan untuk diagnosis ZPRR dipengaruhi oleh banyak faktor. Diantaranya adalah waktu untuk memulai perawatan.

Tetapi kita harus ingat bahwa ZPRR - ini bukan kalimat. Tidak peduli seberapa keras situasi di mana Anda menemukan diri Anda, Anda harus percaya pada hasil yang bahagia. Pada saat yang sama melakukan segala yang mungkin. Dan berikan kekuatan kepada anak Anda untuk mengatasi masa sulit dalam hidupnya. Dan kekuatan ini ada dalam cinta Anda!

Perkembangan psikoverbal yang tertunda

Perkembangan psikoverbal yang tertunda - penyakit yang ditandai dengan pelanggaran laju perkembangan mental anak. Dalam kebanyakan kasus, penyakit ini disebabkan oleh penyimpangan dalam pengembangan sistem saraf, khususnya otak. Yang terakhir mungkin disebabkan oleh banyak faktor etiologis, tidak terkecuali dan gaya hidup orang tua yang salah. Menurut klasifikasi internasional penyakit revisi kesepuluh (ICD-10), patologi ini diberi kode F80. Apakah mungkin untuk sepenuhnya menyembuhkan penyakit ini, hanya bisa memberi tahu dokter setelah memeriksa pasien. Semakin cepat gangguan ini didiagnosis, semakin besar peluang bagi anak untuk pulih.

Perlu dicatat bahwa keterlambatan perkembangan psikoverbal paling sering didiagnosis pada anak-anak setelah 5 tahun. Hal ini disebabkan oleh kenyataan bahwa pada usia ini anak mulai aktif berkomunikasi dengan orang lain dan harus beradaptasi secara sosial. Karena itu, sangat penting untuk memperhatikan semua masalah dalam perkembangan bayi.

Etiologi

Dokter mencatat bahwa keterbelakangan mental hampir tidak pernah merupakan penyakit independen. Dalam sebagian besar kasus, ini merupakan konsekuensi dari proses patologis sistem saraf pusat, khususnya otak.

Secara umum, ada beberapa penyakit yang dapat menyebabkan perkembangan gangguan ini:

  • penyakit menular yang mempengaruhi otak, sistem saraf (meningitis adalah salah satu yang paling umum);
  • hipoksia (kelaparan oksigen pada janin);
  • Cerebral palsy;
  • Sindrom Down;
  • autisme;
  • patologi bawaan dari sistem saraf pusat;
  • iskemia serebral;
  • epilepsi;
  • tumor otak;
  • peningkatan tekanan intrakranial;
  • leukodistrofi;
  • patologi pembuluh darah otak dan likodinamik;
  • penyakit mental.

Faktor-faktor predisposisi untuk perkembangan gangguan seperti itu pada anak-anak meliputi:

  • penyakit menular masa lalu dari ibu selama kehamilan;
  • cara hidup yang salah dari calon ibu saat melahirkan - merokok, minum alkohol, menggunakan narkoba, perasaan gugup, stres;
  • cedera anak saat melahirkan, kehamilan parah;
  • penyakit parah yang diderita oleh seorang anak pada usia dini (hingga 2-3 tahun);
  • situasi psiko-emosional yang sulit dalam keluarga;
  • trauma psikologis yang parah;
  • genetik, penyakit kromosom yang mengarah pada penghambatan perkembangan;
  • pengasuhan anak yang tidak benar - perawatan yang berlebihan atau, sebaliknya, penganiayaan, pelecehan moral dan fisik bayi.

Harus dipahami bahwa ZPRR sendiri merupakan konsekuensi dari proses patologis tertentu atau penyakit kejiwaan. Oleh karena itu, pada awalnya perlu untuk menghilangkan faktor penyebab utama.

Simtomatologi

Dalam kebanyakan kasus, pelanggaran dalam bicara dan perkembangan mental terlihat jelas pada anak-anak berusia 4-5 tahun. Tanda-tanda berikut dapat berbicara tentang pelanggaran perkembangan bicara:

  • kurangnya respons terhadap suara dan perawatan di bawah usia satu tahun;
  • upaya tidak aktif untuk mengulangi kata-kata atau huruf individual di bawah usia 1,5 tahun;
  • anak tidak mengucapkan sepatah kata pun sendiri, ia tidak dapat melakukan tindakan sederhana pada usia 2–2,5 tahun;
  • pada usia 2,5-3,5 tahun, seorang anak tidak dapat secara bermakna menggabungkan kata-kata ke dalam seluruh frasa;
  • distorsi artikulasi beberapa suara;
  • ketidakaktifan bicara;
  • hampir sama sekali tidak memiliki pidato sendiri, mulai dari tiga tahun. Seorang anak hanya dapat mengulangi frase yang dihafalkan dengan cara yang tidak dapat dipahami yang paling sering dia dengar di lingkungannya.

Pada bagian dari gangguan mental, manifestasi dari gambaran klinis umum seperti itu mungkin:

  • persepsi pendengaran kurang berkembang dibandingkan persepsi visual;
  • sulit bagi seorang anak untuk menjelaskan apa yang dia inginkan, dia memiliki kesulitan dengan pembentukan gambar lengkap;
  • konsentrasi pada objek atau situasi tertentu pada anak sulit;
  • mungkin ada sindrom hiperaktif;
  • mosaik bahan menghafal;
  • memori berbentuk visual menang atas memori verbal;
  • aktivitas mental yang rendah;
  • anak tidak dapat menarik kesimpulannya sendiri, membangun rantai logis sederhana, menjelaskan apa yang dia katakan tanpa bantuan orang dewasa;
  • disleksia;
  • disgrafiya (pelanggaran penulisan);
  • reaksi afektif;
  • infantilisme;
  • perubahan suasana hati;
  • ketidakstabilan emosional;
  • kejanggalan motorik, kurangnya koordinasi gerakan.

Manifestasi ZPRR perlu didiagnosis dengan elemen autisme. Dalam kasus seperti itu, proses patologis dapat dilengkapi dengan gejala autis berikut:

  • anak rentan terhadap serangan agresi tidak hanya dalam hubungannya dengan orang lain, tetapi juga dirinya sendiri. Dalam hal ketidakpuasan atau faktor pemicu lainnya, bayi dapat memukul, menggigit, atau menyebabkan efek fisik lainnya;
  • tidak melakukan kontak emosional dengan orang lain, termasuk orang dekat. Dalam beberapa kasus, anak mungkin tidak merespons secara positif bahkan kepada orang tua;
  • rentan terhadap perilaku stereotip - untuk waktu yang lama dapat secara monoton melakukan gerakan atau tindakan yang sama;
  • menghindari masyarakat sebaya, dapat histeria dan menangis ketika tinggal di ruangan yang tidak dikenal;
  • tidak tahu cara menangani mainan, bisa menggunakannya untuk keperluan lain, tidak menunjukkan minat pada mainan dan hiburan baru;
  • tidak mengerti pidato yang ditujukan kepadanya.

Jika bahkan ada 1-2 dari gejala di atas, Anda harus mencari bantuan medis dari ahli terapi wicara dan ahli saraf pediatrik. Harus dipahami bahwa kehadiran beberapa tanda yang dijelaskan di atas tidak berarti bahwa anak tersebut menderita RRR, namun faktor ini juga tidak boleh dikecualikan. Diagnosis tepat waktu secara signifikan meningkatkan peluang pemulihan total.

Diagnostik

Dalam hal ini, perlu untuk berkonsultasi dengan sekelompok spesialis - dokter anak, ahli saraf, ahli THT anak, psikiater anak dan psikolog, ahli terapi bicara. Pemeriksaan fisik pasien wajib dengan koleksi tidak hanya riwayat keluarga, tetapi juga riwayat hidup dan penyakit.

Diagnostik instrumental meliputi metode berikut:

  • pemindaian dupleks arteri-arteri kepala;
  • CT dan MRI otak;
  • EEG;
  • Gema;
  • pengujian neuropsikologis.

Alat diagnostik laboratorium, dalam hal ini, dilakukan hanya dengan indikasi.

Juga perlu menjalani metode pemeriksaan tambahan - psikodiagnostik dan penilaian perkembangan bicara. Dalam hal ini, dapat dilakukan:

  • pemeriksaan diagnostik bicara;
  • Tes pengembangan psikomotor Denver;
  • skala perkembangan psikomotor menurut Griffiths;
  • Diagnostik skala Bailey;
  • skala pengembangan bicara awal.

Perlu dicatat bahwa manifestasi klinis pada anak-anak dengan keterlambatan perkembangan psikoverbal dalam lima tahun dapat menjadi manifestasi dari penyakit lain. Oleh karena itu, dalam beberapa kasus diagnosis banding diperlukan untuk mengkonfirmasi atau mengecualikan adanya penyakit tersebut:

  • Sindrom Down;
  • autisme;
  • oligophrenia;
  • mutisme elektif;
  • pidato umum keterbelakangan level 1-4.

Berdasarkan hasil pemeriksaan, dokter membuat diagnosis, memilih taktik perawatan yang paling efektif, dan memberikan rekomendasi umum kepada orang tua.

Perawatan

Cara mengobati penyakit ini dengan benar, hanya bisa dikatakan ahli saraf spesialis medis yang berkualifikasi. Dalam hal ini, pengobatan harus dimulai sedini mungkin dan hanya secara komprehensif.

Asupan obat diminimalkan. Tergantung pada gambaran klinis saat ini, dokter dapat meresepkan obat-obatan tersebut:

  • obat penenang;
  • nootropik;
  • vitamin dan mineral kompleks.

Dasar perawatan harus terdiri dari prosedur fisioterapi, latihan dengan terapis bicara dan psikolog anak. Interaksi orangtua yang tepat dengan anak sangat penting, sehingga konseling dengan psikolog dapat dilakukan dengan keluarga anak.

Adapun prosedur fisioterapi, terapi magnet paling sering diresepkan - ini memungkinkan mengaktifkan pekerjaan korteks serebral.

Selain itu, dapat ditampilkan:

  • terapi fisik - kelas di gym, berenang;
  • terapi seni;
  • kursus terapi manual.

Perawatan juga dapat dilakukan di rumah - dokter dapat menuliskan serangkaian latihan dan rekomendasi yang harus diikuti oleh orang tua bersama anak. Ini adalah pengembangan keterampilan motorik halus dan besar, serta permainan perkembangan yang ditujukan untuk meningkatkan memori dan perhatian.

Penting untuk dipahami bahwa kelas-kelas seperti itu harus dilakukan secara teratur dan terus menerus. Selain itu, sangat penting situasi psiko-emosional seperti apa di lingkungan anak. Bayi itu harus dilindungi dari stres, tekanan psikologis, kelebihan emosi, dan kekerasan moral dan fisik yang lebih banyak.

Selain latihan yang ditentukan oleh dokter, rekomendasi umum harus diperhitungkan:

  • nutrisi anak harus lengkap, seimbang, tepat waktu, dan teratur;
  • berjalan wajib di udara segar setiap hari;
  • aktif, permainan luar ruang;
  • Interaksi anak dengan orang-orang di sekitarnya, adaptasi sosialnya.

Harus dipahami bahwa semakin cepat terapi gangguan ini dimulai, semakin tinggi kemungkinan anak akan mencapai tingkat perkembangan yang diinginkan dan beradaptasi secara sosial. Pada saat yang sama, Anda perlu memahami bahwa pengobatan penyakit ini dapat bertahan lebih dari satu tahun.

Prognosis dan pencegahan

Prognosis akan tergantung pada etiologi penyakit dan tahap di mana pengobatan aktif dimulai. Berkenaan dengan pencegahan, kita harus menyoroti rekomendasi berikut:

  • pemeriksaan sistematis terapis bicara anak-anak, ahli saraf, psikolog;
  • pengecualian cedera kepala dan SSP;
  • pengobatan yang tepat waktu dan tepat untuk semua penyakit;
  • mempertahankan gaya hidup sehat selama kehamilan.

Jika ada penyakit kromosom genetik dalam riwayat keluarga, disarankan untuk berkonsultasi dengan ahli genetika sebelum mengandung anak.

ZPRR - apa itu? Perawatan anak-anak dengan diagnosis "ZPRR"

Tampaknya di zaman teknologi modern anak-anak kita lebih pintar dan lebih maju daripada kita. Namun sayangnya, setiap tahun semakin banyak orang tua beralih ke dokter tentang keterlambatan anak-anak mereka dalam perkembangan emosi dan mental dari teman sebaya mereka. Menurut statistik, 20% anak-anak didiagnosis dengan perkembangan psikoverbal terlambat (ZPRR). Apa itu, apakah mungkin untuk mengalahkan diagnosis ini, kita akan mengerti lebih lanjut.

ZPR dan ZRR - apa bedanya

Beberapa orang tua tidak memberikan perhatian khusus pada fakta bahwa anak mereka berbicara hanya dengan kata-kata ketika teman sebaya mereka berbicara dalam seluruh kalimat. Mereka percaya bahwa segala sesuatu memiliki waktu dan bayi mereka akan segera berbicara.

Di kalangan medis, ada dua diagnosis yang paling sering berjalan beriringan dan sangat saling terkait - itu adalah keterlambatan pengembangan bicara (MER) dan keterbelakangan mental (MAD). Jika gejala keduanya diamati, maka ZPRR didiagnosis. Apa diagnosis ini, dan bagaimana cara mengatasinya, pertimbangkan selanjutnya.

Jika hanya ada perkembangan bicara yang tertunda, maka anak itu dapat memenuhi semua permintaan orang tua, mengerti apa yang dia katakan, tetapi dia tidak terburu-buru untuk berbicara dan berbicara sedikit dan dengan enggan. Perkembangan emosi dan mental tetap normal.

Perkembangan psikoverbal yang tertunda tidak hanya melibatkan masalah dengan bicara, tetapi juga keterbelakangan mental.

Hingga usia 4 tahun, diagnosis ZPRR cukup langka, tetapi pada anak-anak yang lebih dari 5 tahun, mayoritas didiagnosis tidak hanya dengan kelambatan bicara, tetapi juga dalam hal psikis. Hal ini disebabkan oleh kenyataan bahwa pada usia ini anak aktif menjelajahi dunia, berkomunikasi dengan orang tua dan teman sebaya, dan jika menderita, itu mengarah pada penghambatan perkembangan mental.

Itulah sebabnya, jika dokter anak mendiagnosis anak ZRR, orang tua tidak boleh berharap bahwa segala sesuatu menjadi normal dengan sendirinya, karena komunikasi yang sulit dengan bantuan orang lain pasti akan mengarah pada pelanggaran pembentukan bola emosional-kehendak.

Beberapa orang tua menggunakan bantuan ahli defektologi, tetapi dengan diagnosis seperti itu, bantuan medis juga diperlukan, karena waktu yang hilang penuh dengan cacat perkembangan yang serius. Pengobatan ZPRR pada anak-anak harus dimulai sedini mungkin.

Fitur individual pengembangan atau kelambatan?

Agar tidak salah dengan diagnosis, perlu untuk mengetahui di mana fitur individu dari pengembangan terjadi, dan di mana itu sudah menjadi masalah keterlambatan. Setiap bayi berkembang dengan kecepatannya sendiri, sehingga norma perkembangannya cukup fleksibel. Misalnya, pengucapan 10 kata dianggap sebagai norma untuk anak berusia satu tahun, tetapi ini tidak berarti jika anak Anda hanya berbicara 7, maka ia harus sudah menunda perkembangan wicara. Bahkan dipengaruhi oleh gender: bukan rahasia bagi siapa pun bahwa anak laki-laki selalu tertinggal sedikit di belakang anak perempuan dalam perkembangan mereka.

Ini mudah dijelaskan jika Anda melihat fisiologi. Pidato dapat dibentuk secara memadai oleh kerja terkoordinasi dari kedua belahan otak, yang saling terkait oleh seikat serabut saraf - corpus callosum. Pada anak laki-laki, bundel ini jauh lebih tipis, sehingga koneksi antara belahan otak berkembang lebih lambat, yang mengarah pada perkembangan bicara selanjutnya. Anak laki-laki lebih sulit untuk mengubah pikiran mereka menjadi kata-kata, tetapi ini tidak berarti bahwa mereka tidak mengerti.

Jika tidak ada patologi dalam perkembangan struktur otak atau kelainan mental, maka seiring waktu, semuanya akan kembali normal, dan pria masa depan akan berbicara tidak lebih buruk daripada anak perempuan. Tetapi ibu anak laki-laki tidak boleh membiarkan situasi mengambil jalannya, terutama jika ada kelambatan yang kuat, karena persentase GPRR cukup besar di antara anak laki-laki.

Banyak ibu yang tertarik, kapan RRR kapan anak mulai berbicara? Hanya satu hal yang dapat dikatakan, jika ucapan “anak-anak”, pengucapan kata-kata yang tidak lengkap, dianggap sebagai norma sebelum 2,5 tahun, maka setelah usia ini anak harus memasukkan kata-kata ke dalam kalimat sederhana. Jika tidak ada upaya seperti itu, maka ada baiknya membunyikan alarm dan menghubungi spesialis. Untuk orang tua, sama sekali tidak jelas apakah diagnosis ZPRR dibuat, apa yang harus dilakukan, tetapi, di atas semua itu, jangan panik. Terapi, dimulai tepat waktu, memberikan hasil yang baik.

Tanda-tanda keterlambatan perkembangan psikoverbal

Jika ZPRR (apa yang kita miliki, kita sudah tahu) diprovokasi oleh penyimpangan turun temurun, maka ZPRR akan mulai memanifestasikan dirinya cukup awal. Untuk orang tua, Anda dapat menyebutkan tanda-tanda berikut yang dengannya Anda dapat mengenali penyimpangan dari norma:

  • Seorang bayi berusia 4 bulan tidak bereaksi secara emosional terhadap pendekatan orang asli, tidak tersenyum.
  • Jika dalam 8-9 bulan praktis tidak ada celoteh, dan pada usia satu tahun anak mengeluarkan suara kecil, hening dan hening.

Orang tua harus ingat bahwa pengobatan ZPRR lebih berhasil, lebih awal dimulai.

Gejala terkait

Pada anak-anak dengan penyimpangan dalam perkembangan mental dan bicara, selain gejala-gejala yang terdaftar, gejala-gejala berikut juga dapat diamati:

  • Peningkatan air liur.
  • Mulut terbuka.
  • Hiperaktif
  • Perhatian berkurang.
  • Mungkin ada reaksi agresif.
  • Bayi cepat lelah saat kelas.
  • Memori buruk.
  • Imajinasi tidak berkembang sama sekali, sulit bagi seorang anak untuk menciptakan sesuatu sendiri.
  • Keterlibatan emosional yang rendah.
  • Sulit untuk berkomunikasi dengan teman sebaya.
  • Perkembangan fisik juga dapat tertinggal, seringkali bayi-bayi ini memiliki diagnosis cerebral palsy.

Perkembangan psikoverbal yang terlambat dimanifestasikan oleh berbagai perubahan organik. Jika electroencephalogram dilakukan pada bayi seperti itu, maka pelanggaran dapat dideteksi di belahan bumi kiri, yang bertanggung jawab untuk pembentukan ucapan. Semakin lama Anda tidak memperhatikan ZPRR, ulasan orang tua mengkonfirmasi hal ini, semakin banyak masalah dalam perkembangan mental dan mental yang diperburuk.

Penyebab keterlambatan perkembangan

Agar pengobatan ZPRR menjadi lebih sukses, sangat penting untuk mengidentifikasi alasan yang memicu penyimpangan tersebut. Keterlambatan bicara atau perkembangan mental, sebagai suatu peraturan, terjadi dengan latar belakang patologi dalam perkembangan otak dan seluruh sistem saraf. Faktor-faktor yang memprovokasi meliputi:

    Penyakit menular selama kehamilan.

Anda juga dapat membuat daftar beberapa penyakit yang dapat memicu ZPRR, yang mungkin sudah jelas bagi semua orang.

  • Patologi bawaan dari sistem saraf pusat dan gangguan metabolisme di dalamnya.
  • Epilepsi dan patologi mental lainnya.
  • Hydrocephalus.
  • Iskemia otak.
  • Tekanan intrakranial tinggi.
  • Cerebral palsy.
  • Neoplasma di otak.
  • Perubahan patologis pada pembuluh otak.
  • Leukodistrofi.
  • Pelanggaran dinamika minuman keras.

Mengingat daftar besar faktor dan penyakit yang memprovokasi, penting untuk dicatat bahwa pengobatan ZPRR, ulasan mengkonfirmasi hal ini, itu hanya akan efektif ketika penyebab penyimpangan tersebut dihilangkan.

Penting untuk diingat bahwa kehadiran dalam keluarga orang yang menderita penyimpangan seperti itu meningkatkan kemungkinan perkembangan ZPRR pada bayi.

ZPRR sifat autistik

Gangguan pada sistem saraf, patologi dalam perkembangan otak, dampak agen infeksi dapat menyebabkan tidak hanya pada perkembangan kelambatan bicara dan jiwa, tetapi juga pada pembentukan tanda-tanda autisme. Anda dapat mengenalinya saat masih bayi untuk beberapa gejala:

  • Anak sering sering menangis, bereaksi keras terhadap popok basah, suara keras.
  • Bayi tidak merespons rangsangan yang kuat, misalnya, pada suntikan.
  • Tidak ada revitalisasi motor aktif.
  • Ketidakpedulian mutlak terhadap perawatan kerabat, perawatan mereka.
  • Tidak mengoceh.

Semakin tua usia bayi, semakin cerah fitur autisme muncul.

ZPRR dengan gejala fitur autis di usia lanjut memiliki yang berikut:

  • Anak itu tidak berkomunikasi secara emosional dengan orang lain, dia bahkan tidak tersenyum kepada orang tuanya.
  • Bayi-bayi semacam itu berusaha untuk tidak menatap mata.
  • Kosakata kecil.
  • Seringkali menunjukkan agresi, terutama jika tidak puas dengan sesuatu. Itu bisa mengarahkannya ke dirinya sendiri, yaitu, menggigit dirinya sendiri, memukul.

ZPRR dengan fitur autistik pada seorang anak juga dimanifestasikan oleh kurangnya pemahaman tentang pidato yang ditujukan kepadanya. Jika tanda-tanda yang tercantum terjadi, maka Anda tidak boleh menunda dengan banding ke para ahli. Perlu untuk mengobati ZPRR dan autisme pada saat yang sama di beberapa ahli.

Diagnostik untuk mengidentifikasi penyebab wicara dan keterbelakangan mental

Untuk memulai terapi yang efektif, penting untuk mengidentifikasi penyebabnya, dan untuk ini perlu dilakukan diagnosis terperinci, yang meliputi:

  1. Pemeriksaan oleh ahli audiologi, terutama jika ada kecurigaan keterlambatan bicara.
  2. Untuk menilai korespondensi perkembangan usia tertentu, berbagai tes, skala perkembangan bicara dini dan skala Bailey untuk bayi digunakan.
  3. Sebuah percakapan diadakan dengan orang tua, di mana spesialis akan mencari tahu bagaimana anak berkomunikasi dengan orang tua, bagaimana ia mengungkapkan tuntutan dan keinginannya, dan menginformasikan tentang kebutuhannya. Ini sangat penting, karena jika hanya ada masalah dengan pendengaran, anak dapat mengekspresikan kebutuhannya.
  4. Dokter memeriksa adanya apraksia otot-otot wajah, yang dapat menyebabkan kesulitan menelan dan pergerakan lidah. Spesialis membandingkan bagaimana anak memahami ucapan dan mereproduksi itu.
  5. Pastikan untuk mengetahui fitur lingkungan tempat bayi tumbuh dan berkembang.

Ahli saraf, ahli terapi wicara, psikiater, mungkin diperlukan untuk mengklarifikasi penyebab keterlambatan perkembangan, bantuan seorang psikolog mungkin diperlukan. Orang tua juga harus memahami bahwa, dalam hampir 100% kasus, terapi ZPRR tidak mungkin tanpa resep obat.

Dari usia berapa mulai pengobatan

Semua ahli akan mengatakan dengan suara bulat bahwa semakin cepat semakin baik. Seorang ahli saraf kemungkinan besar akan meresepkan obat-obatan sejak usia satu tahun, terutama dalam kasus-kasus di mana ada patologi yang dapat menyebabkan keterlambatan bicara dan perkembangan mental.

Ahli defektologi akan merekomendasikan mulai kelas pada usia 2 tahun. Teknik yang dikembangkan secara khusus membantu mengembangkan perhatian, memori, keterampilan motorik halus dan pemikiran seorang anak.

Terapis wicara mulai bekerja dengan anak, sebagai aturan, dari 4-5 tahun. Dia mengajarkan cara membuat kalimat, mengucapkan suara.

Terapi Bicara dan Mental

Setiap spesialis akan mengatakan bahwa pengobatan ZPRR harus komprehensif, dan harus dimulai sesegera mungkin. Jika kesenjangan dengan norma kecil, maka dalam hampir 100% kasus adalah mungkin untuk mencapai hasil yang sangat baik. Anak mendapat setiap kesempatan untuk belajar di sekolah menengah reguler dan berkomunikasi secara normal dengan teman-temannya.

Saat ini, para ahli tahu cara mengobati ZPRR, biasanya metode berikut digunakan:

  1. Terapi obat-obatan.
  2. Pijat refleksi.
  3. Kelas dengan terapis wicara.
  4. Bekerja dengan seorang psikolog dan psikoterapis.
  5. Terapi stimulasi.

Menggunakan hanya satu arah dalam terapi tidak akan memberikan hasil yang diinginkan, oleh karena itu, seorang spesialis yang kompeten selalu menyusun rencana perawatan terapeutik yang tentu saja mempertimbangkan karakteristik masing-masing bayi, keparahan patologi, dan penyakit yang menyertai.

Beberapa orang tua bertindak sembrono ketika mereka menolak untuk memberikan obat yang diresepkan kepada bayi, percaya bahwa tidak akan ada manfaat dari mereka. Tetapi telah terbukti bahwa hanya dalam kombinasi, metode terapi akan memberikan hasil positif dalam pengobatan RRD. Omong-omong, kecacatan dalam kasus ZPRR, omong-omong, tidak diperbolehkan, kecuali jika tidak ada patologi serius yang terjadi bersamaan, misalnya, cerebral palsy, hydrocephalus.

Obat harus diresepkan hanya oleh ahli saraf yang melakukan ini setelah serangkaian pemeriksaan dan menentukan rejimen individu. Paling sering, dokter meresepkan obat nootropik yang secara langsung mempengaruhi sistem saraf pusat, meningkatkan memori dan merangsang aktivitas mental. Nootropics juga melakukan pekerjaan yang baik untuk melindungi otak dari hipoksia dan paparan zat beracun. Obat-obatan ini memengaruhi fungsi integratif dan kognitif otak - ingatan, perhatian, pemikiran, ucapan, fungsi emosional-kehendak, persepsi informasi.

Saat ini, untuk anak-anak dengan kelambatan perkembangan mental dan bicara mereka meresepkan:

  • "Piracetam".
  • "Encephabol."
  • Picamilon, Phenibut.
  • Obat-obatan yang meningkatkan proses kolinergik dalam jaringan otak: Cerebrolysin, Ceraxon, Gliatilin.
  • Neuropeptida: Actovegin, Cortexin.
  • Agen serebrovaskular: Vinpocetine, Tsinnarizin.

Harus diingat bahwa dalam kasus peningkatan rangsangan, perlu untuk memilih cara yang tidak memiliki efek stimulasi, atau menggabungkan obat dengan penggunaan obat penenang.

Pijat refleksi

Metode perawatan ini didasarkan pada penggunaan impuls listrik ultra kecil pada zona neuro-refleks otak. Metode ini memungkinkan Anda untuk mengembalikan sistem saraf di daerah-daerah di mana ada pelanggaran. Dengan kelambanan dalam perkembangan wicara, dampaknya ada pada bidang yang terkait dengan wicara.

Menurut para ahli, metode ini memberikan hasil yang baik di hadapan hidrosefalus. Diperbolehkan untuk menggunakan refleksoterapi mikro pada bayi sejak 6 bulan.

Bekerja dengan terapis bicara dan ahli patologi

Kelas dengan defectologist harus dimulai tidak lebih awal dari usia 2 tahun. Spesialis melakukan kelas yang membantu mengembangkan memori, perhatian, pemikiran, keterampilan motorik bayi. Terapis bicara memulai pekerjaan mereka dari 4-5 tahun. Tugas mereka adalah mengajar anak untuk membuat saran, artikulasi yang benar. Sebagai metode tambahan perawatan dapat disebut pijat terapi wicara, yang merangsang otot-otot wajah dan pengunyahan pada wajah, anak menjadi lebih mudah mengucapkan bunyi.

Orang tua salah, percaya bahwa hanya bekerja dengan ahli terapi wicara dan ahli patologi dapat membantu mengatasi semua masalah dalam berbicara. Pekerjaan pendahuluan dengan seorang anak sangat penting dan hanya perlu dilakukan. Jika ada diagnosis ZPRR, maka sudah terlambat untuk memulai terapi pada usia 5 tahun.

Metode koreksi tambahan

Selain pengobatan dan kelas-kelas dengan ahli terapi wicara dan ahli defektologi, ada metode terapi tambahan yang membantu mengatasi konsekuensi keterlambatan perkembangan bicara dan jiwa:

  1. Kelas dengan seorang psikolog. Pekerjaan seperti itu hanya perlu jika masalah dengan bicara dan mental dikaitkan dengan trauma psikologis, situasi yang tidak menguntungkan dalam keluarga.
  2. Metode alternatif:
  • Terapi ippo dan lumba-lumba.
  • Terapi musik.
  • Latihan pendidikan, misalnya, mengumpulkan puzzle, permainan di luar ruangan.

3. Osteopati. Pekerjaan chiropractor ditujukan untuk menyeimbangkan kerja sistem saraf dan jiwa dengan bertindak pada titik-titik khusus pada tubuh.

Sangat penting bahwa tidak hanya spesialis menangani anak, tetapi juga orang tua mencurahkan banyak waktu untuk ini. Dengan bayi, Anda perlu membuat banyak plastisin, membuat simulator untuk tombol pengikat, menggambar, terutama cat jari, manik-manik tali pada tali - semua latihan sederhana ini memungkinkan Anda untuk melatih keterampilan motorik halus tangan, dan, karenanya, merangsang pengembangan pusat bicara di otak.

Pengobatan keterlambatan bicara dan perkembangan mental di luar negeri

Sangat penting bagi orang tua dari anak-anak tersebut untuk menemukan spesialis yang, setelah didiagnosis, akan memilih terapi yang efektif yang mencakup berbagai metode. Sering terjadi bahwa para ibu tidak dapat menemukan dokter seperti itu di negara kita untuk mencari bantuan dari para ahli asing. Permintaan adalah pengobatan ZPRR di Israel. Bagi banyak orang tua, tentu saja terapi seperti itu terlalu mahal, tetapi mereka yang mampu tidak melewatkan kesempatan seperti itu.

Orang tua juga berlaku untuk spesialis asing dalam kasus ketika dokter lokal tidak dapat membantu mengatasi konsekuensi RRD. Klinik-klinik di luar negeri memiliki spesialis terbaik, mereka dipersenjatai dengan metode perawatan terbaru, oleh karena itu bahkan kasus-kasus sulit dapat disesuaikan.

Sebagai aturan, setelah perawatan seperti itu, anak-anak dapat belajar di sekolah biasa, tidak lagi mengalami kesulitan dalam komunikasi. Gejala ZPRR surut, ulasan orang tua mengkonfirmasi hal ini.

Kita harus menghargai fakta bahwa sekarang dan di beberapa klinik Moskow mereka mulai menggunakan metode pengobatan terbaru untuk perkembangan psikoverbal yang terlambat, oleh karena itu orang tua berharap bahwa mereka akan dapat membantu anak-anak mereka.

Sebagai kesimpulan, kita dapat mengatakan bahwa diagnosis ZPRR - ini bukan kalimat. Tentu saja, orang tua akan membutuhkan banyak upaya, kesabaran dan kepatuhan penuh dengan semua rekomendasi dokter. Langkah-langkah perbaikan tidak boleh dihentikan, tidak peduli berapa banyak orang ingin melakukan ini. Anak itu akan sering memprotes kelas, berubah-ubah, tetapi Anda harus berdiri sendiri dan melakukan diversifikasi kelas, maka hasilnya akan diperlukan. Hal utama - cinta dan kesabaran.

Baca Lebih Lanjut Tentang Skizofrenia